نقاشی و تأثیر آن در رشد کودکان
به‌طور معمول، کودک دو تا چهار ساله
مرحله بدنویسی را باتمرین حرکتی و نقاشی تجربه می‌کند. از
کشیدن خط طولی، به خطوط مدور می‌رسد تابه‌تدریج، این
خطوط، هماهنگی بیشتری پیدا می‌کنند. هر چند نقاشی‌های او چیزی رانشان
نمی‌دهند، اما او به‌طور معمول، آنها را نامگذاری می‌کند.
در مرحلهٔمقدماتی طراحی، کودک ارتباط میان نقاشی،
تفکر و واقعیت را درک می‌کند. نهادهائی کهاو در ناشی خود می‌آفریند،
دائم در حال تغییر هستند. به کشیدن شکل‌هائی تصوری، برایهمه چیز می‌پردازد
که شاید با واقعیت منطبق نباشد. او در این مرحله به مفاهیم شکلمی‌دهد.
کودک هفت تا نه
ساله، با رسیدن به مرحلهٔ طراحی از افراد و اشیاء،تصویرهای واقعی می‌کشند.
کاربرد رنگ و زمینه را فرا می‌گیرد و حرکت در نقاشی‌های اومشهود
است. بعد از مدتی، رشد هنر او به مراحل کاملتری می‌رسد. مفهوم رشد هنری “لونفلد“
با مراحل رشد فکری پیاژه تشابه بسیار دارد. این امکان وجود دارد که هنربه‌عنوان
عرضهٔ پنهانی آنچه در نهاد کودک وجود دارد و نیز در حد توان انطباق وکنترل
عضلانی او تا حدی از رشد کلی فکر او نشئت می‌گیرد. سایر زمینه‌های ابرازخلاقیت
نیز بر مرحله‌ای بودن نظریهٔ رشد دلالت دارد.
اعمالی که یک کودک
انجاممی‌دهد با پیشرفتی که در این رابطه
دارد، نحوه و محتوای آموزش او را از پیش تعییننمی‌کند. اما در
حقیقت، قالبی به‌وجود می‌آورد که بتوان در آن تصمیم‌هائی را گرفت وانتظارهائی
را مطرح کرد. جهت‌هائی را نیز برای آموزش مشخص می‌کند تا کودک با یاریمعلم
از مرحله‌ای به مرحلهٔ تکامل‌یافته‌تر راه یابد. برای نمونه، نباید از
کودکیکه در مهد کودک است، انتظار داشت از روی
تصویرها نقاشی کند. یک طفل کودکستانینمی‌تواند اتاق خود
را با تمام اشیاء آن در ابعاد و جای خاص خود ترسیم کند.
مفهوم مراحل رشد،
به این معنی نیست که معلم باید فقط به انتظار رشد کودکبنشیند. او باید
کودک را یاری و هدایت کند تا برای برخورد با وسایل و ابرازخلاقیت‌ها
به راه‌های تکامل‌یافته‌تری برسد. وظیفهٔ هدایتی که بر عهدهٔ معلم
است،برای کودکان نیز به اندازهٔ
بزرگسال‌ها دارای اهمیت است. آشنائی با مراحل رشد،نشانه‌هائی را
ارائه می‌دهد که معلم می‌تواند برای جهت بخشیدن به آموزش کودک ازآنها
استفاده کند.
کارهای هنری مربوط
به کودکان در سال‌های اول، بیشتر شاملاستفاده از ابزار
روی سطح صاف است. کودک بیش از هر چیز به طرح و رنگ توجه دارد. نباید
بیش از چند رنگ خاص در اختیار کودک قرار داد. آنها به‌تدریج با رنگ‌هایبیشتری
آشنا می‌‌شوند. مخلوط کردن رنگ‌ها، کودکان را به کشف رنگ‌های جدیدتریمی‌رساند.
در این مرحله، کودکان آزمایش یا طرح و رنگ را دوست دارند و با حرکت دستروی
کاغذ، شکل‌هائی را می‌کشند. هر چه کودکان بیشتر رشد می‌کنند، نقاشی‌های آنهامفهوم
کاملتری به خود می‌گیرد.
نقاشی با آبرنگ به‌طور
معمول، فعالیتی آرام وانفرادی به‌شمار می‌آید. هر کودک کاغذ و
آبرنگ منحصر به خود درد و با سایر کودکان،کمتر تماس پیدا می‌کند.
حتی هنگامی که دو کودک در مقابل سه پایه به نقاشی سرگرممی‌شوند، کمتر با
هم تماس دارند، زیرا هر یک به‌کاری جدا مشغول هستند. کودکان،بیشتر
از نقاشی کردن در کنار هم یا به شکل گروهی لذت می‌برند. در این حال، کاربردسه
پایه‌های دو طرفه یا استفاده از دیوار برای نقاشی مناسب است.
وظیفهٔ معلم
درآموزش نقاشی، این نیست که کودکان را به نقاشی از
روی الگوئی که او می‌کشد، وا دارد،بلکه باید آنها را
تشویق کند که به کند و کاو یا ابزار سرگرم شوند، ناظر پیشرفتآنها
باشد و به کمک روش‌هائی تازه و مناسب با رشد کودک به آن جهت دهد.
باید بهکودکان
این نکته را تفهیم کرد که آنها با هنرمندهای باتجربه رقابت نمی‌کنند. گرچهکار
آنها ساده است، اما هدف آن نیست که کار آنان با کار یک فرد خارج از مدرسه ویادگیری
مقایسه شود، بلکه هدف، کشف و رشد استعدادهای آنها است.
http://farajidasht.blogfa.com
منابع:
”آموزش در دورانکودکی“
نوشته: اسپادک،
برنارد
مترجم: محمد حسین
نظری نژاد
”مقدمه‌ای برروانشناسی
کودکان“
نوشته: توماس آنجل.
ام. جی سیاک، گلین وی
مترجم: عباسمخیر
”روانشناسی رشد، سفر
پرماجرای کودک“
نوشته: کاول، پاول
سین
”تحلیلروانشناختی
نقاشی کودکان“
نوشته: کرس لوئیز
مجله شادکامی و موفقیت
مطالب مشابه :
تاثیر آموزش ھنر بر خلاقیت کودکان
نقاشی برای کودکان كه ثمره های آن برای انسان بر روی بدن انسان دارد كه با
تفسیر نقاشی کودک-نویسنده:افتخار حمیدی
نقاشی برای کودکان بدن انسان و اجزای آن ابعاد واقع بینانه‌ای پیدا کرده و سر معمولا یک
روانشناسی نقاشی کودکان
روانشناسی نقاشی کودکان تفسیر نقاشی چهره انسان از اهمیت ویژه ای و بدون بدن
مقاله: مراحل تکمیل نقاشی کودکان از تولد تا 13 سالگی
نقاشی برای کودکان خورشید،سر انسان و به اعضای بدن و محیط اطراف،نقاشی‌های او
روانشناسی نقاشی کودکان
روان شناسی نقاشی کودکان بدن انسان و اجزای آن برای کودکان کوچکتر
نقاشی و تأثیر آن در رشد کودکان
آواي تربيت - نقاشی و تأثیر آن در رشد کودکان - آشنایی با شیوه های نوین تربیتی ، آموزشی و
تأثیر نقاشی در کاهش پرخاشگری در کودکان
این موضوع در تحلیل بالینی نقاشی کودکان اهمیت از بدن که از نقاشی برای رفع
روانشناسی نقاشی کودکان
روانشناسی نقاشی کودکان در آن پیکر انسان نمایانده برای تشویق کودکان به این نوع
برچسب :
نقاشی بدن انسان برای کودکان