دانشگاه جامع علمی کاربردی جهاد دانشگاهی سمنان

  • تاريخ‌ و محل‌ ‌ توزيع‌ كارت‌، تاريخ و محل برگزاري آزمون جامع وارزيابي حرفه اي

    بسمه تعالیاطلاعیه سازمان سنجش آموزش کشور تاریخ و محل توزیع کارت، تاریخ و محل برگزاری آزمون جامع و ارزیابی حرفه­ای دانشگاه جامع علمی- کاربردی اسفندماه 1386       سازمان سنجش آموزش کشور بدین وسیله به اطلاع کلیه داوطلبان آزمون جامع و ارزیابی حرفه­ای دانشگاه جامع علمی- کاربردی می­رساند، کارت­های ورود به جلسه کلیه داوطلبان آزمون مذکور در صبح و بعد از ظهر روز چهارشنبه 15/12/86 در حوزه­های توزیع کارت مندرج در جدول شماره 2 توزیع می­گردد. براساس برنامه زمان پیش‌بینی شده، آزمون جامع و ارزیابی حرفه­ای دانشگاه جامع علمی- کاربردی رأس ساعت 9 صبح روزپنج‌شنبه 16/12/86 در شهرستان محل توزیع کارت برگزار خواهدشد. محل حوزه امتحانی و سایر اطلاعات دیگر در برگ راهنمایی که به همراه کارت ورود به جلسه به داوطلب داده می­شود، مشخص خواهد شد. الف- محل یا شهرستان توزیع کارت :محل یا شهرستان توزیع کارت ورود به جلسه کلیه داوطلبان آزمون جامع و ارزیابی حرفه­ای دانشگاه جامع علمی- کاربردی بر مبنای استان محل تحصیل آنان به شرح جدول شماره 1 می­باشد. ب – نحوه توزیع کارت و تاریخ­های توزیع آن :کارت­های ورود به جلسه آزمون کلیه داوطلبان در حوزه­های سراسر کشور در روز چهارشنبه 15/12/86 از ساعت 8 صبح الی 12 و بعد از ظهر از ساعت 14 الی 18 (6 بعد از ظهر) توزیع می­گردد، لذا کلیه داوطلبان شرکت کننده در آزمون، لازم است در تاریخ­های تعیین شده شخصاً برای دریافت کارت ورود به جلسه آزمون به حوزه­های ذیربط (حوزه­های مندرج در جدول شماره 2) مراجعه نمایند. ج – مدارک موردنیاز برای دریافت کارت ورودی :داوطلبان برای دریافت کارت ورود به جلسه آزمون لازم است شناسنامه عکسدار یا کارت ملی و یا کارت شناسایی معتبر عکسدار که حاوی مشخصات فردی داوطلب باشد و دو قطعه عکس 43 و تصویر (کپی) فیش بانکی به مبلغ 59500 ریال را که به حساب سیبا به شماره 2178699003006 به نام تمرکز وجوه درآمد اختصاصی دانشگاه واریز شده ­است، به همراه داشته باشند. د – تذکرهای مهم :1- کارت ورود به جلسه آزمون با ارایه شناسنامه عسکدار و یا کارت ملی و یا هر نوع کارت شناسایی معتبر عکسدار به شخص داوطلب تحویل خواهد شد.2- در صورت مشاهده اختلاف در مشخصات مندرج در روی کارت ورود به جلسه آزمون، از کارت ورودی فتوکپی تهیه و در فتوکپی دور مورد یا موارد مربوط را خط کشیده و صحیح آن با خط خوانا و بدون قلم خوردگی با خودکار قرمز بالای آن بنویسید و فتوکپی مربوط را به نماینده سازمان سنجش آموزش کشور مستقر در حوزه توزیع کارت تحویل نمایید. بدیهی است این موارد پس از برگزاری آزمون در سازمان سنجش آموزش کشور با توجه به مدارک بررسی و اصلاح خواهد شد.3-  به داوطلبان ...



  • تحلیل و بررسی نمرات اولیه اعلام شده ترم اول پس از اعلام نمرات استاد عمویی

    پس از اعلام نمرات قطعی دروس استاد عمویی و ایزدپور تحلیل و بررسی نمرات قطعی ترم اول  (بدون احتساب نمره قطعی تمثیل که هنوز اعلام نشده است) از مجموع ۲۸ نفر ورودی بهمن ۸۹ (ورودی های غیر مرتبط) در مجموع نمرات اعلام شده قطعی: خانم آزاده عابدی با معدل ۱۸.۵۷صدم خانم مریم ضیاء الدین با معدل ۱۸.۴۵ صدم   و خانم مریم عبدوس با معدل ۱۸.۲۵ صدم از مجموع نمرات اولیه اعلام شده رتبه های اول تا سوم کلاس را به خود اختصاص دادند خانم زهرا رحیم بیگی وخانم سمیرا کریمیان بامعدل ۱۸ رتبه های بعدی هستند (برای مشاهده معدل افراد کل کلاس اینجا کلیک کنید) (رمز ورود به این پست همان رمزقبلی است با این تفاوت که بجای عدد۱۰۰ عدد ۲۰۰ را وارد کنید) همچنین ۷ نفر از مجموع ۲۸ نفر معدل زیر ۱۲ کسب و مشروط شدند (با اعلام نمرات قطعی دروس استاد عمویی و ایزدپور تعداد افراد مشروطی به ۳ نفر کاهش یافت) تعداد ۱۵ نفر معدل بالای ۱۵ کسب کردند ۱۰ نفر بین ۱ تا ۴درس افتاده دارند از مجموع۲۸ نفر و  ۲۸۰ امتحان ۱۸ امتحان نمره زیر ۱۰ کسب شده است درس  نظریه های جامعه شناسی با ۶ نمره زیر ۱۰ درس  آمار با ۵ نمره زیر ۱۰ جامعه شناسی فرهنگی و ارتباط تصویری با ۳ نمره زیر ۱۰ سرپرستی ۱ نمره زیر ۱۰ و تمثیل ۱ نمره زیر ۱۰ و حقوق فرهنگی بدون نمره زیر ۱۰ نمره های اعلام شده را تشکیل میدهد میانگین نمره در درس حقوق فرهنگی ۱۷.۴۱ ( بالاترین میانگین ) میانگین نمره در درس تاریخ تحولات اجتماعی ایران ۱۶.۹۶ صدم و میانگین نمره در درس تمثیل و اسطوره شناسی ۱۶.۴۴ صدم که بالاترین میانگین ها بودند *****************************************************  و کمترین میانگین نمره هم متعلق است به: درس نظریه های جامعه شناسی با میانگین ۱۳.۱۸صدم  سرپرستی مراکز فرهنگی  با ۱۴.۲۰صدم و ارتباط تصویری با ۱۴.۴۵صدم کمترین میانگین ها را تشکیل میدهند میانگین نمرات جامعه شناسی فرهنگی ۱۴.۴۷ صدم - آمار ۱۴.۷۳ صدم - رسانه ۱۵.۰۴صدم و سازمانها و مراکز فرهنگی ۱۵.۲۴ صدم می باشند خاطر نشان میشود آمار ذکر شده مربوط به ۲۹ نفر ورودی غیر مرتبط ۸۹ میباشد که یک نفر فقط ۴ امتحان داده  و آمار نفرات مرتبط محاسبه نگردیده است. ضمنا تحلیل انجام شده بغیر از نمره قطعی تمثیل می باشد که هنوز اعلام نشده است

  • رزومه فارسی نگارنده

        سوابق تحصیلی : -        کارشناسی جغرافیا طبیعی – دانشگاه شهید بهشتی – دانشکده علوم زمین – شهریور 71 -        کارشناسی ارشد جغرافیا طبیعی گرایش اقلیم – هیدرولوژی –دانشگاه آزاد اسلامی تهران مرکز – مرکز تحصیلات تکمیلی – تیر 79 -        دکتری رشته مدیریت کاربری اراضی (آمایش سرزمین )گرایش (GIS-RS) دانشگاه ملی کشاورزی ارمنستان - اپریل 2013 -        دارای مدرک مربیگری رایانه از سازمان فنی وحرفه ای -        دارای صلاحیت تدریس ICT & GIS  از جهاد دانشگاهی استان سمنان -        دارای کد مدرسی008684  از دانشگاه جامع علمی – کاربردی سوابق شغلی : -        همکاری در طرحهای مطالعاتی وتحقیقاتی سازمان جهاد سازندگی استان سمنان : o       مطالعه اقلیم کشاورزی شهرستان سمنان –کمیته کشاورزی ومنابع طبیعی – تابستان 1369 o       همکار طرح تحقیقاتی طرح تدوین نظام ترویج – تابستان 1370 o       همکار وسرپرست گروه پرسشگری طرح جامع زیست بوم خوارتوران – مدیریت امورعشایری – بهار 1372 -        کارشناس مطالعات  ومدیر پروژه درشرکت  مهندسین مشاور پارت 1374-1371 o       مطالعات زیست محیطی طرح جامع استان سمنان o       مطالعات زیست محیطی طرح جامع شهرستان سمنان – شاهرود o       مطالعات زیست محیطی وکالبدی  طرح جامع شهرسمنان o       مطالعه کالبدی بافت قدیم سمنان -        سرپرست واحد تهیه نقشه های موضوعی شرکت ساماندهی شهرداری تهران 1371( پاره وقت - با شروع خدمت مقدس سربازی بناچاربه همکاری خاتمه داده )   -        استخدام در مرکز آموزش جهاد کشاورزی سمنان o       کارشناس گروه منابع طبیعی مرداد 1375 تا شهریور 1376 o       کارشناس مسول اطلاع رسانی وفناوری آموزشی شهریور 1376-اسفند 1379 o       مدرس گروه منابع طبیعی با حفظ سمت  اسفند 79 – تاکنون o       رئیس اداره اطلاع رسانی وکتابخانه مجتمع آموزش جهاد کشاورزی سمنان مهر 82 تاکنون o       مدير امورپژوهشي مجتمع آموزش جهاد کشاورزی سمنان مهر 86 ادامه دارد o       رئیس پایگاه مدیریت خشکسالی کشاورزی و منابع طبیعی استان سمنان مهر 1389 دوره های آموزشی طی شده : -        دوره روش تحقیق تابستان 1375 مرکز آموزش جهاد سازندگی  سمنان -        دوره آشنایی با سیستم اطلاعات جغرافیایی GIS پاییز 1375 مرکز آموزش جهاد سازندگی  سمنان -         دوره آشنایی با بانک اطلاعاتی Fox pro  بهار 1376 مرکز آموزش جهاد سازندگی  سمنان -        زبان انگلیسی سطح 1و2و3 - 75تا 77 مرکز آموزش جهاد سازندگی  سمنان -         سیستم اطلاعات جغرافیایی کاریس – تابستان 1377 – دانشگاه تربیت مدرس -        کارگاه آشنایی با اطلاع رسانی ومنابع ...

  • FAQ نرم افزار مدیریت آموزش دانشگاهی(نماد پافکو)

    FAQ  نرم افزار مدیریت آموزش دانشگاهی(نماد پافکو)   1-     چنانچه وارد سايت شدم و فونتهاي ناخوانا در صفحه ديده شد، راه حل چيست ؟ بايستي به اين نكته توجه كنيد كه حتماً از windows عربي يا فارسي يا xp استفاده نماييد و چنانچه فونت ها در اين حالت مشكل داشت مي‌توانيد با رايت كليك كردن بر روي صفحه گزينه encoding و سپس گزينه Arabic windows را انتخاب نماييد.   2-     چرا وقتي آدرس سايت را وارد مي كنيم وارد نمي شود؟     احتمالآ آدرس را بطور دقيق وارد نمي کنيد!   3- وقتي password را وارد مي‌كنم در صفحه نوشته مي شود رمز اشتباه است در صورتيكه من چندين بار با اين رمز وارد شده ام؟ لطفاً در هنگام وارد كردن كد كاربري و رمز به لاتين يا فارسي بودن سيستم و همچنين به غيرفعال بودن دكمه caps lock دقت داشته باشيد.    4- IE (Internet Explorer) مورد استفاده چه نوع ويرايشي باشد؟ بهتر است از نسخه 5  به بالاي IE استفاده نماييد.   5- سايز فونت صفحه بزرگ است آيا مي توانم آن را كوچكتر ببينم؟ بله، با انتخاب گزينه view و سپس گزينه textsize مي توانيد اندازه دلخواه را تنظيم نماييد.   6- آيا قبل از انتخاب واحد مي توانم ليست دروس ارائه شده در سايت را ملاحظه كنم؟ بله، با انتخاب منوي ليست دروس ارائه شده شما مي توانيد دروسي را كه در ترم جاري  برای گرايش شما ارائه شده است ملاحظه نماييد. بهتر است قبل از شروع ثبت نام گروههاي مورد نظر خود را انتخاب كنيدو بر روی کاغذ کد گروه را ثبت نمایید تا در انتخاب واحد به جای انتخاب از لیست دروس کد گروه را وارد نمایید این روش به مراتب سریعتر از روش لیست دروس میباشد.   7- چنانچه در اواسط انتخاب واحد از اينترنت قطع شدم چه اتفاقي خواهد افتاد؟ چنانچه شما به هر علتي از اينترنت قطع شديد دروسي را كه تا كنون انتخاب كرده ايد به قوت خود باقي خواهد ماند و پس از اتصال به اينترنت مجدد با خيال آسوده به انتخاب واحد خود ادامه دهيد.   8- چرا جلوي بعضي از دروس به جاي” ثبت“ كلمه ”انتظار“ نوشته شده است ؟ مفهوم انتظار چيست؟ وقتي ظرفيت يك درس به پايان مي رسد ديگر شما نمي توانيد آنرا انتخاب كنيد ولي مي توانيد در انتظار آن درس باشيد درسي را كه شما در انتظار آن قرار مي گيريد هيچگونه اولويت خاصي براي شما ايجاد نمي كند و فقط جهت استفاده آماري براي مدير سيستم كاربرد دارد. 9- انواع جستجو در ليست دروس ارائه شده چه كاربردي دارد و يكي از بهترين جستجوهاي آن كدام است؟ بخش اول كه در قسمت بالايي صفحه مانيتور شما نمايش داده مي‌شود،انواع جستجو مي باشد كه شما انتخاب خواهيد كرد و در قسمت پايين  ليست برنامه هفتگي انواع جستجو را نيز مشاهده خواهيد كرد. يكي از بهترين جستجوها استفاده از انتخاب دروس ...

  • اعلام نمرات نهایی دروس استاد عمویی و ایزدپور

    اعلام نمرات قطعی دروس استاد عمویی و ایزدپور با اعلام نمرات قطعی دروس سازمانها و مراکز فرهنگی و سرپرستی مراکز فرهنگی استاد عمویی و تاریخ تحولات اجتماعی ایران استاد ایزدپور تغییرات جدیدی در سطح نمرات بوجود آمد. استاد عمویی در دو درس خود با تغییراتی که در نمرات دادند سطح نمرات سرپرستی مراکز فرهنگی را از ۱۱.۱۳ صدم به ۱۴.۲۰ صدم افزایش دادند و سطح نمرات سازمانها و مراکز فرهنگی را از ۱۲.۸۹ صدم به ۱۵.۲۰ صدم افزایش دادند که در مجموع دو درس فقط یک نفر نمره زیر ۱۰ کسب کرده که در لیست نمرات اولیه  مجموع نمرات زیر ۱۰ تعداد ۹ نفر بوده است میانگین نمرات کل کلاس از نمره ۱۴.۱۹ هم به ۱۵.۲۰ افزایش یافته است. جا دارد از این اقدام پسندیده ایشان که : ۱- بر اساس اخلاق انسانی و رسم معمول در اساتید نمرات زیر ۱۰ را به ۱۰ یاحداکثر۹ افزایش دادند و از مشروطی دانشجویان جلوگیری و از اختیارات خود به نحو مطلوب استفاده نمودند. ۲-با در نظر گرفتن تحقیق های انجام شده و دید مثبت به تحقیق ها و سایر آیتم های کلاسی،  نمرات کلاس را  از ۰.۵ تا ۴ نمره افزایش داده و باعث افزایش سطح نمرات گردیدند. تشکر و قدردانی نمائیم. در این ترم ایشان بعد از اعلام نمره اولیه، دومین استادی بودند که این اقدام انسانی و شایسته را انجام دادند ضمن اینکه ۴تن از اساتید محترم پیش از اعلام نمره اولیه ارفاق های لازم را  انجام داده بودند و از اختیارات قانونی خود به نحو مطلوب استفاده نموده بودند. ضمن اینکه در درس ارتباط تصویری استاد شعبانی خطیب همان نمره برگه بصورت قطعی اعلام شد و حتی ۲۵٪ به کسی ارفاق نکرد و برگه ها را ضعیف تصحیح نمود و نمرات ضعیفی به ثبت رساند  و استاد پویا فر هم در درس نظریه های جامعه شناسی ۱ نمره به همه دانشجویان ارفاق نمودو در نمره های تحقیق بیشترین سخت گیری را نمود و به کسی ارفاق نکرد  و ۸ نفر بخاطر تحقیق  نمره زیر ۱۰  یا تعداد زیادی از دانشجویان نمره های حداقل کسب کردند ۲۲ نفر از مجموع ۴۳ نفر کل کلاس از ۶ نمره مقاله در درس نظریه های جامعه شناسی نمره صفر دریافت نمودند (به دلیل ۱۲ نمره بودن امتحان کتبی پایان ترم) (برای مشاهده معدل افراد کل کلاس اینجا کلیک کنید) (رمز ورود به این پست همان رمز عبور قبلی است با این تفاوت که بجای عدد۱۰۰ عدد ۲۰۰ را وارد کنید) نمرات قطعی دروس استاد عمویی و ایزدپور سرپرستي مراكز فرهنگي  -  آقاي مهندس عموئي<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /> سازمانها و مراكز فرهنگي  -  آقاي مهندس عموئي تاريخ تحولات اجتماعي ايران  -  آقاي ايزدپور  

  • نتیجه نظر سنجی از اساتید محترم ترم اول

    شنبه 22 مرداد1390 ساعت: 17:26 توسط:همکلاسي با احترام به راي و نظر همه من هم معتقدم که از سوي دانشجويان نسبت به استاد پويافر بي مهري شده. ايشان يکي از اساتيد خوب اين ترم بودند چرا که 1 - ايشان از ابتداي ترم کليه تکاليف و مواردي که از دانشجو مي خواستند را در يک برگه تايپي به اطلاع عموم دانشجويان رساندند.2 - انصافا در طول ترم بارها نسبت به تحقيق اينترنتي اخطار کردند که متاسفانه بعضي از دانشجويان کم لطفي کرده و اين نکته را جدي نگرفتند. حتي ايشان در طول ترم چندين بار ايميل خود را در اختيار همه قراردادند تا دانشجويان در هر مرحله بتوانند نظر استاد را در مورد تحقيقشان جويا شوند. 3 - ايشان موضوع تحقيق را باز گذاشتند و بارها از دانشجويان خواستند تا موضوع تحقيق خود را مشخص کنند و در چهارچوب آن اقدام نمايند و از تکراري بودن عنوان تحقيق( که در کلاس چند نفر به يک موضوع پرداختند) و حتي دو نفره بودن تحقيق گلايه اي نکرده و سختگيري ننمودند. براي بررسي تحقيق هاي دانشجويان وقت بسيار گذاشتند ودر پايان کساني که از تحقيق نمره صفر گرفتند و به اين قضيه معترض بودند براي هر تحقيق باسند، اسم سايت مرجع را عنوان کردند که ديگر هيچ شک و شبهه اي براي دانشجوباقي نماند. 4- در پايان ترم سوالات مهم را عنوان کردند و در امتحان پايان ترم دقيقا 6 سوال از همان سوالات امتحان گرفتند. 5- ايشان تنها استادي بودند که ريز نمرات را شفاف سازي کردند. يعني بر خلاف امتحانانت ديگرهم نمره تحقيق مشخص بود هم امتحان و هم نمره کلاسي 6- ايشان بيشترين نمره کلاسي را براي دانشجو در نظر گرفتند (5/3 نمره ) که انصافا بايد بين کسي که مرتباً سر کلاس بود و بقيه فرقي مي بود .بعضي همکلاسي ها بر اين باور بودند که اين نمره بايد به همه بطور يکسان تعلق مي گرفت اما اين نکته دور از انصاف بود. 7- نظم و انضباط ايشان بسيار مهم بود.بارها سر وقت شناسي با دانشجويان صحبت کردند و خودشان هميشه سر وقت در کلاس حاضر مي شدند و سر وقت کلاس را تمام مي کردند. اگر قرار بود کلاس، جلسه اي تشکيل نشود از هفته ها قبل به اطلاع دانشجويان مي رساندند تا دانشجوياني که از راه دور مي آيند براي خود برنامه ريزي کنند و براي کلاس جبراني نظرات اکثريت را ملاک قرار دادند.8 - در مورد غيبت دانشجويان اصلاً سخت گيري نکردند و فقط اين افراد از نمره کلاسي بي بهره شدند. 9- در پايان نيز به هر کدام از دانشجويان بلااستثناء 1 نمره به نمره اوليه اضافه کردند که اين باز از لطف استاد بوده نه حق دانشجومن نيز به نظرات کليه دانشجويان احترام قائل هستم اما بر خود ديدم که بعضي از نکاتي را يادآور شوم که همه ما در طول ترم شاهد آن بوديم ولي به راحتي از ياد برديم ...

  • سرفصل محتوایی دروس کارشناسی ارشد رشته مديريت امور فرهنگي

    سرفصل محتوایی دروس کارشناسی ارشد رشته مديريت امور فرهنگي نيمسال  اول سال تحصيلي كد درس عنوان درس نوع درس تعداد واحد مديريت/غيرمديريت زبان تخصصي پيش نياز/نظري 2 غيرمديريت اصول و مباني اقتصاد پيش نياز/نظري 2 مديريت/غيرمديريت كاربرد آمار در مديريت پيش نياز/نظري 2 غيرمديريت اصول حسابداري پيش نياز/نظري 2 مديريت سير هنر در تاريخ پيش نياز/نظري 2 غيرمديريت اصول و مباني مديريت پيش نياز/نظري 2 غيرمديريت رفتار سازماني پيش نياز/نظري 2 مديريت/غيرمديريت فلسفه و منطق پيش نياز/نظري 2 جمع 16  نيمسال دوم سال تحصيلي  عنوان درس  نوع درس  تعداد واحد نقش رسانه ها در ارتباطات جمعي نظري 2 اصول آموزش در محدوده نياز هاي فرهنگي نظري 2 روش تحقيق نظري 2 اصول بودجه نظري 2 زبان انگليسي نظري 2 آشنايي با تاريخ و فرهنگ و هنر نظري 2 جمع 12  نيمسال سوم سال تحصيلي عنوان درس نوع درس تعداد واحد  تاريخ تفكر معاصر نظري 2 تئوري هاي مديريت نظري 2 جامعه شناسي فرهنگي نظري 2 روابط و سازمان هاي بين المللي نظري 2 مسائل فرهنگي جهان معاصر نظري 2 ادبيات فارسي نظري 2  جمع 12  نيمسال چهارم سال تحصيلي عنوان درس نوع درس تعداد واحد مفاهيم انقلاب نظري 3 مديريت منابع انساني نظري 2 پايان نامه عملي 3 جمع 8

  • نمرات درس تطبیق ادیان

       نمرات درس تطبیق ادیان – از هشت نمره      با ارفاق سمانه انوری 7/25 اسماعیل کاظمی 7/5 عظیم آسترکی 6/25 حمید رضا مهری 6/25 منیره جلالی 6/25 لیلا فخری 7/5 سعیده میرآخورلی 5/75 فاطمه درخشانی 6/5 کمال زارعی ۵ مرتضی دوست محمدی 4/25 یدا... حاج علیان ۵/۵ الهه متولی زاده 6/75 سارا ایرجی 7/75 مژگان رفیعی 5/75 سمانه لعله ای 6/75 منیژه قاسم 6/25 ندا چلویان ۷ عباسعلی فرخ ۶ زینب علیان نژادی 3/5 محدثه نظری ۱ احمد علی حمزه پور 2/25 محمد رضا عسگری 3/5 عزیزانی که نمره بالای ۴ گرفته اند، در پایان ترم تنها جزوه ای که شامل مباحث کنفرانس کلاسی میشود را مطالعه نموده و فقط به سوالات همین بخش پاسخ دهند. دانشجویان محترمی که نمرۀ پائین تر از ۴ گرفته اند یا در امتحان میان ترم شرکت ننموده اند الزامی است جزوه مربوطه را مجددا مطالعه نموده و در پایان ترم علاوه بر سوالات پایان ترم به سوالات میان ترم نیز پاسخ دهند. عزیزانی که قصد دارند نمره بالاتری کسب نمایند می توانند مجددا در امتحان میان ترم شرکت نمایند.  لطفا نظرات، انتقادات و اعتراضات خود را در همین پست مرقوم فرمائید.  با آرزوی موفقیت

  • موضوعات پیشنهادی تحقیق درس جامعه شناسی فرهنگی ایران

     موضوعات پیشنهادی تحقیق درس جامعه شناسی فرهنگی ایران استاد محمدرضا پویافر آموزش دینی در ایران - موسیقی در ایران - سینما در ایران پس از انقلاب -  ادبیات ایران پس از انقلاب - سکولاریسم در ایران - گسست نسلی در ایران تبلیغات رسانه ای - آسیب شناسی مراسم عزاداری - آموزش عالی در ایران   آموزش مدرسه ای - تئاتر ایران - فرهنگ استبدادی و فرهنگ دموکراتیک - جهانی شدن فرهنگی و ایران - مجازی شدن فرهنگ - مجلات عامه پسند - سریالهای تلویزیونی - محتوای روزنامه ها - و... نحوه ارزشیابی: یک مقاله تحقیقی: ۶ نمره   (صفحه آرایی، ارجاع دهی به منابع ، روانی متن و صحت نگارش و جمله بندی ۵/۱ نمره ) نحوه طرح مساله و منطق ارایه مطالب ۱ نمره  پرداخت ،بررسی و تحلیل موضوع ۵/۲ نمره تنوع، مناسبت و کیفیت منابع ۱ نمره فعالیت طول ترم ( تکالیف ، سئوالات کلاسی و...) ۳ نمره کنفراس : ۱ نمره  (اختیاری) پایان ترم : ۱۲ نمره 

  • دانشگاه علمی کاربردی در کنکور کاردانی به کارشناسی

    مرکز آموزش علمی - کاربردی جهاد دانشگاهی تبریز مرکز آموزش علمی - کاربردی خانه کارگر واحد تبریز مرکز آموزش علمی - کاربردی استاد شهریار تیکمه داش مرکز آموزش علمی- کاربردي شیرین عسل مرکز آموزش علمی - کاربردی شبستر مرکز آموزش علمی - کاربردی جهاد دانشگاهی ارومیه مرکز آموزش علمی- کاربردي خانه کارگر واحد اردبیل مرکز آموزش علمی - کاربردی آران و بیدگل مرکز آموزش علمی - کاربردی جهاد دانشگاهی اصفهان مرکز آموزش علمی - کاربردی هرند مرکز آموزش علمی - کاربردی تیران و کرون مرکز آموزش علمی - کاربردی زرین شهر مرکز آموزش علمی - کاربردی صنایع دفاعی زرین شهر مرکز آموزش علمی - کاربردی علویجه مرکز آموزش علمی- کاربردي مالک اشتر اصفهان مرکز آموزش علمی - کاربردی جهاد دانشگاهی تهران 2 مرکز آموزش علمی- کاربردي ساختمان و شهرسازي تهران مرکز آموزش علمی- کاربردي سازمان فناوري اطلاعات و ارتباطات شهرداري تهران مرکز آموزش علمی - کاربردی شرکت داده پردازی ایران - تهران مرکز آموزش علمی - کاربردی گسترش انفورماتیک ایران - تهران مرکز آموزش علمی- کاربردي مالک اشتر تهران مجتمع آموزشی و پژوهشی وزارت صنایع و معادن ایران - تهران مرکز آموزش علمی - کاربردی جهاد دانشگاهی تهران 3 مرکز آموزش علمی - کاربردی جهاد دانشگاهی شهرکرد مرکز آموزش علمی - کاربردی جهاد دانشگاهی بیرجند مرکز آموزش علمی - کاربردی جهاد دانشگاهی مشهد مرکز آموزش علمی - کاربردی جهاد کشاورزی مشهد مرکز آموزش علمی - کاربردی سازمان مدیریت صنعتی خراسان رضوی مرکز آموزش علمی - کاربردی شرکت خدمات علمی - صنعتی خراسان رضوی مجتمع آموزشی و پژوهشی وزارت صنایع و معادن خراسان رضوی مرکز آموزش علمی - کاربردی جهاد دانشگاهی خراسان شمالی مجتمع عالی آموزشی و پژوهشی صنعت آب و برق خوزستان مرکز آموزش علمی - کاربردی جهاد دانشگاهی اهواز مرکز آموزش علمی - کاربردی جهاد دانشگاهی زنجان مرکز آموزش علمی - کاربردی جهاد دانشگاهی سمنان مرکز آموزش علمی - کاربردی جهاد دانشگاهی زاهدان مرکز آموزش علمی - کاربردی پاسارگاد ( فارس ) مرکز آموزش علمی - کاربردی جهاد دانشگاهی شیراز مرکز آموزش علمی - کاربردی علوم و فنون قزوین مرکز آموزش علمی - کاربردی صنایع و معادن قم مرکز آموزش علمی- کاربردي سازمان مدیریت صنعتی سنندج مرکز آموزش علمی - کاربردی جهاد دانشگاهی کرمان مرکز آموزش علمی - کاربردی مخابرات استان کرمان مرکز آموزش علمی - کاربردی جهاد دانشگاهی کرمانشاه مرکز آموزش علمی - کاربردی جهاد دانشگاهی یاسوج مرکز آموزش علمی - کاربردی جهاد دانشگاهی انزلی مرکز آموزش علمی - کاربردی جهاد دانشگاهی فومن مرکز ...