اموزش ساخت شکل با بادکنک ماری
آموزش شکل سازی با بادکنک
چگونه یک سگ با نمک بسازیم ؟ سلام بچه ها امروز اولین درس بادکنک سازی را آغاز می کنیم. امیدوارم همراه ما قدم به قدم پیش بیایید و همه کارهای هنری که با بادکنک آموزش می دهیم را یاد بگیرید. در این جلسه می خواهیم با هم یک سگ با نمک بسازیم. بادکنک خود را باد کنید و تنها مقداری از انتهای آنرا باد نشده بگذارید. ابتدای بادکنک خویش را بگیرید و به اندازه سه سانتیمتر از آنرا انتخاب کنید و با چرخاندن آن یک حباب درست کنید. این حباب قرار است سر سگ ما را تشکیل دهد. به همین طریق دو حباب دیگر بزرگ تر از حباب اول برای گوش های سگ و یک حباب به اندازه حباب اول بری گردن سگ درست می کنیم مانند شکل های زیر گوش های سگ را تا کرده و دور هم می پیچانیم تا همانند شکل سوم گوش های سگ با نمک با درست شود. سپس دو حباب دیگر که کمی از گوش های سگ بزرگ تر باشند برای دو پای جلوی سگ درست می کنیم دو پای سگ را نیز مانند گوش هایش با خم کردن و پیچاندن دور هم همانند شکل زیر درست می کنیم بزرگ ترین حباب را برای بدن سگ درست می کنیم و دو حباب دیگر بری پاهای عقب سگ باز هم با تا کردن و پیچاندن دو پای عقب سگ را نیز درست می کنیم. به شکل های زیر دقت کنید. ببینم اصلا متوجه شدی که به همین سادگی ما یک سگ بانمک مانند شکل زیر درست کردیم.
انواع کاردستی
طرز ساخت: برای درست کردن یکی از جانوران مثل خرگوش ابتدا از دانش آموزان می خواهیم بادکنک خودشان را به اندازه ی بدن خرگوش باد کنند در ظرفی که آماده کرده ایم مقداری چسب کاغذ دیواری ریخته مقداری آب اضافه کرده و به هم می زنیم و یک ساعت قبلچسب را آماده می کنیم بعد از دانش آموزان می خواهیم روزنامه ها را به اندازه های کوچک پاره کنند و آن ها را در ظرف چسب بریزند بعد کاغذهای چسب خورده را روی بادکنک بچسبانندسپس بادکنک را آویزان می کنیم تا خشک شود بعد از خشک شدن آن را به دلخواه رنگ کنند و از کاغذ رنگی که دو لا کرده اند شکل گوش و دست و پا را کشیده و می برند و چشم ،دماغ و دهان را روی آن نقاشی می کنند .گوش ها و دست و پا را در محل خود می چسبانند و بعد از اتمام فعالیت خرگوش های آ ن ها را در دکور می گذاریم تا خشک شود. موضوع کاردستی مار وسایل مورد نیاز: شال یا جوراب ساق بلند کهنه شسته شده،روزنامه یاپنبه،دانه تسبیح یا دکمه،مدادرنگی طرز ساخت: با استفاده از شال گردن کهنه یا جوراب ساق بلند ساده یا نقش دار که قبلا شسته شده است می توانند مار یا هر خزنده ای را که دوست دارند بسازند.دانش آموزان داخل جراب را با تکه های روزنامه و یا پنبه پر می کنند و در سر آن زبان و دهان مار را با رنگ نقاشی کنند و از دانه تسبیح بعنوان چشم استفاده کنند .بعد از درست کردن مار می توانیم از دانش آموزان درباره ی محل زندگی ،غذا،طرز دفاع و انواع مارها و... سؤال کنیم بعد از اتمام فعالیت می توانند با استفاده از ماری که درست کرده اند در کلاس نمایش اجرا کنند.
یک طرح درس ساخت گرا
یک طرح درس ساخت گرا جهت آشنایی با سه حالت مادهبرای کلاس دوم ابتدایی<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /> ( سه شعبده ی دنیای ما ) مواد و وسایل لازم : چند برگ کاغذ ، تعدادی بادکنک و آب. مراحل اجرای طرح : 1. دانش آموزان را به گروه های سه نفری تقسیم می کنید و به هر گروه یک عدد بادکنک باد شده، یک برگ کاغذ و یک عدد بادکنک پر شده با آب بدهید. اکنون تصاویر یا اجسامی را به آن ها نشان بدهید که گویای سه حالت ماده باشند، مثلا: تعدادی چوب به عنوان حالت جامد، آب یا مایع های دیگر برای معرفی حالت مایع، و بادکنک یا توپ پرباد به عنوان حالت گازی. توضیحی درباره ی سه حالت ماده به آن ها ندهید و بگذارید با اشیایی که به آنها داده اید، تازه ها را کشف کنند تا بهتر در ذهنشان بماند. 2. اکنون مرحله شروع شناسایی و آزمایش توسط دانش آموزان است. از آنها بخواهید، درباره ی چیزهایی که به آن ها داده اید، روی یک برگ کاغذ،هرچه به ذهنشان می رسد، بنویسند.به دانش آموزانی که بادکنک پر از هوا یا آب داده اید،بگویید تا پس از نوشتن درباره ی حالت بادکنک، نخ بادکنک ها را به آهستگی باز کنند و در باره ی حالت آن چه درون بادکنک هاست هم توضیح بدهند.دانش آموزان را راهنمایی کنید، در توصیف های خود از کلماتی مثل: سفت، غیر قابل مشاهده،مرطوب،بی شکل،سبک،سنگین و ... استفاده کنند.با جمع کردن برگه های دانش آموزان، وارد مرحله پایانی شوید. 3. روی تخته ی کلاس، سه ستون برای سه حالت جامد،مایع و گاز باز کنید.کمی درباره ی هر یک از حالت های ماده توضیح بدهید وسپس با کمک دانش آموزان،خصوصیات مربوط به هر یک از حالت های ماده را بنویسید در حین کار اشتباه های آن ها را تصحیح کنید،به این معنی که اگر اشتباها خصوصیتی را برای جسم جامدی مثال زدند،با کمی توضیح خصوصیت مورد نظر را برای حالتی از ماده که صحیح است،بنویسید.سعی کنید همه ی دانش آموزان در بحث شرکت کنند. ارزیابی : دانش آموزان در پایان اجرای طرح باید بر این نکات مسلط شده باشند: - تعریف دقیقی از سه حالت ماده ارایه کنند. - برای هر حالت حداقل پنچ مثال بزنند. -تفاوت ها واحتمالا کاربرد مختصری از هر یک از حالت های ماده را بیان کنند. منبع: ماهنامه رشد آموزش ابتدایی، دوره ی یازدهم، اسفند 86 ص 44 ترجمه سها دادمند