برنامه شانزدهم معلم پژوهنده(سال تحصیلی 92-91)

وظايف مدير مدرسه:

4-1-دريافت شیوه نامه اجراي شانزدهمین برنامه معلم پژوهنده واطلاع رساني آن به كاركنان آموزشي و اداري مدرسه

4-2- طرح موضوع در شوراي معلمان در اسرع وقت و تبادل نظر پيرامون چگونگي اجراي بهينه شيوه نامه

4-3- ارسال نمون برگ هاي ثبت مشخصات شركت كنندگان (تكميل شده توسط همكاران داوطلب) به دبيرخانه معلم پژوهنده منطقه

4-4- همكاري و نظارت بر اجراي طرح هاي معلم پژوهنده در دست اجرا در مدرسه

4-5-پيش بيني جلسات درشوراي معلمان جهت استماع گزارش اجراي طرح هاي معلمان پژوهنده در دست اجرا در مدرسه و بحث و تبادل نظر پيرامون آن

4-6- برگزاري كارگاه‌هاي آموزشي و نشست‌هاي علمي در زمينه اقدام پژوهي (در صورت ضرورت و امكان ) تحت نظارت دبيرخانه معلم پژوهنده منطقه

4-7- گردآوري گزارش طرح هاي معلم پژوهنده و ارسال به دبيرخانه معلم پژوهنده منطقه طبق برنامه تعيين شده

4- 8- تكميل نمون برگ تاييديه پروژه اقدام پژوهي هر يك از معلمان واحد اموزشي ذيربط.

5- وظايف معلم پژوهنده:

5-1- مطالعه شیوه نامه و شركت در جلسه شوراي معلمان در ارتباط با چگونگي اجراي شانزدهمین دوره برنامه معلم پژوهنده

5-2- تكميل نمون برگ مشخصات شركت كنندگان در شانزدهمین برنامه معلم پژوهنده

5-3- اجراي طرح به صورت فردي يا گروهي

تبصره: اجراي گروهي مي‌تواند به تناسب موضوع ترجيحا شامل معلمان هم پايه، هم رشته، معلمان يك مدرسه و ... باشد

5-4- همكاري با مديريت مدرسه جهت نظارت مدير مدرسه يا معاون آموزشي و ارائه گزارش درشوراي معلمان به اقتضاي شرايط و مراحل اجراي طرح

5-5- تهيه گزارش نهايي اجراي طرح و ارائه آن به مدير مدرسه و كسب تاييديه از مدير طبق برنامه تعيين شده

معلمان محترم پژوهنده لازم است به نكات زير توجه نمايند:

- طرح مورد نظر در سال تحصيلي 92-91 و با تأييد واحد آموزشي يا اداري مربوطه اجرا شده باشد

- از ارسال گزارش طرح هايي كه در سالهاي قبل اجراء شده خودداري گردد

- هر فرد فقط يك گزارش به دبيرخانه معلم پژوهنده تحويل نمايد

- با توجه به عدم عودت طرح هاي ارسالي پيشنهاد مي‌شود كه معلمان پژوهنده نسخه‌اي از آن را نزد خود نگهداري نمايند

- از ارسال گزارش‌هاي توضيحي وكتابخانه اي درقالب طرح تحقيق به عنوان اقدام‌پژوهي خودداري شود

- ارسال گزارش از طريق اداره آموزش و پرورش مربوطه صورت گيرد

- مشخصات كامل مجري و طرح در صفحه اول گزارش درج شود

- گزارش‌ها حتی الامکان در 20 صفحه A4 با خط خوانا یا تایپ شده تنظیم و ارائه شود.

-ضروری است که طرح روی جلد گزارش طبق نمون برگ شماره 4 توسط معلم پژوهنده تنظیم گردد

6- فرايند ارزشيابي گزارش هاي معلمان پژوهنده :

6-1- ارزشيابي از گزارش هاي اقدام پژوهي طبق كاربرگ دبيرخانه مركزي وزارت متبوع صورت مي گيرد.

6-2- لازم است تا رشته تحصيلي ارزشيابان حتي المقدور با موضوع اقدام پژوهي هم سنخ باشد.درضمن ارزشيابان نبايد دراجراي گزارش هابه عنوان ناظر،مجري،همكار و ... دخيل باشند.

6-3- هر گزارش توسط حداقل دو و حداكثر سه نفر ارزشيابي مي شود.

6-4- اگر اختلاف بين نمره ارزيابي دو داور، كمتر از 25درصد نمره كل بود، ميانگين دو نمره، نمره نهايي خواهد بود و كار ارزيابي پايان يافته تلقي مي شود. اگر بين دو نمره ارزيابي، بيش از 25 درصد كل نمره اختلاف وجود داشت، گزارش به داور سوم جهت ارزيابي ارجاع مي شود و میانگین دو نمره ارزیابی که به هم نزدیک ترند نمره نهایی خواهد بود.

6-5- گزارش‌هايي كه بيش از 75 درصد نمره ارزشيابي را كسب كنند ، گزارش برتر منطقه تلقي شده و طبق شيوه نامه جهت معرفي به استان ارسال مي گردند.

6-6- استان بر اساس شيوه نامه و نمون برگ ارزيابي ضميمه ، گزارش هاي اقدام پژوهي دريافت شده از سطح ادارات آموزش و پرورش مناطق / شهرستان‌ها كه واجد حداقل 75 درصد امتياز شده‌اند را دوباره ارزيابي خواهد نمود.در سطح استان نيز براي ارزشيابي هر گزارش اقدام پژوهي، مطابق مفاد بند هاي فوق الذكر عمل مي‌شود.

6-7- گزارش هايي كه بيش از 75 درصد نمره ارزشيابي را كسب كرده باشند، گزارش برجسته استاني تلقي شده و استان مي‌تواند نسبت به تقدير از صاحبان آثار اقدام كند.

6-8- استان از بين آثار ارسالي، گزارش‌های برتر1[1]* را ( بر اساس حداکثر تعداد پیش بینی شده در بخشنامه) به راي كميته داوران استان انتخاب و به دبيرخانه مركزي معرفي خواهد نمود مشروط بر اينكه آن گزارش ها دست كم 75 درصد از كل نمره ارزيابي را كسب كرده باشند (به گزارشهاي ارسال شده از سوي استان كه ملاك 75 درصد نمره را كسب نكرده باشند، ترتيب اثر داده نمي‌شود).

6-9- دبيرخانه مركزي تمامي گزارش هاي واصله از استان ها را در كميته‌هاي تخصصي حتي المقدور ( بر اساس رشته تحصيلي و موضوع گزارش اقدام پژوهي)بررسي و ارزيابي نموده و درصورت لزوم(به تشخيص هيئت داوران) از نويسنده/گان گزارش اقدام پژوهي خواسته مي‌شود تا گزارش خودرا به طور شفاهي درحضورداوران ارائه كند.

6-10-لازم است گزارش هاي اقدام پژوهي منتخب استان كه به دبيرخانه مركزي ارسال مي‌شوند به صورت تايپ شده و به ضميمه مستندات مربوطه باشد.

6-11- گزارش اقدام پژوهي مي‌تواند بصورت فردي و گروهي انجام شود مشروط بر اینکه مؤلف اول یا مجری اصلی مشخص وذکر گردد.

6-12- شركت معلمان پژوهندة برتر كشوري و استاني دوره‌هاي گذشته، به شرطي كه گزارش اقدام پژوهي ايشان تكراري نباشد ، بلامانع است.

تبصره: همكاراني كه در دوازدهمين، سيزدهمين، چهاردهمين و پانزدهمین برنامه برگزيده استاني شده اند، چنانچه در شانزدهمین برنامه شركت كنند لازم است كه نمره ارزشيابي آنان نسبت به دو دوره قبل 20 درصد بيشتر باشد تا بتوانند بعنوان منتخب استاني حائز رتبه گردند . قابل ذكر است كه موارد فوق در مرحله كشوري اعمال مي گردد.

7- زمانبندي اجراي برنامه:

-معلمان پژوهنده و ساير همكاران فرهنگي علاقمند، گزارش‌هاي اقدام پژوهي خود را از طريق مديران محترم مدارس و واحدهاي آموزشي، به دبيرخانه معلم پژوهنده(کارشناسی تحقیقات) ادارات آموزش و پرورش ناحیه تا۳۰ خردادماه ۱۳۹۲ ارسال نمايند.

-گزارش‌هاي واصله به ادارات مناطق/ شهرستان‌ها، بررسي و ارزيابي شده، نتايج و نفرات برتر به استان معرفي شوند.

- به گزارش‌هاي دريافتي خارج از زمانبندي فوق، ترتيب اثر داده نخواهد شد.

- نفرات برتر كشوري در هفته پژوهش سال 1392 ، طي مراسمي مورد تقدير مقام وزارت قرار گرفته و آثار برتر در مراسم هفته پژوهش ارائه خواهد شد.

....................................................................................................

نمون برگ ارزشيابي گزارش‌ اقدام پژوهي

كد گزارش اقدام پژوهی : استان: قم ناحیه۲قم مدرسه: نام و نام خانوادگي:

جنبه ارزشیابی	ردیف	ملاک	گزینه‌ها	ضریب	امتیاز
خیلی زیاد 5	زیاد 4	متوسط 3	کم 2	خیلی کم 1
عنوان اقدام پژوهی	1	از طریق اقدام پژوهی قابل مطالعه و بررسی است					2
2	روشن و قابل فهم است					1
3	موضوع با مسائل حرفه‌ای اقدام پژوه مرتبط است					2
توصیف و تشخیص مساله اقدام پژوهی	4	مساله براساس مستدات وشواهدکافی بیان شده است					3
5	اهداف به وضوح بیان شده است					2
گردآوری ، تحلیل داده‌ها و اطلاعات	6	ازروش‌های معتبر برای گردآوری داده‌ها استفاده شده است					2
7	از منابع پژوهشی مرتبط استفاده شده است					3
8	عوامل موثردر ایجاد مسأله به درستی شناسایی شده است					2
9	جمع آوری داده‌ها و نتیجه گیری اطلاعات از چارچوب منطقی برخوردار است					2
راه حل های پیشنهادی	10	راه حل های پیشنهادی با موضوع و اهداف اقدام پژوهی تناسب دارند					3
11	از مشارکت و نقادی همکاران استفاده شده است					1
12	راه حل های پیشنهادی مبتنی بر اطلاعات و مطالعات کافی هستند					2
13	راه حل های پیشنهادی بدیع و مبتکرانه است					2
اجرا	14	فرایند اجرا با ذکر جزئیات به روشنی بیان شده است					2
15	اجرای راه حل با نظارت کافی همراه بوده است					2

جنبه ارزشیابی	ردیف	ملاک	گزینه‌ها	ضریب	امتیاز
خیلی زیاد 5	زیاد 4	متوسط 3	کم 2	خیلی کم 1
نتایج	16	تغییرات مورد نظر در فرایند اجرا مشخص شده است					2
17	مدارک برای تایید روش و نتایج ،کافی و معتبر است					2
گزارش اقدام پژوهی	18	تنظیم گزارش از شیوه درست (فصل بندی – ارجاعات و منابع) برخوردار است					1
19	آئین نگارش رعایت شده وعاری از اشتباه تایپی است					1
20	می تواند به عنوان سند مفید آموزشی و پرورشی، مورد استفاده معلمان یا سایر کارکنان آموزش و پرورش قرار گیرد					3

اينجانب ................................... گزارش نهايي اقدام پژوهي با عنوان .................................................................................................... را با دقت مطالعه و ارزشيابي نمودم. طرح مذكور از مجموع ...................... سوال، جمعاً ............................. امتياز كسب كرده است.

امضاء: تاريخ تكميل:

ارزشياب محترم: لطفاً توصيه‌هاي عملي خود را جهت بازخورد به مجري ودر نتيجه بهبود كيفيت گزارش،مرقوم فرمایید:

برنامه شانزدهم معلم پژوهنده(سال تحصیلی 92-91)

مطالب مشابه :

زنگ پژوهش استانی(پایگاه اطلاع رسانی استان قم)

برگزاری زنگ پژوهش استانی در دبیرستان آزادگان(ناحیه 2 قم)

برنامه شانزدهم معلم پژوهنده(سال تحصیلی 92-91)

شيوه نامه اجراي پانزدهمين برنامه معلم پژوهنده(سال تحصيلي 91-1390)

اقدام پژوهی

قسمت اول:خلاصه اقدام پژوهی خانم زارع(رتبه اول کشوری در برنامه چهاردهم معلم پژوهنده از ناحیه 2قم)

عرض تبریک به همکاران پژوهشگر و فناور ناحیه 2قم