عنوان فعالیت:مراسم انتخاب کتاب برتر سال در کلاس چهارم

فرم شماره (1)

فرم مشخصات

نام شهرستان : مريوان     نام آموزشگاه : دبستان پسرانه شاهد       كد ويژه به وسيله ي آموزش درج گردد:                                                                   تلفن آموزشگاه :3240178          نام ونام خانوادگي :حکیم عمرانی     مدرك تحصيلي  :  ليسانس  آموزش ابتدايي     سمت :    آموزگار

پايه ي تدريس :  پايه ي چهارم ابتدايي

فرم شماره (2)                                                  

                                                                                                 كد ويژه به وسيله ي آموزش درج گردد :

طرح هاي اجرا شده در آموزشگاه به منظور شركت در جشنواره  فعاليتهاي  مكمل و فوق برنامه

   نام شهرستان : مريوان                            نوع طرح : مكمل ¦         فوق برنامه :   ¦                        نام درس :بنویسیم پایه‌ی چهارم

  موضوع درس :درس6برف خجالت فعالیت 10صفحه 34                           نام طرح يا فعاليت :برگزاری مراسم انتخاب کتاب برتر سال کلاس

اهداف

الگوها

روش های تدریس

وسایل مورد نیاز

زمان

طرز عمل

الف)اهداف شناختی (دانش ها):

-دانش آموزباشیوه ی تالیف کتاب آشنا می شود.

-مراحل تهیه کتاب را یاد می گیرد.

- کتاب ها رابا هم مقایسه می کند. 

ب)اهداف مهارتی:

- مهارت نوشتن دانش آموز تقویت می شود.

-مهارت خواندن دانش آموز تقویت می شود.   - مهارت کارباابزارو صحافی وصفحه آرایی دانش موزتقویت می شود.

-دانش آموزان کم رو وخجالتی,قدرت حضور در جمع را کسب می کنند.

ج)اهداف نگرشی:

- به نوشتن علاقه مند می شود.

- به گوش دادن وخواندن کتاب علاقه نشان می دهد.

- به حفظ کتاب های خود توجه بیشتری نشان می دهد.

ترکیبی    ( الگوی یادسپاری و الگوی ایفای نقش)

- تلفیقی ( بارش مغزی،کار گروهی  ،سخنرانی، همیاری)

                                                         تكنيك (ارائه مطلب درحضور جمع)

- مداد وکاغذ

- وسایل پذیرایی

- کارت تشویق وجایزه

- چسب

با توجه به این که طرح ارائه شده به صورت ترکیبی می باشد در قسمت فوق بر نامه یک هفته وقت لازم است. ولی در قسمت مکمل طرح به دو جلسه کامل انشا   وقت نیاز است.

ابتداذهن دانش آموزان را آماده نموده و در آنها ايجاد انگيزه مي كنيم.سپس با توجه به این که درس  برف خجالت را از قبل تدریس کرده ایم به جهت تعمیق یاد گیری این طرح را اجرا می کنیم .

  فعّاليّت را از قبل براي فراگيران شرح مي دهيم ودر موردشناسنامه کتاب ومراحل نوشتن آن با آن‌ها بحث مي‌كنيم.سپس درزنگ انشااز دانش آموزان می خواهیم که فعالیت10صفحه34کتاب بنویسیم راانجام دهندواز بین موضوعات زیر یکی رابنویسندوآن رابه شکل یک کتاب دربیاورند.1)خرگوش کم رووروباه پررو2)گنجشک فراموش کار 3)درختی که سکه طلا می داد4)درخت خواب آلود.تاپایان زنگ به آن ها فرصت می دهیم سپس ازآن هامی خواهیم که به مدت یک هفته مطالب نوشته شده را به منزل برده وبا کمک دوستان هم گروه خود هر کدام مطلب خودراتا جایی که می توانند به شکل یک کتاب کامل دربیاورندوبه مدرسه بیاورند.هفته بعدزنگی رابه عنوان زنگ مراسم انتخاب کتاب برتر سال کلاس نام گذاری نموده ومقدمات لازم رابرای این کار ازجمله تعیین جایگاه مؤلف,داوران و...فراهم می کنیم.سپس نحوه برگزاری مراسم و چگونگی انتخاب کتاب برتر به شیوه ی زیربرای دانش آموزان شرح میدهیم:ابتداتمام کتاب های دانش آموزان راجمع آوری نموده وروی جایگاه مؤلف می گذاریم.وهمه ی دانش آموزان رابه عنوان داور انتخاب نموده وجایگاه آن ها راتعیین می نماییم.سپس به همان ترتیبی که کتاب ها روی جایگاه قرار دارند صاحب هر اثر می آید وکتاب خود را قرائت می کندودانش آموزان دیگر درمقام داور به او گوش می دهند بعد از آن کتاب رابه دست همه دانش آموزان داده تا آن راازلحاظ ظاهری و...نیز بررسی کنند تادرپایان خواندن همه ی کتاب ها به بهترین کتاب رای بدهند.سپس نفر بعدی می آید واوهم کتاب خود راقرائت نموده وبه دست دانش آموزان می دهد تاداوران بررسی کنند.واین روال تاپایان خواندن همه ی کتاب هاادامه خواهد داشت.درضمن انجام مراسم از دانش آموزان پذیرایی می شود.هر دانش آموز ضمن قرائت کتاب خود در مقام داور برای کتاب سایر دانش آموزان انجام وظیفه می نمایند.بعدازخوانده شدن همه ی کتاب ها  به هرکدام ازدانش آموزان یک برگه ی رای می دهیم تا به بهترین کتاب کلاس از هرنظر –به نظر خودشان- رای بدهند.به آن ها می گوییم که نمی توانند به کتاب خود شان رای بدهند. بعدازشمارش رای ها کتاب هردانش آموزی را که رای بیشتری آورد به عنوان کتاب منتخب سال کلاس معرفی می کنیم.سپس به همه ی دانش آموزانی که کتابی برای شرکت درمراسم ارائه کرده بودند یک کارت تشویق می دهیم وبه صاحب کتاب منتخب جایزه ای ویژه که از قبل تهیه کرده ایم تقدیم می کنیم. دانش آموزان با زدن کف خود را تشویق نموده وبه مراسم پایان می دهیم.  

ردیف

مهارت های گروهی

خوب

متوسط

کم‌کار

1

در مورد یکی از چهار موضوع مطلبی می نویسد.

2

دانش آموزدر نوشتن به نکات دستوری توجه می کند.

3

برای تبدیل نمودن نوشته به کتاب باهم گروه های خود ارتباط برقرار کرده است.

4

وظایف محول به خود را به درستی انجام می دهد.

5

 افکار واحساسات خود را در قالب ایفای نقش وارائه ی مطلب ابراز می کند.

6

برای نظر دیگران احترام قایل است وبه رای مخالف گوش می دهد.

7

به قوانین ومقررات کلاس احترام می گذارد.

8

بر روان خوانی مطلب مسلط شده است.