رتبه قبولی موسسه عالی آموزش وپژوهش مدیریت وبرنامه ریزی

بررسی نظم آموزش وپرورش ایران وانگلستان

                                                                     مقدمه تفاوت نظام آموزشی جامعه ها،امری طبیعی است،زیرا هر نظام آموزشی،نتیجه ی شرایط اجتماعی ومدنی خاصی است که در آن پیدا شده است.هر ملتی به کمک وسایل پیشرفته می تواند با ملت های دیگر مرتبط باشد.نتیجه ی ارتباط این است که تعلیم وتربیت در بسیاری از کشورها ،تحت تاًثیر کشورهای پیشرفته یا جهان سوم قرار می گیرد.(ابراهیم ناصر،ترجمه ی علی حسین زاده1380ص13).  شکی نیست که بررسی تطبیقی نظام های آموزشی،بازدید از مدارس وحضور در کنفرانس های کشورهای دیگر ،سبب تغییر بسیاری از آراءمی شود ومحقق را به این نکته آگاه می کند که در کشورهای دیگر،نظام های آموزشی ،آراءونظریه های تربیتی وجود دارد که از لحاظ اهمیت ،کمتر از نظام ها ونظریه های ملی نیست،زیرا بررسی علمی نظام های آموزشی مختلف،به شناخت بیشتر آموزش ملی و تاًمل در آن منجر می شود ،همان گونه که ضعف های آموزش ملی را معین می سازد وروحیه ی انتقاد سازنده را نزد متفکران تربیتی کشور بالا می برد وبه پیشرفت یا لا اقل طرح پیشنهاد های صحیح برای اصلاح آموزش کمک می کند.(همان ،ص14).    به همین دلیل ممکن نیست که تفاوت نظام آموزشی کشوری نسبت به کشور دیگر،تصادفی وتابع نظر غیر متخصصان باشد،از این رو،باید تفاوت نظام ها مورد ملاحظه وپژوهش علمی قرار گیرد .(همان،ص14)  ما برای این که بتوانیم از نظر آموزشی به موفقیت چشم گیری دست پیدا کنیم نیازمند این هستیم که آموزش وپرورش کشورهای پیشرفته ی دنیا را مورد بررسی قرار دهیم  ،تا نقطه ضعف هاونقاط قوت آنها را مشا هده کرده وبه وسیله ی نکات مثبت آنها نظام آموزشی خود را تقویت کرده ،ونقطه ضعف های نظام اموزشی خود راشناسایی ومسدود کنیم.  کشور انگلستان از قطب های اقتصادی جهان به شمار می آید.این کشور درتولید اتومبیل،صنایع فولاد،منسوجات،ماشین های پیشرفته ی چاپ وپلی کپی،وسایل خانه (یخچال وتلویزیون)،وسایل نقلیه،دوچرخه،موتور سیکلت،رایانه،صنایع کشتی سازی،هواپیما سازی،کالا های سمعی وبصری ووسایل وتجهیزات پزشکی در ردیف اول تا سوم جهان قرار دارد.بدون تردید چنین سطوح کیفی بالای تولید ودرآمد ملی حاصل از آن نشان دهنده ی مجاهدت هاوکوششهای صمیمانه دولت وملت انگلستان بوده است که توانسته با به کار گیری توان واستعداد افراد جامعه از طریق آموزش وپرورش به چنین موفقیت جهانی نایل آید.(احمد آقا زاده،1381،ص321)   این مطلب برای همه روشن وواضح است که ،کشورهای پیشرفته ی جهان از ابتدا بر روی آموزش وپرورش خودسرمایه گذاری کرده اند وراه مشخصی را در آموزش وپرورش خود طی کرده اند ،که نتیجه ی آن ...