(( تدریس هدیه های آسمانی ، چگونه ؟!! ))

درس اول : خدا

اهداف درس :

1- آشنایی با یگانگی و بی همتایی خداوند

2- تقویت احساس علاقه و دیگری نسبت به خداوند یگانه

3- ستایش خداوند با ادای برخی از عبارات و جملات

انتظارات درس:

1- درباره ی فضای برخی از جملات متن با دوستانش گفت و گو کرد

2- عبارت هایی از متن را انتخاب کرده و به صورت دلخواه آن را ادامه داده و کامل کند.

3- با بهره گیری از تصاویر درس عبارات و جملات زیبایی متناسب با موضوع درس می سازد.

4- درباره ی معنای شعر با دوستانش گفتگو می کند.

5- شعر یا متن زیبایی را ( متناسب با موضوع درس ) جستجو می کند.

مفاهیم کلیدی :

امید ، زندگی ، زیبایی ، خداوند ، سرچشمه های امید ها و زیبایی های زندگی .

راهبردهای تدریس :

قبل یا بعد از خواندن متن درس گفتگو کنند درباره ی زندگی و زیبایی های آن .

ترتیب دادن گردش علمی و توجه به توانایی های مخلوقات کوچک خداوند از تکنیک طرح سوال از اشیا برای نزدیک کردن بچه ها به طییعت پیرامون خود.

رفتارهای حاکی از یادگیری:

گفت وگو درباره ی معنای برخی از جملات متن

تکمیل بخش هایی از متن با عبارات خودش

بیان عباراتی تازه متناسب با موضوع درس با بهره گیری از تصاویر درس

خواندن شعر بخش بیندیش

گفتگو پیرامون معنای شعر

مشارکت در انتخاب نام مناسب برای شعر

جست و جو و ارائه ی شعر یا متنی زیبا متناسب با موضوع درس .

اهداف	فعالیت دانش آموز طبقات و حوزه های فرآیند یادگیری- یاددهی	درک مفاهیم	کسب مهارت	به کارگیری مفاهیم و مهارت	تحلیل نقادانه و سازماندهی ایده ها
آشنایی با یگانگی و بی همتایی خداوند	درباره فضای برخی از جملات متن گفتگو می کند	*
شعر را می خواند	*
درباره فضای شعر درس با دوستانش گفتگو می کند.	*
تقویت احساس علاقه و دلگرمی نسبت به خداوند یگانه	شعر یا متن زیبایی را ( متناسب با موضوع درس ) جستجو می کند و می نویسد			*
ستایش خداوند با ادای برخی عبارات و جملات	با عبارت خود بخش هایی از متن را کامل می کند.				*
با استفاده از تصاویر درس عبارات متناسب با موضوع درس می سازد .

درس دوم : خورشید در چاه

اهداف درس :

1- آشنایی با یگانگی و بی همتایی خدا

2- تقویت احساس علاقه و دیگری نسبت به خداوند یگانه

3- ستایش خداوند با ادای برخی از عبارات و جملات

انتظارات درس :

1- دلیل دلگرمی حضرت یوسف در تنهایی و سرمای چاه رابیان می کنند .

2- از زبان حضرت یوسف ، با خداوند برای نجات او از گرفتاری گفتگو می کند .

3- احساس خود را در مورد موقعیت هایی شبیه موقعیت حضرت یوسف در چاه بیان می کند .

مفاهیم کلیدی :

امیدواری ، دلگرمی ، حمایت خداوند ، گفتگو با خداوند ، خداوند داناترین دانایان و تواناترین توانایان ، خداوند بالاترین پشتیبان و یگانه مایه ی امیدواری ما در زندگی .

راهبردهای تدریس:

در قالب قصه می تواند برای کودک بیان شود .

در قالب یک نمایش می تواند ارائه شود .

الگوی بدیعه پردازی در این درس به کار گرفته شود .

بیان خاطره ها و تجربه های شخصی و شنیده های بچه ها در موقعیت هایی نظیر موقعیت حضرت یوسف .

رفتارهای حاکی از یادگیری :

بیان دلیل دلگرمی یوسف در تنهایی و سرمای چاه

گفتگو با خداوند از زبان یوسف برای نجات خود از گرفتاری .

بیان احساس خود در مورد موقعیت هایی شبیه موقعیت حضرت یوسف در چاه .

اهداف	فعالیت دانش آموز طبقات و حوزه های فرآیند یادگیری- یاددهی	درک مفاهیم	کسب مهارت	به کارگیری مفاهیم و مهارت	تحلیل نقادانه و سازماندهی ایده ها
آشنایی با یگانگی و بی همتایی خداوند	دلیل دلگرمی یوسف را در تنهایی و سرمای چاه بیان می کند .			*
تقویت احساس علاقه و دلگرمی نسبت به خداوند یگانه	احساس خود را در مورد موقعیت هایی شبیه موقعیت حضرت یوسف در چاه بیان می کند.			*	*
ستایش خداوند با ادای برخی عبارات و جملات	از زبان یوسف با خداوند برای نجات خود از گرفتاری گفتگو می کند.				*

درس سوم : یکتا

اهداف درس :

1- آشنایی با یگانگی و بی همتایی خدا

2- تقویت احساس علاقه و دیگری نسبت به خداوند یگانه

3- ستایش خداوند با ادای برخی از عبارات و جملات

انتظارات درس :

1- توحید را به عنوان یکی از اصول دین اسلام می شناسد و معنای آن را بیان می کند .

2- معنای سوره ی توحید را بیان می کند .

3- متنی برای ستایش خدای بزرگ و یا گفتگو با او می نویسد .

4- نشانه های از نشانه های مهربانی و بخشندگی خدا را در قالب یک نقاشی به تصویر می کشد .

5- از یکی از کتاب های درسی خود ( مثل فارسی یا قرآن ) یکی متن مناسب در ستایش خدا را جستجو و نقل می کند .

مفاهیم کلیدی :

اصل توحید ، اولین اصل دین ، یگانگی و بی همتایی خداوند .

راهبردهای تدریس :

جریان درس باید با مرور صفات خداوند و با تکیه بر یگانگی و بی همتایی او در مهربانی ، بخشندگی ، دانایی و توانایی به ستایش خداوند منجر شود .

خواندن متن درس با حالتی خاص و پر احساس توسط معلم یا دانش آموز می تواند مؤثر باشد .

یادآوری نعمت های خداوند و زیبایی های زندگی ( به خصوص با آن دسته که مأنوس هستند . ) میتواند مؤثر باشد .

فعالیت های حاکی از یادگیری :

1- بیان معنای توحید به عنوان یکی از اصول دین اسلام .

2- بیان معنای سوره ی توحید .

3- به تصویر کشیدن نشانه ای از نشانه های مهربانی و بخشندگی خداوند در قالب یک نقاشی

4- نوشتن متنی برای ستایش خدای بزرگ و یا گفتگو با او .

5- جستجو و نقل متنی متناسب در ستایش خدا از یکی از کتاب های درسی خود .

اهداف	فعالیت دانش آموز طبقات و حوزه های فرآیند یادگیری- یاددهی	درک مفاهیم	کسب مهارت	به کارگیری مفاهیم و مهارت	تحلیل نقادانه و سازماندهی ایده ها
آشنایی با یگانگی و بی همتایی خداوند	توحید را به عنوان یکی از اصول دین اسلامی می شناسد و معنای آن را به بیان می کند .	*
معنای سوره ی توحید را بازگو می کند .	*
تقویت احساس علاقه و دلگرمی نسبت به خداوند یگانه	نشانه ای از نشانه های خداوند مهربانی و بخشندگی خدا را در قالب یک نقاشی به تصویر می کشد .				*
ستایش خداوند با ادای برخی عبارات و جملات	متنی برای ستایش خدای بزرگ و یا گفتگو با او می نویسد .				*
از یکی از کتاب های درسی خود یک متن متناسب در ستایش خدا جستجو و نقل می کند .			*

(( تدریس هدیه های آسمانی ، چگونه ؟!! ))

مطالب مشابه :

ستایش خدا...

(( تدریس هدیه های آسمانی ، چگونه ؟!! ))

معنای لغات و متن درس اول کتاب ادبیات فارسی 3 «ما هم چنان در اول وصف تو مانده ایم»

منظور از «حمد و ستايش خداوند در آخرت»، چيست؟

ستایش خداوند از ابتدای شاهنامه فردوسی

خوانش متن - لحن ها

معنای درس ستایش خدا و پیغمبر همراه با متن درس(کتاب ادبیات فارسی 1)

آغاز با نام خدا در اشعار فارسی

متن نماز همراه با معنی فارسی

چگونه بخوانيم؟