شیوه نامه ارزشیابی درس های املا انشا و فارسی

شیوه نامه ارزشیابی درس های املا انشا و فارسی

شيوه نامه ي ارزشيابي درس فارسي ( در هر سه پايه )‌

فارسي (شفاهي )

ارزشيابي تكويني (مستمر ) 20 نمره

آزمون تكويني (مستمر ) مي تواند شامل موارد زير باشد : روخواني متن با رعايت آهنگ و لحن مناسب آن ، درك مطلب ، خود ارزيابي ، ‌دانش هاي زباني و ادبي ، كارگروهي ، حفظ شعر ، مطالعه و كتابخواني و پژوهش ، توانايي در سخنوري و فنّ بيان ، پاسخ به فعّاليّت ها و تمرين ها ، شعر خواني و روان خواني

يادآوري : نمره ي هر يك از موارد بالا در ارزشيابي تكويني به تشخيص دبير مربوطه و متناسب با شرايط كلاسي و درس تعيين مي شود .

ارزشيابي پاياني : 20 نمره

خواندن 10 نمره (روخواني 5 نمره + درك مطلب 5 نمره )

شناخت واژگان در جمله : 3 نمره (مترادف ، متضاد ، شبكه ي معنايي و ...........)

دانش هاي زباني و ادبي : 5 نمره ( دانش زباني 2 نمره + دانش ادبي 2 نمره + تاريخ ادبيّات 1 نمره )

حفظ شعر : 2 نمره

يادآوري 1 : در هر نوبت به دلخواه دانش آموز ، فقط يك شعر حفظي خواسته شود .

يادآوري 2 بودجه بندي درس هاي فارسي ، ‌املا و انشا و نگارش براي هر نيمسال بدين شرح مي باشد :

نيم سال اوّل : از آغاز فصل اوّل تا پايان فصل چهارم

نيم سال دوّم : از آغاز فصل اوّل تا پايان فصل هشتم ( كل كتاب )

شيوه نامه ي ارزشيابي درس انشا و نگارش (در هرسه پايه )

انشا و نگارش (كتبي )

ارزشيابي تكويني (مستمر ) 20 نمره به شكل مقابل مي باشد : 10 نمره انشا + 10 نمره سؤالات نگارشي

ارزشيابي پاياني 20 نمره به شكل مقابل مي باشد : 10 نمره انشا+ 10 نمره سؤالات نگارشي

نكته ي مهم1 (درباره ي سؤالات نگارشي )

دبيران بزرگوار و ارجمند ادبيّات توجّه داشته باشند در طراحي سؤالات نگارشي فقط سؤالاتي طرح شود كه جنبه ي نگارشي و انشايي داشته باشد و از طرح سؤالاتي كه جنبه ي دستوري يا زبان شناسي دارد يا درباره ي قالب هاي شعري است اكيداً پرهيز نمايند .

نكته ي مهم 2 (درباره ي سؤالات نگارشي )

براي طرّاحي سؤال نگارشي مي توان به منابع زير اشاره كرد .

- نكته ي اوّل يا دوّم دانش هاي زباني و ادبي فقط در صورتي كه جنبه ي نگارشي داشته باشد .

- برخي از تمرينات بخش نوشتن كه فقط جنبه ي نگارشي و انشايي داشته باشد .

- مطالب كادرهاي گل بهي رنگ ( فارسي اوّل ) آبي رنگ (فارسي دوّم ) گل بهي رنگ ( فارسي سوّم ) كه دقيقاً پس از آخرين سؤال بخش نوشتن هر درس آمده است و نگارشي بودن مطالب آن كادر با آمدن كلمه ي « انشا» كه قبل از آن آمده است مشخّص شده است .

نكته ي مهم 3 (درباره ي متن انشا ) لازم است در ارزشيابي انشا به موارد زير توجّه شود .

1- رعايت نظم منطقي و پرورش موضوع 2- به كارگيري درست نكته هاي نگارشي ، دستوري و املايي

3- تأكيد و توجه به استفاده از جمله هاي نو و خلّاقانه در انشا 4- بهره گيري از تخيّل

5- توانايي بهره گيري از عنصر توصيف 6- به كارگيري واژگان مناسب و تعبير و تركيب هاي خوش ساخت

7- استفاده از آيات و احاديث و روايات متناسب با موضوع 8- به كارگيري امثال و حكم و اشعار مناسب

9- بهره گيري از آرايه هاي ادبي و عناصر زيبايي سخن 10- پيراسته ، ويراسته و پاكيزه نويسي و...

در صورت برخورداري نوشته از فضاي خلّاقانه و نگاه نو مي توان از برخي كاستي هاي ظاهري و كم اهمّيّت مانند خط خوردگي و .... چشم پوشي كرد .

شيوه نامه ي ارزشيابي درس املاي فارسي ( در هرسه پايه )

املاي فارسي (كتبي )

ارزشيابي تكويني ( مستمر) 20 نمره به شكل زير مي باشد :

20 نمره املاي تقريري تقسيم بر 2 + 10 نمره سؤالات املايي

ارزشيابي پاياني 20 نمره به شكل زير مي باشد :

20 نمره املاي تقريري تقسيم بر 2 + 10 نمره سؤالات املايي

نكته ي مهم 1 (درباره ي سؤالات املايي )

دبيران محترم ادبيّات توجّه داشته باشند در طرّاحي سؤالات املايي فقط سؤالاتي طرح شود كه جنبه ي املايي داشته باشد و از طرح سؤالاتي كه جنبه ي دستوري ،‌زبان شناسي و نگارشي دارد يا درباره ي آرايه هاي ادبي و قالب هاي شعري است اكيداً پرهيز نمايند . ضمناً طرح سؤالاتي كه در عين واحد هم جنبه ي املايي دارد و هم جنبه ي نگارشي بلامانع است .

نكته ي مهم 2 (درباره ي سؤالات املايي )

دبيران ارجمند ادبيّات مي توانند براي طرّاحي سؤال املايي از نكته ي اوّل يا دوّم دانش هاي زباني و ادبي فقط در صورتي كه جنبه ي املايي داشته باشد استفاده نمايند . از ديگر منابع طرّاحي سؤال املا مي توان به برخي از تمرين هاي املايي بخش نوشتن و نيز مطالب كادرهاي گل بهي رنگ ( فارسي اوّل ) آبي رنگ ( فارسي دوّم ) و گل بهي رنگ ( فارسي سوّم ) كه دقيقاً پس از آخرين سؤال بخش نوشتن هر درس آمده است و املايي بودن مطالب آن كادر با كلمه ي « املا » تصریح شده است ، اشاره كرد .

براي طرّاحي سؤالاتي كه دانش آموزان موظّفند غلط هاي املايي متن را پيدا كنند نيز بايد از متون اصلي درس ها استفاده كرد .

نكته ي مهم 3 ( درباره ي متن املا )

- متن املا مي تواند در 4 يا 5 بند در 10 تا 15 سطر سامان يابد .

- در متن املا حدود 15 تا 17 واژه كه ارزش املايي دارد وجود داشته باشد .

- بهتر است بندهاي املايي از ساده به دشوار چيده شود .

- در حدّ امكان انسجام بندها حفظ شود .

- در صورت به كارگيري متن خود ساخته به سلامت زبان و پيوستگي معنايي توجّه شود .

- در خواندن متن املا از گونه ي گفتاري تلفّظ واژگان پرهيز شود مگر به ضرورت .

شیوه نامه ارزشیابی درس های املا انشا و فارسی

مطالب مشابه :

جلسه 19

شیوه نامه ارزشیابی درس های املا انشا و فارسی

پاور پوينت Power Point

ارسال فایل بدون اینترنت

بارم بندی املاء وانشاء دوره راهنمایی ونکاتی دیگر

آموزش اكسس ( بخش چهارم)

فرهنگ خواندن و نوشتن در كلاس علوم