مدارس غیرانتفاعی استان اصفهان
همه مدارس اصفهان روزهای چهارشنبه و پنجشنبه تعطیل است
اصفهان - مدیركل مدیریت بحران استانداری اصفهان گفت: همه مدارس مقاطع ابتدایی، راهنمایی، دبیرستان و همچنین مهدهای كودك و مراكز آموزش عالی و آموزشگاههای خصوصی، دولتی و غیرانتفاعی شهر اصفهان به دلیل شدت و غلظت آلاینده های هوا در روزهای چهارشنبه و پنجشنبه هفته جاری تعطیل است. 'منصور شیشه فروش' شامگاه دوشنبه در گفت و گوی اختصاصی با خبرنگار ایرنا افزود: علاوه بر شهر اصفهان كلیه مدارس در مقاطع تحصیلی ابتدایی، راهنمایی، دبیرستان، مهدهای كودك و مراكز آموزشی عالی اعم از خصوصی و دولتی شهرهای زرین شهر، فولادشهر، مباركه، شاهین شهر، خوراسگان، بهرارستان، سگزی و نجف آباد و شهرستانهای برخوار ، خمینی شهر و فلاورجان در روزهای چهارشنبه و پنجشنبه تعطیل است. وی همچنین اظهارداشت: دستگاههای دولتی، ادارات و شهرداری به جز مراكز خدماتی و بیمارستانی، درمانی و امدادی در روز پنجشنبه تعطیل می باشند. وی با بیان اینكه بانكها در روز پنجشنبه به ارایه خدمات به صورت شیفت به شهروندان اصفهانی اقدام می كنند اظهارداشت:طرح تردد زوج و فرد در رینگ سوم ترافیكی این شهر تا هفته آینده ادامه خواهد داشت. وی تصریح كرد: در كمیته اضطراری آلودگی هوای استان اصفهان مقرر شد تردد خودروها از رینگ اول به رینگ سوم اصفهان منتقل شود. شیشه فروش خاطرنشان كرد: در این جلسه مقرر شد صنایع استان تولیدات خود را كاهش دهند و نیروگاه ها نیز همچنان از سوخت گاز استفاده كنند. مدیركل مدیریت بحران استانداری اصفهان اظهارداشت: در روزهای چهارشنبه و پنجشنبه آلودگی هوا به اوج خود می رسد. وی از مردم خواست همكاری لازم را با مصوبات این كمیته نمایند. وی تاكید كرد:در این كمیته مقرر شد در شهرها و شهرستانهای مذكور ایستگاه های سلامت برای كنترل وضعیت سلامتی مردم تشكیل شود. به گزارش ایرنا، كمیته اضطراری آلودگی هوا و ستاد مدیریت بحران استان شامگاه دوشنبه با حضور كلیه اعضای آن در استانداری اصفهان برای بررسی وضعیت آلودگی هوا تشكیل جلسه داده بود.
دستورالعمل اجرايي آيين‌نامه تأسيس مدارس غيرانتفاعي ويژه اتباع خارجي
دستورالعمل اجرايي آيين‌نامه تأسيس مدارس غيرانتفاعي ويژه اتباع خارجي<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /> 1 - تعريف : مدرسه غير انتفاعي ويژه اتبا ع خارجي كه در اين دستورالعمل >مدرسه <ناميده مي‌شود به منظور ايجاد فرصت تحصيلي براي فرزندان اتباع خارجي مقيم جمهوري اسلامي‌ايران از طريق مشاركت اولياء دانش‌آموزان مطابق آيين نامه مصوب شوراي عالي آموزش وپرورش واين دستورالعمل تأسيس واداره مي شود. -2 شرايط مؤسس : -1-2 تابعيت جمهوري اسلامي ايران . -2-2 اعتقادبه‌اسلام والتزام‌عملي به‌احكام‌اسلامي وولايت‌فقيه وقانون اساسي جمهوري‌اسلامي ايران. -3-2 داراي حسن شهرت . تبصره - در مورد متدينين به يكي از اديان شناخته شده در قانون اساسي، التزام به قانون اساسي‌كافي است . -4-2 عدم وابستگي به رژيم گذشته ، گروهكهاي منحرف و يا غيرقانوني مانند منافقين. -5-2 داشتن تأهل وحداقل 30 سال سن . -6-2 دارابودن حداقل مدرك تحصيلي ليسانس يا معادل آن . -7-2 دارابودن حداقل سه سال سابقه آموزشي يا فرهنگي . -3 وظايف و مسئوليتهاي مؤسس : -1-3 درخواست صدور اجازه تأسيس مدرسه از اداره كل آموزش وپرورش مدارس خارج‌از كشور و ارائه و تحويل مدارك لازم . -2-3 اخذ تأييديه وزارت امور خارجه در مورد ضرورت تأسيس مدرسه . -3-3 تهيه و پيشنهاد نظام آموزشي ،مقاطع تحصيلي ، برنامه‌هاي آموزشي و درسي و آيين‌نامه‌هاي مربوط به مدرسه كه كليات آن مطابق يكي از نظامهاي آموزشي جهان خواهدبود به اداره كل آموزش وپرورش مدارس خارج از كشور جهت تأييد نهايي كميته‌مدارس غيرانتفاعي ويژه اتباع خارجي . -4-3 تأمين اعتبار مالي لازم جهت انجام تعهدات مدرسه . -5-3 معرفي مكان و محل مناسب كه از لحاظ تملك ، ايمني ، فني ،بهداشتي ، آموزشي وتجهيزات ووسايل لازم مورد تأييد اداره كل آموزش وپرورش مدارس خارج از كشور باشد. -6-3 پيشنهاد نام مناسب براي مدرسه به اداره كل آموزش وپرورش مدارس خارج از كشورجهت تأييدنهايي آن توسط كميته مدارس غيرانتفاعي ويژه اتباع خارجي . -7-3 معرفي مدير وكاركنان مدرسه به اداره كل آموزش وپرورش مدارس خارج از كشورجهت تأييد وصدور ابلاغ . تبصره -1 مؤسس بايد قبل ازمعرفي مديروكاركنان مدرسه مجوز اقامت و اشتغال ...
استخدام دبیرستان غیرانتفاعی پسرانه در همدان
برای تدریس در دبیرستان غیرانتفاعی پسرانه،از افراد دارای مدرک لیسانس و بالاتر دعوت به همکاری میشود.توانایی تدریس در دروس ریاضی، فیزیک، شیمی،زیست شناسی، عربی، زبان انگلیسی و ادبیات فارسیتماس از ۱۲ تا ۱۵ با :
مشکلات آموزش پیش دبستانی و ابتدایی سازمان آموزش و پرورش اصفهان در سال تحصیلی 88-87
در کشور ایران ، فراگیرترین نهادی که به امر آموزش و تربیت نیروی انسانی می پردازد وزارت آموزش و پرورش است که نزدیک به یک چهارم جمعیت ایران را تحت پوشش خود قرار داده است . <?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /> اول مهر سال تحصیلی 87-86 برای حدود 327000 نفر دانش آموز دوره ابتدایی آغاز شد . در این گزارش که در دو بخش وضعیت موجود آموزش ابتدایی در استان و ارائه راهکارها تنظیم شده است ، سعی بر آن است تا از طریق بررسی و تجزیه و تحلیل آمار موجود راهکارهایی که به بهبود کیفی وضعیت این دوره منجر خواهد شد ، ارائه گردد . ¯ بخش اول وضعیت موجود آموزش و پرورش پیش دبستانی و ابتدایی : الف- بودجه اختصاص یافته به این دوره : از آنجا که آموزش و پرورش کلید توسعه پایدار و مبنای رشد و پیشرفت جامعه است ملاحظه می شود که با توجه به پیش بینی بودجه لازم برای انجام طرح ها و برنامه های این دوره به میزان 12040000000 ریال برای سال تحصیلی 87-86 ، مبلغ 3000000000 ریال به حوزه آموزش و پرورش عمومی اختصاص یافته که بخشی ازاین مبلغ ( 1750000000 ریال )مربوط به دوره ابتدایی می باشد . با توجه به این امر برخی از طرح ها و برنامه ها قابلیت اجرایی نخواهند یافت . ب- میزان مردودی و ترک تحصیل : با توجه به آمارهای استخراج شده مربوط به سال تحصیلی گذشته (86-85) تعداد359 نفر از دانش آموزان ابتدایی در سال تحصیلی فوق ترک تحصیل نموده که با توجه به پی گیری های به عمل آمده و اختصاص بودجه از محل اعتبارات EFA با همت و تلاش کارشناسان محترم ادارات نواحی و مناطق استان تعداد112 نفر جذب ، که می توان درصد جذب را2/31 اعلام نمود . در فراوانی علل مربوط به ترک تحصیل این عزیزان بیشترین درصد مربوط به فقر اقتصادی خانواده ها بوده که نیاز است از سوی آموزش و پرورش حمایت های مالی لازم برای جذب مابقی دانش آموزان انجام پذیرد که متاسفانه به دلیل کمبود منابع مالی عملا این کار غیرممکن خواهد بود. ج- وضعیت نیروی انسانی در مدارس : نظر به بازنشسته شدن تعداد 1500 نفر از نیروهای انسانی در این دوره و کمبود نیروی متخصص و دوره دیده جایگزینی این نیروها با همکاری طرح و برنامه از طرق زیر صورت پذیرفت. ¯ در برخی از نواحی و مناطق از طریق جذب نیروهای خرید خدمت قراردادی با مکتب القرآن ¯ در برخی از نواحی و مناطق استفاده از نیروهای خلاف نوبت ¯ در برخی از نواحی و مناطق جذب 1000 نفر از نیروی انسانی مشغول به کار در دوره پیش دبستانی ¯ استفاده از سرباز معلمان غیرمرتبط ¯ استفاده از دبیران مازاد دوره های تحصیلی راهنمایی و متوسطه که این امر مشکلات زیر را به همراه خواهد داشت : 1- عدم برخورداری این نیروها از تخصص و توان ...
نتایج ثبت نام مدارس شاهد
بزودی نتایج ثبت نام مدارس شاهد در اینجا گذاشته میشود و ....
شماره تلفن مدارس( اصلاح شده)
شماره تلفن مدارس دوره ابتدايي منطقه جی ــــ سال تحصيلي 89 – 88 تلفن نوبت نام مدير آموزشگاه رديف تلفن نوبت نام مدير آموزشگاه رديف تلفن نوبت نام مدير آموزشگاه رديف 5313309 2 معصومه آگاهی سجاد دخترانه2 53 5582166 ث فخرالسادات حسيني پاسدار اسلام اندوان 27 5722526 ث حسينعلي قائدي آيت اله شيرازي 1 5313308 ث احمد شيخي سجا د(ضميمه) 54 8782625 1 حميد رضا اميني پاكنژادکلمنجان پسرانه 28 8872070 ث عبدالحسين شيخي آيت اله كاشاني 2 5245006 1 احمد محمدي سلمان فارسي 55 8782625 2 فرشته زاغيان پاكنژادکلمنجان دخترانه 29 8322020 ث فرحناز پرواس آيت اله سعيدي 3 5774288 ث فاطمه اسماعيلي سميه پایگاه 56 8232111 ث نجیمه واعظی نیا پانزده خرداد هرمدان 30 8473196 ث آريو شباهنگ ابراهيمي ارم پشت 4 5702151 ث مهري رنجبر سيزده آبان مولنجان 57 5222323 ث علی اصغر شریفی پوشينه بافت هفتشویه 31 5772315 1 ایرج اعراب ابوذرپایگاه 5 8642213 1 مسعود اسماعيل نژاد شجاعي روران 58 8552400 2 اكبر قضاوي توحيدسروشبادران پسرانه 32 5228480 1 سلیمان مسعود ابوريحان پسرانه 6 8674183 ث محمود شجاعی شریعتی اندلان 59 8552240 2 زهره پي زري توحيدسروشبادران دخترانه 33 5228480 2 حمیرافخاری ابوريحان دخترانه 7 5301141 2 شهين اسلامي شهداي پزوه 60 8788120 1 علیرضا محمودی جابرانصاري پسرانه 34 5211108 1 زهرا عطايي اتحاد 8 5211110 1 مهدی سمیع عادل شهداي خوراسگان پسرانه 61 8788120 2 فریبا ا صغری جابرانصاري دخترانه 35 5210281 1 مصطفی علم الهدی اتحادي ابهر 9 5211110 2 مریم سلیمانی شهداي خوراسگان دخترانه 62 8662433 2 پروانه شريف زاده چمران کبوترآباد 36 5240506 2 اصغر رسایی احسان پسرانه 10 8682239 2 سعيده آقابابابزرگ شهداي دشتي دخترانه 63 5580685 ث اصغر كريمي حاج قاسمي جلوان 37 5211024 2 شوكت رحيمي احسان دخترانه 11 8682239 1 فاطمه سرشوق شهداي دشتي پسرانه 64 8832416 ث محمد رضا بهرامي حامي ازيران 38 5210298 2 زهراحقیقی احمدي ابهر 12 8362020 ث ابراهيم داستاني شهداي رحيم آباد 65 8762336 ث رسول روغني حر كرچگان 39 8472084 ث فريبا افشاري اژه اي دولاب 13 8882199 ث حسين سعادت شهداي زردنجان 66 6332190 ث شهلا امير كاوه حكمت دنارت 40 8782052 ث عزت ا... جعفری استقلال جیلان آباد 14 5224166 ث پروين حسيني بلام شهداي مورنان 67 5301413 ث مهدی دانشور حمزه 41 5580061 ث علی اصغر رنجکش اسدآبادی گیان 15 5211888 ث اکبر حیدری شهداي يخچالي 68 8673391 ث فاطمه تربیت خديجه زیار 42 5246382 1 آذر فورجانی زاده اسدی پسرانه 16 8472252 ث فردوس خسروي زاده شیروانیان 69 8785190 ث حميد رضا قادريان دهه فجرفیروزاباد 43 5246381 2 محبوبه اكبري اسدی دخترانه 17 6540663 ث مهدي فرهمند كيا صاحب الزمان 70 5722728 ث فردوس ...
مقايسه اثربخشي مدارس دولتي با مدارس غير انتفاعي
مقايسه اثربخشي مدارس دولتي با مدارس غير انتفاعي - مقاله "> وبلاگ شخصی اوستا طحانی شهرضا - مقايسه اثربخشي مدارس دولتي با مدارس غير انتفاعي وبلاگ شخصی اوستا طحانی شهرضامقاله مقايسه اثربخشي مدارس دولتي با مدارس غير انتفاعي دوشنبه چهاردهم شهریور ۱۳۸۴ 21:20 مقايسه اثربخشي مدارس دولتي با مدارس غير انتفاعي در مورد نكات مثبت ومحاسن مدارس غير انتفاعي دركشور ما به خصوص در وضعيت فعلي كشور مي توان موارد زير را مد نظر قرار داد:1- اين مدارس در شرايط فعلي كشور ما ودر زمان تصويب قانون تأسيس مدارس غيرانتفاعي يعني سال 67 بـه علت محدوديت منابع مالي آموزش وپرورش كه ناشي از افزايش جمعيت دانش‌آموزان، تورم ناشي از هشت سال جنگ تحميلي وكاهش درآمد دولت، بر پا شده راهي بـراي جلب منابع مالي از جانب مردم مي باشد، گرچه جلب منابع مالي براي آموزش وپرورش مي‌تواند راه‌هاي ديگـري هم داشته باشد ولــي مدارس غيــرانتفـاعي نيــز خــود يك راه حل علمي وممكن است.2- مدارس غيرانتفاعي با پذيرش مسئووليت آموزش وپرورش فرزندان خانواده‌هاي مرفه به هزينه خود آنان، منابع مالي جامعه را درجهت رسيدگي وتوجه هرچه بيشتربه فرزندان خانواده‌هاي غيرمرفه آزاد مي كنند بنا بر اين به موازات فراهم‌آوردن امكانات بهتر براي فرزندان خانواده‌هاي مرفه به هزينه خود آنان، دولت مي تواند امكانات مالي آزاد شده را در خدمت آموزش وپرورش دانش‌آموزان غيرمرفه بكارگيرد واز اين طريق سطح آموزش وپرورش كل فرزندان كشور را در شرايط ناگوار بالا ببرد.3- مدارس غيرانتفاعي به خاظر كسب منابع مالي مورد نيازفعاليتهاي آموزش وپرورش طبق تقاضاي والدين ودانش‌آموزان مي‌توانند خدمات متنوعي ارائه دهند. به عبارت ديگر اين مدارس مي توانند درصورت درخواست والدين ودانش‌آموزان ونيز تامين منابع مالي لازم، خدمات مـورد نيـاز مـراحل مختلف رشد دانش‌آموزان را اعم از خدمات آموزشي وپرورشي ارائه نمايند.4- از مدارس غيرانتفاعي مي‌توان جهت بناي الگوي تغييرات مناسب براي شكستن روال عادي وسنتي نامطلوب موجود در مدارس مطابق اهداف تعليم وتربيت جديد، اعمال مديريت آموزشي مناسب براي ارزشيابي وسنجش رشد دانش‌آموزان، اجراي روش‌هاي جديد مناسب تدريس وهمياري، جهت ارتقاء سطح علمي وآموزشي دانش‌آموزان وهدايت تحصيلي وشغلي مناسب استفاده كرد.ـ مدارس غيــرانتفاعي بــا انتقادهاي مختلف از جانب والــدين، مربيان ومعلمان مختلف مواجه مي‌باشد كه بعضي از آنها بيانگر نكات جدي وحساس نيز هستند كه از جمله آنها مي‌توان به موارد ذيل اشاره كرد:1- مدارس غيرانتفاعي از آن جهت كه نمي‌توانند در دسترس همه دانش‌آموزان ...
انواع موضوع پروپوزال و پایان نامه
1. رشته برنامه ریزی درسی و آموزشی 2. عنوان پایان نامه 3. تاثیرعوامل فرهنگی در برنامه ریزی درسی 4. تحلیل برنامه های آموزشی ضمن خدمت معلمان و ارائه پیشنهادات برای بهبود کیفی 5. بررسی عوامل موثر در بهبود ارائه دروس وابسته به معارف اسلامی در دانشگاه 6. بررسی نظرات دانشجویان تربیت دبیر راجع به علل و عواملی که باعث کم توجیهی‌و بی‌علاقگی آنها به فراگیری دروس تربیتی میشود 7. بررسی عوامل افزایش کیفیت آموزشی در دانشگاه‌اصفهان و پیشنهاداتی برای بهبود آن 8. بررسی عوامل موثر در افت تحصیلی دانش‌آموزان مقطع متوسطه نظری شهر کرمان‌از دیدگاه دبیران و دانش‌آموزان و مردودین 9. بررسی نظرات دبیران دبیرستانهای اصفهان در باره چگونگی ارزشیابی آموزشی‌از دبیران به منظور ارائه یک راهبرد مناسب و علمی‌در روند ارزشیابی آموزشی کشور 10. بررسی نرخ رشد جمعیت دانشجوئی و ظرفیت کالبدی و آینده‌نگری آن‌به منظور برنامه‌ریزی آموزشی اصولی در دانشگاه اصفهان 11. بررسی علل رجعت به بیسوادی از نظر نوسودان استان کردستان 12. پژوهشی پیرامون علل عدم استقبال روستائیان از دوره‌های آموزشی نهضت سوادآموزی در استان اصفهان 13. بررسی روند گذشته و چشم‌انداز آینده عرضه و تقاضای فضای آموزشی‌به منظور برنامه‌ریزی آموزشی در محدوده شهر اصفهان 14. بررسی سیستمهای برنامه ریزی آموزشی متمرکز و غیر متمرکز از دیدگاه مدیران مدارس آموزش فنی و حرفه ای کشور 15. بررسی انگیزه‌های پیشرفت و موفقیت تحصیلی در دانشجویان موفق دانشگاه اصفهان به منظور بهبود برنامه‌های آموزش عالی 16. بررسی عوامل افزایش رضایت شغلی اساتید دانشگاه اصفهان و ارائه پیشنهاداتی برای بالابردن کارآئی 17. بررسی نحوه کاربرد وسائل کمک آموزشی در دبیرستانهای شهر اصفهان و نظرخواهی‌از دبیران در رابطه با چگونگی استفاده موثر از وسایل‌کمک آموزشی در جریان آموزش 18. بررسی عوامل موثر بر فشارهای شغلی اساتید دانشگاه‌اصفهان 19. بررسی کمی نیروی انسانی آموزشی در مقطع آموزش ابتدائی استان اصفهان و برآورد دورنمای وضعیت آینده آن به منظور رفع ناهماهنگی‌های‌اتلاف‌زادر نظام آموزش و پرورش استان‌اصفهان 20. بررسی مشکلات تحقیق در رشته‌های علوم انسانی ازدیدگاه اساتید ...