ضمن خدمت ناحيه 4 قم

  • جلسه مدیران محترم

    قابل توجه مدیران محترم متوسطه اولبا سلام و احترام وصلوات برحضرت محمد(ص)وآل مطهرش، جلسه عمومی مدیران محترم مقطع متوسطه اول درابان ماه در دبیرستان نمونه دولتی فاتحی روز پنج شنبه تاریخ 93/8/29 از ساعت 12-9 صبح تشکیل می گردد(در ضمن ضیافت ناهار را در خدمت همکاران محترم خواهیم بود) موضوع جلسه:ا- طرح و برنامه ها و در دست اقدام2- تبادل تجربه بین همکارن محترم با تشکیل کارگروه ها3- شیوه نامه برگزاری ازمون پیشرفت تحصیلی4-تعیین جلسات عمومی مدیران و گروه های هم مسیر5- انتظارات و پیشنهادات6- استفاده از تجارب معاونین محترم اموزشیتذکرات مهم :1- مدیریت جلسه با مدیر محترم میزبان خواهد بود2- حضور شخص مدیر محترم راس ساعت مقرر درجلسات الزامی است.3- باعنایت به اینکه موضوعات جلسات ازفبل اعلام می گردد،شایسته است مدیران محترم باآمادگی کامل درجلسات حضوریابند.



  • انواع خدمات كارشناسي تكنولوژي و گروههاي آموزشي عمومی

    - ارائه جزوات و نشريات آموزشي:   <?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /> مراحل :      الف) تحویل جزوات توسط سرگروههاي درسي به كارشناسي تكنولوژي و گروههاي آموزشي

  • بخشنامه انتخاب دبیران برتر

    به: مدارس آموزش متوسطه اول ومجتمع های آموزشی وپروشی روستاییموضوع: دستورالعمل نحوه انتخاب ومعرفی دبیران برتر سلام علیكمبااحترام وصلوات برحضرت محمد(ص)وآل مطهرش،باعنایت به لزوم شناسایی،معرفی و قدردانی ازدبیران برترمقطع آموزش متوسطه اول مقتضی است مدیران محترم پس ازطرح وتصویب درشورای مدرسه نسبت به ارسال صورتجلسه و مشخصات دبیران واجدشرایط باتوجه به شرایط ذیل و بر اساس نمون برگ پیوست حداكثرتا تاریخ15/11/93 به كارشناسی آموزش متوسطه اول ناحیه اقدام نمایند.* لازم بذكراست باعنایت به هماهنگی صورت گرفته بااداره كل متبوع (بخشی ازتقدیرنامه ها از سوی اداره كل وبخشی ازسوی ناحیه صادرخواهد شد)شایسته است مدیران محترم لیست ها رابه ترتیب اولویت فعالیت وعملكرد همكاران ارسال نمایند.بدیهی است به لیست های كه پس ازموعد مقررارسال گرددترتیب اثرداده نخواهد شدومسؤلیت آن به عهده مدیریت محترم می باشد.شرایط انتخاب دبیران برتر:1) كسب نتایج مطلوب آموزشی وارتقای میانگین معدل دانش آموزان.(10امتیاز )2) رضایتمندی دانش آموزان،اولیاء وكادراجرایی مدرسه ازعملكردآموزشی وتربیتی. (10 امتیاز )3) پایبندی به ارزش های دینی – فرهنگی و رعایت وشئونات اسلامی و اخلاقی.(10 امتیاز )4) شركت فعال دراجرای مناسبت ها ومراسم های مدرسه.( 5 امتیاز )5) رعایت نظم وپایبندی به قوا نین و مقررات مدرسه قانونمند.(10 امتیاز )6) دقت درطراحی وتایپ سوالات امتحانی، تصحیح اوراق وتحویل بموقع لیست ریز نمرات به آموزشگاه.(10 امتیاز )7) ثبت نمرات تكوینی ماهانه وفعالیت های كلاسی دردفاترنمره براساس بودجه بندی كتب درسی.(15 امتیاز )8) همكاری وتعامل بامدیروسایر عوامل اجرایی در بهبود فرآیند آموزشی وتربیتی.(5 امتیاز )9) استفاده ازفنآوری های نوین درامر تدریس. (10 امتیاز )10) همكاری فعال دراجرای طرح های آموزشی مانند:طرح همگام باقرآن،كرامت،مدام و... (10 امتیاز هر مورد 2 امتیاز )11) كسب نمره مطلوب ارزشیابی سالانه 93-92(10 امتیاز )تذكر:الف) مقتضی است مدیران محترم قبل ازتكمیل فرم برای دبیرانی كه درچندمدرسه تدریس می نمایند،بامدیران مدارس دیگرتعامل وهمفكری نموده واز ارسال اسامی تكراری خودداری نمایند.ب) مقتضی است مدیران محترم ضمن نصب بخشنامه مذکوردرتابلواعلانات اتاق دبیران، جهت جلوگیری ازتضییع حق همكاران گرامی بخشنامه را به رویت وامضای دبیران گرامی برسانند.ج) یادآوری می گرددتعداد دبیران برترهرمدرسه باتوجه به آماردانش آموزان فرم پیوست انتخاب می شوند.د) معرفی دبیران محترم براساس عملكردآنان درنوبت اول سال تحصیلی 94-93 می باشد.معرفی همكاران براساس جدول ذیل انجام گیرد : پایه هفتم و هشتم تا 150 نفر دانش ...

  • برگزاری دوره آموزشی

    قابل توجه مدیران محترم مجری طرح تعالی مدیریت مدرسه دوره آموزشی طرح مذکور از روز شنبه 93/8/17 راس ساعت 18/30 در محل دبیرستان ماندگار صدوق برگزار می گردد   مدارس مجری : 1- دبیرستان شهید چاهی 2- دبیرستان امام خمینی (ره)2 3- دبرستان دخترانه فاتحی 4- دبیرستان شاهد حضرت رقیه (س) 5- دبیرستان نمونه دولتی فاتحی 6- دبیرستان  مهدوی 1 قابل توجه همکاران ارجمندی که جلسه اول حضور نداشتند دوره مذکور روزهای زوج هفته از ساعت 18 خواهد بود

  • معلمانی که قبول شده وباید به مصاحبه بروند

    اسامی معلمان قبول شده در مرحله اول در رشته ریاضیات متوسطه 579 حسين عبدي ركن آبادي علي قم قم .ناحيه 4 رياضيات متوسطه580 روح الله خیرخواه قمی اصغر قم قم .ناحيه 3 رياضيات متوسطه581 بهرام وره نوی حسن اردبیل اردبيل ناحيه 1 رياضيات متوسطه582 محمد ضرابی ابوالقاسم فارس شيراز.ناحيه 1 رياضيات متوسطه583 علیرضا محمودی دارانی محمدمراد شهرستانهای  تهران پاکدشت رياضيات متوسطه584 محبوبه صفایی پور عید محمد خراسان جنوبی سربيشه رياضيات متوسطه585 چنگیز شایانی خدابخش فارس ممسني رياضيات متوسطه586 عبداله صفيان بلداجي علي مردان چهارمحال بختیاری بلداجي رياضيات متوسطه587 مجتبي قويدل انجي خان نواله خراسان رضوی مشهد.ناحيه 1 رياضيات متوسطه588 ایوب محمدی پور نصرالدین کرمانشاه روانسر رياضيات متوسطه589 مجید توفیق نیا محمد ابراهیم مازندران چالوس رياضيات متوسطه590 محمد غافری غلامعباس فارس لامرد رياضيات متوسطه591 بیژن بهزادی نام حسین البرز ساوجبلاغ رياضيات متوسطه592 حسین کرمی روشناوند علی خراسان رضوی گناباد رياضيات متوسطه593 برزو نادري شاپورآبادي آقابرا کرمانشاه سنقرکليايي رياضيات متوسطه594 نعمت الله حجتي رحمت الله خراسان رضوی مشهد.ناحيه 7 رياضيات متوسطه595 برات قربان زاده حیدر خراسان شمالی شيروان رياضيات متوسطه596 قاسم فرخی علی خراسان شمالی بجنورد رياضيات متوسطه597 قربان قاسمی قاسم مازندران آمل رياضيات متوسطه598 مجید صفری محمد فارس شيراز.ناحيه 1 رياضيات متوسطه599 محمد خوش لهجه مرتضی قم قم .ناحيه 4 رياضيات متوسطه600 علیرضا قرانی حسن آذربایجان شرقی تبريز.ناحيه 4 رياضيات متوسطه601 محمد عبدالعلی زاده غلامعلی آذربایجان شرقی تبريز.ناحيه 4 رياضيات متوسطه602 سیدعلیرضا صفوی هیر سیدزاهد اردبیل اردبيل ناحيه 1 رياضيات متوسطه603 محمدجواد کاظمی بختیار همدان همدان .ناحيه 1 رياضيات متوسطه604 رضا درودگر غلامحسن خراسان رضوی تربت حيدريه رياضيات متوسطه605 محمدرضا رضاپورعاشقی فتح الله قم قم .ناحيه 3 رياضيات متوسطه606 محمد رضا علیزاده احمد زنجان زنجان .ناحيه 1 رياضيات متوسطه607 محمد رضا سیفی زاده آرانی محمود اصفهان کاشان رياضيات متوسطه608 آذر کرمیان ابراهیم قم قم .ناحيه 3 رياضيات متوسطه609 محمد حسن بزرگی روح الله مازندران سوادکوه رياضيات متوسطه610 عباسعلی طاهرلو علی همدان سردرود رياضيات متوسطه611 حسین خلیفه محمد حسن بوشهر بوشهر رياضيات متوسطه612 حسن نجاتی جهرمی اسدالله فارس جهرم رياضيات متوسطه613 کورش شجاعی ناصر شهرستانهای  تهران رودهن رياضيات متوسطه614 کریم احمدی حسن مرکزی اراک .ناحيه 2 رياضيات متوسطه615 سعید نوروزی رضا کرمانشاه صحنه رياضيات متوسطه616 عزیزاله الوندی عشقعلی همدان تويسرکان رياضيات ...

  • بهبود بخشیدن به مدیریت مدرسه

    بهبود بخشیدن به مدیریت مدرسه دیدگاههای مختلفی در مورد شیوه مدیریت مدارس وجود دارد عده ای از مدیران مدارس ریشه بسیاری از مشکلات وراه حل های مدارس را در منابع مالی ، فیزیکی وبودجه آن می دانند این افراد بیشترین توجه خود را به ورودی های سیستم مدرسه معطوف می دارند عده ای دیگری اعلام می دارند که اگرچه توجه به منابع موجود در ورودی های سیستم ازاهمیت بالایی برخوردار است اما باید به فرایند سیستم توجه بیشتری معطوف داشت آنها در فرایند سیستم به محتوی ، روش ها ، چگونگی تدریس ، نحوه ی مدیریت وارزشیابی تاکید می نمایند .در مدیریت کیفیت جامع که خود محصول مدیریت فرایند مداراست تلاش می کند برنامه ریزی استراتژیک را وارد رفتار روزانه مدارس کند در این روش که به مشارکت همه کارکنان تاکید می ورزد روش ها ، ابزارومدل های مناسبی برای بهبود بخشیدن به کیفیت کار مدرسه به مدیران وکارکنان ارائه می دهد که لازم است مدیران وکارکنان با آموزش این شیوه ها تغییرات عمده ای را در روشهای کاری خود بوجود آورند وهمزمان با این تغییرات برنامه ریزی مناسبی را معمول واجرا نمایند .در این مقاله ضمن تاکید به مدیریت فرایند مدار وارائه تعریفی از مدیریت کیفیت جامع راهکارهایی را برای دستیابی مدیریت به این شیوه ارائه داده است .مقدمه :از بررسی ومطالعه ی آثار گذشتگان روشن می شود که مدیریت از قدیم الایام در جوامع مختلف بشری وجودداشته است وبزرگان ورهبران ملل وادیان مختلف ضرورت وجود مدیریت ورهبری را نیز یک امر مسلم شمرده اند در قرون اخیر هم نهضت های مختلفی در امر مدیریت ظهور کردند که می توان به نظریه مدیریت علمی نظریه مدیریت نهضت روابط انسانی نظریه سیستمها در مدیریت ونظریه ترکیبی مدیریت اشاره کرد .از آغاز کار تعلیم وتربیت انسان نیز از روشهای مختلف مدیریت در امر آموزش بهره برده است اما از آنجایی که تحولات اجتماعی جدید تغییراتی را در ابعاد مختلف جامعه از جمله در زمینه های مختلف فن آوری های اطلاعاتی وارتباطی ایجاد کرده خود به خود نیازهای جدیدی راهم بوجود آورده است لذا برای پاسخگویی به این نیازهای جدید افراد جامعه تغییرودگرگونی در روشهای مدیریت مدارس وتلاش برای بهبود بخشیدن به کیفیت مدیریت مدارس ضروری است .امروزه دراین دنیای درحال تغییر وپیشرفت ، مدارس نیاز به تغییر ودگرگونی دارند واین تغییر باید ابتدا در مدیریت ایجاد شود چرا که واقعیات امروز جامعه را نمی توان با روشهای دیروز فهمید بلکه باید با تجدید نظر در روشها وبرنامه های گذشته نظریه ها وروشهای نوینی را جایگزین کنیم در حال حاضر مدیریت آموزشی رویکرد جدید فرآیند مدار محور را برای اثر بخش کردن ...

  • آشنايي با پيشينه فعاليتها وخدمات کارشناسی تکنولوژی و گروههای آموزشی

    5 ـ ایجاد شبکة ارتباطی دبیران و معلمان دوره ابتدایی و راهنمایی: جهت تبادل تجربه و هم اندیشی در قالب جلسات  مدارس هم مسیر از طریق تنظیم و ابلاغ شیوه نامه تشکیل گروههای آموزشی مدارس هم مسیر و برگزاری جلسه های منسجم با برنامه ها و موضوع های پیشنهادی مانند : <?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /> الف ) ارزشیابی مستمر چیست ؟ ب ) تلفیق پرورش در آموزش چگونه باید انجام شود ؟   6 ـ فراخوان تحلیل محتوای کتب درسی دورة راهنمایی:  این برنامه به منظور تقویت بنیة علمی نیروی انسانی تحلیل گر در مواد آموزشی برگزار می گردد . و از شش منظر هدف ، روش تدریس ، مواد و رسانه های آموزشی ، ارزشیابی و تکالیف درسی انجام خواهد شد و تمام دروس دوره راهنمای طبق فرم ویژه ای تحلیل می گردند . در این راستا به منظور آموزش غیر حضوری دبیران ، جزوه ای با عنوان راهنمای تحلیل محتوا برای کلیه دبیران ارسال شده است . 7 ـ فراخوان آثار و وسایل دست ساز معلمان و دانش آموزان دوره راهنمایی: این فراخوان به منظور تقویت فرآیند فعالیت های خارج از کلاس و روحیه خلاقیت و نوآوری دانش آموزان و معلمان دوره راهنمایی در ساخت و ساز و بکارگیری رسانه های آموزشی انجام می گیرد . موضوعات این فراخوان ، نوآوری و ابتکار است . در تدریس درس ادبیات فارسی ، عربی و زبان انگلیسی ( ویژه معلمان ) چارت ها ، الگوها و نمودارهای آموزشی ، فلاش کارتها ، روزنامه دیواری ، تکالیف برتر ، ترجمه های تصویری ، پژوهش و تحقیق ، کارهای دستی و عملی ( ویژه دانش آموزان ) می باشد . 8 ـ برگزاری جشنواره های ارایه الگوها و روشهای تدریس و فرآیندهای مدیریتی در دوره راهنمایی: این برنامه به استناد نامه وزارت متبوع در سطح مدرسه ، منطقه و استان انجام می گیرد و هر ساله دبیران چند رشته در این فرآیند آموزشی بزرگ شرکت می نمایند . تا کنون در درسهای ادبیات فارسی ، زبان انگلیسی ، اجتماعی ، قرآن ، عربی ، علوم تجربی و ریاضیات ، همکاران مربوط بر رونق جشنواره افزوده اند مضاف به این برنامه برای اولین بار در سال تحصیلی 83 ـ 82 جشنواره فرآیندهای مدیریتی نیز برگزار گردیده است و نفرات برتر در مرحله کشوری رقابت می نمایند . یکی از مهمترین اهداف این برنامه ارائه و اشاعه روشهای فعال و مشارکتی فرآیند تدریس بوده که در راستای تقویت نیروی انسانی کاونده و حرفه ای برگزار شده است . معلمان استان قم تا کنون توانسته اند به رتبه های ممتاز کشوری نیز دست یابند . 9 ـ تألیف و انتشار مجموعه های تکالیف نوروزی در دورة ابتدایی و راهنمایی: این مجموعه ها هر ساله به منظور غنی سازی اوقات فراغت دانش آموزان در ایام تعطیلات نوروزی و مرتبط نمودن آنان با فعالیت ...

  • ثبت نام همکاران گروه در دوره ضمن خدمت تولید محتوای الکترونیکی

    به اطلاع  کلیه همکاران گروه کامپیوتر ( کاردانش - فنی حرفه ای- رایانه نظری) میرساند دوره ضمن خدمت تولید محتوای الکترونیکی بهمن ماه سال جاری در منطقه تبادکان برگزار خواهد شد.همکاران از روز دوشنبه 89/10/13 به مدت یک هفته می توانند از طریق سایت اداره آموزش و پرورش منطقه تبادکان یا با مراجعه حضوری به ضمن خدمت اداره ثبت نام نمایند. همکاران می بایست ابلاغ تدریس کامپیوتر داشته باشند. ابلاغ شامل سرپرست کارگاه و استاد کار نیز می باشد.ثبت نام دوره ضمن خدمت

  • كارگاه آموزشي - ناحيه 6 مشهد

    با احترام کارشناسی تکنولوژی گروههای آموزشی ، گروه کامپیوتر در نظر دارد کارگاه آموزشی تولید سی دی چند رسانه ای با نرم افزار فلش را در تاریخ چهارشنبه 1391/2/20 درهنرستان کاردانش محمودیه 8 ( فلکه هشتصد آب و برق) ساعت 17 برگزار نماید  خواهشمند است همکاران محترم در کارگاه حضور به هم رسانند.با تشكز از گروه كامپيوتر ناحيه 6 مشهد