نحوه حضور دانش‌آموزان مشمول ارزشیابی توصیفی در امتحانات کتبی مشخص شد
معاونت آموزش ابتدایی با ارسال نامه‌‌ای به شورای عالی آموزش پرورش درخواست کرد: کمیسیون اساسنامه‌ها و مقررات تحصیلی در خصوص نحوه برگزاری آزمون هماهنگ منطقه‌ای برای دانش‌آموزان پایه ششم مشمول ارزشیابی کیفی توصیفی در خرداد ۹۳ جلساتی با حضور نمایندگان این شورا، مرکز سنجش وزارت آموزش و پرورش و سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی برگزار کرد که مقرر شد در مورد برخی ابهامات موجود استعلام لازم به عمل آید. با عنایت خواهشمند است در خصوص موارد زیر راهنمایی فرمایید.
با توجه به اینکه صدور گزارش پیشرفت تحصیلی - تربیتی و کارنامه دانش‌آموزان مشمول ارزشیابی کیفی توصیفی در پایه ششم ابتدایی براساس آئین‌نامه ارزشیابی پیشرفت تحصیلی تربیتی این دوره به صورت مقیاس درجه‌بندی رتبه‌ای است لذا در خصوص شیوه تصحیح اوراق آزمون هماهنگ نوبت دوم این گروه از دانش‌آموزان توسط معلمان راهنمایی بفرمایید.
همچنین، در خصوص میزان تاثیر نتیجه آزمون هماهنگ نوبت دوم، درج آن در کارنامه و نحوه تنظیم گزارش پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان پایه ششم ابتدایی مشمول ارزشیابی کیفی - توصیفی اعلام نظر کنید.
مهدی نویدادهم، دبیر کل شورای عالی آموزش و پرورش در پاسخ به نامه معاونت آموزش ابتدایی اعلام کرد:
این موضوع در جلسه کمیسیون اساسنامه‌ها و مقررات تحصیلی شوراین عالی آموزش و پرورش مطرح و تصمیمات زیر اتخاذ شد.
طراحی سوالات امتحانی تمامی دانش‌آموزان پایه ششم ابتدایی براساس هدف مندرج در شیوه‌نامه ارزشیابی پیشرفت تحصیلی دروس پایه ششم ابتدایی به صورت یکسان انجام می‌‌شود. البته با توجه به اینکه سوالات دانش‌آموزان توصیفی بدون بارم خواهد بود.
تصحیح اوراق امتحانی برای دانش‌آموزان تحت پوشش ارزشیابی توصیفی، توسط آموزگار کلاس براساس کلید تصحیح ارائه شده از سوی منطقه و با توجه به جدول اهداف، نشانه‌های تحقق و سطوح عملکرد دروس پایه ششم انجام و رتبه دانش‌آموز در هر سوال مشخص خواهد شد. رتبه غالب در کل آزمون نیز ملاک تعیین و اعلام رتبه آن آزمون خواهد بود.
از آنجا که براساس آئین‌نامه ارزشیابی توصیفی، آزمون مداد، کاغذی تنها یکی از ابزارهای مناسب برای جمع‌آوری اطلاعات لازم در زمینه فعالیت دانش‌آموزان و تعیین وضعیت یادگیری آنها در یک درصد، نتایج آزمون پایانی پایه ششم نیز به همین ترتیب در کنانر اطلاعات به دست آمده از سایر بررسی‌ها طی سال تحصیلی مورد نظر است.
این امر از اهمیت حضور دانش‌آموزان در آزمون‌های هماهنگ خرداد کم نکرده، مقررات و قوانین موجود در این خصوص در زمینه دانش‌آموزان مشمول ارزشیابی توصیفی نیز صادق است.
مطالب مشابه :
ارزشیابی آموزشی
تعریف ارزشیابی اولین تعریف رسمی ارزشیابی به نام رالف تایلر ثبت شده است وی ارزشیابی را وسیله
ارزشیابی توصیفی روش موفقی است
خـــــــــــــــــــــــبرگزاری فرهنگیان - ارزشیابی توصیفی روش موفقی است - جدیدترین
شیوه ارزشیابی توصیفی در دوره دوم ابتدایی تغییر می‌کند
خـــــــــــــــــــــــبرگزاری فرهنگیان - شیوه ارزشیابی توصیفی در دوره دوم ابتدایی
اجبار تکمیل فرم ارزشیابی استادان
ورودی های جامع دانشگاه فرهنگیان - اجبار تکمیل فرم ارزشیابی استادان - ورودی های 93,92,91 دانشگاه
سایت سامانه جامع مدیریت آموزش و یادگیری فرهنگیان(ltms)
ارزشیابی توصیفی - سایت سامانه جامع مدیریت آموزش و یادگیری فرهنگیان(ltms) - اطلاعاتی در مورد
نحوه حضور دانش‌آموزان مشمول ارزشیابی توصیفی در امتحانات کتبی مشخص شد
خـــــــــــــــــــــــبرگزاری فرهنگیان - نحوه حضور دانش‌آموزان مشمول ارزشیابی توصیفی
امتحانات هماهنگ پایه ششم و سرنوشت دانش‌آموزانی که به روش توصیفی ارزشیابی می‌شوند
خبر های "مهم" فرهنگیان - امتحانات هماهنگ پایه ششم و سرنوشت دانش‌آموزانی که به روش توصیفی
آیین نامه ارزشیابی پیشرفت تحصیلی و تربیتی دوره ابتدایی
وبلاگ اطلاع رسانی فرهنگیان - آیین نامه ارزشیابی پیشرفت تحصیلی و تربیتی دوره ابتدایی
برچسب :
ارزشیابی فرهنگیان