برنامه سالانه گروه آموزشی مطالعات اجتماعی سال تحصیلی 93-92

بسمه تعالي

اداره كل آموزش و پرورش استان قزوين

برنامه سالانه كارشناسي تكنولوژي و گروههاي آموزشي راهنمايي  گروه مطالعات اجتماعي استان قزوين

سال تحصيلي 93 - 92 

رديف

برنامه

رديف

فهرست فعاليت ها

واحد

 مقدار

زمانبندي

الف

طراحي آموزشي

1

گردهمايي سر گروه هاي محترم مناطق چهارده گانه ي استان

معلم

1

30 مهر

2

جشنواره ي الگوي برتر تدريس با رويكرد به کارگیری فناوری اطلاعات و ارتباطات درس مطالعات اجتماعی پایه اول متوسطه

معلم دانش آموز

1

مهر الي نیمه اول اسفند

3

برگزاري نمايشگاه از دست ساخته هاي برتر مناطق چهارده گانه ي استان و شركت دادن برترين ها در جشنواره خوارزمی پایه اول متوسطه

معلم دانش آموز

1

فروردین

4

برکزاری کارگاه های تخصصی درصورت امکان باحضوراساتیدمطرح استان

معلم

1

درطول سال تحصیلی

5

به روز رسانی وبلاگ گروه های آموزشی مناطق

معلم

1

درطول سال تحصیلی

ب

خلاقيت و نوآوري

1

برگزاري جلسه جهت هماهنگي ظاهر – محتوا – ترتيب سؤالات پایه اول متوسطه

معلم

2

آذر- ارديبهشت

2

ارایه کارآمدترین روش های تدریس براساس طرح درس جهت مطالعات اجتماعی پایه اول متوسطه در قالبword

معلم دانش آموز

1

اسفند

3

نوشتن نمونه اي از تجربيّات آموزشي- تربيتي در باب  چگونگی تعامل با دانش آموزان با حداقل آسیب های جسمی و روحی

معلم

1

بهمن

4

تولید محتوای الکترونیکی دررابطه با دروس مطالعات اجتماعی پایه اول متوسطه

معلم

1

مهر الی نیمه دوم فروردین

5

جمع آوری نمونه سوالات درس مطالعات اجتماعی پایه اول متوسطه با رویکرد به کارگیری فناوری اطلاعات و ارتباطات جهت تشکیل بانک سوال

معلم

1

دي

پ

نقد و بررسي محتواي آموزشي

1

برگزاري دوره ي ضمن خدمت مطالعات اجتماعی پایه اول متوسطه و نقد و بررسي آن

معلم

2

شهریور-آبان

2

نقد و بررسي سؤالات المپياد علمي در دروس علوم اجتماعي

معلم

1

ارديبهشت

3

جمع آوری نظرات اصلاحی دبیران مطالعات اجتماعی و دانش آموزان در ارتباط با کتاب جدیدالتالیف مطالعات اجتماعی پایه اول متوسطه

معلم دانش آموز

1

اسفند

4

ارایه نظرات و پیشنهادات در زمینه کتاب در حال تالیف پایه دوم متوسطه

معلم

1

نیمه دوم اردیبهشت

5

ارایه نظرات و پیشنهادات در زمینه کتاب راهنمای معلم مطالعات اجتماعی

معلم

1

فروردين

ت

 

سنجش و ارزشيابي

1

طراحي سوالات با رویکرد آزمون عملکردی در زمینه فصول متنوع دروس مطالعات اجتماعی پایه اول متوسطه

معلم

1

بهمن

2

بازخورد سؤالات طراحي شده جهت مقدمه ي المپياد اصلي از سوي همكاران

معلم

1

فروردين

3

بازبینی اوراق آزمون های داخلي و نهايي و انتخاب بهترين سؤالات وتحلیل نتایج به صورت آماری وارایه پیشنهادات مناسب در راستای ارتقای سطح کمی وکیفی نمرات

معلم

1

بهمن- خرداد

4

چگونگی ایجاد انگیزه و بررسی روند تغییرات رفتاری دانش آموزان در پی تدریس کارآمد درس مطالعات اجتماعی (تعریف  واژه یادگیری)

معلم              دانش آموز  اولیا

1

نیمه اول خرداد

5

بازديد از مدارس

معلم

1

درطول سال تحصیلی

 

* واحد فعاليت مانند : برنامه ، دوره ، پروژه ، دانش آموز ، نفر ، كالا ، معلم ، آموزشگاه ، جلد ، كتاب ، مگا بايت و ...

** مقدار فعاليت : يك عدد است كه حجم فعاليت يا مقدار كل كالا را نشان مي دهد .

*** زمانبندي : مي تواند بصورت يك تاريخ معين ، يك بازه زماني معين ( حداكثر ) يك تواتر زماني ( مثل هر ماه ، هر فصل ، هر روز )‌ و يا يك جدول زماني اجرايي باشد, در مورد آخر بايد جدول ضميمه گردد .


مطالب مشابه :


برنامه ی سالانه ی رشته ی مطالعات اجتماعی

نوشتن نمونه اي از تجربيّات مطالعات اجتماعي و طرّاحي دروس علوم اجتماعي. معلم. 2.




نمونه تجربیات خلاق

كلينيك مجازي علوم اجتماعي ناحيه يك متقابل معلم وشاگرد تجربيات اوليا




استاندادها درنظام برنامه ريزي درسي مورد ويژه: درس مطالعات اجتماعي

مطالعات اجتماعي: رفتار مدير و معلم درست محتوي و تجربيات يادگيري مطالعات




برنامه سالانه گروه آموزشی مطالعات اجتماعی سال تحصیلی 93-92

راهنمايي گروه مطالعات اجتماعي کتاب راهنمای معلم مطالعات يك عدد است كه حجم




پژوهش درعمل (تجربه خلاق در اقدام پژوهی)

دبيرستان معلم. يك نفرمان از روي نقشه شد اما آيا براي كتاب مانند مطالعات اجتماعي نقشه ي




مجموعه ي چك ليست هاي كتاب مطالعات اجتماعي از درس 24-1

مجموعه ي چك ليست هاي كتاب مطالعات اجتماعي و تجربيات سازندتون در يك معلم اهدای




آموزش مطالعات اجتماعی(برای دانشجویانم -دانشگاه فرهنگیان- پردیس خواهران حضرت معصومه)

مطالعات اجتماعي در هيچ يك از شركت در بحث هاي گروهي و مشاركت در عقيده و تجربيات




شیوه نامه درس پژوهی

وب مطالعات اجتماعي توسط يك نفر - يك نفرتدريس معلم را براساس يكديگر ؛ تبادل تجربيات




روش هاي فعال ياددهي- يادگيري(ابوالفضل مطهری)

« تدريس عبارت است از تعامل يا رفتار متقابل معلم و و تجربيات مطالعات اجتماعي




برنامه درسي مطالعات اجتماعي

برنامه درسي مطالعات اجتماعي . نقش مرجعيت معلم 5- اعتبار نقش پايه اي هاي يك زبان




برچسب :