طرح درس مطالعات اجتماعی پایه هفتم
طرح درس پایه ی هفتم (دوره اول متوسطه)
بسمه تعالی طرح درس مشترک درس های اول و دوم کتاب مطالعات اجتماعی پایه ی هفتم (حقوق – مسئولیت) اشاره: با توجه به اینکه تجربه شده است شاگردان پایه ی هفتم غالبا موضوع و مصادیق حقوق و مسئولیت را اشتباه می گیرندو با عنایت به اینکه درس اول و دوم (حقوق-مسئولیت )مقدمه درس اول –فصل دوم کتاب مطالعات اجتماعی سال اول دبیرستان دوره ی دوم است پیشنهاد می شوددو درس نخست فصل اول بصورت پیوسته و همزمان در دو هفته تدریس شود به گونه ای که در هر دو جلسه تدریس هر دو موضوع طرح و بررسی شود. هفته اول(جلسه اول) مرحله ی اول سلام و احوالپرسی و حضور و غیاب 5 دقیقه مرحله ی دوم شروع معلم درباره ی مفهوم حق و مسئولیت و آوردن مثالهای کلی از جمله حقوق و مسئولیت خداوند 5 دقیقه مرحله ی سوم تقسیم مکانی کلاس به چهار قسمت به صورت که دو قسمت بایستی درباره ی مسئولیت های دو نقش و دو قسمت دیگر درباره ی حقوق همان دو نقش با همگروه های خود مشورت کرده – یافته های فکری خود را روی برگه بنویسند و بعد از زمان معینی گروه های متقابل برای همدیگر نوشته ها را بخوانند –دو گروه دیگر نیز به همین ترتیب .ضمن اینکه معلم نظاره گر است و نظرهای دور از موضوع را اصلاح می کند – برگه ها را گرفته و به صورت ضربدر جابه جا می کند و فرصت مطالعه ی 3 تا 5 دقیقه ای به آنها می دهد و دیگر نیازی به خواندن در کلاس نیست. در زمانی که شاگردان در حال بحث هستند معلم عکس هایی با موضوع حقوق و مسئولیت روی تابلو می چسباند وپس از اتمام کار شاگردان با اشاره به عکس ها توضیحاتی را ارائه میکند و موضوع را بصورت کوتاه تشریح می کند. 30 دقیقه مرحله ی چهارم انتخاب چند نفر از شاگردان به صورت داوطلب جهت پذیرفتن نقش های اداری و جمع آوری حقوق و مسئولیت مربوط به همان نقش جهت ارائه در هفته آینده 10 دقیقه جمع 50 دقیقه
نمونه طرح درس مطالعات هفتم
موضوع درس :قانون گذاری اداره آموزش و پرورش شهرستان رودان مطالعات اجتماعی پایه : هفتم مدرسه نمونه دولتی دکترحسابی مدت جلسه : 90دقیقه ص 15 تا 17 نام دبیر : جواد داوری طرح درس : شماره 4 تاریخ : 25 / 7 / 1392 هدف کلی : آشنایی دانش آموزان با مفهوم قانون گذاری اهداف جزیی دانش آموز با : 1 – انواع مقرارت و جامعه را بشناسد. 2 – مهم ترین قانون کشور را بشناسد. 3 – ویژگی قانون اساسی ایران پس از پیروزی انقلاب اسلامی را بداند. 4 – قوه مقننه را بشناسد و وظیفه آن را بیان کند. 5 – چگونگی انتخاب نمایندگان مجلس شورای اسلامی را بیان کند. 6 – وظایف شورای نگهبان را بیان کند. اهداف رفتاری دانش آموزان در پایان این درس باید بتواند: 1 – دانش آموزان به صورت گروهی مقرارتی را برای کلاس وضع آن را نقد کنند. 2 – دانش آموز به صورت فردی و بدون کمک و راهنمایی دبیر انواع مقرارت را در جامعه نام ببرد. 3 – روبروی دانش آموزان ایستاده و وظیفه قوه مقننه را و دو بخش اصلی آن را بیان می کند. 4 – دانش آموز ویژگی قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران و نحوه تصویب آن را توضیح دهد. 5 – اعضای گروه با مشورت یکدیگرنمایندگان شهر خود را شناسایی و سخنگوی گروه آنها را نام ببرد. مدل کلاسی کلاس به صورت شش گروه پنج نفزه و به شکل U می باشد. روشها و فنون تدریس با استفاده از روش پرسش و پاسخ به صورت گروهی و فردی ، سخنرانی ، نمایش عکس و مطالب کتاب به صورت PDFو پاورپوینت از طریق رایانه به تدریس موضوع می پردازیم. رسانه های آموزشی کتاب درسی – ماژیک – تخته وایت برد – عکس – رایانه – استفاده از پاورپوینت و در صورت امکان دسترسی به اینترنت ایجاد ارتباط سلام و احوالپرسی – دقت در وضع جسمی و روانی دانش آموزان – حضور و غیاب - 5 ارزشیابی تشخیصی با پرسیدن چند سوال از میزان آمادگی دانش آموزان در شروع این درس با جمله پرسشی ( چه کسی به سوال من پاسخ می دهد؟) سوال کردن از دانش آموزان را آغاز می کنیم. 1 – حدود آزادی افراد را بیان کنید. 2 – مهم ترین علل پدید آمدن مقرارت و قوانین را بیان کنید. 3 – عدم رعایت قوانین و مقررات در جامعه چه پیامدهایی دارد ؟ 4 – اگر به اردویی برویم باید چه مقرراتی را رعایت کنیم؟ 5 – قانون را تعریف کنید. 10 ایجاد انگیزه بعد از ارزشیابی تشخیصی با تلاوت آیه ای از قرآن مجید با نشان دادن کتاب قانون اساسی و تصاویری از مجلس شورای اسلامی تدریس را آغاز می کنیم. 10 ارائه محتوا درس را با نام خدا آغاز کرده و از آنجایی که در جلسه قبل از دانش آموزان خواسته بودیم که درس را مطالعه کنند و از خانواده های خود در مورد انتخابات مجلس سوالاتی را بپرسندو پاسخ های خود ...
نمونه سوالات اجتماعی پایه هفتم
۱- منظور از حق چیست؟ منظور از حق چیزهایی است که یک انسان به دلیل داشتن مقام انسانی اش، شایستگی داشتن آنها را دارد. 2- انسان از ابتدای خلقت و تولد دارای حقوق.................بوده است. 3- مهم ترین حق انسان ها حق حیات یا حق زندگی است. ص غ 4- بر اساس کدام حق« انسان ها حق دارند برده و بنده دیگری نباشند»؟ الف) حق طبیعی ب) حق آزادی ج) حق معنوی د) حق حیات و زندگی 5- تبعه ی یک کشور بودن موجب چه می شود؟ تبعه ی یک کشور بودن موجب می شود افراد حقوقی بر مبنای قوانین آن کشور داشته باشند. 6- هر فرد در خانه و خانواده دارای چه حقوقی است؟سه مورد. 1- هر فرد حق دارد نام و نام خانوادگی و شناسنامه داشته باشد. 2- فرزندان حق دارند از محبت و توجه پدر و مادر برخوردار باشند. 3- همه حق دارند باسواد شوند،تحصیل کنند و استعدادهای خود را شکوفا کنند. 4- همه حق دارند غذا ، لباس ومسکن مناسب داشته باشند. 5- هیچ کس حق ندارد دیگری را مسخره کند یا به او صدمه بزند. 7- هر فرد در مدرسه دارای چه حقوقی است؟ 1- هر دانش آموزی حق دارد در مدرسه به اندازه ی سایر دانش آموزان به او توجه کنند. 2- هر دانش آموزی حق دارد نظرش را درباره ی مشکلات درسی یا روش های آموزشی در مدرسه مودبانه و محترمانه بیان کند. 3- هیچ کس نباید در مدرسه مورد مورد تمسخر یا تنبیه بدنی قرار گیرد. 8- هر فرد در محیط زندگی و کشور دارای چه حقوقی است؟ 1-هرفرد حق دارد در محیطی سالم ، تمیز و پاک زندگی کند. 2- هرفرد حق دارد از خدمات مناسب پزشکی و بهداشتی استفاده کند. 3- همه حق دارند در کوچه و خیابان امنیت داشته باشند. 9- به رفتار نابرابربا افرادی که حقوق یکسان دارند...................... می گویند. 10- به حقوقی که خداوندبه دلیل مقام انسان بودن برای همه ی انسان ها قائل شده ودر نهاد آدمیان قرار داده و از تولد تا مرگ با انسان همراه است و ربطی به کشور ، زبان ، نژاد و... ندارد .................... می گویند. 11- منظور از حقوق طبیعی چیست؟ به حقوقی که خداوندبه دلیل مقام انسان بودن برای همه ی انسان ها قائل شده ودر نهاد آدمیان قرار داده و از تولد تا مرگ با انسان همراه است و ربطی به کشور ، زبان ، نژاد و... ندارد حقوق طبیعی می گویند. 12- به مقدار پولی که یک فرد می تواندبرای خرید وسایل مورد نیاز بپردازد بودجه یا ...................... می گویند. 13- داشتن امنیت در کوچه و خیابان از حقوق هر فرد در کدام محیط است؟ الف) محیط خانه و خانواده ب) محیط مدرسه ج) محیط زندگی و کشور د) هیچ کدام 14- همراه با هر حق مسئولیت و تکالیفی وجود دارد. ص غ 15- ما حقوقی داریم ...
سوالات مطالعات اجتماعی پایه هفتم
99- منظور ازویژگی هایطبیعی یک منطقه چیست؟ ویژگی هایطبیعی: مثلموقعیتجغرافیایی،نوعآبوهوا،ناهمواریها،رودها،پوششگیاهیوزندگیجانوریو... . 100- منظور ازویژگی های انسانی یک منطقه چیست؟ ویژگیهایانسانی: مثلتعدادجمعیت،فعّالیت هایاقتصادی،سواد،زبان،آثارتاریخیو... . 101- دانشجغرافیابهماکمکمیکندکهویژگیهایطبیعیوانسانیمکانهای مختلفرابشناسیمورابطهٔبیناینویژگی هارابفهمیم. 102- جغرافیدانهامعمولاًکارخودشانراباپرسش هاییدربارهٔیک....آغازمیکنند. الف) مکان ب) زمان ج) فضا د)زمان و فضا 103- چهوسایلیبهشناختمحیطزندگیکمکمی کند؟ نقشه ، عکس های جغرافیایی ، کره جغرافیایی ، کتاب ها و فرهنگ های جغرافیایی ، رایانه و اینترنت 104- مهم ترین وسیله ی آموزشی در جغرافیا چه نام دارد؟ الف)نقشه ب) عکس های جغرافیایی ج) کره جغرافیایی د)فرهنگ های جغرافیایی 105- کدام مورد محلدقیقپدیدههای طبیعیمانندکوه،رود رانشانمیدهند؟ الف)نقشه ب) عکس های جغرافیایی ج) کره جغرافیایی د)فرهنگ های جغرافیایی 106- ...............محلدقیقپدیدههای طبیعیمانندکوه،رود،جنگلوپدیده هایانسانیمثلراه ها، پل ها،سدهاو... رانشانمیدهند. 107- نقشه چیست؟ نقشه،تصویریافقیازسطحزمیناستکهبهنسبتموردنیازکوچکشدهاست. 108- ............. ،تصویریافقیازسطحزمیناستکهبهنسبتموردنیازکوچکشدهاست. 109- ازعکس های.........برایتهیهٔنقشه هایجغرافیایی استفادهمی شود. 110- انواع عکس های جغرافیایی کدامند؟ عکس های معمولی ، عکس های هوایی ، عکس های ماهواره ای 111- کرهٔجغرافیایی چیست؟ کرهٔجغرافیایینمونهٔکوچکیازکرهٔزمین استکهمیتوانشکلواقعیبخشهایمختلفسیارهٔزمینرارویآن مشاهدهکرد. 112- در کدام گزینه تقسیمات کشوری به ترتیب رعایت شده است؟ الف) استان ، شهر ،شهرستان ، روستا ب) استان ، شهرستان ، شهر ، روستا ج) استان ، شهر ، روستا ، شهرستان د) روستا ، شهرستان ، شهر ، استان 113- برایادارهٔبهترکشور، آنرابهبخش هاییتقسیمکردهاندکهبهآناستان می گویند. استانبهوسیلهٔ.......................ادارهمیشود. 114- هراستاننیزبهچندشهرتقسیممیشود. ص غ 115- شهرداری به چه منظوری بوجود آمده است؟ شهرداریمؤسسهایاستکهبرایادارهٔبهترشهر بهوجودآمدهوخدماتیبهساکنانشهرارائهمیکند. کارکنان شهرداریتلاشمیکنندتامادرشهریزیباترباآسایشزندگی کنیم. 116- ازمهمترینخدماتشهرداری4 مورد بنویسید؟ 1- احداثوتعمیریاآسفالتخیابانها،پلها،تونلهاو پیادهروهابرایرفتوآمدبهترشهرنشینان 2- ایجادفضایسبزوکاشتندرختونهالدرمکانهای ...
نمونه طرح درس
نمونه طرح درس ، خلفای عباسی وحکومت های ایران،ارسالی ازآقای هوشیاراحسان نیا،همدان برای مشاهده لطفا اینجاراکلیک نمایید
طرح درس روزانه مطالعات اجتماعی
به نام یزدان پاک طرح درس روزانه مطالعات اجتماعی پایه: اول عمومی درس :هفتم(آسیب های نظام اجتماعی) دبیرستان: شبانه روزی المهدی عج نام و نام خانوادگی دبیر: حسن امینی تعداد دانش آموز: 10نفر زمان : 30 دقیقه اهداف مورد انتظار 1- تعدادی از آسیب های نظام اقتصادی را نام ببرد. 2- مفهوم بیکاری را بداند. 3- انواع بیکاری را تشخیص دهد. 4مهمترین علل بیکاری را بیان کند. وسایل و ابزار لازم 1- ماژیک 2- تخته وایت برد 3- جدول نرخ بیکاری کشورها 4- لب تاپ 5- موبایل حضور وغیاب دانش آموزان 2دقیقه ارزشیابی آغازین(تشخیصی) با طرح دو سوال از درس5و6به شکل تایپ شده ، از دانش آموزان پرسش به عمل می آید. 4دقیقه ارزشیابی جایابی آیا دانش آموزان درس جدید را مطالعه کرده اند؟ از درس جدید چه اطلاعاتی دارند؟ 2دقیقه تدریس به شکل پرسش و پاسخ – مباحثه – و سخنرانی - ابتدا مفاهیم اصلی درس مثل : تورم، رکود، بیکاری،اشتغال کاذب، ، ماشینی شدن ، بیکاری نیمسالی – فصلی را روی تخته می نویسیم. - سپس از نماینده هرگروه پاسخ سوالی را راجع به آسیب های نظام اقتصادی که در جلسه گذشته به آنها دادیم می خواهیم و از نماینده هر گروه به طور شفاهی سوال مورد نظر را می پرسیم. - مهمترین آسیب های نظام اقتصادی را نام برده ، تعریف کرده ، براساس جمعیت فعال طبقه بندی می کنیم؛ از دانش آموزان می خواهیم برای هر مورد مثالی بیان کنند مخصوصا در محیط اجتماعی خود. - مهمترین علل بیکاری را از نظر دانش آموزان می پرسیم سپس این علل را طبقه بندی می کنیم و هر مکانیسم بیکاری حاصل از هر علت را توضیح می دهیم به طورمثال(بیکاری حاصل از نظام آموزشی)دانشگاه آزاد و موسسات مختلفی که در هر منطقه مثل قارچ رشد کرده و تولید مدرک می کند؛ و یا توضیح اینکه اتوماسیون چگونه موجب بیکاری می شود؟ آن هم برعکس کتاب ؛ در کوتاه مدت نه در بلند مدت زیرا صنایع جدید خود زمینه ساز فرصت شغلی جدید می شود مثل خودرو در گذشته(شاغلین در بخش خودرو)وصنایع نرم افزاری و سخت افزاری و... - توضیح اینکه انجام بسیاری از کارها به وسیله لب تاپ در منزل یا استفاده از موبایل. - توضیح عدم توازن در رشد یک نظام اقتصادی و افزایش رشد در بخش توزیع و واسطه گری و مزایای زیاد این شغل ها. - توضیح رکود اقتصادی ، تعریف و مثالی از رکود اقتصادی در آمریکا و افزایش نرخ بیکاری به طور مثال در شرکت جنرال موتورز و احتمال بیکاری دو میلیون(2000000)نفر. - توضیح زیربنای اقتصادی و معرفی صنایع مادر و ضعف آن در کشور های جهان سوم. 16 دقیقه ارزشیابی تکوینی - سوال از دانش آموزان : به نظر شما کدام نوع بیکاری بیشتر در کشورهای صنعتی و کدام بیشتر در کشورهای جهان سوم وجود دارد؟ - در ...
نمونه سوالات درس 1ت12مطالعات اجتماعی هفتم
نمونه سوالات درس 1ت12مطالعات اجتماعی هفتم(ارسالی آقای سیاوش ضیاتبار،بابلسر) اینجارالطفاکلیک نمایید.