فرم طرح درس مبتنی بر فاوا

طرح درس آمادگی دفاعی مبتنی بر IT

مشخصات

طرح درس : آمادگی دفاعی                              

موضوع درس: آشنایی با دفاع                          

منابع: کتاب درسی ، سایتهای مختلف در اینترنت ، نرم افزار

شماره طرح درس : یک

پایه : دوم

تاریخ اجرا:

مدت جلسه : یک جلسه آموزشی

تهیه کننده : اشرف میر حیدری

هدف کلی

- آشنایی با دفاع و انواع آن

اهداف رفتاری

-   دفاع را تعریف کند.

-   انواع دفاع را نام ببرد.

-   دفاع غریزی را با ذکر مثال توضیح دهد.

-   دفاع آگاهانه را با ذکر مثال توضیح دهد.

-   دفاع غریزی را با دفاع آگاهانه مقایسه نموده ، شباهتها و تفاوتهای آنها را ذکر نماید.

-   اهمیت آمادگی دفاعی را از دیدگاه قرآن کریم توضیح دهد.

-   نتایج و برداشتهای خود را از آیات قرآن کریم در مورد اهمیت دفاع بیان نماید.

-   نظر خود را در ارتباط با پیامدهای حاصله که برای یک ملتی که آمادگی دفاعی در برابر دشمن را ندارد می توان تصور نمود ارائه دهد.

-   علت سفارش پیامبر اسلام (ص) به آموزش شنا و تیر اندازی به فرزندان را توضیح دهد.

-   چند تکنیک برای دفاع از خود در مواقع خطر و یا بروز حوادث ارائه دهد.

مفاهیم

-   دفاع (Defence) – دفاع غریزی (Natural Defence)

-   دفاع آگاهانه (awavely Defence) آمادگی دفاعی (Defence Readiness)

امکانات ورسانه ها

-   کتاب درسی

-   رایانه با امکان ارتباط و دسترسی به اینترنت ( آدرسی پایگاه های اطلاعاتی مرتبط با درس)

-   نرم افزارهای مرتبط با محتوای درس

-   واژه نامه انگلیسی به فارسی

-   تابلو

روشهای تدریس

-   توضیحی

-   یاران در یادگیری

-   بحث گروهی

مهارتهای مورد نیاز

-   آشنایی با محیط windows

-   آشنایی با محیط (word , power point , Exell)office

-   آشنایی با Internet و چگونگی جستجو و دریافت اطلاعات

فعالیت های مقدماتی    مراحل اجرا ( ارزشیابی تشخیصی – آمادگی و ایجاد انگیزه – ارائه تدریس)

مراحل اجرا

پس از ورود به کلاس ، سلام و احوالپرسی ، حضور و غیاب و بررسی وضعیت فیزیک و روانی فراگیران موضوع درس را بر روی تابلو می نویسیم . برای کسب اطلاع از سطح علمی فراگیران در رابطه با دفاع از آنها می خواهیم در ابتدا به سؤالات زیر به صورت فردی (5دقیقه) و سپس به صورت تیمی (10 دقیقه)پاسخ دهند:

-دفاع را تعریف کنید.

- انواع دفاع را نام ببرید.

- چرا آمادگی دفاعی اهمیت دارد توضیح دهید.

در ادامه منشی هر تیم پاسخ سؤالات تیم خود را به ( مدت سه دقیقه) به کلاس ارائه می نماید. در ادامه از فراگیران می خواهیم به اسلاید هایی که در این رابطه تهیه شده نگاه کرده و در پایان به مدت 10 دقیقه برداشت خود را از اسلاید ها یادداشت نمایند. این گام آمادگی و ایجاد انگیزه بوده و فراگیران را برای ورود به درس آماده می کند.درادامه فراگیران در تیمهای سه نفری قرار گرفته و بصورت گروهی برداشتهای خود را تکمیل و اصلاح نمایند. منشی هر تیم خلاصه پاسخ های حاصله از نظرات تیم را به کلاس ارائه می دهد. سپس تیمها در پشت سیستم های رایانه ای قرار گرفته وکتاب درسی خود را باز و ضمن مطالعه درس مفاهیم کلیدی آن را در جدولی در برنامه word  ذخیره نمایند . این مفاهیم در این مرحله نیز در رایانه ها جستجو شده و اطلاعات حاصله راجع به درس را ضمن ذخیره کردن آدرسهای آن در پوشه ای به نام تیم خود در My document ذخیره نمایند. در طی انجام این فعالیت مدیر یادگیری (معلم) می تواند ملاکهایی را جهت استفاده از پایگاه های معتبر به صورت اسلاید نمایش دهد و از فراگیران بخواهد با توجه به این ملاکها سراغ هر پایگاه و هر دسته اطلاعاتی نروند. پس از ذخیره اطلاعات کسب شده دراین مرحله منشی هر تیم در مدت زمان کوتاهی ( 5 دقیقه) خلاصه ای از فعالیت انجام شده در تیم مربوط را به کلاس ارائه می دهد. در این مرحله ، گام کاوش و جستجو پایان می پذیرد و فراگیران وارد گام سوم، توسعه و تعمیق می شوند. با توجه به اطلاعات جستجو شده و مورد تأیید کلاس، فراگیران اطلاعات حاصله را گسترش و عمق بخشیده و آن را در قالبهای مختلف مقاله، نشریه ، بروشور ، جدول ، نمودار و ... درآورده و ضمن ذخیره سازی آن در پوشه ی مربوط به تیم خود آن را سازماندهی کرده و به کلاس و مدیر یادگیری ارائه دهند . در ضمن ارائه مطالب در مرحله توسعه و تعمیق فراگیران به اطلاعات جدید تر و تازه تری با قالب بندیهای تازه تر دست می یابند که این مجموعه اطلاعات می تواند فراتر از مطالب کتاب و درس آنها باشد.

خلاصه و جمع بندی- ارزشیابی پایانی

هر تیم بطور داوطلبانه خلاصه ای از آنچه را که بدست آورده است نوشتن روی تابلو ی کلاسی و یا نمایش تصویری(اسلاید و ... ) به کلاس ارائه می نماید.

ارزشیابی در این نوع تدریس از نوع ارزشیابی فرایند مدار بوده و در ضمن انجام فعالیتها و ارائه آن بر کلاس (به صورت فردی و تیمی) توسط مدیر یادگیری صورت خواهد گرفت، برای انجام ارزشیابی پایانی مدیر  یادگیری می تواند دوالی سه سوال طرح نموده و از فراگیران بخواهد بطور مکتوب و یا شفاهی به آن پاسخ دهند . سؤالات می تواند مواردی از این دست باشد:

-       دفاع را تعریف کنید.

-       انواع دفاع را باذکر مثال توضیح دهید.

-       اهمیت آمادگی دفاعی را شرح دهید.

-       و ...

تعیین تکلیف

-       مطالعه درس برای جلسه آینده

-       تحقیق و پژوهش پیرامون« اهمیت دفاع از دیدگاه قرآن ، نهج البلاغه و احادیث» ، تهیه مقاله (تکنیکهای دفاع شخصی، تهیه آلبوم عکس از انواع دفاع در موجودات زنده و... . ).

-       تکمیل فعالیتهای کلاسی و ارائه ی آن بصورت مکتوب ، نرم افزاری و ... به مدیر یادگیری .

-       معرفی چند سایت جهت مراجعه و استفاده از اطلاعات آنها.