آشنايي با پيشينه فعاليتها وخدمات کارشناسی تکنولوژی و گروههای آموزشی

5 ـ ایجاد شبکة ارتباطی دبیران و معلمان دوره ابتدایی و راهنمایی: جهت تبادل تجربه و هم اندیشی در قالب جلسات مدارس هم مسیر از طریق تنظیم و ابلاغ شیوه نامه تشکیل گروههای آموزشی مدارس هم مسیر و برگزاری جلسه های منسجم با برنامه ها و موضوع های پیشنهادی مانند : <?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />

الف ) ارزشیابی مستمر چیست ؟

ب ) تلفیق پرورش در آموزش چگونه باید انجام شود ؟

6 ـ فراخوان تحلیل محتوای کتب درسی دورة راهنمایی:

این برنامه به منظور تقویت بنیة علمی نیروی انسانی تحلیل گر در مواد آموزشی برگزار می گردد . و از شش منظر هدف ، روش تدریس ، مواد و رسانه های آموزشی ، ارزشیابی و تکالیف درسی انجام خواهد شد و تمام دروس دوره راهنمای طبق فرم ویژه ای تحلیل می گردند . در این راستا به منظور آموزش غیر حضوری دبیران ، جزوه ای با عنوان راهنمای تحلیل محتوا برای کلیه دبیران ارسال شده است .

7 ـ فراخوان آثار و وسایل دست ساز معلمان و دانش آموزان دوره راهنمایی: این فراخوان به منظور تقویت فرآیند
فعالیت های خارج از کلاس و روحیه خلاقیت و نوآوری دانش آموزان و معلمان دوره راهنمایی در ساخت و ساز و بکارگیری رسانه های آموزشی انجام می گیرد . موضوعات این فراخوان ، نوآوری و ابتکار است . در تدریس درس ادبیات فارسی ، عربی و زبان انگلیسی ( ویژه معلمان ) چارت ها ، الگوها و نمودارهای آموزشی ، فلاش کارتها ، روزنامه دیواری ، تکالیف برتر ، ترجمه های تصویری ، پژوهش و تحقیق ، کارهای دستی و عملی ( ویژه دانش آموزان ) می باشد .

8 ـ برگزاری جشنواره های ارایه الگوها و روشهای تدریس و فرآیندهای مدیریتی در دوره راهنمایی:

این برنامه به استناد نامه وزارت متبوع در سطح مدرسه ، منطقه و استان انجام می گیرد و هر ساله دبیران چند رشته در این فرآیند آموزشی بزرگ شرکت می نمایند . تا کنون در درسهای ادبیات فارسی ، زبان انگلیسی ، اجتماعی ، قرآن ، عربی ، علوم تجربی و ریاضیات ، همکاران مربوط بر رونق جشنواره افزوده اند مضاف به این برنامه برای اولین بار در سال تحصیلی
83 ـ 82 جشنواره فرآیندهای مدیریتی نیز برگزار گردیده است و نفرات برتر در مرحله کشوری رقابت می نمایند .

یکی از مهمترین اهداف این برنامه ارائه و اشاعه روشهای فعال و مشارکتی فرآیند تدریس بوده که در راستای تقویت نیروی انسانی کاونده و حرفه ای برگزار شده است . معلمان استان قم تا کنون توانسته اند به رتبه های ممتاز کشوری نیز
دست یابند .

9 ـ تألیف و انتشار مجموعه های تکالیف نوروزی در دورة ابتدایی و راهنمایی:

این مجموعه ها هر ساله به منظور غنی سازی اوقات فراغت دانش آموزان در ایام تعطیلات نوروزی و مرتبط نمودن آنان با فعالیت های مکمل دروس و فوق برنامه تهیه می گردد و تکالیف مذکور دارای تنوع بوده و محتوای آنها ، دانش افزایی ، پرس و جو ، تحقیق و پژوهش ، سرگرمی و معما ، جدول ، اطلاعات عمومی و . . . می باشد .

10 ـ بازدیدهای علمی و تخصصی برون شهری در سطح گسترده:

این امر به منظور ارتقای صلاحیت های عملکردی ، خلاقیت ، نوآوری و دانش افزایی معلمان دوره ابتدایی و راهنمایی انجام گرفته است .

تا کنون معلمان استان قم در سطح گسترده ای از مراکز علمی ، تخصصی زیر بازدید بعمل آورده اند:

استان قم : الف ) نیروگاه حرارتی ( دبیران حرفه و فن و علوم تجربی )

ب ) تپه های باستانی صرم

ج ) کارگاه خلاقیت ( شهرک شکوهیه )

د ) کارخانه شیر پاستوریزه

هـ ) کارخانه صنایع پلاستیک سازی مرکزی

و ) رادیو سراسری معارف

ز ) مرکز مطالعات نجومی آیت ا.. . سیستانی

ح ) و . . .

استان تهران : الف ) انرژی اتمی تهران

ب ) پالایشگاه تهران

ج ) کتابخانه مجلس شورای اسلامی

د ) مجموعه موزه های کاخ سعدآباد به ویژه موزه استاد فرشچیان

هـ ) نمایشگاه خوشنویسی جهان اسلام

و ) کارخانه روغن نباتی قو

ز ) مؤسسه جغرافیایی و نقشه برداری و هواشناسی

ح ) فرهنگستان زبان و ادب فارسی

ط ) شرکت ایران خودرو

ی ) نمایشگاه بین المللی کتاب

ک ) بازدید از نمایشگاه تجهیزات نوین آموزشی

ل ) و . . .

سایر شهرها : الف ) کاشان : ـ خانه های تاریخی طباطبایی ها و بروجردی ها

ـ مدرسه آقا بزرگ کاشان

ـ روستای تاریخی ابیانه

ـ مسجد جامع نطنز

ب ) اراک : ـ کارخانه ماشین سازی

ـ صنایع پتروشیمی

ج ) و . . .

ب ـ تعیین انواع خدمات کارشناسی تکنولوژی و گروههای آموزشی عمومی در خصوص مراجعان

1 ـ گفتمان های علمی و ارتباط با سرگروههای درسی

مراحل : الف ) برنامه ریزی و تعیین وقت قبلی

ب ) دعوت از سرگروههای درسی مربوط

ج ) جلسه با حضور افراد مورد نظر جهت گفتمان علمی

2 ـ مشاوره علمی ، آموزشی از طریق بازدید مدارس و تبادل تجربه :

مراحل : الف ) درخواست کتبی مدیران یا دبیران مدارس

ب ) دعوت از سرگروههای آموزشی درس مربوط

ج ) بررسی مشکل آموزشی موجود در مدارس و رفع مشکلات

د ) اعزام همکاران به مدارس جهت تبادل تجربه با معلمان

3 ـ ارایه جزوات و نشریات آموزشی :

مراحل : الف ) تحویل جزوات توسط سرگروههای درسی به کارشناسی تکنولوژی و گروههای آموزشی

ب ) تکثیر جزوات از طریق کارشناسی تکنولوژی و گروه های آموزشی

ج ) تنظیم بخشنامه برای ارسال به مدارس

د ) ارسال جزوات به مدارس

4 ـ دریافت فیلم ، CD و کاست های آموزشی :

مراحل : الف ) مراجعه به کارشناسی تکنولوژی و تقاضای مورد نظر

ب ) تحویل لیست کاست ، فیلمها و سی دی های موجود برای انتخاب

ج ) ثبت فیلمهای انتخاب شده در دفتر، و دریافت امضا از متقاضیان

د ) تحویل کاست ، فیلم یا CD به متقاضی

5 ـ دریافت وسایل کمک آموزشی امانی ( مانند اُورهد ، اپک و . . . ) :

مراحل : الف ) تقاضای کتبی از مراکز متقاضی

ب ) مراجعه به تکنولوژی ادارات تابعه و تحویل تقاضا

ج ) هماهنگی با امین اموال و صدور مجوز

د ) دریافت رسید از متقاضی برای تحویل وسیله

هـ ) تحویل وسیلة کمک آموزشی به متقاضی

6 ـ معرفی تألیفات معلمان :

مراحل : الف ) ارائه تقاضای کتبی برای معرفی آثار از سوی مؤلف به همراه دو جلد از کتاب منتشر شده

ب ) بررسی آثار از سوی کارشناسی تکنولوژی و گروههای آموزشی عمومی

ج ) تنظیم بخشنامه و معرفی آثار و تألیفات از طریق بخشنامه به کلیه مدارس

د ) در صورت امکان، معرفی آثار برگزیده از طریق برگزاری نمایشگاه

7 ـ اعزام واحد آزمایشگاه سیار :

مراحل : الف ) درخواست مدارس از ادارات و سازمان جهت اعزام واحد مزبور

ب ) دستور معاونت سازمان مبنی بر اعزام واحد آزمایشگاه سیّار به مدارس

ج ) اعزام آزمایشگاه سیار به مدارس به ویژه مدارس روستا و حاشیه شهر

د ) حضور در مدارس و انجام آزمایشهای کتاب به صورت گروهی و با مشارکت دانش آموزان

هـ ) درخواست گزارش آزمایشهای انجام شده از گروههای دانش آموزی

و ) گزارش مسئولان آزمایشگاه به کارشناسی تکنولوژی و گروههای آموزشی عمومی

8 ـ طرح شناسایی و شناسنامه آموزشی معلمان برای خدمات دهی به دوایر آموزشی:

این برنامه به منظور گردآوری شناسنامه آموزشی برای نیروهای فعال و توانمند استان قم و با ارسال فرم ویژه ای در دو مرحله انجام می گیرد .

مرحله اول : تکمیل فرم توسط کلیة سرگروههای آموزشی دورة ابتدایی و راهنمایی استان ( به تعداد 300 نفر )

مرحله دوم : تکمیل فرم توسط یکی از معلمان مدرسه که بیشترین ملاک های مورد نظر فرمهای ارسالی دارند ( جمعاً 1000 نفر در سطح استان )

ملاکهای مورد نظر که همه از شاخصه های فعالیت آموزشی می باشد :

الف ) سوابق در گروههای آموزشی

ب ) شرکت در فراخوان ها

ج ) شرکت فعال در جشنواره ها

د ) شرکت در کلاسهای آموزش ضمن خدمت

هـ ) عضویت در انجمن های علمی و سایر نهادهای پژوهشی و فرهنگی

و ) همکاری در طراحی سؤالات هماهنگ و نهایی ناحیه ای و استانی

ز ) افتخارات ملی و آموزشی

ح ) مهارت تخصصی و علمی دیگر

9 ـ نیازسنجی و پیشنهاد دوره های ضمن خدمت کوتاه مدت به آموزش نیروی انسانی برای معلمان، مدیران و مربیان:

این برنامه از طریق ارتباط سرگروههای آموزشی با معلمان سطح استان صورت می گیرد و پیشنهاد به صورت مکتوب به گروه ارتقای علمی ارسال و در صورت موافقت دورة درخواستی توسط مسئولان امر در ادارات تابعه برگزار می گردد .

کارشناسی تکنولوژی و گروه های آموزشی عمومی

سیزدهم اسفندماه 1382

آشنايي با پيشينه فعاليتها وخدمات کارشناسی تکنولوژی و گروههای آموزشی

ب ) تلفیق پرورش در آموزش چگونه باید انجام شود ؟

مطالب مشابه :

جلسه مدیران محترم

انواع خدمات كارشناسي تكنولوژي و گروههاي آموزشي عمومی

بخشنامه انتخاب دبیران برتر

برگزاری دوره آموزشی

معلمانی که قبول شده وباید به مصاحبه بروند

بهبود بخشیدن به مدیریت مدرسه

آشنايي با پيشينه فعاليتها وخدمات کارشناسی تکنولوژی و گروههای آموزشی

ثبت نام همکاران گروه در دوره ضمن خدمت تولید محتوای الکترونیکی

كارگاه آموزشي - ناحيه 6 مشهد