کلاف سردرگم استخـــدام در آموزش و پرورش
به مناسبت روز معلم بررسی شد
کلاف سردرگم استخـــدام در آموزش و پرورش
اواخر سال گذشته بود که وزیر آموزش و پرورش اعلام کرد 56 هزار نفر سهمیه استخدامی ظرف دو سال
آینده (۹۲ و 93 ) در طرح موسوم به «مهرآفرین» دارد و قرار است 50 هزار نفر از این سهمیه به
دانشجویان دانشگاه فرهنگیان اختصاص یابد و تکلیف 6 هزار نفر بقیه را نیز مشخص نکردند.
اختصاص این سهمیه موجب نگرانی بسیاری از دانشجویان و دانش‌آموختگان دانشگاه‌هایی شد که با هدف
اشتغال در نظام آموزشی کشور رشته‌هایی نظیر مدیریت آموزشی، علوم تربیتی، برنامه‌ریزی درسی،
رشـته‌های تربیت معلم و ... را انتخاب کــرده و در حال تحصــیل هستند، یا تحصیلات خود را به پایان رسانده
و با مدرکی در دست ،آماده می‌شوند تا روزی اگر آزمون آموزش و پرورش برگزار شود خود را در
مسابقه‌ای که در سال‌های گذشته ده‌ها و بلکه صدها هزار شرکت‌کننده داشته برسانند و بخت خود را برای
ورود به این وزارتخانه بیازمایند.
ماجرای استخدام در آموزش و پرورش در دهه‌های اخیر و نه چندان دور چگونه بوده است که ما را اکنون
به این نقطه رسانده است؟12 اردیبهشت، سالروز شهادت استاد مطهری و روز معلم را بهانه قرار دادیم تا
نگاهی داشته باشیم به روند استخدام در این وزارتخانه بزرگ.
شیوه‌های متفاوت استخدام در آموزش و پرورش
در سال‌هاي اخير ، داوطلبان ورود به حرفه معلمي بيش از گذشته شده است، با این وجود ورود به حرفه
معلمی همچنان برای بسیاری از جوانان آرزویی دست نیافتنی است، زیرا فرایند استخدام در آموزش و
پرورش در سال‌های اخیر همچون کلاف سردرگمی با تغییر مدیران دست‌خوش تغییرات زیادی شده و
تصمیمات مقطعی بسیاری از فارغ‌التحصیلان رشته‌های مختلف را از نعمت معلم شدن محروم کرده است.
بالغ بر یک میلیون معلم در آموزش و پرورش کشورمان مشغول به كارند كه نحوه استخدام هر کدامشان با
دیگری متفاوت است. برخی در آزمون ورودی شرکت کرده‌اند، دیگری معلم حق‌التدریسی بوده، آن یکی
معلم شرکتی بوده و دیگری در تربیت معلم درس خوانده است و همچنان این داستان ادامه دارد.
موضوع استخدام در آموزش و پرورش همچون مثنوی بلندی است که هر روز وزیری خوش ذوق ابیات
جدیدی به آن اضافه می‌کند، خلأ قانونی در نحوه استخدام‌ها و سلایق متفاوت وزیران آموزش و پرورش با
یکدیگر موجب شده در طول سال‌های گذشته انواع گوناگونی از استخدام‌ها در آموزش و پرورش رقم بخورد
که با اهداف متعالی این وزارتخانه که تربیت نیروی انسانی کشور بدست معلمان حرفه ای، مجرب و کاردان
است با یکدیگر در تضادند.
کمرنگ شدن نقش مراکز تربیت معلم تا جذب حق‌التدریسی‌ها
در اوایل سال 1383 و در زمان مرتضی حاجی، وزیر وقت آموزش و پرورش با کمرنگ شدن نقش مراکز
تربیت معلم، جذب معلم از بین دانشجویان دانشگاه‌های برتر کشور در اولویت قرار گرفت، اما در دی ماه
همان سال مجلس برخلاف نظر دولت، طرح استخدام 40 هزار نیروی حق‌التدریس از بین 83 هزار نیرو در
آموزش و پرورش را تصویب کرد و اجرای تدریجی قانون آغاز شد.
با این وجود در سال 1384 دولت اقدام به استخدام 17 هزار نیرو کرد که 6 هزار نفر آنها از بین نیروهای
متعهد به خدمت و تربیت معلم و بقیه به شکل آزاد و با انتشار آگهی در روزنامه‌ها استخدام شدند.
در تیر 1385 نیز استخدام 9 هزار نیرو در آموزش و پرورش از طریق برگزاری آزمون انجام گرفت و در
ادامه همین روند در سال 1386 نیز با تصمیم مسئولان وقت آموزش و پرورش، استخدام 10 هزار نیرو که
پنج هزار نفر حق‌التدریســـی و بقیه به شکل آزاد برای فعالیت در امور پرورشی بود انجام شد.
درهای استخدام در آموزش‌وپرورش بسته شد
این روند ادامه داشت تا اینکه در اواخر سال 1386 و همزمان با وزارت علی احمدی درهای استخدام در
این وزارتخانه بسته شد و به دلیل مازاد بودن نیرو و برخی دلایل دیگر زمینه بازنشستگی پیش از موعد و
خروج فرهنگیان فراهم شد.
وی در برابر استخدام 60 هزار نیروی حق‌التدریسی نیز مقاومت کرد، اما سـرانجام در سال 1387 مجلس
اســـتخدام 60 هزار نیروی حق‌التدریسی را در آموزش و پرورش را تصویب کرد، طبق همین قانون
به‌کارگیری دوباره معلمان حق‌التدریسی ممنوع شد.
با این وجود دیری نپایید که در مهر سال 1388 به دلیل کمبود نیروی ناشی از بازنشسته شدن 100 هزار
نفر از فرهنگیان، برخلاف قانون باردیگر معلمان شرکتی در زمان سرپرستی «رمضان محسن پور» وارد
آموزش و پرورش وارد شدند.
برگزاری بزرگترین آزمون استخدامی کشور
با تمامی موارد گفته شده بزرگترین استخدام آموزش و پرورش در زمان حمیدرضا حاجی بابایی انجام گرفت
که وی در خرداد سال 1389 اقدام به برگزاری آزمون استخدامی کرد و با استقبال پورشور
فارغ‌التحصیلان دانشگاه‌ها 40 هزار نفر از این طریق وارد آموزش و پرورش شدند.
برگزاری این آزمون روزنه امیدی را در دل هزاران فارغ‌التحصیل مشتاق ورود به حرفه معلمی ایجاد کرد تا
اینکه شاید از این طریق بتوانند وارد آموزش و پرورش شوند. اما برگزاری چنین آزمون‌های استخدامی
ادامه نیافت و به دلیل وجود تعداد زیادی از معلمان حق‌التدریسی، شرکتی و مربیان نهضت سواد آموزی
بلاتکلیف با تصویب مجلس شورای اسلامی در سال 1390 مقرر شد تا کمبود های آموزش و پرورش از
میان این معلمان تأمین شـود و بدين ترتيب اين افــــراد در اولويت استخدام آموزش و پرورش قرار گرفتند تا
هر زمان آموزش و پرورش از دولت مجوز استخدام بگیرد این نیروها جذب آموزش و پرورش شوند.
تأمین معلمان از طریق دانشگاه فرهنگیان
با وجود تمامی مطالب گفته شده در سال 90 شاهد تغییر عظیمی در سیستم جذب نیرو در آموزش و پرورش
شدیم و با تأسیس دانشگاه فرهنگیان مقرر شد تا نیاز آموزش و پرورش به معلمان از طریق این دانشگاه
تأمین شود.دانشگاهی که با تاسیس 64 پردیس دانشگاهی در 31 استان کشور و جذب 25 هزار دانشجو در
بهمن ماه گذشته فعالیت خود را آغاز کرد.
در حال حاضر پذیرش دانشجو در دانشگاه فرهنگیان فقط از طریق آزمون سراسری انجام می‌گیرد و برنامه
ریزی شده تا در سال‌های 91 و 92 سالی 25 هزار دانشجو در این دانشگاه پذیرش شوند.
البته مقرر شده تا این دانشگاه در سال آینده پذیرش دانشجو در مقطع کارشناسی ارشد در تعدادی از رشته‌ها
داشته باشد که این رشته‌ها شامل «علوم تربیتی با گرایش آموزش ابتدایی ویژه معلمان ابتدایی»، «مدیریت
آموزشگاهی ویژه مدیران و معاونان»، «مشاوره و راهنمایی ویژه مشاوران»، «رشته تربیت بدنی و
علوم ورزشی ویژه دبیران تربیت بدنی»، «مدیریت و برنامه ریزی فرهنگی تربیتی ویژه مدیران حوزه‌های
اداری و ستادی» هستند.
با این وجود طبق اعلام مسئولان آموزش و پرورش فعلاً امکان ورود به مقطع کارشناسی ارشد به معلمان
اختصاص دارد و مشخص نشده که فارغ‌التحصیلان سایر دانشگاه چگونه می‌توانند وارد این دانشگاه شوند.
سر بی‌کلاه فارغ‌التحصیلان سایر دانشگاه‌ها
همزمان با تاسیس دانشگاه فرهنگیان اعلام شد که آموزش و پرورش نیروهای مورد نیاز خود را از طریق
این دانشگاه تأمین خواهد کرد که این تصمیم با نا امیدی بسیاری از فارغ‌التحصیلان دانشگاه‌ها روبرو شد که
به دلیل عدم پذیرش دانشجو در مراکز تربیت معلم در سال‌های گذشته به تحصیل در رشــــته‌های مورد نیاز
وزارتخانه فوق پرداخته بودند. آنها که با این تصــمیم از ورود به‌حرفه معلمی خود را محروم دیدند این
روزهـا پرسش‌های زیادی را در مورد آینده شغلی خود مطرح می‌کنند و می‌پرسند گناه آنها در این میان
چیست و چرا باید با تصمیم اتخاذ شده در یک وزارتخانه آینده مبهمی برایشان رقم زده شود.
هر روز صدها پرسش جدید در این‌مورد مطرح می‌شود، اما وزیر و مسوولان آموزش و پرورش رسانه‌ها را
تنها بلندگویی برای اعلام نظرات یک‌سویه خود می‌دانند و حتی فرصت نقد و پاسخگویی به پرسش‌های
موجود را به رســــانه‌ها نمی‌دهندو به مطالب درج‌شده و اعتراضاتی هم که مطرح می‌شـود نیز پاسخ
نمی‌گویند.
چاره چیست؟ آیا زمان آن نرسیده که مجلس شورای اسلامی و سایر مراجع تصمیم‌گیری، تکلیف تربیت و
تأمین نیروی انسانی مورد نیاز بزرگترین نظام آموزشی کشور را مشخص کنند تا سرمایه‌های انسانی، ملی و
مادی کشور به هدر نرود و آموزش و پرورش به دام تصمیمات شخصی دولت‌ها نیافتد؟
امین بلند همت
مطالب مشابه :
وضعیت استخدام مربیان پیش‌دبستانی و مربیان بهداشت پیگیری می شود
وزیر آموزش و پرورش : وضعیت استخدام مربیان پیش‌دبستانی و مربیان بهداشت پیگیری می شود
شرط آموزش و پرورش برای استخدام مربی پیش‌دبستانی
اولین وبلاگ مربیان بهداشت برای استخدام مربی در سال تحصيلي 93-92 ازطريق
استخدام وزارت بهداشت سال 91
استخدام وزارت بهداشت استخدام بانک تجارت 92. و پرورش به استخدام مربیان بهداشت
وضعیت استخدام مربیان پیش‌دبستانی و مربیان بهداشت پیگیری می شود
را باید به مربیان بهداشت اختصاص دهیم ادامه داد: در صورتی که مجوز استخدام مربیان بهداشت
کلاف سردرگم استخـــدام در آموزش و پرورش
اولین وبلاگ مربیان بهداشت_مراقبین سلامت کلاف سردرگم استخـــدام در آموزش و
زمان ثبت نام استخدام 4000 نفر در وزارت بهداشت اعلام گردید
به گزارش گروه اشتغال «خبرگزاری دانشجو» معاون آموزشی وزارت بهداشت 92، با حضور 71 استخدام
کمبود پنج هزار و 830 مربی بهداشت در مدارس کشور
اطلاع رسانی درخصوص معلمان شرکتی اخراجی و مربیان استخدام مربی بهداشت 92 حدود یک
استخدام مربیان پیش دبستانی
استخدام مربیان دانلود سوالات آزمون دکتری سال 92 سوالات آزمون استخدامی وزارت بهداشت
استخدام مربی مهد کودک
بازار کار پایگاه اطلاع رسانی استخدام و اشتغال استخدام در اداره بهداشت و درمان
جزئیات برگزاری آزمون استخدامی مربیان قرآن در سطح کشور
آگهی استخدام آزمون استخدامی مربیان قرآن در سه رشته مدرس روخوانی و روان استخدام 92 :
برچسب :
استخدام مربیان بهداشت 92