پاورپوينت تئوريهاي مديريت پيشرفته
پاورپوينت هاي دروس دكتر بهرام زاده
مقاله دکتر بهرام زاده در خصوص پولشوییدریافت فایلپاورپوینت دوره آموزشي ارزيابي عمكرد سازمانيدریافت فایلپاورپوینت برنامه منطقي نمودن اندازه دولت دریافت فایلپاورپوینت اصلاح نظام هاي مديريتيدریافت فایلپاورپوینت برنامه اصلاح ساختارهاي تشكيلاتي دولتدریافت فایلپاورپوینت اصلاح نظام های استخدامیدریافت فایلپاورپوینت برنامه ارتقاء و حفظ کرامت مردم در نظام اداریدریافت فایلپاورپوینت فرهنگ سازمانیدریافت فایل کارگاه تخصصی مدیریت بهره وری دریافت فایل پاورپوينت درس تئوريهاي مديريت پيشرفته (جديد) دریافت فایل مقاله دکتر بهرام زاده در خصوص پولشویی پولشویی مساله يابي عمومي دريافت فايل
اسامي و تاريخ ارائه كنفرانس درس سيستم اطلاعاتي مديريت
با درود و ارادت اسامي و تاريخ ارائه كنفرانس درس سيستم اطلاعاتي مديريت به شرح ذيل مي باشد: 93/08/19 ----> صفورا ايزدي- محمد رضا شهياد- مريم زاهدي 93/08/26 ----> طيبه ذوالفقاري- سعيده خدامي - شيوا نظري 93/09/03 ----> شيدا سيار- فرحناز حاجي رحيمي- عليرضا عباسي 93/09/10 ----> جواد عارفي- مهدي صديقي- يونس سوادزاده 93/09/17 ----> بهاره شيخ الاسلامي- محمد حاتمي- اميد راستيان 93/09/24 ----> مهدي وظيفه- داود ايمان زاده- احسان صانعي پور از تمامي دوستان خواهشمند است فايل pdf پاورپوينت خود را به همراه خلاصه اي از آن (حداكثر يك صفحه)، قبل از شروع كلاس و ارائه آن براي اينجانب ايميل بفرماييد. ايميل : [email protected]
دانلود رایگان جزوات و کتاب های دانشگاه پیام نور
۲۰۱۰Prehistoric عماري كامپيوتر / عسگري / دانلود كتاب معماري كامپيوتر / پور محقق / دانلود كتاب مهندسي نرم افزار 1 / پور اميني / دانلود کتاب مهندسي نرم افزار2 / دكترفراهي /دانلود كتاب نظريه زبانها و ماشينها /نوراني / دانلود كتاب هوش مصنوعي / پور محقق / دانلود كتاب هوش مصنوعي / عسكر زاده / دانلود کتاب آشنايي با كامپيوتر/ هدايتي آذري /شيركوند دانلود كتاب اصول كامپيوتر / تنها / دانلود كتاب اصول كامپيوتر 2 / فرزانفر / دانلود كتاب اصول كامپيوتر2 /يوسف خاني /دانلود كتاب اصول طراحي پايگاه داده ها / دكتر فراهي / دانلود كتاب اصول طراحي كامپايلر / نوراني / دانلود كتاب اصول مهندسي اينترنت /دكتر كريم زادگان /دانلود كتاب برنامه‌سازي پيشرفته /دكتر سعيد آيت/ دانلود كتاب برنامه‌سازي پيشرفته /ناصرآيت /دانلود كتاب برنامه‌سازي پيشرفته /دكتر فراهي /دانلود كتاب برنامه‌سازي پيشرفته /نيك مهر /دانلود كتاب برنامه‌سازي ساخت يافته پاسكال /نيك مهر /دانلود كتاب ذخيره و بازيابي اطلاعات / پور اميني /دانلود كتاب ذخیره و بازیابی اطلاعات (ساختار فایلها) /دكتر فراهي /دانلود کتاب ريزپردازنده / عسكرزاده /دانلود كتاب زبانهاي ماشين و برنامه سازي سيستم /نيك مهر /دانلود كتاب ساختمان داده و الگوريتم / آيت /دانلود كتاب ساختمان داده و الگوريتم /نوراني / دانلود کتاب سيستمهاي عامل /آيت /دانلود كتاب سيستمهاي اطلاعات و مديريت MIS / يوسف خاني /دانلود كتاب سيستمهاي اطلاعات و مديريت MIS / عسكر زاده /دانلود كتاب شبكه‌هاي كامپيوتري /پور محقق / دانلود كتاب شبكه‌هاي كامپيوتري / دكتر كريم زادگان /دانلود كتاب شيوه ارائه مطالب / دكترفراهي /دانلود كتاب طراحي الگوريتمها /پور اميني / دانلود كتاب كاربرد فناوري جديد در آموزش / دكتر كريم زادگان / دانلود كتاب مباني فنآوري اطلاعات /دكتر كريم زادگان /دانلود كتاب مباني كامپيوتر / تنها /دانلود كتاب مدارهاي الكتريكي / عسگري / دانلود كتاب مدارهاي منطقي / پور محقق / دانلود كتاب مدارهاي منطقي(سيستمهاي دودويي) / عسگري /دانلود كتاب مباني و كاربرد كامپيوتر / هدايتي آذري / دانلود كتاب دريافت فايل آمار وکاربرد ان در مدیریت آمار وکاربرد ان در مدیریت اصول حسابداری 1 اصول حسابداری 2 اقتصاد خرد اقتصاد خرد اقتصاد خرد تحقیق در عملیات تجزیه و تحلیل و طراحی سیستمها تجزیه ...
معرفی رشته های شناور بین گروههای آزمایشی
تربيت بدني از علوم مختلف فيزيولوژي- مديريت- جامعه شناسي- روانشناسي وتاريخ براي تقويت وتربيت جسم و روان انسان استفاده مي كند در حد يك پزشكيار با جسم انسان آشنا هستند. 2 حسابداري قبلا ميرزا و دفتردار نام داشتند فرايند جمع آوري، طبقه بندي، ثبت، خلاصه كردن اطلاعات مالي و تهيه گزارشها از يك موسسه كوچك تا بزرگترين كارخانه كشور را انجام مي دهند. همه موسسات حداقل براي تهيه اظهار نامه مالياتي به حسابدار نياز دارند. 3 علوم حديث به عنوان مبلغ، رايزن فرهنگي در كشورهاي ديگر و كارشناس علوم اسلامي در دواير دولتي مشغول كارند. 4 علوم قرآني، تفسير قرآن ، فنون قرائت معلم يا در مراكز تحقيقاتي مثل دايره المعارف اسلامي دايره المعارف شيعه و... كار مي كنند. 5 مدد كاري اجتماعي هر جا كه اداره رفاه يا امور اجتماعي هست مددكار اجتماعي حضور دارد 6 مديريت بازرگاني براي كالاها بازار جديد پيدا كند يا روش مناسب توزيع را طراحي كند و محصولات را به دست مصرف كننده برساند برنج – چاي 7 مديريت صنعتي مهارت وانگيزه نيروي انساني واحد صنعتي را بالا مي برد.مديريت صنعتي سه بعد دارد 1- فني و تكنيكي 2– مالي 3– رفتاري اجتماعي. رشته مهندسي صنايع بعد فني و تكنيكي و مديريت صنعتي به دو بعد ديگر مي پردازد. 8 مديريت دولتي در موسسات دولتي خدماتي در سازمانها و تشكيلات دولتي برنامه ريزي وظيفه ي سازماندهي كاركنان و تعيين وظايف آنها ، استخدام ، هدايت ، نظارت و كنترل را بر عهده دارد. 9 مديريت جهانگردي فارغ التحصيل اين رشته بايد بداند چه نوع جهانگردي را جذب كند؟ چگونه بازار جهانگردي جديد براي جذب توريست ايجاد كند و در دفاتر خدمات مسافرتي ، مدير فني يا تور گردان يا در سازمان ميراث كار مي كنند. 10 مديريت بيمه نحوه اداره سازمان بيمه و چگونگي رفتار با بيمه گذار را ياد مي گيرد و با انواع بيمه آشناست. در شركتهاي بيمه كارمي كنند. 11 مديريت اكو دانشجويان از بين كشورهاي عضو اكو انتخاب مي شوند در اين گرايش موضوعاتي چون مديريت، اقتصاد، علوم حسابداري و تجارت آموزش داده مي شود. تفاوت آن با مديريت بيمه: تمامي دروس به زبان انگليسي است به همين علت 10 برابر ظرفيت دانشجو مي پذيرندسپس غربال مي كنند 12 مديريت امور گمركي نحوه بررسي كالاهاي وارداتي، صادراتي، نحوه تنظيم اظهار نامه ها چگونگي ايجاد تعرفه ها آموزش داده مي شود. 13 مديريت مالي در اخذ تصميمات مالي مؤثر در سازمانها نقش اساسي دارد. با تئوريهاي مديريت مالي آشناست و براي حل مشكلات اقتصادي كارخانه يا كشور برنامه ريزي مي كند. 14 مديريت و بازرگاني دريايي با مناطق ويژه تجاري و صنعتي مرزي و دريايي از نظر: اهداف، توليد، ...
معرفی رشته های مدیریت و بازار کار آنها
مديريت هدف : فارغ‌التحصيلان اين رشته با گرايشهاي متفاوت مي‌توانند پس از اتمام تحصيلات، مسووليتهاي متفاوت مديريتي را در سطح كشور بر عهده گيرند و با اتكاء به آموخته‌هاي خود در زمينه‌هاي بازرگاني، مالي ، صنعتي ، دولتي و ... به راحتي فعاليت كنند. مديريت علم اداره و هدايت سازمانهاست. به گونه‌اي كه موجب افزايش بهره‌وري ، كارايي و اثر بخشي آنها گردد. به عبارت ديگر مديريت، دانش بين رشته‌اي است كه از علوم مختلف مانند رياضيات، جامعه‌شناسي و روانشناسي براي بهبود عملكرد سازمانها ياري مي‌جويد. دكتر حقيقي استاد مديريت بازرگاني دانشگاه تهران در بيان تاريخچه اين رشته مي‌گويد: «دانش مديريت در اواخر قرن 19 و اوايل قرن 20 براي بهتر اداره كردن سازمانهاي يك جامعه، بخصوص سازمانهاي صنعتي و تجاري جامعه مطرح گرديد. در واقع پيدايش مباحث مديريت به انقلاب صنعتي و نياز صنايع به مديران متبحر باز مي‌گردد و بتدريج با تخصصي‌تر شدن هرچه بيشتر علوم، مديريت نيز به شاخه‌هاي مختلفي اعم از بازرگاني ، دولتي ، صنعتي ، مالي، بيمه ، گمركي ، بيمارستاني و شاخه‌هاي متعدد ديگر تقسيم مي‌شود.»گرايشهاي مقطع ليسانس :رشته مديريت در كشور ما داراي شاخه‌هاي متعددي مي‌باشد كه از آن جمله مي‌توان به مديريت بازرگاني ، صنعتي، دولتي ، جهانگردي ، بيمه ، بيمه اكو، امور گمركي و امور بانكي اشاره كرد و همچنين از شاخه‌هاي تخصصي‌تري مثل مديريت كميسرياي دريايي و يا اداره امور بيمارستانها نام برد. آينده شغلي، بازار كار ، درآمد: به جرات مي‌توان گفت كه يك فارغ‌التحصيل رشته مديريت اگر در طي تحصيل به خوبي مطالعه و تحقيق كرده و فرد كارآمدي باشد، هيچ‌وقت بيكار نخواهد ماند. چرا كه امروزه شركت‌ها براي اين كه بتوانند در مقايسه با رقيبان، كالا يا خدمات را در زماني كمتر، با هزينه پايين‌تر و كيفيت بالاتر به مشتريان تحويل دهند، به مديراني متبحر نياز دارند. براي مثال در يك كارخانه كنتورسازي كه روزانه 700 كنتور با 26 نفر توليد مي‌كرد اكنون با حضور يك مديرعامل توانا و آشنا با فن مديريت ، روزانه 1050 كنتور با 13 نفر در هر خط توليد ساخته مي‌شود، همچنين ارزبري هر كنتور از 12 دلار به 9/1 دلار كاهش يافته است. مدير عامل اين شركت در بخشي از خاطرات خود مي‌گويد: «در اوايل دوران مديريت شركت با يكي از كاركنان آشنا شدم كه از روي شرارت چندين بار با مدير عامل پيشين درگير شده بود اما بعد از اجراي طرح نظام مشاركت كه در آن علاوه بر همكاري جسمي از همكاري قلبي و روحي كاركنان نيز در پيشبرد اهداف كارخانه استفاده مي‌شود، همين فرد بيش از 250 طرح ارائه داد كه تنها يك طرح وي 50 هزار ...
مباني استاندارد و استانداردسازي در آموزش و پرورش
مباني استاندارد و استانداردسازي در آموزش و پرورش مقدمه بررسي تاريخي كشورهاي پيشرفته و يا در حال پيشرفت در شكوفايي اقتصادي و تحول نظام آموزشي آنان نشان دهنده توجه جدي مديران و برنامه ريزان اين كشورها به استاندارد و استانداردسازي در آموزش و ترويج آن در بين جامعه است، به طوري كه هم اكنون در بسياري از كشورها مقوله استاندارد در سالهاي آخر مقطع تحصيلي دبيرستان و مقاطع مختلف دانشگاهي تدريس شده ضمن آنكه در اين كشورها اين امر به يك پديده فرهنگي و اجتماعي حايز اهميت تبديل گرديده است . اگر چه به كار بردن لفظ استاندارد و استاندارد سازي بيشتر در حيطه ي صنعت و توليد به كار گرفته شده است اما بايد توجه داشت كه همه جا و همه چيز مي تواند مورد توجه فرايند استاندارد سازي قرار گيرد . بطوري كه طيف وسيعي از شئونات زندگي انسان كه يكي از آنها مسئله تعليم و تربيت است را مي توان در اين قالب جاي داد . امروزه هيچ سازمان يا موسسه اي را نمي توان يافت كه از جهت هاي گوناگون با امر استاندارد سرو كار نداشته باشد. در اين ميان استاندارد كردن نظام آموزشي ، به دليل اينكه از ويژگيهاي خاصي برخوردار است اهميت بيشتري را به خود اختصاص داده است . نظام آموزش و پرورش يك كشور حياتي ترين و زير بنايي ترين بخش براي اقتصاد آن كشور محسوب مي شود و در عين حال نهادي است كه همه مردم به نوعي با آن مرتبط مي باشند، بنابراين مردمي ترين نهاد نيز به شمار ميآيد . در كشور ما قريب به هفده ميليون و يكصد هزار دانش آموز و بيش از نهصد هزار نفر معلم و كارمند در بيش از 138 هزار آموزشگاه به صورت مستقيم فعاليت دارند . با وجود اين گستردگي و براي جلوگيري از بي راهه روي ها ، نياز به وجود چهارچوبهاي مشخص ـ براي انجام فعاليتهاي گوناگون در اين نظام ـ به نام استاندارد و استاندارد سازي بيش از هرچيز احساس مي شود .به طور كلي 3 عامل عمده را مي توان در توجه به استاندارد و استانداردسازي در آموزش و پرورش ذكر كرد : 1- افزايش فاصله علمي بين كشورهاي توسعه يافته و در حال توسعه ، در نتيجه توجهي كه كشورهاي توسعه يافته به امر استاندارد سازي در نظام آموزشي نموده اند . 2- ظهور آگاهي هرچه بيشتر در بين جامعه نسبت به فوايد بهره گيري از استانداردها در زمينه هاي مختلف . 3-ضرورت جلوگيري از بي راهه رويها و تكيه بر چارچوبهائي مدون كه از درجه اعتماد بالايي برخوردار باشند . استاندارد مفهوم ثابتي نيست و همراه با دگرگوني ها و پيشرفت هايي كه در اثر تحقيقات علمي بوجود مي آيد، معيارهاي آننيز دچار تغييرمي شود. استاندارد تبلور آگاهي و آزمايش گذشته است كه مبنايي براي پيشرفت هاي آتي محسوب مي شود. بكارگيري استانداردها ...
تکنولوژی آموزشی و اهمیت و نقش آن در مدیریت فرایند یادگیری اثربخش
بسمه تعالی تکنولوژی آموزشی و اهمیت و نقش آن در مدیریت فرایند یادگیری اثربخش فریبا مویدنیا،کارشناس ارشد مدیریت آموزشی،شهرستان خوی چکیده امروزه افزايش حجم دانش واطلاعات ،كهنه شدن سريع مطالب درسي، تغييرات سريع جوامع وغيرقابل پيش‌بيني بودن آينده ،لزوم آموزش ويادگيري مداوم را بجاي آموزشهای مقطعي ايجاب مي نمايد،از سوي ديگر آموزش مداوم نيز، شيوه هاي يادگيري جديدي را مي طلبد ، شيوه هايي كه بوسيله آنها فرد بتواند بطور خودگردان ومستقل وبراي تمام عمر به مطالبه دانش واستفاده از آن بپردازد, از اين رو اهميت وضرورت كنار گذاشتن شيوه ها وراهبردهاي سنتي در آموزش وپرورش وتدريس و توجه به راهبردها وشيوه هاي نوين آموزشي آشكار مي گردد که در همین راستا یکی از راهکارهای استفاده از روشهای نوین آموزشی ،بکارگیری اصولی و بهینه دانش تکنولوژی آموزشی در نظامهای آموزشی است . با توجه به آنچه که گفته شد نوشتار حاضر بر آن است که ضمن تبیین مفهوم واقعی تکنولوژی آموزشی و ضرورت بکارگیری آن در نظامهای آموزشی، به بیان مهمترین موانع استفاده از فناوریهای نوین آموزشی در نظام آموزشی کشور ،در سطح مدارس و کلاسهای درس بپردازد. کلید واژه ها: تکنولوژی آموزشی،آموزش و پرورش،نظامهای آموزشی،ابزار و وسائل کمک آموزشی مبانی نظری درباره تکنولوژی آموزشی و تعاریف اصطلاحات و و اژه ها امروزه دانش آموزش و پرورش،به مجموعه اطلاعات نظرىاطلاق می گردد که در زمينهٔ تعليم و تربيت به‌دست آمده و منظور از تکنولوژى آموزشي، به‌کار گرفتن دانش مزبور و به‌کار بستن سيستماتيک اطلاعات و تکنيک‌هاى علمى در موقعيت يادگيرى است.در چارچوب اين تعريف ، تکنولوژى آموزش و پرورش نه تنها شامل وسايل و ساير کارافزارهای آموزشى است، بلکه رسانه، محتوا، و روش آموزش را نيز در بر مى‌گيرد.به بیان دیگر وقتی از تکنولوژی اموزش سخن می گوییم در واقع به مجموعه سیستم ها و ابزارهای حاکم بر مدیریت دانش در یک نظام آموزشی نظر خواهیم کرد. به عبارت دیگر کلیه فرایندهایی که در جهت گزینش و راهبری آموزش مبتنی بر ابزارهای تکنولوزیک مورد بررسی تحلیل و استفاده قرار می گیرند در شاخص تکنولوژی اموزشی می گنجند. با اینحال باید دانست چند دهه‌اى بيش نيست که اصطلاح "تکنولوژى آموزشى" [1]جايى براى خود در فرهنگ تعليم و تربيت جهان اختصاص داده است. قبل از آنکه کاربرد تکنولوژى آموزشى با مفهوم جديد و مترقى آن مطرح شود، برنامه‌ريزان و معلمان در راه بهبود امر تدريس و حصول نتايج بهتر آموزش، از مواد و وسايل آموزشى با مفهوم"سمعى و بصرى"[2] آن کمک مى‌گرفتند. بنابراين مى‌توان گفت در گذشته کمک‌هاى اين شاخه ...