نمونه ی درس پژوهی

نمونه ی درس پژوهی

نمونه ی درس پژوهی و طراحی سناریو جهت استفاده همکاران گرامی شرکت کننده در جشنواره درس پژوهی اسفند 1390

-         موضوع : انواع حالت های اهرم (علوم پنجم)

-         هدف: آشنایی دانش آموزان با حالت های اهرم در جابه جایی اجسام

-         وضعیت موجود : معلمان در تفهیم ودانش آموزان در فراگیری این مبحث دچار چالش می باشند .

-         وضعیت مطلوب : شیوه ای برای تدریس این مبحث انتخاب گردد که دانش آموزان بعد از تدریس مشکلی در درک آ نداشته باشند .

ارزشیابی آغازین :

1-               برای جابه جایی اجسام به چه چیزی نیاز داریم؟

2-               برای جابه جایی اجسام در چه جهت هایی به آنها نیرو وارد می کنیم؟

3-               در چه فعالیت هایی نیرو زیاد لازم است؟

تدریس

-         ایجاد انگیزه معلم ترازوی کیت ریاضی را به کلاس آورده و آن را در یک حالت تعادل قرار می دهد . سپس یک وزنه نزدیک به تکیه گاه و وزنه ی دیگر دور از تکیه گاه قرار میدهد و از شاگردان می پرسد که چرا با توجه به اینکه وزن هر دو وزنه مساویست تعادل ترازو به هم خورد؟

ارائه تدریس :

-         این درس در مدت سی دقیقه و به روش های آزمایشی و پرسش و پاسخ اجرا خواهد شد.

ابتدا معلم یک میله و سطل و چند سنگ را به کلاس آورده و از شاگردان می خواهد که سطل را از زمین بلند کنند وپس از اجرای این مرحله از آنها می خواد که همین کار را با استفاده از میله و تکیه گاه انجام دهند و سپس می خواهد که دو وضعیت را با هم مقایسه کنند سپس حالت های فرار گرفتن جسم بر روی اهرم را به شرح ذیل انجام می دهند:

1-   تکیه گاه در وسط اهرم قرار می گرید.

2-    تکیه گاه نزدیک به دست دانش آموزش قرار می گیرد.

3-   تکیه گاه نزدیک سطل قرار می گیرد.

دانش آموزان در گروه های خود با هم مشورت کرده و نتیجه ی خود را از سه حالت مذکور گزارش می دهند. در صورت وجود مشکل در فهم شاگردان آنان را با طرح سؤالاتی برای رسیدن به هدف آموزشی هدایت می کند.

-         ارزشیابی تکوینی: اگر با یکی از دوستانتان که وزن یکسانی با او ندارید، در پارک باشید آیا می توانید با او بازی الاکلنگ را انجام دهید در صورت وجود مشکل چه پیشنهادی برای حل آن دارید؟

ارزشیابی پایانی : از یکی از گروه ها می خواهیم تا با استفاده از میله حالت های راحت تر بلند کردن کیف خود را برای سایر گروه های نشان دهند.

-         تعیین تکیف:از گروه ها می خواهیم تا با مشورت و همکاری یکدیگر حالت های مختلف قرار گرفتن تکیه گاه و وزنه در جابجایی اجسام به وسیله ی اهرم را در قالب نقاشی به کلاس گزارش دهند.

 

رسانه های آموزشی مورد نیاز:ترازوی کیت،میله ی چوبی یا فلزی،سطل و تعدادی سنگ،صندلی یا تکیه گاه مناسب

مداخله ی آموزشی:یکی از دانش آموزان در درک تأثیر قرار گرفتن موقعیت جسم در به هم خوردن تعادل ترازو با مشکل مواجه می باشد:

-         دو وزنه ای را که وزن نامساوی دارند در اختیار دانش آموز مورد نظر قرار داده و از او می خواهیم تا با دور و نزدیک کردن آنها به تکیه گاه در ترازو آنها را به حالت تعادل برساند و در صورت مواجهه با مشکل او را هدایت می کنیم و توضیحات لازم را ارائه می نماییم.

 

نحوه مشارکت اعضا

با توجه به اینکه اعضای گروه در مدارس مختلف تدریس می کنند،با توافق همکاران طی یک جلسه وظایف اعضا تشریح گردید و قرار شد که اعضا یک موضوع چالش برانگیز را برای طراحی سناریو انتخاب کنند و در جلسه ی بعدی موضوع اهرم ها مورد توافق همه ی اعضا قرار گرفت و پس از طراحی سناریو به وسیله ی یکی از همکاران عضو گروه در تاریخ مقرر مجری تدریس در حضور اعضا تدریس را ارائه داده و در ضمن مسئول طراحی تجهیزات و رسانه ها قبلا رسانه های مورد نیاز تدریس را مهیا نموده بود.

-         اقدامات تحلیلی: پس از اتمام تدریس طی یک جلسه با بازبینی فیلم تدریس در حضور همه ی اعضا تدریس نقد و بررسی شده و نقاط ضعف و قوت تدریس را به مجری تدریس ارائه نموده و پس از رفع اشکالات تدریس مجددا اجرا می شود.

و تدریس نهایی که با نظر همه اعضا بدون مشکل بوده به صورت فیلم و گزارش به اداره ی مطبوع ارسال می گردد.

 

 


مطالب مشابه :


حق سختي كار و رتبه شغلي معلمان در فيش حقوقي بهمن‌.

حق سختي كار و رتبه شغلي معلمان در فيش حقوقي حجاب كانون پرورش فكري و پرورش انجام شده




سیاهه عملکرد پایه چهارم

سازمان آموزش و پرورش فيش حقوقي از بهمن 90 به بعددريافت از كانون پرورش فكري كودكان و




تاریخ ایران و جهان

سازمان آموزش و پرورش فيش حقوقي از بهمن 90 به بعددريافت از كانون پرورش فكري كودكان و




نمونه ی درس پژوهی

سازمان آموزش و پرورش فيش حقوقي از بهمن 90 به بعددريافت از كانون پرورش فكري كودكان و




مدارک مورد نیاز ارزشیابی

سازمان آموزش و پرورش فيش حقوقي از بهمن 90 به بعددريافت از كانون پرورش فكري كودكان و




پند و اندرز لقمان حکیم

فيش حقوقي دي 90به صندوق ذخيره فرهنگيان مجلس دانش آموزي كانون پرورش فكري كودكان و




مقاله درس پژوهی

فيش حقوقي از بهمن 90 به كانون پرورش فكري آموزش و پرورش به عنوان فرایندی ارزشمند




آموزش و پرورش فراگير

فيش حقوقي دي 90به صندوق ذخيره فرهنگيان مجلس دانش آموزي كانون پرورش فكري كودكان و




دستورالعمل سودای بندگی 3

فيش حقوقي از بهمن 90 به بعددريافت از كانون پرورش فكري كودكان رئیس آموزش و پرورش




برچسب :