انشایی درباره شگفتی های آفرینش
نگاهی به شعر « زنگ آفرینش » کتاب فارسی هفتم
شعر« زنگ آفرینش »که در کتاب فارسی هفتم آمده است ، از مجموعه شعر«به قول پرستو»برگزیده شده است . بیان ادبی در حد فهم یک نوجوان و حتی کودکان ، ویژگیآشکار این سروده است.ساختار عمودی شعر ،طرحی داستانی–روایی دارد. شاعر بهخوبی از عنصر جان بخشی بـه اشیا و از شخصیت هـای حیوانی بهـره بـرده اسـت واز ایـن دیـد بـه گونـه ای یادآور فضـای داستانی « فابل » است.در این سـروده گونه ایاز مراعات نظیر دیده می شـود که در کتـاب فارسی سوم راهنمایی «زنجیره ی معنایی»یا « شبکه معنایی » نامیده شده است . زنگ آفرینشصبـح یک روز نـو بهــاری بـود روزی از روز های اول ســالبچه ها در کلاس جنگل سبز جمع بودند،دور هم خوش حالمهر ماه ، نو بهاری استشـاعر بـه شیـوه ی داستـان سرایی معاصـر ، زمان و مکان داستان واره ی خـود رامشخص می کند:زمان ،روزی از روز های اول سال است . ترجیحا باید گفت اول سالخورشیدی ( بـه قرینـه ی تعبیراتی هم چون « روز نو بهاری »و « جنگل سبـز » ) ازدیدگاهی ادبی نیزمی توان مهر ماه را نو بهار دانست(آغاز پرورش شکوفه های استعداد) زنگ آفرینشبچه هـــا گـــــرم گفتگو بودنـــد باز هم در کلاس ،غوغا بودهر یکی برگ کوچکی در دست بــــاز انگار زنـگ انشا بـــــودشاعر به صورت غیر مستقیم بیان می کند ، اگر معلم هنر مند باشد ، می تواند کلاسانشا را به محیطی تبدیل کند که دانش آموزان برای فرا رسیدن آن،لحظه شماری کنند.« برگ کوچک »ایهام ظریفی دارد : برگ دفتر و برگ درخت . زنگ آفرینشچهره خندانتا معلم ز گرد راه رسیـد گفت با چهره ای پر از خندهباز موضوع تازه ای داریم آرزوی شمـــــا در آینـــــدهبیت نخست ، بیانگر دو ویژگی دیگر از ویژگی های معلم موفق است : خوش رو و خندانبودن وبه محض ورود ،با دانش آموزان ارتباط برقرار کردن . در بیت دوم ، شاعر برای موضوعکلیشه ای« آرزوی شما در آینده » ، تعبیر « موضوع تازه » را آورده است . زنگ آفرینشتخیلشبنم از روی گل بر خاست گفت : می خواهم آفتاب شومذره ذره به آسمـــان بــروم ابر باشم ، دوبـــــاره آب شومحال هنگام شروع انشا خوانی است شاعر، در اینجا نیز به یکی از نکات روش تدریس وکلاس داری توجه دارد:روش های فردی و روش های گروهی.دیگر این که در بیان آرزوهایهر یک ازموجودات ، بـه اصل کمال هر چیز توجه شده است .برجسته ترین آرایه ی ادبیاین سروده ،( تشخیص ) نیز از این بند بـه بعد،بـه صورت برجسته تری خود رانشانمی دهد.شاعر هم چنین بـه دو نکته مهم در ادبیـات کودک و نوجـوان توجـه داشتـهاسـت :توجـه به« تخیل »و«استفاده از شخصیت های غیر انسانی »به ویژه حیوانات.اصطلاح «آفتاب ...
موضوعات انشایی
1- انشایی از زبان حیاط مدرسه بنویسید . 2- دریا و زیباییهای آن را توصیف کنید . 3- بهترین روز زندگی من . 4- محل زندگی خود را توصیف کنید . 5- هر چه می خواهد دل تنگت بگو . 6- یکی از بستگان یا دوستان یا آشنایان خود را که در زندگی برای همه الگوست توصیف کنید . 7- برای ایام تعطیلات خود چه برنامه ریزی دارید ؟ 8- نقش و فواید ورزش کردن در زندگی چیست . 9- در نومیدی بسی امید است ... . 10- زادگاه خود را توصیف کنید . 11- راز رسیدن به هدف چیست ؟ 12- آیا ممکن است شکست معنای پیروزی داشته باشد ؟ 13- داستانی از زبان درخت . 14- شهر یا روستای خود را توصیف کنید . 15- نامه ای به خدا . 16- تن زنده والا به ورزندگی است که ورزندگی مایه ی زندگی است . 17- دانش اندر دل چراغ روشن است وز همه بد بر تن تو جوشن است . 18- چرا همه به میهن خود عشق می ورزند ؟ 19- نباشد همی نیک و بد پایدار همان به که نیکی بود یادگار . 20- چگونه می توانیم باعث نوآوری و شکوفایی کشورمان باشیم ؟ 21- از چه راه هایی می توان زبان فارسی را حفظ کرد ؟ 22- یک روز بسیار سرد زمستانی را توصیف کنید . 23- چگونه ما ایرانیان می توانیم چراغ فروزان علم را برفراز همه جهان روشن کنیم ؟ 24- دوست خوب کیست ؟ 25- از زبان یک کودک بی سرپرست انشایی بنویسید . 26- چگونه می توان با صبر و استقامت بر مشکلات پیروز شد . 27- یکی از زیبایی های طبیعت را توصیف کنید . 28- حال یک گل زیبای چیده شده را از زبان خودش بنویسید . 29- دوست داری دنیا چگونه باشد . 30- اگر در خانواده ای ثروتمند – فقیر به دنیا می آمدم ... 31- اگر من به جای معلم خود بودم ... 32- فصل بهار را توصیف کنید . 33- زیبایی های پاییز من را به یاد ... . 34- تفاوت انسان راستگو با انسان دروغگو را بنویسید . 35- اگر می توانستم پرواز کنم ... 36- از زبان خورشید انشایی بنویسید . 37- تصوّر کنید در یک زیر دریایی شیشه ای زیر دریا گردش می کنید چه می بینید ؟ 38- اگر یک میز بودم ... . 39- زندگی عشایری را توصیف کنید . 40- یک روز بارانی را توصیف کنید . 41- خاطره ای از دوران تحصیل خود بنویسید . 42- کتاب خوب از آن جهت به دوست شبیه است که ... . 43- رمز موفّقیّت را در چه می دانید ؟ 44- محبت و دوستی را تعریف کنید . 45- نقش کتاب خوانی را در شخصیت انسانی توصیف کنید . 46- شرح دیدار خود را از یک جنگل بنویسید . 47- درباره خصوصیات و ویژگی های یک پدر مهربان و وظیفه شناس انشایی بنویسید . 48- درباره شخصیت والای حضرت علی با کمک گرفتن از آمادگی ذهنی خود انشایی بنویسید . 49- گفت و گویی خیالی میان کشتی و طوفان بنویسید . 50- سرمای زمستان در خانه ی کلبه ای در وسط جنگل . 51- یکی از خاطره های زیبای ...
تحقیق درباره بهار و طبیعت تحقیق اینترنتی آماده پرینت (یاهو)
بهار و طبیعت بهار جشن طبیعت است، و طبیعت در جشن بهاری خویش آنقدر زیباست که آدمی را مسحور خویش می کند، آن چنان که از سخن گفتن باز می ماند و حرف هایش، ناگفته، در ژرفای جانش انباریده می شود. به جای او گنجشگان پرگو سخن می گویند و زبان گنجشگان یعنی: بهار، برگ، نسیم، عطر. زمین که از نعمت گرمای آفتا ب جهان تاب برخوردارمیگرد د مساعد میسازد وبا فرارسیدن فصل بهار ، طبیعت از لباس سفید خود بیرون می آید و جامة سبز به تن می کند . شکوفه ها به آرامی خود را از میان ساقه های ترد و ظریف درختان بیرون می کشند و جوانه ها نیز از میان خاکهای مرطوب سر برمی آورند . کوهستانها به گلستانی پر از گلهای وحشی رنگارنگ تبدیل می شود و گلهای زرد در میان چمنهای سرسبز دشتها جلوه ای خاص به طبیعت بهار می بخشد . پرندگان که از مناطق گرمسیر باز می آیند سکوت سرد زمستان را می شکنند و ترنم عشق و طراوت سرمیدهند . بهار همانطور که فصل تجدید حیات نامیده می شود ، جان تازه ای نیز به عاشقان طبیعت می بخشد ، تا همراه با طبیعت به تجدید روحیة خود بپردازد .امروزه دوربین عکاسی که اغلب همراه این مسافران طبیعت است بعنوان یکی از وسایل ضروری در ثبت این لحظات پرخاطره اهمیت ویژه ای یافته است و استفادة صحیح و آگاهانه از آن می تواند تصاویر زیبا و بیاد ماندنی بیافریند .طبیعت در فصل بهار از تنوع رنگی بسیاری برخوردار است . آيين ها و رسم هاي مردم فرآيند الزامات و نيازهاي درهم تنيده مادي و معنوي، در پيوند جغرافيايي و شيوه هاي توليد و ساختارهاي اقتصادي دوره اي مختلف اند که برحسب ضرورت پيوسته در حال تغييرند و به مقوله هايي که در ژرفا معنا دارند پاسخ مي دهند. در جمهوري اسلامي ايران تقويم دو گونه است. نخست بر سال قمري مبتني است و ديگري بر اساس سال شمسي (خورشيدي) قرار دارد. مبدا سال قمري هجرت رسول گرامي اسلام محمد بن عبد الله (صلي الله عليه و آله) از مكه مكرمه به مدينه منوره ميباشد كه برابر با سال 622 م بوده است. سال «هجري قمري» تا سنه 1344 مبناي تاريخ رسمي كشور ايران بود. در آن سال كه بر حسب تاريخ 1304سال شمسي از هجرت پيامبر عظيم الشأن اسلام ميگذشت، تاريخ شمسي (خورشيدي) براي امور دولتي انتخاب شد و به موجب قانون رسميت يافت. اصل هفدهم قانون اساسي جمهوري اسلامي ايران در اينباره ميگويد: «مبدأ تاريخ رسمي كشور، هجرت پيامبر اسلام (ص) است و تاريخ هجري شمسي و هجري قمري هر دو معتبر است، اما مبناي كار ادارات دولتي هجري شمسي است ... » سال قمري ده روز و شش ساعت و يازده ثانيه كوتاه تر از سال شمسي است. آغاز سال شمسي نخستين روز بهار است كه مطابق با 21 يا 22 مارس از سال مسيحي ميباشد، شش ماه نخستين ...
همه چیز درباره ی مورچه ها
تنوع مورچه‌ها در هر دسته همه مورچه‌ها دارای زندگی اجتماعی هستند، یعنی مورچه‌ها در دسته‌های جدا از هم زندگی می‌کنند. در هر دسته سه نوع مورچه وجود دارد: ملکه که وظیفه آن تخم گذاری و به دنیا آوردن نوزادان است. عده‌ای مورچه‌های کارگر هستند که فاقد بال می‌باشند و کار آنها جمع‌آوری دانه‌ها و مواد غذایی و حفر لانه و نگهداری تخمها و نوزادان می‌باشد. تعداد کمی از افراد یک لانه ، مورچه‌های نر ماده هستند که دارای چهار بال نازک می‌باشند. اندازه گروههای مورچه‌ها بسیار متنوع است. برخی از این گروهها یا دسته‌ها فقط شامل چند دوجین مورچه هستند، در حالی که در دسته‌های دیگر صدها هزار مورچه فعال زندگی می‌کنند. ساختمان مورفولوژیکی مورچه مورچه‌ها گر چه از نظر اندازه ظاهری با یکدیگر فرقهای زیادی دارند، ولی از جهت شکل ظاهری کم و بیش شبیه یکدیگر هستند. بر روی سر مورچه یک جفت شاخک یا آنتن وجود دارد. این شاخکها مدام حرکت می‌کنند، زیرا اینها شاخکهای معمولی نیستند، بلکه اندامهای بویایی جانور به شمار می‌روند. بنابراین مورچه در عین حال که فاقد بینی است، ولی حس بویایی دارد. شاخکها همچنین به مورچه کمک می‌کنند تا مورچه‌های دیگر را بشناسند و با آنها ارتباط برقرار کنند.سر مورچه شامل مغز ، یک جفت چشم مرکب و آرواره‌های قوی و دهان است. علاوه بر چشم مرکب ، بیشتر مورچه‌ها دارای اندام بینایی دیگری به نام چشم ساده هستند. بین شکم و تنه این حشرات پایه‌ای وجود دارد که بوسیله آن شکم میتواند حرکات زیادی در جهات مختلف انجام دهد. مورچه‌های کارگر دارای سر کوچکی هستند، در صورتی که نر ماده‌ها دارای سری بزرگ می‌باشند. آرواره‌های این حشره نسبتا قوی است و پاهایش به چنگال ختم می‌شوند.بالهای جنس ماده حشره مذکور پس از جفت گیری می‌افتند. عمر مورچه‌های کارگر 8 تا 10 ماه ، مورچه ملکه یک سال و مورچه‌های نر فقط دو هفته است، یعنی پس از جفتگیری با ماده می‌میرند. غذای مورچه‌ها هزاران نوع مورچه در جهان زندگی می‌کنند که هر نوعی زندگی و غذای مخصوص به خود را دارند.مورچه خرمن چین : مورچه‌ای است که از گیاهان اطراف خود دانه می‌چیند و به لانه خود می‌برد و از آنها استفاده می‌کند.مورچه شیر دوش یا گله‌دار : این مورچه‌ها به شکار شته‌ها می‌روند، آنها را گله گله در لانه جای می‌دهند و با نواختن ضربه‌های محکمی بر پهلویشان ، مایع شیرین مزه‌ای از اندامشان برای خود می‌دوشند.مورچه‌های باغبان : دسته دیگر از مورچه‌ها باغبانی می‌کنند، یعنی قارچهای بسیار ریزی را می‌پرورند و خوراکشان را فقط از آنها تهیه می‌کنند. برای کشت قارچها نیاز به باغچه‌ای هم ...
کامل ترین مقاله در مورد موجودات فضایی
این مقاله به این بحث می پردازد که ما در طول تاریخ هرگز تنها نبوده ایم بلکه نسلهای بسیاری از موجودات هوشمند غیر زمینی وجود داشته و دارند که برخی مشترکات بسیاری با نسل های زمینی دارند و همواره در طول تاریخ اعمال انسانها را زیر نظر داشته اند و در مواردی آن را جهت دهی کرده اند. این موضوع که چرا این حقیقت همواره مورد پنهانکاری، بی اعتنایی ظاهری و تمسخر حکومت ها قرار گرفته است نیز بررسی خواهد شد. نظر یادتون نره! بقیه در ادامه ی مطلب روح( Spirit Form ) : از مفاهیم کلیدی در درک خلق موجودات و ارتباط بین آنها مفهوم روح می باشد. امروزه تلاش بسیاری می شود که روح را در مفاهیم علمی جای دهند و از حالت صرفا فلسفی خارج کنند. هدف آن است که همانطور که در علم بیولوژی و ژنتیک زوایای مختلف جسم مادی را بررسی میکنیم بتوانیم علمی را پای گذاری کنیم که با استفاده از آن زوایای مختلف روح را نیز بررسی کتیم و بتوانیم در صورت نیازتغییراتی در روح انجام دهیم همانطور که در جسم انجام می دهیم. آفرینش – خلقت – تکامل: منشا همه ی ارواح، آفرینش(Creation) می باشد که زنده، آگاه و در حال تکامل است. خلقت موجودات از یک ایده (Idea) آغاز می شود، سپس به ماده ی رقیق(Fluffy Matter) ارتقا می یاب، پس از آن تبدیل به روح می شود و سپس ماده توسط روح خلق می شود. این تبدیلات طی دوره های طولانی اتفاق می افتد و این فرایند را تکامل می نامیم. باید توجه داشته باشیم که این تکامل با تکامل داروینی(Darwinian Evolution) بسیار متفاوت است زیرا داروین حرفی از روح نمی زند و بسیاری از موجودات را به دلیل وجود شبا هت هایی منشا پیدایش موجودات دیگر فرض می کند. مثلا انسان را حالت تکامل یافته ی میمون می داند. در صورتی که بر اساس قوانین آفرینش این دو با دو نوع روح متفاوت خلق شده اند و هر کدام دارای تکامل روحی خاص خود هستند. بنابراین ماده دارای روح است و این روح در حال تکامل می باشد. این تکامل روحی باعث تکامل مادی هم خواهد شد. به این صورت که طی میلیون ها سال تکامل روحی، موجود تک سلولی به چند سلولی و چند سلولی به گیاه، جانور دریایی، جانور خشکی و .... تکامل می یابد. روح انسان دارای مراتب مختلفی است که برای گذراندن هر مرحله باید میلیون ها بار در کالبدهای مختلف تناسخ (Reincarnation)پیدا کند تا اینکه به تدریج به مرحله ی روحانی می رسد که در این مرحله برای ادامه ی تکامل دیگر نیازی به جسم ...
نمونه سوال انشا و نگارش (نوبت اول)
گزینه ی صحیح را انتخاب کنید. الف)متن انشا میتواند گزارشی از شنید ها و دیده ها و گردش علمی باشد. Oدرست Oنادرست ب) بهره گیری از شبکه ی معنایی متناسب با موضوع انشا بر زیبایی متن می افزاید. Oدرست Oنادرست با واژه های زیر جمله بسازید. گشاده رو: عجایب: با ترکیب های زیر جمله بسازید. راه نجات: خلوت نشین: درباره ی امید و امیدواری سخنی یا بیتی یا امثال و حکم بنویسید. با افزودن پیشوند مناسب به هر یک از فعل های زیر یک جمله بنویسید. زد: رفت: یک ضرب المثل بنویسید. شگفتی های آفرینش در زمین را در یک بند بنویسید. متن کهن زیر را به نثر امروزی برگردانید. بزرگی را پرسیدند که دل کی خوش بود؟ گفت آن وقت که او در دل ما بود. واژه های کتاب داستان، مطالعه، خوشحال را در یک بند به کار ببرید. عبارت ناتمام زیر را در یک بند ادامه دهید. خیلی خوب میشد اگر...................... از 3موضوع زیر یکی را انتخاب را به دلخواه انتخاب نموده و انشایی بنویسید. نامه ای به دوست خود بنویسید و از حال او جویا شوید. بهترین اردویی که رفته اید شرح دهید. موضوع آزاد
موضوعات متنوع انشایی
1- انشایی از زبان حیاط مدرسه بنویسید . 2- دریا و زیباییهای آن را توصیف کنید . 3- بهترین روز زندگی من . 4- محل زندگی خود را توصیف کنید . 5- هر چه می خواهد دل تنگت بگو . 6- یکی از بستگان یا دوستان یا آشنایان خود را که در زندگی برای همه الگوست توصیف کنید . 7- برای ایام تعطیلات خود چه برنامه ریزی دارید ؟ 8- نقش و فواید ورزش کردن در زندگی چیست . 9- در نومیدی بسی امید است ... . 10- زادگاه خود را توصیف کنید . 11- راز رسیدن به هدف چیست ؟ 12- آیا ممکن است شکست معنای پیروزی داشته باشد ؟ 13- داستانی از زبان درخت . 14- شهر یا روستای خود را توصیف کنید . 15- نامه ای به خدا . 16- تن زنده والا به ورزندگی است که ورزندگی مایه ی زندگی است . 17- دانش اندر دل چراغ روشن است وز همه بد بر تن تو جوشن است . 18- چرا همه به میهن خود عشق می ورزند ؟ 19- نباشد همی نیک و بد پایدار همان به که نیکی بود یادگار . 20- چگونه می توانیم باعث نوآوری و شکوفایی کشورمان باشیم ؟ 21- از چه راه هایی می توان زبان فارسی را حفظ کرد ؟ 22- یک روز بسیار سرد زمستانی را توصیف کنید . 23- چگونه ما ایرانیان می توانیم چراغ فروزان علم را برفراز همه جهان روشن کنیم ؟ 24- دوست خوب کیست ؟ 25- از زبان یک کودک بی سرپرست انشایی بنویسید . 26- چگونه می توان با صبر و استقامت بر مشکلات پیروز شد . 27- یکی از زیبایی های طبیعت را توصیف کنید . 28- حال یک گل زیبای چیده شده را از زبان خودش بنویسید . 29- دوست داری دنیا چگونه باشد . 30- اگر در خانواده ای ثروتمند – فقیر به دنیا می آمدم ... 31- اگر من به جای معلم خود بودم ... 32- فصل بهار را توصیف کنید . 33- زیبایی های پاییز من را به یاد ... . 34- تفاوت انسان راستگو با انسان دروغگو را بنویسید . 35- اگر می توانستم پرواز کنم ... 36- از زبان خورشید انشایی بنویسید . 37- تصوّر کنید در یک زیر دریایی شیشه ای زیر دریا گردش می کنید چه می بینید ؟ 38- اگر یک میز بودم ... . 39- زندگی عشایری را توصیف کنید . 40- یک روز بارانی را توصیف کنید . 41- خاطره ای از دوران تحصیل خود بنویسید . 42- کتاب خوب از آن جهت به دوست شبیه است که ... . 43- رمز موفّقیّت را در چه می دانید ؟ 44- محبت و دوستی را تعریف کنید . 45- نقش کتاب خوانی را در شخصیت انسانی توصیف کنید . 46- شرح دیدار خود را از یک جنگل بنویسید . 47- درباره خصوصیات و ویژگی های یک پدر مهربان و وظیفه شناس انشایی بنویسید . 48- درباره شخصیت والای حضرت علی با کمک گرفتن از آمادگی ذهنی خود انشایی بنویسید . 49- گفت و گویی خیالی میان کشتی و طوفان بنویسید . 50- سرمای زمستان در خانه ی کلبه ای در وسط جنگل . 51- یکی از خاطره های زیبای ...
فارسی سال سوم راهنمایی
باسمه‌تعالی نام درس: فارسی سال سوم راهنماییتحصیلی موضوع: شگفتی‌های طبیعت (درس چهارم) مدت اجرا: 60 دقیقه مجری: نام آموزشگاه: تعدادفراگیران: هدف کلی: فراگیران با شگفتی‌های جهان خلقت و قدرت پروردگار جهان آشنامی‌شوند. هدف دینی: (شعر، حدیث، آیه) این همه نقش عجب بر در و دیواروجود هر که فکرت نکند نقش بود بر دیوار افلاینظرون الی الابل کیفخلقت هدف رفتاری: فراگیر در مورد علاقه‌ی مرغآلاچیق به هنر و نقاشی صحبت کند. فراگیر زندگی زیرزمینی موریانه‌هارا نقاشی کند. فراگیر تعدادی از شگفتی‌های جهانخلفت را نام ببرد. فراگیر در مورد نحوه‌ی شکار کبککوهی با توجه به علاقه‌ی او به هنر نقاشی صحبت کند. فراگیر در مورد شگفتی‌های جهانخلقت انشایی بنویسد. فراگیر نسبت به شناخت شگفتی‌هایآفرینش علاقه نشان دهد. فراگیر پس از آشنایی با درس جدیدآشنایی بیشتر و عمیق‌تری با خدا پیدا کند و بر بندگی خالصانه‌ی خویش بیفزاید. فراگیر نحوه‌ی کوچ پرستو و شکارماهی‌ها را از نقاطی که آب گرم جریان دارد، توضیح دهد. وسایل آموزشی: تصویر پرندگان در حال کوچ، تصویری از مرغ آلاچیق، لوح فشرده یا فیلمی در رابطه باشگفتی‌های آفرینش کتاب، تخته، گچ، تلویزیون و ویدئو ، مجله‌ی آموزش زیست‌شناسی سالهفدهم شماره 53 ارزشیابی ورودی: چند نمونه از شگفتی‌هایی را که درجهان وجود دارد نام ببرید. در میان پدیده‌های جهان چه چیزیشما را بیش از دیگر مسائل شگفت‌زده می‌نماید؟ دقت در پدیده‌های جهان چه تأثیریدر بینش و نگرش شما دارد؟ ایجاد انگیزه: بچه‌ها به مدت چند دقیقه فکر کنیدو بگویید به‌نظر شما چه چیزی در جهان، بیش از هر چیز دیگری شگفت‌انگیز است؟ پس از این که دانش‌آموزان مطالبخود را بیان کردند به آنان می‌گوییم: آیا می‌خواهید با موارد جدیدی از عجایب خلقتآشنا شوید؟ سپس به ارائه‌ی درس جدید می‌پردازیم. اجرای تدریس: جهت اجرای درس به شیوه‌ی الگوی فعال طرح تدریساعضای تیم معلم باید از شب قبل درس را به تعداد اعضای هر گروه تقسیم کند به نحوی کهمطالعه‌ی هر بند به یکی از دانش‌آموزان واگذار شود. مرحله‌ی اول: پس از ورود معلم به کلاس و گروه‌بندی تصادفی فراگیران، معلم ازدانش‌آموزان می‌خواهد که افراد هر گروه روی خود شماره بگذارند. یک نفر شماره‌ی یک،یک نفر شماره ی دو، یک نفر شماره‌ی سه، یک نفر شماره ی چهار، یک نفر شماره‌ی پنج ویک نفر شماره‌ی شش. پس از شماره‌گذاری، معلم مطلب مربوط به هر شماره را ذکر می‌کند. شماره‌های یک: از «با صبر و حوصله به جست و جومی‌پردازد ......... تا ......... آیا او را می‌شناسید؟» شماره‌های دو: از «تعداد پرندگانی ...