تحلیل محتوا چیست ؟
فرآيند تحليل محتوا
مقدمه
رشد و توسعه علوم مديون ابداع و توسعه روشهاي متنوع و دقيق علمي در انجام پژوهش در رشته‌هاي مختلف علمي است .
اما با رشد جامعه انساني و توسعه علوم و تکنولوژي، انسان به محدوديتهاي روشهاي اوليه در علوم اجتماعي – انساني پي برد و با تامل بيشتر، روشهاي نويني را ابداع کرد .
در فرايند مذکور تحليل محتوا نيز پا به عرصه محيطهاي علمي گذاشت .
تحليل محتواي اوليه
اين مرحله پيامد سه عامل است:
با رسانه‌هاي الکترونيکي نيرومند جديد ديگر نمي شد تنها به روزنامه توجه کرد.
بعد از بحران بزرگ اقتصادي مسائل اجتماعي و سياسي‌اي پيش آمد که رسانه‌هاي جمعي توجه چنداني بدانها نداشتند.
ظهور روشهاي تجربي تحقيق در علوم اجتماعي.
آنچه که اولين تحليل‌ها را از تحليل کمي روزنامه‌ها متمايز کرد:
ورود دانشمندان سرشناس علوم اجتماعي به تحليل محتوا .
به رسميت شناختن و تعريف مفاهيم جديدي در داده‌ها، نگرشها، نمادها، ارزش‌ها و…
ورود ابزارهاي آماري بهتر و اعمال آنها در تحقيقات.
تبديل تحليل محتواي داده‌ها به کارهاي عظيم پژوهشي.
تحليل تبليغات
در دهه 1940 در آمريکا جنگ کانون توجه قرار گرفت و ضرورت اطلاعات سياسي و نظامي به ميان آمد.
در اين زمان دو گروه برجسته به تحليل تبليغات اختصاص يافت.
کار گروه کتابخانه کنگره: به موضوعات نمونه گيري، مسائل سنجش، پايايي و اعتبار مقوله‌هاي محتواي ارتباطات مي‌پرداخت.
گروه اسپاير: به سخن پراکني‌هاي داخلي دشمن مي‌پرداختند تا رويدادهاي آلمان نازي و متحدانش را شناخته و پيش بيني کنند و اثر عمليات نظامي بر روحيه جنگ را برآورد کنند.
تعميم تحليل محتوا
در روان شناسي تحليل محتوا سه کاربرد اساسي پيدا کرد:
تحليل ضبط مکالمات براي کشف خصوصيات انگيزشي، روان شناختي يا شخصيتي.
کاربرد استفاده از داده‌هاي کيفي که به صورت پاسخ به پرسشهاي باز، واکنش‌هاي کلامي به آزمونها و ساخت داستانهاي آزمون درک موضوع جمع آوري مي‌شد.
فرآيند‌هاي ارتباطات که محتوا جزء لاينفک آن است .
تحليل کامپيوتري نوشتار
اواخر دهه 1950 ترجمه ماشيني، تلخيص ماشيني و سيستم‌هاي بازيابي اطلاعات مورد توجه قرار گرفت.
نخست با رشد نرم افزارها کامپيوتر‌ها بيشتر مستعد پردازش داده‌هاي لفظي شده و برنامه‌هاي کامپيوتري شمارش کلمات پديدار شد.
بدنبال آن برنامه‌هاي کامپيوتري پديد آمد که داراي سيستم فرهنگ واژگان مشخص است و بر اساس آن کلمه‌هاي متن با توجه به فرهنگ واژگان رمزگذاري شده، تحليلگر مي‌تواند آن اطلاعات را دستکاري، مقوله بندي، علامت گذاري و بازيابي کند.
تعريف تحليل محتوا
بارکوس: تحليل محتوا تحليل علمي پيامهاي ارتباطي است و اين روش کاملا علمي است و با وجود جامع بودن، از نظر ماهيت نيازمند تحليلي دقيق و منتظم است.
پيسلي: تحليل محتوا مرحله اي از جمع آوري اطلاعات است که در آن محتواي ارتباطات از طريق بکارگيري عيني و منتظم قواعد مقوله بندي، به اطلاعاتي که مي‌توانند خلاصه و باهم مقايسه شوند، تغيير شکل مي‌يابد.
شروط عينيت، انتظام وعموميت
شرط عينيت: هرمرحله از فرآيند پژوهش بايد براساس قواعد، احکام و روشهاي مشخص انجام گيرد.
يکي از معيارهاي عينيت اين است که آيا تحليل گران ديگر، با تبعيت از روشهاي يکسان و اطلاعات مشابه به نتايج مشابهي مي‌رسند ؟
شرط انتظام: زماني تحقق مي‌يابد که دايره شمول و طرد محتوا يا مقوله‌ها طبق قواعد کاربردي ثابتي مشخص شود.
شرط عموميت: زماني معنا مي‌يابد که يافته‌ها با هم ارتباط نظري داشته باشند و اطلاعات توصيفي صرف درباره محتوا بدون ارتباط با ديگر ويژگي‌هاي اسناد يا خصوصيات فرستنده و گيرنده پيام ، ارزش چنداني ندارد.
موضوع کميت و کيفيت
آيا روش تحليل محتوا بايد بصورت کمي انجام شود يا کيفي؟
با وجود مزاياي روشهاي کمي از جمله: دقيق‌تربودن توصيفهاي عددي و فراهم کردن مجموعه پرتواني از ابزار توسط روشهاي آماري جهت دقت بخشيدن وتلخيص يافته‌ها ، اما با روشهاي غير کمي مي‌توان به نتايج معنا دار تري رسيد.
توصيه مي‌شود تحليل گر محتوا از روشهاي کمي و کيفي براي تکميل يکديگر توامان استفاده کند.
محتواي آشکار و پنهان
آيا اين روش بايد محدود به محتواي آشکار (معناي سطحي متن) باشد يا مي‌توان آن را براي تحليل لايه‌هاي عميق تر معاني محصور در اسناد بکار برد؟
توصيه مي‌شود براي تفسير جملات و فهم معاني مستتر در متن هر دو مقوله توامان در نظر گرفته شود.
زمان بکارگيري روش تحليل محتوا
هنگامي که دسترسي به اطلاعات مشکل است و اطلاعات پژوهش گر محدود به مدرک‌هاي اسنادي است.
زماني که اجزاي نظري معين و مفروض اطلاعات و زبان موضوع مورد بررسي پژوهش مشخص باشد مانند مصاحبه با بيماران رواني و يا تحليل فرافکني و انواع ديگري از اطلاعات اسنادي .
زماني که حجم مطالب مورد بررسي به تنهايي از توانايي پژوهش گر براي انجام پژوهش فراتر مي‌رود مانند بررسي محتواي روزنامه‌ها، نشريه‌ها، فيلم‌ها، راديو و ...
مراحل تحليل محتوا
1. تحليل ابتدايي
2. بدست آوردن مواد اوليه تحقيق
3. بررسي نتايج بدست آمده و تفسير آن
مطالب مشابه :
تحليل محتوا ]چیست ؟
ستار باقری - تحليل محتوا ]چیست ؟ - آموزشی وي‍ژگي هاي مهم تحليل محتوا از ديدگاه برلسون :
تحلیل محتوا چیست؟
افق بی انتها (احساسی تا بی کران) - تحلیل محتوا چیست؟ - - افق بی انتها (احساسی تا بی کران)
تحلیل محتوا چیست؟
تحلیل محتوا چیست؟ براي تحليل محتوا تعريفهاي متعددي ارايه شده است:
تحلیل محتوا
تحلیل محتوا چیست؟ محتوای درسی و مفاهیم ممکن است در فرآیند آموزش توسط خود علم، اصلاح، تغییر
روش تحلیل محتوا (Content analysis) چیست؟
روش تحلیل محتوا (Content analysis) چیست؟ تحلیل محتوا یکی از روش‌های مهم پژوهش است که در سال‌های
تحلیل محتوا چیست؟
گروه بررسی محتوای آموزشی پرورشی اداره کل - تحلیل محتوا چیست؟ - برنامه درسی و بررسی محتوای
تحلیل محتوا چیست ؟
تحليل محتوا. فرآيند تحليل محتوا مقدمه رشد و توسعه علوم مديون ابداع و توسعه روشهاي متنوع و
روش های تحلیل محتوای درسی
شما می توانید روش های تحلیل محتوا را از این چیست.: صفحه ی اول وبلاگ کار و فناوری :.
تحلیل محتوا
شکوفه های چهارم/یک - تحلیل محتوا رنگ قهوه ای در نقشه نشانه چیست
برچسب :
تحلیل محتوا چیست