کلاسهای تیزهوشان قلم چی
قلم چی: از معلمی شروع کردم
قلم چی با سرمایه زیر صفر و در واقع همان حقوق معلمی شروع کرد. ساختمان سید خندان را اجاره کرد و برای گروه بسیار کمی از داوطلبان آزمون برگزار میکرد.»همشهری جوان نوشت:در سال 1334 درست همان زمانی که تعداد دانشجویان دانشگاه ها و موسسات عالی کشور محدودتر از آن بود که کسی به مدرک بنازد، حوالی میدان خراسان به دنیا آمد. در آن دوره و زمانه و با شرایط نسبتا سخت خانوادگی ای که داشت، به مخیله هیچ کس – حتی صمیمی ترین دوستانش- خطور نمی‌کرد که چندین و چند سال بعد درست در روزگاری که برای نشستن روی یکی از صندلی های دانشگاه عده ای سر و دست می‌‌شکنند، قرار است یکی از بزرگ ترین راه های گذشتن از دروازه های کنکور به دوستان او و موسسه اش وابسته باشد؛ حالا – یعنی 55 سال بعد- در نزدیکی سید خندان و میدان انقلاب او پر آوازه ترین پدر خوانده کنکور ایران است و برای خیلی ها راهی جز روش طراحی شده او برای رسیدن به دانشگاه وجود ندارد.کودکی اش مثل یک دون کورلئونه واقعی روی خط فقر و سختی گذشت اما شروع تمام موفقیت هایش به تلاش های مادر وابسته بود؛ مادری که تا ششم دبستان درس خوانده بود. برای پنجم ابتدایی تدریس میکرد و ماهی 100 تومان هم حقوق می‌گرفت و ادامه تحصیل هم می‌داد. روزگار سختی را می‌گذراند، حقوق کم بود و خرج زیاد. او مجبور بود برای کمک به مادر و برادرش تابستان ها کار کند و برای دبیرستان هم سراغ مدارس شبانه برود. خودش در معدود مصاحبه هایی که با مجله هایی مثل کار آفرینان و خانواده سبز انجام داده، می‌گوید: « از دوران دبستان تابستان که شروع میشد می‌رفتم سر کار. حقوقم کم بود اما بالاخره به یک دردی می‌خورد. سه سال آخر دبیرستان بود که دیگر کار کردن تابستان ها به تنهایی کفافمان را نمی‌داد. همین شد که روزها کار میکردم و شب ها درس می‌خواندم.»اما با تمام این احوال گویا آموزش و درس در خانواده شان حرف اول را می‌زده؛ مادر شش سال دبیرستان را سه ساله تمام می‌کند و تا فوق دیپلم، لیسانس و فوق لیسانس هم پیش می‌رود. آن طور که خودش می‌گوید، مادرش او را در مسیر آموزش قرار داده است.قلم چی کنکور می‌دهدبا هر مشقت درس تمام میشود. یا باید سراغ کار برود و یک حقوق بخور و نمیر در انتهای برج راضی اش کند یا با مدرک شاگرد اولی بچه های متفرقه عزمش را جزم کند و برود توی دل کنکور؛ « دانشکده فنی، کعبه آمالم بود. فرق نمی‌کرد چه رشته ای، همین که وارد بشوم برایم کافی بود» همکلاسی ها همه بزرگ بودند و کافی بود دیپلم را بگیرند تا بروند پی زندگی و پول در آوردنشان. برای همین هم در سال آخر دبیرستان نه خبری از فوق برنامه بود، نه آمادگی برای کنکور؛ « می‌خواستم قید دانشگاه ...
قبولی های تیزهوشان 92
به اطلاع میرساندپیرو بازدید کارنامه های دانش آموزان و تماس اولیای آنها با اینجانب درصد قبولی دانش آموزانم در سال 92 در آزمونهای مدارس تیزهوشان و مدارس برتر سطح تهران 100% میباشد.ضمن تبریک به این عزیزان آرزوی موفقیت در کلیه مراحل زندگی را از خداوند منان خواستارمشعار ما آمار قبولی ماست
تست IQ , EQ چیست؟
در این تست چه چیزی مورد ارزیابی قرارمی‌گیرد سئوالی است که در این قسمت به آن پاسخ می‌دهیم.پاسخ به این سئوالطبق آنچه داشنمندان اعلام کرده‌اند آن است که این تست می‌تواند توانایی فرد را درمقابل حل مشکلات و همچنین نگهداری و استفاده از اطلاعات دریافتی اعلام کند. اینتوضیح دقیقا به این معناست که فرد تا چه حد می‌تواند تحلیلگر باشد، مسائل را حلکند، توانایی برقراری ارتباط بین مفاهیم را داشه باشد و اطلاعات را به سرعت دریافتو در ذهن ذخیره کند.تست هوش در چند حوزه می‌تواند انجام پذیرد:- توانایی شناخت حجم ها: توانایی اینکه فرد بتواند اشکال را با مهارت دست‌کاری کند وحجم آنها را درک کند.-توانایی حل مسائل ریاضیات: توانایی حل مسائل واستفاده از منطق.-توانایی بیان: توانایی تکمیل جملات و به یاد داشتن کلمات،زمانی که لغات حذف شده‌اند.-توانایی بالای حافظه: توانایی به یاد سپردناشکال و اجسامی که قبلا دیده و یا شنیده شده است.سئوالات در هر کدام از اینحوزه‌ها می‌تواند توانایی فرد را در یک رشته مشخص کند اما برخی از روانشناسانمعتقدند که این حوزه‌ها می‌تواند توانایی کلی هوش و حافظه راتعیین کند.برخیاز افراد در بعضی از این حوزه‌ها بهتر پاسخگو هستند و در بعضی دیگر کمتر فعالند. اما محققان معتقدند که افرادی که در یکی از این روشهای نمره بالایی کسب کنند دردیگر حوزه‌ها نیز بسیار خوب هستند و اگر در دیگر حوزه‌ها ضعیف عمل کنند در دیگرپاسخها هم ضعیف خواهند بود.بر اساس این تئوری محققان معتقدند که تست‌هایهوش یا همان تستهای آی کیو می‌تواند توانایی هوش هر فردی را تعیینکند.میزان IQ ثابت استاز آنجایی که تستهای هوش بر اساس فهم شما ازمسائل است و به معلوماتتان ارتباطی ندارد یادگیری مسائل نمی‌تواند کمکی به بالارفتن اندازه آی کیو شما بکند. یادگیری می‌تواند به تمرینات مغزی شما کمک کند که درنهایت به فعالیت بیشتر مغز شما می‌رسد اما دانشمندان به ازتباط پیشرفت کاری مغز وبالا رفتن هوش اعتقادی ندارند.تحقیقات نشان می‌دهد که بالا بودن هوش به نظرمی‌رسد که بیشتر به عوامل ژنتیکی بستگی داشته باشد تا به عوامل محیطی. اما آنچهتمامی محققان معتقدند آن است که یادگیری در طول زمان می‌تواند در بهبود کار مغزتاثیرات مهمی داشته باشد.اما آیا شما می‌توانید هوش یا همان آی کیو خود رابالا ببرید؟بعضی از شواهد نشان می‌دهد که کودکانی در دوران بسیار کوچکی کهاز نظر تغذیه به شکل خاصی رسیدگی شده‌اند توانایی‌های مغزی و هوشی بالایی دارند ودر دوران ابتدایی مدرسه می‌توانند تفاوتهای بسیاری را از سایرین نشان دهند اما اینتفاوتها در سالهای بعد به شکلی در می‌آید ...
باور کن میتوانی!
« عقیده است که سبب میشود یک نفر انیشتین، یک نفر بتهون و یا یک نفر به صورت قهرمان درآید و نفری دیگر نداند که اصلا چرا به این دنیا آمده است.» آنتونی رابینز دانش آموزی سر کلاس ریاضی خوابش برد. وقتی زنگ مدرسه به صدا در آمد او هم بیدار شد. به تخته سیاه نگاه کرد و دو سوال روی تخته را در دفترچهاش یادداشت کرد. گمان کرد که این سوال ها تکلیف اوست. به خانه بازگشت. سپس تمام بعدازظهر را تا شب روی مساله ها کار کرد. مطمئن بود اگر مساله ها را حل نکند، نمره کلاسی اش را از دست می دهد. او نتوانست حتی یک سوال را حل کند اما تا پایان هفته به تلاشش ادامه داد. سرانجام پاسخی برای یکی از سوال ها یافت و به کلاس ارائه کرد. معلم بسیار تعجب کرد. دانش آموز ترسید از اینکه مبادا کم کاری کرده یا خیلی دیر کارش را تحویل داده باشد. اما معلوم شد که او توانسته مساله ای را حل کند که گمان می کردند حل نشدنی است. فکر می کنید او چگونه توانست این مساله را حل کند؟ او کاری را با موفقیت انجام داد که گمان می کردند غیر ممکن است، در حالی که او باور داشت ممکن است. نه تنها باور داشت حل مساله ممکن است، بلکه باور داشت اگر مساله را حل نکند نمره کلاسی اش را از دست می دهد. اگر او می دانست که این مساله حل نشدنی است هرگز پاسخی برایش نمی یافت. باورها مانند فرماندهان، ذهن ما را کنترل میکنند. زمانی که درست بودن موضوعی را باور داریم، ذهن ما ناخودآگاه، به سوی درست بودن آن موضوع هدایت می شود. اگر باورهای مان را تحت کنترل در آوریم، آن وقت باورهای مان می توانند ما را همانند قدرتمندترین نیروها در ساختن بهترین زندگانی یاری کنند. باورها زندگی ما را می سازند. باوری که درباره خودمان داریم باوری که درباره دیگران داریم. باوری که دیگران درباره ما دارند. زمانی به سوی بهترین شدن گام برمی داریم که آگاه باشیم، می توانیم باورهای مان را خودمان انتخاب کنیم.باورها همانند نقشه و قطب نما عمل کرده و ما را در مسیر رسیدن به اهداف مان راهنمایی می کنند. اگر باور داشته باشید می توانید کاری را انجام دهید یا باور داشته باشید که نمی توانید آن کار را انجام دهید، در هر حال همان خواهد شد که باور دارید
کتابهایی که تالیف نموده ام
کتابهای آموزش تیزهوشان و المپیاد ریاضی انتشارات واله: به لطف ایزد یکتا و دعای خیر پدرعزیز و مادرمهربانم ( که متاسفانه در ایام عید سال 90 رحلت کرد) 2 جلد کتاب با عنوان آموزش تیزهوشان والمپیاد ریاضی راهنمایی در پایه های اول و سوم تالیف نمودم که انشالله مورد قبول شما دوستان خوبم قرار بگیره. کتاب پایه اول دارای 359 صفحه و کتاب پایه سوم هم دارای 678 صفحه هست.در این کتابها ابتدا در درسنامه مربوط به هر مبحث نکات تیزهوشانی ان مبحث را قرار دادم سپس مثالهایی را که با آن نکات میشه حل کرد رابا پاسخ تشریحی ارائه نمودم و بعد از مثالها، تمرینهای مشابهی را برای شما بچه های خوب طراحی کردم تا با حل آن مثال ها مطالب را به صورت عمیق تری یاد بگیرید. در پایان هر فصل هم تعداد زیادی تست المپیادی و تیزهوشانی که با توجه به آزمونهای ورودی مدارس نمونه کشور از قبیل مدارس تیزهوشان، نمونه دولتی،انرژی اتمی و ..... و همچنین کتابهای تکمیلی سمپاد برای مدارس تیزهوشان طراحی کردم تا منبع مناسبی برای شما جهت آشنایی با اینگونه سوالات باشه.بعضی از بچه های خوب در کلاسهای تیزهوشانم از کتابهای تیزهوشانی دیگه که در انتشارات مختلف چاپ شدن می پرسن که در اینجا هم میگم ، ما کتاب بد نداریم و تمامی کتابهای موجود در بازار خوب هستن اما کتابهایی که من تالیف کردم حاصل سالها تدریس در کلاسهای تیزهوشان آموزشگاههای معتبر هست ،این کتابها هم از نظر آموزش، کتاب های کاملی هستن چون تمامی نکات مربوط به تیزهوشان را پوشش میدن و هم از نظر تعداد سوالات تستی برای هر مبحث به تعداد مورد نیاز تست طراحی کردم تا شما با مطالعه اون بتونید به خیلی از سوالات تیزهوشان و المپیاد جواب بدهید. کتابهای 20 آزمون ریاضی تیزهوشانانتشارات واله: این کتاب شامل 20 آزمون جامع تیزهوشانی از ریاضیات اول راهنمایی است در این کتاب سوالات را به صورت خاصی چیده ام تا شما دوستان خوبم هم بتونید به سوالات کل یک آزمون پاسخ دهید و هم سوالات مربوط به مبحث یا مباحث مورد نیازتون راخیلی راحت جدا کرده و حل کنید چون در تمامی آزمونهای این کتاب سوالات 1و2 مربوط به مبحث بخشپذ یری سوالات 3 تا 6 مربوط به مبحث مقسوم علیه ، (ب.م.م) و (ک.م.م) و سوالات 7 تا 11 مربوط به توان و به همین ترتیب سوالات تا پایان آزمون در تمامی کتاب طبقه بندی شده اند.البته با توجه به پیشنهاد دوستان و همکاران عزیزم در مدارس تیزهوشان انشالله در چاپ جدید کتاب قصد دارم تغیییراتی در این کتاب اعمال کنم به این ترتیب که از تعداد آزمون های جامع کم کنم و با توجه به اهمیت مباحث چند آزمون مبحثی طراحی کنم تا شما عزیزان قبل از پاسخگوئی به آزمون های جامع بتونید ...
دانلود نمونه سوالات و مطالب پایه ی ششم
سئوالات آزمون تیزهوشان دبستان شهید محمد چاهی 24 اسفند 91 روی عکس زیر کلیک کنیدبرای دریافت پاسخ نامه روی عکس زیر کلیک کنیدمسابقه و كليد مسابقه ي كانگورو كلاس سوم و چهارم
آزمون تیزکوشان!
تا اونجا که یادمه زمان ما تیزهوشانی در کار نبود اما وقتی من به کلاس اول راهنمایی رفتم آزمونهایی در پایه پنجم دبستان برگزار میشد تحت عنوان امتحان تیزهوشان. یعنی اونهایی که از ما یک سال کوچیکتر بودند میتونستند در این امتحان شرکت کنند و اگه قبول میشدند میرفتند به مدارس خاصی که فقط مختص بچه های باهوش یا همون تیز هوش بود. یادمه از زبون بچه ها میشنیدیم که این آزمونها خیلی سخت هستند و قبولی در آن یک شاهکاره! برادر یکی از دوستانم که خیلی با هوش بود در اون آزمون قبول شد و بعدها خواهرش تعریف میکرد که چقدر سیستم مدرسه شون با ما فرق میکنه و کتاباشون خیلی از کتابهای ما مشکل تره. و بعد ها هم شنیدیم که این بچه های تیز هوش بدون کنکور وارد دانشگاه میشن و یا اینکه سهمیه ی بالایی در قبولی کنکور دارند ولی هیچکدام اینها را ما در عمل ندیدیم. خوب در خاطر دارم وقتی لیسانسم رو گرفتم و در کلاسهای بدو استخدام شرکت میکردم دو نفر در کلاسهامون بودند که اونها هم مثل بقیه دبیری خونده بودند و در کلاسها مثل همه شرکت میکردند. خیلی کم حرف بودند و با بقیه نمیجوشیدند. در بحث ها شرکت نمیکردند و بطور کلی این دو تا فقط با هم سر و کار داشتند. برای من این مسئله عجیب بود. از اونجا که همشهری هم بودیم سعی کردم خودمو بهشون نزدیک کنم. به زحمت تونستم باهاشون ارتباط برقرار کنم چون اونها تمایلی برای صحبت کردن با من و بقیه نشون نمیدادند. احساس میکردم نوعی خودبرتربینی و غرور البته از نوع علمیش! میان ما حکمفرماست. هر جوری بود خودمو به یکیشون نزدیک کردم ولیکن آن دیگری هم هیچوقت با من هم صحبت نشد و در مواقع ضروری گاهی جمله ای ادا میکرد. در میان صحبتهایشان متوجه شدم که هر دو در مدرسه ی تیزهوشان که به فرزانگان شهرت داشت تحصیل کردند ولی نه کنکور برایشان حذف شده بود نه خبر از سهمیه بود. خوب بخاطر دارم که یکی از اونها به من گفت: سر ما کلاه گذاشتند! ما مثل بقیه در کنکور شرکت کردیم و در دانشگاهی که سایر بچه های عادی در اون تحصیل میکردند پذیرفته شدیم و در تمام دوران تحصیل در دانشگاه از هیچ مزایا و برتری دیگری نسبت به دیگران برخوردار نبودیم و در هنگام کاریابی هم موقعیت یکسان با دیگران داشتیم. تنها فرق ما با دیگران در این بود که سرتاسر دوران راهنمایی و دبیرستان را در استرس و فشارهای شدید روحی و رقابتهای جنون آمیز درسی گذراندیم و هیچ لذتی از این دوران نبردیم. فقط درس خواندیم و درس خواندیم و درسسسسسسس! الان احساس میکنیم که حقمون ضایع شده و اونچه که لیاقتمون بوده اَزَمون دریغ شده. البته این صحبتها مربوط میشه به ۱۰ سال پیش. اما حالا سیستم عوض شده. دیگه امتحانات تیزهوشان ...
توصیه های کنکوری تیزهوشان ششم ابتدایی (ورودی هفتم ابتدایی)
هوالحکیممقدمهسرعت رشد در کودکان متفاوت است . بطوری که بعضی از بچه ها سریعتر از دیگران رشد می کنند . یک کودک طبیعی مراحل رشد را یکی پس از دیگری پشت سر می گذارد و در هر سنی رفتار متناسب با آن سن را نشان می دهد . (1)لیکن چنانچه برنامه های آموزشی و تربیتی مناسب با سن کودک و پاسخگو به نیازهای خاص آن سن باشد از بسیاری مشکلات و ناراحتیهای کودک جلوگیری می کند و نشاط و رضایت خاطر او را موجب می شود .در مقاله گذشته ( دغدغه ای به نام تیزهوشان ) سعی شد تا پدران و مادران مشتاق که امید آن دارند فرزندشان را به عنوان تیزهوش و یا نخبه در جامعه معرفی نمایند چه اصولی را در پیش گرفته و چگونه کودک تیزهوش خود را شناسایی کنند .اغلب دیده می شود که معلمان و خانواده ها می پرسند با یک چنین کودکی چگونه باید رفتار کرد ؟ طرح این گونه پرسشها بود که ایجاد کلاسها، آموزشگاهها و برنامه های خاص را برای آنها سبب شده است . در این گفتار نیز قصد آن داریم در خصوص نحوه ی برخورد پدران و مادران با این قشر از دانش آموزان توضیح بیشتری داده و توصیه هایی نیز به دانش آموزان کنکور تیز هوشان داشته باشیم .برنامه های آموزشی دانش آموزان تیزهوش (1)برنامه های آموزشی که جهت آموزش دانش آموزان تیزهوش به کار می رود انواع مختلفی دار که عبارتند از :1-برنامه های عنی سازی کلاسهای درس دانش آموزان تیزهوش که در کلاسهای عادی و به همراه دانش آموزان عادی و هم پایه تشکیل می شود .2- کلاسهای ویژه دانش آموزان تیزهوش که بعضا توسط مدرسان مربوطه در مدارس و مراکز علمی برگزار می شود و معمولا مربیان و مدرسان این کلاسها در انتخاب دانش آموزان این گونه کلاسها نهایت دقت را به عمل می آورند .3- آموزشهای مکاتبه ای که در جهت آموزش روشهای تست زنی و آمادگی برای کنکور تیزهوشان بکار رفته که توسط موسسات علمی و اموزشی در مدارس و مراکز تیزهوشان به اجرا در می آید .4- آموزشگاههای علمی ویژه دانش آموزان داوطلب برای کنکور تیزهوشان نیز از جمله مراکزی هستند که در آن دانش آموزان آموزشهای ویژه و خاصی می بینند .البته لازم به ذکر است در انتخاب دانش آموزان این مراکز باید نهایت دقت به عمل آید چراکه اگر اشتباهی در تشخیص تیزهوشی دانش آموزی رخ دهد و فرد در آموزشگاه با ضعف و شکست روبرو شود و دچار سرخوردگی و ناراحتی می شودپنج توصیه برای والدین داوطلبین کنکور تیزهوشان1-فرزند خود را درانتخاب دوستان با هوش آزاد بگذارید . البته کنترل اخلاقی و رفتاری دوستان از وظایف خطیر پدران و مادران است . لیکن کودکان تیزهوش نیازمند دوستی با کودکانی هستند که در توانایی های فکری و درسی با هم رقابت کنند . لازمه موفقیت این کودکان در کنکور ...
انیمیشن های آموزشی فصل ۳ و ۵ ریاضی ششم ابتدایی
بازدید : 219 فایل زیر شامل 13 قسمت آموزش کار با نرم افزار بسیار مفید و کاربردی فلش است.که کاری از جناب آقای علیرضا پناهی است.با تشکر از ایشان. تقسیم كسرها اعداد اعشاری مضرب مشترك اعشار صعودی و نزولی كسر اعشاری مقداری از كسر گنجایش اعشار روی محور مضرب اعداد زاویه كسر به اعشار كسر و عدد مخلوط اعداد اعشاری كسرهای مساوی احتمال مخلوط به كسر تفریق كسرها كسر و شكل كسرها ... ضرب و تقسیم كسر متمم و مكمل (1) محاسبه حجم ضرب اعشاری محور اعداد متمم و مكمل (2) تبدیل كسر به مخلوط هوش و خلاقیت ریاضی رقابت اعشاری اعداد اعشاری (محور) مساحت مستطیل بازدید : 402 به کمک لینک زیر می توانید انیمیشن الگوریتم غربال ریاضی راهنمایی درباره یافتن اعداد اول را مشاهده نمایید. مشاهده انیمیشن ز لینک زیر می توانید فلش آموزشی در مورد اثبات قضیه فیثاغورس کتاب هندسه یک دبیرستان و نیز فلش آموزش آسان مبحث احتمال و فلشی درباره ترکیب توابع را دریافت نمایید. این فایل ها توسط همکار گرامی سرکار خانم لیدا طوفانی دبیر ریاضی استان آذربایجان شرقی تهیه شده است.با تشکر از ایشان. دانلود فــلش اثبات قضـــــیه فیثـاغورس دانلــود فلـــش آمــــــــــوزش تصــویری احتمال دانلود فلش آموزش ترکیب توابع و دامنه آنها منبع: http://zeromath.blogsky.com دانش آموزان عزیز راهنمایی ، به کمک فلش زیر می توانند جمع اعداد صحیح و بردارها را تمرین کنند. با تشکر از سایت وزین رهیار. دانلود بازدید : 612 در این فیلم، انیمیشنی را مشاهده خواهید نمود که ضرب اعداد دو رقمی در دو رقمی را به روش ساده و جالبی آموزش می دهد. بازدید : 869 از لینک زیر می توانید فایل انیمیشن درباره مفهوم رادیان کار دوست عزیزم خانمپرشنگ امانی را دریافت نمایید. بازدید : 1383 1)مفهوم جزء صحیح 2)حل معادله جزء صحیحی 3)رسم [f] در حالت کلی 4) رسم [sinx] ,[x^1/2] 5) مقایسه[x],[2x],[x/2] 6) رسم y=x-[x دانلود یکجای فایلها با تشکر از خانم پرشنگ امانی و زحمتی که برای تهیه این فایلها کشیدند. منبع: http://amanimath.ir/ کتاب فرمول ها و روابط مهم ریاضی در دوره دبیرستان برای موبایل توسط سایت سوال یک دو سه تهیه شده است. این کتاب شامل بخش های زیر است: آمار / آنالیز ترکیبی / اتحاد / براکت و قدر مطلق / بیضی / تابع / تصاعد حسابی / تصاعد هندسی / حد و هم ارزی / خط / دایره / مثلثات / مشتق / معادله درجه دوم / هذلولی. دانلود حجم: ۱٫۶۱ مگابایت منبع رمز: www.soal123.com > آموزش نرم افزار فلش flash > انیمیشن های ...
این مطلب را خانواده ها باید بدانند
ایا می دانید که بهترین دوره برای اموزش کودک سنین ۳الی ۶ سال می باشد؟و نیز مستحضر هستید که در ایران کودکان در این سنین اکثرا تحت هیچ اموزش صحیحی قرار ندارنایا می دانید اگر بعضی مطالبی که در سنین ۳الی ۹سالگی برای کودکان اموزش داده نشوند دیگر هیچ وقت کودک قادر به فهم انها در بزرگسالی نخواهد بود؟و نیز ایا می دانید که کودکان تا ۹ سالگی اگر تحت تربیت صحیح قرار نگیرند ۸۵درصد خلاقیت خود را از دست می دهند؟تحقیقات ما در اموزشگاه نسیم موفقیت }تیزهوشان پلدشت{ نشان می دهد که در اکثر مناطق خانواده ها تا فرزندانشانبه سن متوسطه نرسیده اند شرکت در بعضی کلاسها را برای انها لازم نمی بینند و همین که احساس کردند فرزندشان در حل مسائل پیچیده ریاضی امار دیفرانسیل و... دچار مشکل شده انهارا به قلم چی و گاج و... معرفی می کنند که تا در ازمون شرکت و برای شرکت در کنکور اماده شوند .این در حالی هست که موفقیت ایشان تا حدودی ناممکن خواهد بود ونتیجه ای در پی نخواهد داشت.روی همین اصل ما اقدام به برگزاری کلاسهای هوش و خلاقیت تحت نظر موسسه گام وسنجش و دانش و اخیرا اموزش مهارتهای ذهنی تحت نظر موسسه نواوران راه ابریشم کرده ایم و امیدواریم خانواده های محترم با درایت کافی به اموزشهای دوره ۳تا ۱۲ سالگی کودکان ارج نهند و بدانند که ............ما فقط یک بار فرصت تربیت کودکانمان را داریم........ جابر حسنلو دبیر اموزش و پرورش شهرستان پلدشت