رشته های تحصیلی جهاد دانشگاهی تهران

  • معرفي جامع رشته ي دانشگاهي مهندسی منابع طبیعی

    مهندسی منابع طبیعی دیباچه: زمین سبز بود؛ به سبزی بهشت و رودخانه تمیز و شفاف و زلال، و طبیعت با بارش هر باران از شادابی و طراوات لبریز می‌شد. سال‌ها گذشت. جمعیت شهر رو به فزونی گذاشت. خانه‌های تازه ساخته شد و به جای درختان سرسبز، کارخانه‌ها جان گرفتند. چرخ‌های تولید کارخانه که به کار افتاد، فاضلاب صنعتی را به میان آب رودخانه جاری ساخت. آن وقت ماهی‌های کوچک و بزرگ، ذرات آلوده کننده آب را با آب شش‌هایشان تنفس کردند و گروه گروه جان باختند. آب، خاک و هوای آلوده، نفس درختان را نیز قطع کرد و اکنون ما در این زمین که با دست‌های خودمان، خاکستری‌اش کرده‌ایم، هر لحظه شاهد مرگ سبزی و سبزینگی،‌پاکی و شادابی و در نهایت هستی و زندگی هستیم. این بحران در کشور ما بسیار جدی و فراگیر به چشم می‌خورد. برای مثال در مناطق کلیدی و شاخصی همچون پارک ملی گلستان و منطقه حفاظت شده جهان‌نما، ذخایر حیات‌ وحش ما نسبت به دهه 50 به یک چهارم و در مقایسه با دهه 60 به نصف تقلیل یافته است. به عبارت دیگر، ذخیره کنونی جمعیت حیات وحش کشور ما 25% دهه 50 و 50% دهه 60 است !حال چه باید کرد؟ و چگونه می‌توان بار دیگر آسمان را آبی و زمین را با رنگ‌هایی زنده و شاداب رنگ‌آمیزی نمود و حیات و زندگی را به طبیعت ایران بازگرداند؟کارشناسان منابع طبیعی با بررسی علم اکولوژی، حل مسائل زیست‌محیطی،‌ ارائه طرح‌های عملی برای حفظ و توسعه پوشش گیاهی، بهره‌برداری صحیح از اراضی مطابق با قابلیت‌ آنها، توسعه فعالیت آبخیزداری و مدیریت آب و خاک، تلاش می‌کنند تا این آرزو را محقق سازند.این رشته در مقطع کارشناسی دارای 5 گرایش محیط‌زیست، مرتع و آبخیزداری، جنگلداری، شیلات و علوم و صنایع چوب و کاغذ است. گرایش محیط‌زیستمحیط‌زیست یک رشته چند بخشی یا بین رشته‌ای است و آمیخته‌ای از علوم بیولوژی، اکولوژی، فیزیک، شیمی، ریاضی، آمار،‌ اکولوژی کاربردی و جغرافیا می‌باشد. این گرایش تلاش می‌کند تا بین محیط انسان یا محیط شهری و محیط فراشهری مثل مرتع، جنگل و ... پل بزند تا بشر با استفاده از دانش روزافزون خود به نحوی عمل کند که با نیازها و امیدهایش هماهنگی بیشتری داشته باشد و در نهایت زندگی بهتری رابرای خود و آیندگان فراهم سازد.همچنین تلاش می‌کند تا با ارائه دانش و آگاهی‌های لازم درباره اکولوژی حیات وحش، اکولوژی دریاها، نحوه آلودگی محیط‌زیست، نحوه طراحی پارک‌های ملی و جنگلی و ... به حمایت و حفاظت از محیط‌زیست و حل مشکلات زیست‌ محیطی بپردازد.در کشور ما محیط زیست در مقطع کارشناسی یکی از گرایش‌های مهندسی منابع طبیعی است و در آن بیشتر به اکوسیستم‌های طبیعی ...



  • آشنایی با رشته علوم کشاورزی در مقطع کارشناسی و کارشناسی ارشد

    معرفی رشته مهندسی علوم کشاورزی در مقطع کارشناسی و کارشناسی ارشد   رشته علوم کشاورزی در مقطع کارشناسی در سال 1387 وارد دانشگاه های کشور شد اما در این سال محدودی از دانشگاه های کشور دارای این رشته ی تحصیلی بودند و بیشتر سال 1388 این رشته به دانشجویان معرفی شد. رشته مهندسی علوم کشاورزی بیشتر در دانشگاه های پیام نور تدریس می شود و تجمیعی از رشته های مهندسی آب و خاک،مهندسی علوم دامی،مهندسی اقتصاد کشاورزی، زیست شناسی،مهندسی منابع طبیعی و محیط زیست،مهندسی مدیریت و آبادانی می باشد به همین دلیل بیشتر عنوان تجمیع به آن داده می شود. این رشته در مقطع کارشناسی دارای 138 واحد درسی می باشد می باشد که24 واحد آن عملی و بقیه واحد های تخصصی و پایه و عمومی می باشد.   دروس (پایه ، اصلی ، تخصصی) دوره کارشناسی مهندسی علوم کشاورزی   ریاضی عمومی1 ــ شیمی عمومی ــ گیاه شناسی عمومی ــ آز گیاه شناسی عمومی ــ فیزیک عمومی ــ آز فیزیک عمومی ــ زراعت عمومی ــ هوا و اقلیم شناسی کشاورزی ــ آز هوا و اقلیم شناسی کشاورزی ــ خاکشناسی عمومی ــ آز خاکشناسی عمومی ــ آمار و احتمالات و کاربرد آن در کشاورزی ــ دامپروری عمومی ــ آز دامپروری عمومی ــ جنگلداری ــ شناخت محیط زیست ــ اصول اقتصاد کشاورزی ــ باغبانی عمومی ــ آز باغبانی عمومی ــ آفات و بیماری های گیاهی ــ آز آفات و بیماری های گیاهی ــ ماشن های کشاورزی ــ آز ماشین های کشاورزی ــ آبیاری عمومی ــ آز آبیاری عمومی ــ اصول آموزش و ترویج کشاورزی و منابع طبیعی ــ مرتعداری ــ عملیات کشاورزی ــ آبخیز داری و حفاظت از آب و خاک ــ زبان تخصصی ــ شیمی آلی ــ اکولوژی عمومی ــ ژنتیک ــ آز ژنتیک ــ طرح آزمایش های کشاورزی ــ آز طرح آزمایش های کشاورزی ــ تشریح و رده بندی گیاهی ــ بیو شیمی عمومی ــ مبانی کشاورزی پایدار ــ فیزیولوژی گیاهان زراعی ــ اصول اصلاح نیاتات ــ آز اصول اصلاح نباتات ــ رابطه آب و خاک و گیاه ــ زراعت غلات ــ سم شناسی ــ میوه های مناطق معتدله و میوه های ریز ــ آز میوه های مناطق معتدله و میوه های ریز ــ علف های هرز و کنترل آنها ــ آز علف های هرز و کنترل آنها ــ گیاهان دارویی ــ دیمکاری ــ کار آموزی ــ بیماری های مهم گیاهی و کنترل آنها ــ آز بیماری های مهم گیاهی و کنترل آنها ــ زراعت گیاهان علوفه ای و صنعتی ــ فیزیولوژی بعد از برداشت ــ ازدیاد نباتات ــ آز ازدیاد نباتات ــ میوه های مناطق گرمسیری و نیمه گرمسیری ــ آز میوه های مناطق گرمسیری و نیمه گرمسیری ــ کنترل و گواهیی بذر ــ آفات مهم گیاهی و کنترل آنها ــ آز آفات مهم گیاهی و کنترل آنها ــ سبزی کار و گلکاری ــ آز سبزی کاری و گلکاری ــ ...

  • منابع آزمون کارشناسی ارشد رشته مشاوره (مشاوره و راهنمایی مشاوره خانواده تحصیلی شغلی توانبخشی)

    با سلام حضور شما دوست گرامی:   دوست گرامی آیا شما هم به دنبال این مؤسسه یا آن مؤسسه هستید؟، آیا شما هم برای انتخاب منابع سردرگم هستید؟، آیا شما هم نمی دانید که چگونه در آزمون قبول شوید؟ پس متن زیر را تا انتها بخوانید. در طی سالیان متمادی کار با داوطلبان آزمونها، و بررسی و تحقیق دربارۀ موفقیت یا عدم موفقیت آنها، به این نتیجه رسیدیم که آنچه که موفقیت یا عدم موفقیت داوطلبین را تعیین می کند این مؤسسه یا آن مؤسسه، ویا این کتاب، آن کتاب نیست ... بلکه مهمترین و اصلی ترین عامل تعیین کننده، کیفیت مطالعۀ داوطلب است؛ به عبارت دیگر اگر داوطلبی اصول و فنون مطالعه صحیح را بداند و آنرا در عمل بکار گیرد به نوعی موفقیت خود را تضمین می کند و اگر داوطلبی آنرا نداند اگر منابع اصلی را نیز به وی بدهند تضمینی برای موفقیت وی نخواهد بود؛ حال باید چه کرد؟ متأسفانه در کشور ما در هیچ مقطع آموزشی واحدی با این عنوان تدریس و آموزش داده نمی شود و روشهای مطالعه به صورت آزمون و خطاست! سوال دیگر این است که چطور می توان انتظار داشت که داوطبان با استعداد بتوانند رتبه های خوب کسب کنند؟ ... متأسفانه به دلیل کاستی در این زمینه چه بسیار دانش آموزان و دانشجویانی که استعدادهای آنها شکوفا نمی شود و ... متأسفانه خود نگارنده(علیرضا کریمی وکیل) نیز در سالهای دبیرستان از این ناحیه دچار زیان گردیده است به طوری که تجربۀ 3 سال پشت کنکور را دارد ولی افسوس که زمان به عقب برنمی گردد، حال اشکالی ندارد "چرا که بهای تجربه خوب را باید پرداخت کرد"! از از این رو نگارنده پس از ورود به دانشگاه، با تحقیقات و زحمات زیادی که برای شناسایی آسیب شناسی مطالعه انجام داد(حدود 8 سال مطالعه و تحقیق در این زمینه)، سرانجام به اصول و فنونی در زمینه مطالعه دست یافت که تمامی آنها را در یک کتاب منسجم نمی توان یافت! و وی با بکارگیری این اصول نتایج درخشانی در آزمونها گرفت که بخشی از آنها به این شرح است، رتبه 2 کنکور سراسری کاردانی به کارشناسی 1386(در همان بار اول)؛ رتبه 14 کنکور سراسری کارشناسی ارشد در رشته مشاوره خانواده در سال1389(در همان بار اول با وجود تغییر رشته)؛ رتبه 5 کنکور سراسری دکتری رشته مشاوره در سال 1391(در همان بار اول). و ما امروز به شما دوست گرامی تبریک عرض می کنیم که امکان بهره گیری از چنین فرصتی را یافته اید و با پرداخت هزینۀ اندکی می توانید این تجربۀ گرانبها را بیاموزید و دست از کوشش و خطا بردارید که امروز شما دیگر فرصت آزمون و خطا ندارید و باید به دنبال آموختن اصول، فنون و شیوه های صحیح مطالعه باشید!   مشخصات کارگاه آموزشی: تعداد نفرات هر دوره: حداکثر 25 نفر هزینه ثبت نام: ...

  • فهرست رشته‌های تحصیلی دانشگاهی سودمند و پردرآمد در آمریکا

    وقتی از کودکان می‌پرسیم در آینده می‌خواهید چکاره شوید با چند پاسخ آشنا روبرو می‌شویم و بسیاری از آنها فارغ از هزینه‌های تحصیلی، چشم‌انداز شغلی و میزان علاقه و درآمد می‌گویند که می‌خواهیم دکتر، مهندس یا خلبان شویم. به گزارش سرویس «دانشگاهی» خبرگزاری دانشجویان ایران (ایسنا)، امروزه انتخاب رشته تحصیلی مورد علاقه تنها تکه کوچکی از پازل تشخیص یک رشته تحصیلی ایده‌آل در دانشگاه‌ است چرا که امروز هزینه تحصیل و اطلاعات شغلی نیز از ضروریات انتخاب یک رشته ایده‌آل است. مرکز ملی اطلاعات و آمار آموزشی آمریکا (NCES) در گزارش سالانه خود به منظور کمک به انتخاب رشته دانشجویان، اطلاعاتی را از چشم‌انداز شغلی رشته‌های تحصیلی منتشر کرده است. به گزارش ایسنا به نقل از پایگاه اینترنتی «والزچیت شیت»، در گزارش NCES که با اطلاعات دستمزد و چشم‌انداز شغلی اداره کار آمریکا مرتبط است، فهرست رشته‌های تحصیلی دانشگاهی سودمند و پردرآمد به شرح زیر است: مهندسیافراد جویای مدرک تحصیلی مهندسی فرصت انتخاب گزینه‌های متعددی نظیر انتخاب رشته مهندسی عمومی و سایر مهندسی‌های متمرکز نظیر مهندسی نفت را دارند. اداره اطلاعات کار آمریکا میانگین درآمد سالانه گروه رشته‌های مهندسی را 74 هزار و 530 دلار برآورد کرده است که در این بین مهندسان شیمی با 94 هزار و 350 دلار و مهندسان نفت با 130 هزار و 280 دلار بیشترین میانگین درآمد سالانه را دارند. شغل مهندسی علاوه بر اینکه درآمدی بالاتر از میانگین درآمد ملی در آمریکا را به خود اختصاص می‌دهد در ضمن ثبات و آینده شغلی بالایی نیز دارد. از میان فارغ التحصیلان جدید رشته مهندسی 96.4 درصد استخدام شده‌اند. علاوه بر این با وجود اینکه برخی از رشته‌های مهندسی شاهد رشد کندی هستند اما پیش بینی می‌شود که برخی رشته‌های مهندسی نظیر مهندسی شهرسازی و نفت طی سال‌های 2012 تا 2022 میلادی شاهد رشدی سریعتر از میانگین رشد باشند. علوم کامپیوتری و فن‌آوریاز طراحان بازی‌های کامپیوتری گرفته تا مهندسان داده پردازی، تمامی افرادی که در رشته‌های علوم و فن‌آوری کامپیوتری تحصیل می‌کنند به طور عمده از شانس استخدام بالایی برخوردار هستند. بنابر آمار،‌ نرخ استخدام فارغ التحصیلان رشته‌های کامپیوتر و فن‌آوری 95.8 درصد است. میانگین درآمد سالانه این رشته از 62 هزار و 500 دلار در طراحی صفات وب گرفته تا 102 هزار و 190 دلار در مهندسی مطالعات کامپیوتری متغیر است. چشم انداز شغلی این رشته نیز قابل قبول است و پیش بینی می‌شود این رشته حدفاصل سال‌های 2012 تا 2022 میلادی شاهد رشد 37 درصدی باشد. علوم زیست‌پزشکیرشته زیست پزشکی با هدف پیوند پزشکی با زیست ...

  • پرتقاضاترین رشته های دانشگاهی گروه آزمایشی علوم تجربی در کنکور سراسری براساس رتبه کشوری

      پرتقاضاترین رشته های گروه آزمایشی علوم تجربی  در کنکور سراسری براساس رتبه های کشوری شرکت کنندگان کنکور سراسری سال 87 از بین رتبه های کشوری 1 تا 7000 رتبه رشته نام دانشگاه تعداد انتخاب کنندگان به نفر رتبه کشوری این افراد بین 1 تا7000بوده است. 1 پزشکی 2447 نفر 2 داروسازی 519 نفر 3 دندان پزشکی488 نفر 4 جمع 3454 نفر طبق جدول فوق هیچ داوطلبی که رتبه ی کشوری وی بین 1 تا 1000بوده است نسبت به انتخاب سایر رشته های گروه آزمایشی علوم تجربی اقدام ننموده است. یعنی کسانی که رتبه های زیر 1000 کشوری را کسب کرده اند فقط به انتخاب سه رشته فوق اقدام ورزیده اند.       بررسی 44 رشته پرتقاضای دیگر از گروه آزمایشی علوم تجربی به ترتیب اولویت براساس کنکور سراسری جهت افزایش معلومات داوطلبان کنکور سراسری وآشنایی هرچه بیشتر آنان با وضعیت سایر رشته در جدولی دیگر به بررسی 44 رشته دیگر از گروه آزمایشی علوم تجربی که پس از سه رشته پزشکی ،دندان پزشکی وداروسازی متقاضی بیشتری دارند با ذکر تعداد وحدود رتبه کشوری آنها براساس کنکور سراسری سال 87 می پردازیم. توجه : رتبه ای که به رشته ها داده ایم براساس میزان تقاضای افرادانتخاب کننده می باشد. ** لازم به ذکر است که رشته های زیر را هیچ داوطلبی که رتبه کشوری  وی کمتر از 1000 بوده است انتخاب نکرده است. رتبهرشته نام دانشگاهتعداد انتخاب کنندگان به نفررتبه کشوری این افرادبین 1001تا 7000  بوده است.1زیست شناسی سلولی مولکولی323نفر2دامپزشکی259نفر3علوم آزمایشگاهی199نفر3فیزیوتراپی199نفر4علوم تغذیه192 نفر5شیمی 136 نفر6تکنولوژی پرتوشناسی /رادیولوژی/134 نفر7روانشناسی83 نفر8مامایی73 نفر8مهندسی کشاورزی- علوم صنایع غذایی73 نفر9بینایی سنجی56 نفر10علوم وصنایع غذایی44 نفر11شنوایی شناسی43 نفر12کاردرمانی36 نفر13پرستاری34 نفر14گفتاردرمانی29 نفر15زیست شناسی27 نفر16حسابداری26 نفر17تکنولوژی پرتودرمانی/رادیوتراپی/23 نفر18هوشبری22 نفر19اعضای مصنوعی20 نفر20مدیریت بازرگانی8 نفر20مدیریت مالی 8 نفر21اتاق عمل 7 نفر21مدیریت خدمات بهداشتی درمانی7 نفر22تکنسین پروتزهای دندانی5 نفر22مهندسی منابع طبیعی- محیط زیست5 نفر22مدیریت صنعتی5 نفر23مهندسی مواد وطراحی صنایع غذایی2 نفر23مهندسی کشاورزی – گیاه پزشکی2 نفر23مهندسی کشاورزی-علوم باغبانی2 نفر23مهندسی فضای سبز2 نفر23علوم اقتصادی 2 نفر23زمین شناسی2 نفر24بهداشت1 نفر24بهداشت عمومی1 نفر24بهداشت محیط1 نفر24تکنولوژی تولیدات گیاهی1 نفر24مدارک پزشکی1 نفر24مدیریت بیمه1 نفر24مهندسی کشاورزی زراعت واصلاح نباتات1 نفر24مهندسی کشاورزی-علوم خاک1 نفر24مهندسی کشاورزی-علوم دامی1 نفر-- جمع 2097 نفر  داوطلبان گرامی دقت داشته باشند که آمار فوق ...

  • سهمیه مناطق درانتخاب رشته های دانشگاهی چگونه است

      سهمیه بندی مناطق ورتبه ها  درانتخاب رشته های دانشگاهی چگونه است؟ سهمیه بندی در آزمون سراسری سال 1393 از طریق سازمان سنجش آموزش کشور اعلام شد و داوطلبان لازم است برای انتخاب هر چه بهتر رشته های دانشگاهی خود از نحوه سهمیه بندی ها مطلع شوند.     به گزارش مهر، تاریخچه اعمال سهمیه بندی در پذیرش دانشجو برای رفع محرومیتها به سالهای دور برمی گردد؛ به عنوان نمونه در سال 1348 دانشگاههای شهرستانها تا حدود 50 درصد از دانشجویان خود را از بین داوطلبان محلی انتخاب می کردند. در سال 1361 داوطلبان به سه گروه کلی داوطلبان آزاد، داوطلبان منطقه ای و داوطلبان نهادها تقسیم می شدند. داوطلبان آزاد، شامل کسانی میشد که دیپلم خود را از استان تهران یا یکی از شهرهای تبریز، ارومیه، رشت، ساری، مشهد، کرمان، زنجان، سمنان، یزد، اراک، اصفهان، کرمانشاه، همدان و شیراز اخذ کرده بودند. داوطلبان منطقه ای نیز شامل افرادی که جزو منطقه آزاد نبودند می شد؛ البته این داوطلبان درصورت تمایل می توانستند از سهمیه آزاد استفاده کنند. سهمیه هریک از این گروهها حدوداً معادل یک سوم کل ظرفیت دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالی بود. بخشهای کشور از سال 1363 به پنج منطقه در قالب سهمیه مناطق تقسیم بندی شده (با وقوع جنگ تحمیلی و تبعات ناشی از آن، سهمیه هایی مانند خانواده شهداء، رزمندگان و شاهد (فرزندان شهدا) نیز اضافه شد) و این روند تا سال 1367 ادامه داشت و از سال 1368 به بعد، سهمیه مناطق به سه منطقه تقلیل یافت. در حال حاضر با توجه به مصوبه مجلس شورای اسلامی در خصوص ارائه قانون جامع خدمت رسانی به ایثارگران، تغییراتی در نحوه سهمیه بندی داوطلبان آزمون سراسری سال 1393 صورت پذیرفته اسـت که شرح داده شده است. سهمیه بندی داوطلبان در آزمون سراسری سال 1393 بر اساس مصوبات مراجع ذیصلاح، هر یک از داوطلبان در آزمون سراسری دارای سهمیه مشخصی هسـتند. این سهمیه بر اساس اطلاعاتی که داوطلبان در فرم تقاضانامه ثبت نامی تکمیل کرده اند، در کارنامـه اولیه آنان درج خواهد شد (اطلاعات ارسالی داوطلبان در تقاضانامه در زمان قبولی توسـط دانشـگاه محـل قبـولی کنترل می شود). میزان ظرفیت اختصاص یافته به سهمیه ها بر اساس نسبت شرکت کنندگان سهمیه بندی مناطق است. این سهمیه شامل سهمیه مناطق (منطقه یک، دو و سه) خانواده شهداء، ایثارگران و رزمندگان است و تعداد و درصد حاضران در جلسه آزمون هر یک از سهمیه ها در هر گروه آزمایشی در جدول شماره (1) آمده است. جدول شماره 1: تعداد درصد حاضران در جلسه آزمون سراسری 93 به تفکیک گروه و سهمیه سهمیه مناطق در تقسیمات کشوری که توسط وزارت کشور تعیین شده است، کشور دارای استان، شهر ...

  • آشنایی با رشته های دانشگاهی _مهندسی عمران

    آشنایی با رشته های دانشگاهی _مهندسی عمران

    مقدمه: مجموعه مهندسی عمران یا رشته عمران یكی از رشته­های پر اهمیت و جذاب در مجموعه رشته­های آزمون سراسری است كه داوطلب در گروه آزمایشی علوم ریاضی و فنی می­تواند آن را انتخاب كند. پیشرفت سریع جوامع ونیازهای روز افزون آنها به انجام طرحهای مختلف عمرانی از یك طرف و رشد و توسعه علوم مختلف از طرف دیگر، ایجاب می­نماید تا با یك برنامه ریزی صحیح و همه جانبه و پرورش استعدادهای جوان و نیز استفاده بهینه از ابزار و امكانات موجود در جامعه ، گامی بلند  در جهت ترقی و تعالی جامعه برداشته شود.  اهمیت و ضرورت: سرپناه از نیازهای اساسی و اولیه نوع بشر است که در دوره­های مختلف زندگی او بصورتهای مختلفی به این نیاز پاسخ داده شده است. انسانهای اولیه از غارها که بصورت طبیعی ساخته پدیده­های زمین شناسی بودند استفاده می­کردند. ولی آیا انسان بلند پرواز که همواره سعی در بدست آوردن و رام کردن طبیعت دارد، می­توانست به این مکانهای محدود و بی روح بسنده کند؟ انسانها با بکارگیری ابزارهای دست ساز خود و استفاده از منابعی که طبیعت در اختیار آنها قرار می­داد، اقدام به ساخت محلی برای زندگی خود کردند. با پیدایش اولین سرپناه دست ساز بشر پایه و اساس مهندسی عمران بوجود آمد. با بزرگتر شدن جوامع و نیاز آنها به سرپناههای بزرگتر، و تلاش بشر در جهت مهار و رام کردن طبیعت در جهت رفع نیازهای خود همانند ساختن سدها و پلها و ... رفته رفته نقش مهندسی عمران در زندگی بشر پررنگ و پررنگتر شد. پیشرفتهای بزرگی که امروزه شاهد آن هستیم در سایه آرامش و ایمنی ایجاد شده توسط مهندسی عمران حاصل گردیده­است. مهار قهر طبیعت همانند سیل و زلزله و طوفانهای وحشتناک، هدیه­هایی هستند که مهندسی عمران به جامعه امروزی عطا کرده است. از طرف دیگر راههای ارتباطی که همچون شریانهای حیاتی جامعه هستند، سدهای عظیمی که برق را به ارمغان می­آورند، تونلهایی که دل کوهها را می­شکافند و ... همگی شواهدی بر اهمیت این رشته مهندسی دارند. در زبان انگلیسی به مهندسی عمران Civil Engineering اطلاق میشود که Civil به معنی تمدن و از همان ریشه کلمه Civilization است. پس میتوان نتیجه گرفت همانطور که از اسم این رشته پیداست، مهندسی عمران یعنی مهندسی تمدن! و تقریبا بیش از سایر رشته­های مهندسی به جامعه نزدیکتر است.   تفاوت مدرک و شغل مهندس عمران: ذکر این نکته ضروری است که مهندسی عمران، یک مدرک تحصیلی است که به فرد پس از تحصیل در دانشگاه اعطا میشود، ولی به عنوان شغل به حساب نمی­آید. بلکه بدلیل گسترده بودن حوضه فعالیت دانش آموختگان این رشته، شغلهایی که یک مهندسی عمران میتواند داشته باشد بصورتهای مختلفی طبقه­بندی می­شوند. ...

  • آدرس حوزه های امتحانی دانشجویان دوره های مجازی پردیس فارابی دانشگاه تهران

    قابل توجه دانشجویان دوره های مجازی پردیس فارابی به اطلاع می رساند آدرس برگزاری آزمون های پایان نیمسال تحصیلی اول 93-1392 به شرح زیر می باشد. دانشجویان لازم است در وقت مقرر در حوزه امتحانی انتخاب شده بر اساس فرم تکمیل شده، حضور یابند:   اهواز : امانیه – ضلع جنوبی ورزشگاه تختی، میدان توپ، جهاد دانشگاهی اصفهان : خیابان امام خمینی، خیابان بسیج (گاز سابق)، کیلومتر 2، مؤسسه آموزش عالی راغب اصفهانی مشهد : بلوار رضوی، رضوی 21، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی تهران : میدان انقلاب، خیابان 16 آذر، مرکز بهداشت و درمان دانشگاه تهران، باشگاه دانشجویان بوشهر : خیابان شهید چمران، خیابان غدیر، دانشگاه پیام نور مرکز بوشهر قم : بلوار دانشگاه(جاده قدیم تهران)، سالن ورزشی شهدای پردیس فارابی دانشگاه تهران

  • آگهی استخدام پژوهشکده فرهنگ، هنر و معماری جهاد دانشگاهی

    گروه معماری و منظر شهری، پژوهشکده فرهنگ، هنر و معماری جهاد دانشگاهی در نظر دارد از دانش آموختگان شهرسازی گرایش طراحی شهری دارای تجربه انجام طرح های پژوهشی در مقطع کارشناسی ارشد و یا بالاتر جهت رسته هیئت علمی دعوت به همکاری نماید.- اولویت با دانش آموختگان دانشگاه های سراسری است.- دارا بودن کارت پایان خدمت یا معافیت دائم برای متقاضیان مرد.هیات علمیمقطع تحصیلی : کارشناسی ارشد , دکترامحل استخدام : تهرانرشته های تحصیلی قابل قبول : مهندسی شهرسازیارسال رزومه به:[email protected]