فرم ارزشیابی سالانه معلمان
ارزشيابي كاركنان( نمونه فرم های ارزشیابی کارکنان ( کادر اداری - معلمان ))
ارزشيابي كاركنان( نمونه فرم های ارزشیابی کارکنان ( کادر اداری - معلمان )) امور اداري واستخدام آثار و تـأليفـات امور مربوط به بازنشستگان و... مرخصي ماموريت انتصاب انتقال خدمت نيمه وقت بانوان حقوق- مزايا- ترفيعات گروههاي ممتاز ...................
نمونه برنامه سالانه مدارس ابتدایی
سپاس خدایی را که در آفرینش خلقت بی شریک است و در علو عظمتش بی شبیه درود وسلام برروح تابناک آن امامی که در عصروزمان او مدارس با خدا آشتی نمودند و برتارک مدارس فریضه بزرگ نماز نقش بست . سلام ودرود برشهیدانی که نامشان حیات بخش وذکر یادشان تحرک آفرین است ودرود وسلام برمحضر رهبر عزیزمان که با ندایش قدقامت عشق را بر تارک مدارس برافراشته است . خدای را شاکرم که لطف بی شمارش را نصیبمان کرد تا در سایه عنایتش بتوانیم در خدمت نظام مقدس جمهوری اسلامی و کودکان و نوجوانان دیارمان باشیم و از تلاش خسته نشده و از کمبودهادچار رکود و کسالت نشویم . اینک در سالی که از سوی مقام معظم رهبری (مدظله العالی ) سال تولید ملی نام گذاری شده است تمام تلاش ما بر این است تا با برنامه ریزی و مدیریت آگاه و ماهر برای دستیابی به توازن و تعادل اقتصادی همراه با قناعت پیشگی و صرفه جویی های بسیار دقیق و منطقی و کاهش انتظارات وبه کار بستن راهکارهای سند تحول بنیادین به کار و تلاش مضاعف روی آورده و بستری مناسب برای رشد و تعالی فرزندان عزیز ایران زمین فراهم آوریم . درپایان ضمن تقدیر از زحمات تمامی دست اندر کاران نظام تعلیم و تربیت بالاخص معلمین زحمتکش و عزیز این واحد آموزشی ،امیدوارم با بهره گیری از ظرفیت های موجود در منطقه شاهد رشد وبالندگی فرزندان این مرزوبوم باشیم و بتوانیم با بیداری اسلامی و تعامل همه جانبه ی همه عزیزان ،دانش آموزانی پویا ،خلاق ،سالم، صالح و ولایت مدار تربیت نماییم. چیستی وچرایی برنامه ریزی در سازمان دبستان قمشه ای لنده مدرسه یک سازمان یا مجموعه ای هدفمند است که هدف اصلی آن آموزش و تربیت دانش آموزان تعریف شده است . اما هر واحد آموزشی می تواند براساس دیدگاه مدیریتی حاکم برآن و به اقتضای شرایط و ویژگی های خاص خود اهدافی را در دستورکار خود قرار دهد و برای رسیدن به این اهداف با تکیه بر امکانات مادی و منابع انسانی برنامه هایی را تدوین و به مرحله اجرا گذارد . قطعا برنامه ریزی به عنوان امری ضروری و اجتناب ناپذیر در هر سازمانی وجود دارد که این برنامه ها در آموزش وپرورش به صورت جزئی واجرایی وزمانبندی در قالب برنامه سالانه و تقویم اجرایی قابل ارائه است برنامه ریزی واحد آموزشی گرچه به امکانات انسانی ومادی مجموعه بستگی دارد اما اساس آن را نگرش مدیریتی تشکیل می دهد .که این نگرش در دبستان قمشه ای لنده همواره برپایه اصل کرامت انسانی استوار است وسعی در اداره مدرسه به صورت مشورتی و احترام به عقاید کارکنان،دانش آموزان واولیای آنها در راستای قوانین دین مبین اسلام و اهداف کلی آموزش وپرورش دارد . لازم به یاد آوری است که امروزه برنامه ...
ارزشیابی سالیانه ص 1
از:مديريت آموزش وپرورش شهرستان هرسين به :كليه واحدهاي آموزشي تابعه سطح شهروروستا موضوع:ارزشيابي ساليانه بااحترام: به پيوست 10برگ فرم مربوط به طرح ارزشيابي ساليانه سال تحصيلي 88-87 كاركنان شاغل در واحدهاي آموزشي موضوع بخشنامه شماره30/710-3/7/87 معاونت برنامه ريزي وتوسعه مديريت وزارت متبوع منضم به نامه شماره 710/39370/561-30/7/87 سازمان متبوع جهت بهره برداري ارسال مي گردد.مقتضي است جهت كليه پرسنل رسمي-پيماني-قراردادي شاغل درآن واحدآموزشي فرم ارزشيابي ساليانه تهيه وپس از ثبت مشخصات پرسنل وامضاءاوليه قرارداد ارزشيابي دررديف 8 فرم ،توسط ارزشيابي شونده وارزشيابي كننده ،فرم مربوطه در پرونده پرسنلي افراد در آموزشگاه نگهداري شود تاپايان سال تحصيلي وبعداز تكميل نهايي جهت اقدامات بعدي به اداره ارسال شود.توجه مديران محترم مدارس به نكات زير ضروري مي باشد: %-كليه فرم هاي ارزشيابي قبلي ملغي بوده واستفاده از آن فرمها وجاهت قانوني ندارد. %-تكميل فرم ارزشيابي براي كاركنان فاقدحكم كارگزيني وحق التدريس مجوزي ندارد. %-افرادي كه به صورت موظف دربيش از يك واحدآموزشي فعاليت مي نمايند،فرم ارزشيابي آنان درواحدي كه بيشترين ساعت موظف كاري رادارند تكميل خواهد شدوچنانچه ميزان ساعت كار درمدارس برابر باشد ،ملاك ابلاغ رايانه اي خواهد بود كه درآن واحدسازماني اصلي كارمند در مقابل يكي ازآموزشگاههاي محل خدمت پرسنل قيد شده است .درضمن مديران مدارس ديگر موظفند نحوه عملكرد و رفتاركاركنان مورد اشاره را حداكثرتا پانزدهم شهريورماه 88 به صورت محرمانه به مدير مدرسه تكميل كننده فرم ارزشيابي اعلام نمايند. %-ارزشيابي معلمان همانندسال گذشته توسط معاون مدرسه وتأييدكننده نهايي آن مديرمدرسه خواهدبود.همچنين ارزشيابي معاونان ،متصديان اموردفتري،كاركنان خدماتي ،با مديرمدرسه وتأييدكننده نهايي فرمهاي آنان به ترتيب مسئول آموزش مربوطه،مسئول امتحانات ومسئول خدمات اداره خواهد بود. %-فرم ارزشيابي مديرواحد آموزشي : اين فرم مخصوص مديران مدارس مي باشد كه پس ازثبت مشخصات فردي وامضاءقرارداداوليه مي بايست آنراتحويل مسئول آموزش مقطع مربوطه نمايند. %-فرم ارزشيابي معاونان: اين فرم مخصوص معاونان آموزشي وپرورشي مدارس مي باشد. %-فرم ارزشيابي معلمان : براي ارزشيابي آموزگار-دبير-هنرآموز-استادكار-مديرآموزگار ...
فرم ارزيابي دفتر كار معلمان ابتدايي
ردیف موارد امتیاز 1 2 3 1 تکمیل فرم اطلاعات آموزشگاه و دبیر تربیت بدنی 2 ارائه طرح درس روزانه و سالانه 3 حضور و غیاب منظم و مستمر و ثبت غائبین مجاز و غیر مجاز همراه با ذکر تاریخ 4 تکمیل ستون های ثبت فعالیت روزانه 5 عدم استفاده از علائم مختلف یا توضیح در مورد معنای علائم ثبت شده در دفتر کلاس 6 پیگیری مستمر مهارتهای ورزشی و ثبت در دفتر کلاسی 7 پیگیری مستمر آمادگی جسمانی و ثبت در دفتر کلاسی 8 ثبت کامل ستون های دانشی فرم ارزشیابی درس تربیت بدنی در هر نوبت 9 ثبت کامل ستون های نگرشی فرم ارزشیابی درس تربیت بدنی در هر نوبت 10 ثبت کامل ستون های مهارتی فرم ارزشیابی درس تربیت بدنی در هر نوبت 11 ثبت کامل ستون های آمادگی جسمانی فرم ارزشیابی درس تربیت بدنی به همراه ثبت رکورد در هر نوبت 12 ثبت کامل ستون های جمع نمرات و نمره نوبت در فرم ارزشیابی در هر دو نوبت 13 ارائه گروه بندی برای هر کلاس و ثبت در دفتر کلاس 14 انتخاب سرگروه برای گروههاٰ- وسایل ورزشی – پانل تربیت بدنی و ... همراه با ثبت در دفتر کلاسی 15 مشخص کردن دانش آموزان بیمار و افرادی که گواهی پزشک دارند و ثبت در دفتر کلاسی 16 برگزاری مسابقات گروهی و بین کلاسی و ثبت در دفتر کلاسی 17 استفاده از بروشور – مطالب علمی – هنری و ... برای جذابیت و خلاقیت بیشتر و ثبت در دفاتر کلاسی 18 ارائه پیشنهادات و انتقادات سازنده برای برگزاری هر چه بهتر کلاس تربیت بدنی و ثبت در دفتر کلاسی 19 استفاده از وسایل کمک آموزشی جهت تدریس و ثبت در دفتر کلاس 20 ثبت موارد بازدید مدیر از دفتر کار کلاسی دبیر تربیت بدنی 21 تکمیل نمون برگ ثبت مشخصات و میزان تجهیزات ورزشی آموزشگاه 22 تکمیل نمون برگ ثبت هزینه های انجام شده برای فعالیتهای تربیت بدنی (حداقل یک مورد ) 23 تکمیل نمون برگ ثبت بخشنامه های ارسالی 24 تمیز و مرتب بودن کلی دفتر جمع امتیازات فرم ارزیابی دفتر کار معلمان تربیت بدنی ابتدایی موارد قابل ذکر (تا سقف 6 امتیاز) امتیاز نهایی مهر و امضاء مسئول تربیت بدنی اداره تربیت بدنی مدارس
برنامه سالیانه و تقویم اجرایی
برنامه سالانه و تقویم اجرایی مدرسه راهنمایی شهداي كوهنجان سال تحصیلی 92-91مقدمه: سپاس خدایی را که در آفرینش خلقت بی شریک است و در علو و عظمتش بی شبیه آنان که دوراندیش‌تر و آينده نگر در آغاز سال تحصیلی به پایان می‌اندیشند.اکنون با شناختی که در سال قبل از ضعف‌ها و توانایی‌های خویش بدست آورده‌ایم سالی بهتر و پربارتر را تدارک دیده‌ایم .با مرور دانش و تجربه‌های خود به تصحیح برنامه‌های مدرسه پرداخته‌ایم و روشهای نو را جستجو می‌کنیم. با امید به آنکه سالي پربارتر از سال گذشته در پیش داشته باشیم. درود و سلام بر روح تابناک آن امامی که در عصر و زمان او مدرسه ها با خدا آشتی نمودند و بر تارک مدارس فریضه بزرگ نماز نقش بست .سلام بر شهیدانی که نامشان حیات بخش و ذکر یادشان تحرک آفرین است .درود بر محضر رهبر عزیزمان که با ندایش قد قامت عشق را بر تارک مدارس برافراشته.خدای را شاکرم که لطف بی شمارش را نصیبمان نمود تا در سایه عنایاتش بتوانیم در خدمت نظام مقدس جمهوری اسلامی ونوجوانان و جوانان دیارمان بر آییم و از تلاش خسته نشده و از کمبود ها دچار رکود و کسالت نشویم .در اینجا لازم می دانم تفاوت برنامه سالانه را با تقویم اجرایی به اختصار توضیح دهم:تقویم اجرایی شامل فعالیت های منظمی است که در همه مدارس همسان ، بطور یکسان اجرا می شود . مثال فعالیت برای تقویم اجرایی : مراسم بازگشایی– مسابقات - مناسبت ها – انتخابات انجمن اولیا و مربیان و مراسم روز دانش آموز و . . . که همه در تاریخ های خاصی انجام میشود . تهیه تقویم اجرایی نیز برای مدیران ضروری است برنامه سالانه شامل فعالیت هایی است که مدیر برای تغییریک و یا چند شاخص پرورشی ، آموزشی و یا عمرانی با توجه به امکانات مدرسه ، پیش بینی و با تصویب شورای مدرسه اجرا می کند. ابتدا نگاهی اجمالی به آموزشگاه :تاریخچه ی آموزشگاه:مدرسه راهنمائی شهداي كوهنجان سال 1368 از محل اعتبارات آموزش و پرورش شهرستان ارسنجان احداث گردیده است. ساختمان اين آموزشگاه در يك طبقه و با نماي آجري ساخته شده است. لازم به ذکر است که آمار دانش آموزان این آموزشگاه در سال تحصیلی 92-91 تعداد 30 دانش آموز می باشد و شامل 2 کلاس در پایه های دوم و سوم مي باشد . مدرسه در یک نوبت و بصورت شیفت ثابت صبح اداره می گردد. اطلاعات مربوط به فضای فیزیکی مدرسه کد آموزشگاه : 47808209جنسیت: پسرانه تعداد کلاسهای درس: 2مساحت به متر مربع : 200تعداد طبقات : 1تعداد اتاق ها :6تعداد سرویس بهداشتي : 4 مساحت آزمایشگاه : 20مساحت نمازخانه : ندارد مساحت کتابخانه :12 متر مربع آدرس پستی : استان فارس شهرستان ارسنجان روستاي ...
ارزشیابی
Top of Form ارشيابي بسمه تعالي مقدمه بدون شك بارور شدن نهال ارزشيابي در يك سازمان به ميزان قابل توجهي محتاج مراقبت و حمايت بي دريغ مديران مي باشد0مديران سازمان ها در به ثمر رساندن چنين فرآيندي نقشي بس سنگين برعهده دارند0 آنها به خوبي مي توانند در ايجاد محيط سالم اداري توام با كرامت انساني موجبات رشد و اشاعه عدالت اجتماعي را فراهم سازند0 آنان به سهولت مي توانند در پرتو كاربرد نظام ارزشيابي به تجهيز و پرورش تخصص هاي علمي و عملي مورد نياز سازمان ها همت گمارند0در ضمن سازمان هاي تابعه را در تشخيص و قبول نتايج حاصله تشويق و ترغيب نمايند0به همين جهت ارزشيابي كاركنان براي بهسازي كارمندان مهم ترين وظيفه مديران دستگاه ها به شمار مي رود0 در راستاي تحقق اهداف برنامه اصلاحات اداري ، و در اجراي بند (ب) رديف 6 فصل اول راهكارهاي اجرايي قانون برنامه سوم توسعه اقتصادي ،اجتماعي و فرهنگي جمهوري اسلامي ايران ، مبني بر بهسازي نظام ارزشيابي كاركنان ونيز به منظور ايجاد ارتباط منطقي بين نظام ارزشيابي و ساير نظام هاي استخدامي و تاثير گذاري رضايت مردم (مشتريان)در نتايج ارزشيابي كاركنان وهمچنين بر اساس نامه شماره 209943/1803 مورخ 6/11/82 سازمان مديريت و برنامه ريزي كشور،طرح ارزشيابي مشاغل اختصاصي (كاركنان واحدهاي آموزشي) مطابق با نظرات آن سازمان و در چارچوب طرح جديد ارزشيابي و باتوجه به ويژگي هاي مدارس تهيه گرديده است . اميد است مسئولان ذيربط با حمايت و پشتيباني ازفرآيند ارزشيابي، امكانات و تسهيلات لازم را درجهت اجراي مطلوب طرح فراهم آورده و گام مؤثري را در تحول اداري بردارند. دستورالعمل اجراي ارزشيابي كاركنان شاغل در واحد هاي آموزشي اين فرآيند به منظور ارزشيابي شايستگي كاركنان واحدهاي آموزشي در ابعاد عملكردي، توسعه و رفتار مورد استفاده قرار مي گيرد0 معيارهاي سنجش : 1_ عملكرد : عبارت است از حاصل فعاليت ها از لحاظ انجام وظايف محوله. معيارهاي عملكرد، متضمن شرح كارها، فعاليت ها ،پروژه و طرح هايي است كه فرد در چارچوب وظايف شغلي و انتظارات مدير يا سرپرست به تنهايي يا با مشاركت ديگران انجام مي دهد و نيز نتايجي كه از اجراي اين فعاليت ها به دست مي آورد. 2_ توسعه : عبارت است از فعاليت هايي كه فرد در جهت ارتقاء دانش و بهبود عملكرد فردي ،بهبودعملكرد ساير كاركنان و مرئوسين و ارتقاء كارآيي و اثر بخشي واحد سازماني خود انجام مي دهد. معيارهاي توسعه شامل سه بخش زير است : 1_2_ فعاليت هاي آموزشي كه كارمند جهت افزايش دانش و مهارت شغلي خود از طريق دوره هاي آموزشي يا خودآموزي انجا م مي دهد. 2_2_ آموزش ها و راهنمايي هايي كه كارمند ...
فرم نظارت برکار معلمان توسط مدیر مدرسه
فرم نظارت مدیران بر تدریس معلمان و ثبت مشاهدات فرایند تدریس نام آموزشگاه: نام و نام خانوادگی آموزگار: پایه تدریس: تعداد دانش آموزان: تاریخ بازدید: ردیف عوامل عملکردی 3 2 1 1 تدریس مبتنی برطراحی آموزشی(داشتن طرح درس-کیفیت طرح درس-تدریس بر مبنای طرح درس) 2 کیفیت و بررسی تکالیف(در نظر گرفتن توانایی دانش آموزان-هدفدار بودن تکالیف-بررسی و رفع نقص) 3 رسانه های آموزشی مورداستفاده-مناسب بودن رسانه-استفاده به موقع ازرسانه-بکارگیری رسانه توسط دانش آموزان) 4 کیفیت تدریس معلمان (پرداختن به دانستنیها-مهارتها-نگرشها) 5 تسلط معلم بر محتوای درس(شناخت اهداف-روش تدریس مناسب اهداف-مشارکت فراگیران در تدریس) 6 ارزشیابی از آموخته های دانش آموزان(تشخیصی-تکوینی-پایانی) 7 وضعیت جو کلاس(مشارکت جویانه-شاداب و با طراوت بودن-تحرک و دست ورزی دانش آموزان) 8 اجرای فعالیتهای مکمل و خارج از کلاس(تهیه و تدوین-اجرای فعالیتها-باز خورد و ارزشیابی) 9 سایر موارد(تدریس گروهی-برقراری ارتباط موثر با دانش آموزان-میزان استفاده از کتاب) 10 جمع کل امتیازات هر ستون 11 جمع کل امتیازات
برنامه عملياتي ساليانه (فرم خام و نمونه تکمیل شده)
برنامه عملياتي ساليانه (فرم خام و نمونه تکمیل شده) - منطقه پیربکران"> کارشناسی تکنولوژی و گروههای آموزشی - برنامه عملياتي ساليانه (فرم خام و نمونه تکمیل شده)کارشناسی تکنولوژی و گروههای آموزشی منطقه پیربکران برنامه عملياتي ساليانه (فرم خام و نمونه تکمیل شده) برنامه عملياتي ساليانه گروه آموزشي دوره متوسطه استان اصفهان 89-88 باسمه تعالی ( نمون برگ شماره 3 ) سازمان آموزش و پرورش استان اصفهان معاونت آموزش و نوآوري كارشناسي تكنولوژي و گروه هاي آموزشي دوره متوسطه برنامه عملياتي ساليانه گروه آموزشي دوره متوسطه استان اصفهان ( سال تحصيلي 89 – 88 ) برنامه رديف زمان بندی واحد مقدار بهبود روشهای یاددهی – یادگیری ( طراحی آموزشی ) 1 2 3 4 5 ارتقاء هدفهای آموزشی (خلاقیت و نوآوری ) 1 2 3 4 5 زمان بندی : می تواند به صورت یک تاریخ معین ، یک تواتر زمانی ( مثل هر روز ، هر ماه ، هر فصل ) ، ماه یا فصل معین ، در طول سال تحصیلی م یا یک جدول زمانی و cpm اجرایی باشد . درمورد آخر باید جدول یا cpm ضمیمه باشد . واحد فعالیت : مانند برنامه ، دوره ، پروژه ، دانش آموز ، نفر ، معلم ، ساعت ، آموزشگاه ، کالا ، جلد ، مگابایت ، کارگاه ، گردهمایی ، همایش ، مسابقه ، ... مقدار فعالیت :یک عدد است که حجم فعالیت یا مقدار کل کالا را نشان می دهد . باسمه تعالی ( نمون برگ شماره 3 ) سازمان آموزش و پرورش استان اصفهان معاونت آموزش و نوآوري کارشناسي تكنولوژي و گروه هاي آموزشي دوره متوسطه برنامه عملياتي ساليانه گروه آموزشي دوره متوسطه استان اصفهان ( سال تحصيلي 89 – 88 ) برنامه رديف فعاليت زمان بندی واحد مقدار مشارکت در برنامه ریزی درسی ( نقد و تحلیل کتب درسی ) 1 2 3 4 5 ارتقاء سطح یادکیری و نظارت بر ارزشیابی ( ارزشیابی و سنجش ) 1 2 3 4 5 زمان ...