یک نمونه برنامه سالانه مدارس ابتدایی

بسمه تعالي

وزارت آموزش وپرورش

اداره كل آموزش وپرورش استان گيلان

اداره آموزش وپرورش آستانه اشرفيه

مجتمع آموزشي وپرورشي ...........

سال تحصيلي92 ـ 91

برنامه سالانه پيش بيني شده مدارس تحت پوشش مجتمع آموزشي وپرورشي ...........

اعضاي شوراي مجتمع آموزشي وپرورشي آيت ا...خامنه اي سال تحصيلي92 ـ 91

1ـ

2ـ

3ـ

4ـ

5ـ

6ـ

مجتمع آموزشي وپرورشي ..........(سال تحصيلي92 ـ1 9)
مدارس تحت پوشش مجتمع آموزشي وپرورشي ........

اهداف دوره ابتدايي

n مصوب جلسه 647- تاريخ 29/2/1379 شماره ابلاغ 901/120- 16/3/1379

در راستاي رسالت و مأموريت آموزش و پرورش و جهت دهي به رشد همه جانبه دانش‌آموزان بر پايه تعاليم و دستورات دين مبين اسلام، اهداف دوره ابتدايي به شرح زير تعيين مي‌شود. مديران، برنامه‌ريزان و همه افرادي كه در تعليم و تربيت دانش آموزان نقشي بر عهده دارند. مكلفند در برنامه‌ريزي امور، سازماندهي فعاليت‌ها و انجام وظايف مربوط به گونه‌اي اقدام نمايند كه تا پايان دوره تحصيلي دستيابي دانش‌آموزان به اهداف تعيين شده ممكن باشد.

اعتقادي:

n اصول دين را مي‌داند و به آن معتقد است

n خداوند را دوست دارد و او را بهترين ياور و كمك مي‌داند.

n با زندگي انبياء اولوالعزم به ويژه نبي‌اكرم (ص) و معصومين تا حدودي آشناست و آنان را دوست دارد.

n با معناي معاد آشناست و مي‌داند كه انسان در كارهايي كه انجام مي‌دهد نزد خداوند پاسخگو است

n به اولياء دين، بزرگان و شخصيت‌هاي اسلامي احترام مي‌گذارد.

n معناي تولي و تبري را مي‌داند.

n قرآن را از رو مي‌خواند و با ترجمه برخي از سوره‌ها آشنايي داشته و از حفظ مي‌خواند

n ترجمه بعضي از احاديث ساده را مي‌داند.

n نماز را به درستي مي‌خواند و با احكام ضرروي مربوط به نماز و روزه آشنا است.

n نمازهاي واجب را با رغبت مي‌خواند. (براي دختران)

n افراد محرم و نامحرم را تشخيص مي‌دهد و احكام مربوط را رعايت مي‌كند.

n با مسائل مربوط به سن تكليف و تقليد آشنا است و احكام را در حد ضرورت مي‌داند و به آن عمل مي‌كند (براي دختران)

n با حلال و حرام آشنا است و احكام مربوط را در حد ضرورت رعايت مي‌كند

n معناي امر به معروف و نهي از منكر را مي‌داند

n به مجاهدين در راه خدا و شهداء احترام مي‌گذارد.

n زمانها و مكان‌هاي مقدس و مهم را مي‌شناسد.

n به حضور در مسجد علاقه نشان مي‌دهد و آداب آن را مي‌داند.

اخلاقي:

n راستگو و امين است

n مؤدب و مهربان است

n به عهد خود پاي بند است

n مظاهر حيا و عفت در او آشكار است

n احترام به بزرگترها را وظيفه خود مي‌داند و به نظرات آنها توجه مي‌كند

n از والدين اطاعت مي‌كند

n شجاع و صبور است

n تميز است و پاكيزگي را دوست دارد

n تكاليف شخصي روزانه خود را شخصاً انجام مي‌دهد

n براي رسيدن به موفقيت پشتكار دارد و تلاش مي‌كند

n پوشش اسلامي را دوست دارد و آن را رعايت مي‌كند

n اوقات فراغت خود را با فعاليت‌ها و بازي‌هاي مناسب پر مي‌كند

n اميدوار و با نشاط است و از مواجهه با مشكلات نمي‌هراسد

n ظاهري آراسته دارد

n خطا و اشتباه ديگران را در مورد خود مي‌بخشد

n براي رفتارهاي خود با ديگران دليل دارد

n در ارتباط با ديگران از كلمات محبت آميز و دوستانه استفاده مي‌كند

n براي انجام كارهاي خود دوستانش را به زحمت نمي‌اندازد

n به همكلاسان و همسالان خود در انجام وظايف يادگيري كمك مي‌كند

n در برابر رفتارهاي ناپسند خود پوزش خواسته و رفتار خود را اصلاح مي‌كند

n نظم و انضباط را در خانه، مدرسه و اجتماع رعايت مي‌كند.

علمي و آموزشي:

n نسبت به شناخت پديده‌ها كنجكاو است

n در فكر كردن، شنيدن، گفتن و بيان مقصود، خواندن و نوشتن و حساب كردن مهارت كافي دارد

n با زبان فارسي آشنايي دارد و مي‌توند از كتاب و روزنامه استفاده كند.

n به اهميت و ارزش اطلاعات و اطلاع‌رساني در زندگي آگاه است.

n ارزش علم را در انجام درست كارها تا حدي مي‌داند.

n مهارت‌هاي اوليه براي زندگي در جامعه را كسب كرده است.

n با نحوه يادگيري خود تا حدودي آشناست.

n به مطالعه كتاب علاقه‌مند است

فرهنگي و هنري:

n به زيبايي‌هاي طبيعت توجه دارد و هماهنگي آن را دوست دارد

n در زمينه‌هاي هنري از زيبايي در پديده‌هاي طبيعي الگو مي‌گيرد.

n از مشاهده آثار هنري لذت مي‌برد

n ذوق و خلاقيت هنري خود را در انجام فعاليتها نشان مي‌دهد

n سنت‌ها، پديده‌ها و آثار موزون را دوست دارد.

n با برخي از آثار معروف هنري آشنا است.

n به خواندن اشعار و قصه‌هاي مناسب علاقه‌مند است.

n برخي از آداب فرهنگي و اجتماعي اسلامي- ايراني را مي‌داند و براي آنها ارزشي قائل است.

اجتماعي:

n وظايف خود را در مقابل خانواده، دوستان و همسايگان مي‌داند.

n اعضاي خانواده خود را دوست مي‌دارد و در انجام كارها به آنها كمك مي‌كند

n به معلمين و اولياي مدرسه احترام مي‌گذارد.

n به حق خود قانع است و حقوق ديگران را رعايت مي‌كند

n براي به دست آوردن حق خود از راه هاي درست تلاش مي‌كند.

n همكلاسي‌هاي خود را دوست دارد و به آنها كمك مي‌كند.

n همكاري با ديگران را دوست دارد.

n در بازي‌ها و فعاليت‌هاي گروهي شركت مي‌كند.

n مقررات مدرسه را مي‌داند و به آنها عمل مي‌كند.

n به رعايت مقررات اجتماعي علاقه نشان مي‌دهد.

n به انجام وظايف و مسئوليت‌هاي كه برعهده او مي‌گذارند، پاي بند است.

n نظرات اصلاحي ديگران را در مورد خود مي‌پذيرد.

n اشتباهات ديگران را با رعايت احترام به آنها تذكر مي‌دهد.

n دربرابر خدمت ديگران قدرشناس است و از آنها تشكر مي‌كند.

n آداب سخن گفتن را رعايت مي‌كند.

n خدمت كردن به ميهن و مردم خود را دوست دارد.

زيستي:

n از حواس خود به خوبي محافظت و استفاده مي‌كند.

n در نشستن و راه رفتن و استفاده از قواي بدني به درستي عمل مي‌كند.

n بهداشت فردي و اجتماعي را رعايت مي‌كند.

n در حفظ محيط زيست كوشا است.

n با تمرين‌ها و بازي‌هاي مناسب، قابليت‌هاي جسمي خويش را افزايش مي‌دهد.

n نكات ايمني را مي‌داند و رعايت مي‌كند.

n اهميت مصونيت دربرابر امراض را درك مي‌كند.

n در حفظ سلامتي خود و ديگران تلاش مي‌كند.

سياسي:

n نظام جمهوري اسلامي ايران را مي‌شناسد، به پرچم كشور احترام مي‌گذارد و سرود ملي را از حفظ مي‌خواند.

n با زندگي بنيانگذار جمهوري اسلامي ايران آشنا است و از او به بزرگي ياد مي‌كند.

n اهميت استقلال و آزادي را در پيشرفت جامعه درك مي‌كند.

n به حكومت ديني و ولايت فقيه علاقه‌مند است.

n مسلمانان را دوست دارد و نسبت به امور آنان بي‌تفاوت نيست.

n اقوام مختلف ايراني را مي‌شناسد و با آنان احساس همبستگي مي‌كند.

n افراد عدالتخواه و حق‌طلب را دوست دارد.

n سران كفار و مشركين صدر اسلام را مي‌شناسد و با اعمال آنها نسبت به پيامبر و مسلمين آشنا است.

n سران كفار و مشركين معاند با اسلام را در زمان حاضر مي‌شناسد.

n با مفهوم وحدت و امنيت ملي آشنا است.

اقتصادي:

n كار كردن را دوست دارد و به افرادي كه كارهاي مفيد دارند احترام مي‌گذارد.

n وسايل خود را تميز وسالم نگه مي‌دارد.

n تن‌پروري، بيكاري و راحت طلبي را از عوامل شكست فرد و جامعه مي‌داند.

n در حفظ اموال عمومي به عنوان ثروت ملي مي‌كوشد و در استفاده از آنها درست عمل مي‌كند.

n مالكيت خود و ديگران را تميز مي‌دهد و به مالكيت ديگران احترام مي‌گذارد.

n مشاغل و حرف موجود در محيط زندگي خود را مي‌شناسد.

n به استفاده از توليدات داخلي علاقه‌مند است.

اهداف آيين نامه ارزشيابي كيفي- توصيفي

ارزشيابي تحصيلي - تربيتي در دورة ابتدايي ابتدايي با توجه به اهداف دوره و اصول حاكم بر ارزشيابي پيشرفت تحصيلي (مصوب جلسه 713 شوراي عالي آموزش و پرورش مورخ 21/7/1383) از طريق جمع آوري، طبقه بندي، تحليل و تفسير اطلاعات براي تشريح وضعيت تلاش، پيشرفت و عملكرد تحصيلي دانش آموزان در كلاس، مدرسه و خارج از آن(نظام مكمل و فوق برنامه) با اهداف زير انجام مي گيرد:

اهداف آيين نامه ارزشيابي :

n اصلاح، بهبود و ارتقاء فرايندياددهي - يادگيري دركلاس،مدرسه،مراكزمكمل مدرسه وخارج از آن به ويژه از طريق افزايش تعامل موثروسازنده بين معلم ودانش آموز.

n شناسايي و پرورش استعدادها، توانايي‌ها و علايق دانش‌آموزان با تكيه بر استعدادهاي برتر هر يك از آنان.

n توجه و كمك به رشد متعادل و همه جانبة شخصيت دانش آموزان

n آگاه ساختن دانش‌آموز و اولياء وي از فرايند پيشرفت تحصيلي– تربيتي و جلب مشاركت آنان در بهبود عملكرد دانش آموز.

n ايجاد زمينة مناسب به منظور تقويت انگيزة يادگيري و پرورش استعدادهاي برتر دانش آموزان از جمله خلاقيت و نوآوري و ايجاد مهارت خودارزيابي در دانش‌آموزان.

n تصميم‌گيري در مورد ارتقاء دانش‌آموزان به پاية بالاتر با حصول اطمينان از ميزان تحقق اهداف آموزشي – تربيتي در چارچوب مقررات مربوط.

n توليد اطلاعات براي ارزيابي، اصلاح و تقويت برنامه ها و روشهاي آموزشي- تربيتي.

طرح و برنامه پيشنهادي سالانه مدارس تحت پوشش مجتمع………….( سال تحصيلي92 ـ 91)

آموزشي

پرورشي

امور بهداشتی

مالي و جلسات

برنامه هفتگي

مراسم آغازين

آموزش از لحاظ بهداشت فردي

شوراي معلمان

برنامه تكنو لوژي

مناسبت ها

آموزش از لحاظ بهداشت جمعي

شوراي دانش آموزان

روش هاي تدريس فعال

ارزشيابي مستمر

نماز و مسابقات

فرهنگي ،هنري،ورزشي

توجه به تغذيه

دانش آموزان

جلسات انجمن و اولياء

برنامه باز ديد از كلاسها

كتاب وكتابخواني

كتابخانه

معاينات تمام بچه ها از لحاظ بهداشت جسمي و روحي

شوراي مالي

برنامه امتحاني

اردوها

مشاوره با بچه ها و اولياء

محور الف ) امور مربوط به آموزش

مصاديق	توصيف وضعيت يا بيان مشكل	اهداف يا انتظارات	روش اجرا	زمان اجرا شروع پايان	هزينه و محل اعتبار	مسئول پيگيري
1-روش هاي نوين تدريس	كمبود امكانات و تجهيزات	- آشنايي با روشهاي نوين تدريس - بالا بردن سطح آگاهي و علمي همكاران - به روز نمودن اطلاعات و دانش همكاران - ايجاد انگيزه بيشتر در بالا بردن سطح يادگيري و ياددهي به دانش آموزان	- معرفي همكاران جهت شركت در كلاسهاي ضمن خدمت - تهيه كتب و سي دي نوارهاي آموزشي	طول سال تحصيلي	سرانه آموزشي	مديرمجتمع معاون آموزشي معاون دبستان
2- نحوه كلاس بندي	عدم پيش بيني ظرفيت تقريبي آموزشگاه و كلاسها جهت پذيرش دانش آموز با توجه به ازدحام مراجعه كنندگان	- افزايش ميزان ياد گيري دانش آموزان - كنترل و نظارت بيشتر بركيفيت تعليم و تر بيت دانش آموزان	تقسيم مناسب دانش آموزان با توجه به فضاي آموزشي	30 شهريور ماه	-	مديرمجتمع معاون آموزش معاون اجرايي معاون دبستان
3- گروه بندي دانش آموزان	گروه بندي دانش آموزان در سه گروه: 1- دانش آموزان عادي 2دانش آموزان عادي نيازمند كمكهاي ويژه 3-دانش آموزاني كه نيازمند برنامه آموزشي فردي هستند.	بهبود وضعيت آموزشي و پرورشي دانش آموزان		5 مهر	-	آموزگار كلاس
4ـ فعال سازي گروه هاي آموزشي	---	- افزايش معلومات و آگاهي معلمان - تعادل تجارب و اطلاعات همكاران - بهبود وضعيت آموزش در آموزشگاه	برگزاري جلسات	طول سال تحصيلي	-	مديرمجتمع معاون اجرايي معاون آموزشي معاون دبستان همكاران

مصاديق

توصيف وضعيت يا بيان مشكل

اهداف يا انتظارات

روش اجرا

زمان اجرا

شروع پايان

هزينه و محل اعتبار

مسئول پيگيري

5-فرهنگ سازي و

مطا لعه مجلات رشد

- افزايش آگاهي و دانش در همكاران

- به روز نمودن معلومات

تهيه و تجهيز كتابخانه كلاسي وكتابخانه همكاران

طي سال

سرانه آموزشي

مديرمجتمع

معاون اجرايي

معاون آموزشي

معاون دبستان

6- جشنواره الگوهاي تدريس

- ايجاد انگيزه بيشتر براي رقابت سالم بين همكاران

- شناسايي و معرفي معلمان توانمند و كار آمد

گرد همايي همكاران

طي سال و زمان جشنواره

آموزگاران

7- ارزشيابي مستمر

- ارزيابي از عملكرد همكاران

- ارزيابي از وضعيت تحصيلي دانش آموزان

بازديد ماهانه از

كلاس ها و نحوه تدريس همكاران

- برگزاري آزمون هاي علمي

طي سال

سرانه آموزش

مديرمجتمع

معاون آموزشي

معاون دبستان

آموزگاران

8- فعاليتهاي مكمل

- افزايش توانمندي هاي دانش آموزان

- تقويت و پرورش استعدادهاي دانش آموزان

- تقويت ساير مهارت ها

- ايجاد رقابت سالم در همكاران و دانش آموزان

- تقويت و پرورش كار گروهي

- تشكيل نمايشگاه از كارهاي دانش آموزان

دي و بهمن

سرانه و كمك هاي مردمي

معاون آموزش

معاون اجرايي

معاون دبستان

آموزگاران

9- كلاسهاي جبراني

نبودن كلاس خا لي در شيفت مخالف

تقويت دانش آموزاني كه در بعضي از دروس ضعيف مي باشند .

تشكيل كلاسهاي تقويتي براي دانش آموزان ضعيف

طي سال

اولياء و دانش آموزان

معاون دبستان

آموزگاران

مدارس

محور الف ) امور مربوط به آموزش

محورب ) امور تربيتي ( پرورشی )

مصاديق	توصيف وضعيت يا بيان مشكل	اهداف يا انتظارات	روش اجرا	زمان اجرا شروع پايان	هزينه و محل اعتبار	مسئول پيگيري
1- مراسم و بزرگداشت	-	- انسجام بخشيدن مراسم - تقويت روحيه اجتماعي و گروهي - آشنايي بيشتر دانش آموزان با اعياد مذهبي - ايجاد شور و شوق و نشاط در دانش آموزان	برگزاري مراسم	طي سال تحصيلي در مناسبت هاي مختلف و اعياد مذهبي و ملي	سرانه آموزشي و كمك هاي مردمي	معاون پرورشي معاون اجرايي معاون دبستان آموزگاران
2- كتابخانه	-	- ترويج فرهنگ كتاب و كتابخانه - افزايش سطح علمي دانش آموزان و اولياء - ترويج فرهنگ مطالعه در بين دانش آموزان	- نصب كتابخانه در كلاسها - اهداء كتاب توسط دانش آموزان تهيه كتب مختلف براي كتابخانه	هفته كتاب و طي سال	سرانه و كمك هاي مردمي	معاون اجرايي معاون پرورشي معاون دبستان آموزگاران
3- بهداشت	نبودن مربي بهداشت در آموزشگاه	- افزايش سطح سلامتي دانش آموزان - آشنايي دانش آموزان با برخي بيماري هاي واگير دار و غير واگير دار - آشنايي با روش صحيح تغذيه - افزايش آگاهي اولياء در خصوص برخي بيماري ها	- تهيه و نصب پوستر هاي بهداشتي - نمايش فيلم - دعوت ازمتخصصين بهداشت - برگزاري مراسم هفته بهداشت	طي سال تحصيلي	سرانه و كمك هاي مردمي	معاون اجرايي معاون پرورشي معاون دبستان آموزگاران

محورب ) امور تربيتي

مصاديق	توصيف وضعيت يا بيان مشكل	اهداف يا انتظارات	روش اجرا	زمان اجرا شروع پايان	هزينه و محل اعتبار	مسئول پيگيري
4- زيبا سازي فضا	نبودن سرانه و بودجه كافي براي زيبا سازي	- ايجاد روحيه و نشاط و شادابي - آموزش غير مستقيم با رساندن پيام هاي سازنده از هر نوشته - فرهنگ سازي در زمينه تاثير فضاي سبزدر بهداشت روحي و رواني - تكطيف روحيه دانش آموزان و ايجاد نشاط و شادابي	- برگزاري مراسم - تهيه و ارسال جزوات ، برو شور و پوستر هاي آموزشي	طي سال تحصيلي در مناسبت هاي مختلف	سرانه آموزشي و كمك هاي مردمي	مديرمجتمع معاون آموزشي معاون پرورشي معاون اجرايي معاون دبستان
5- فعاليتهاي مشاوره اي	-	- شناسايي و معرفي دانش آموزاني كه داراي مشكلات يادگيري هستند	- معرفي دانش آموزان به مركز مشكلات يادگيري	طي سا ل	-	معاون و همكاران
6- نمادها ( پرچم ،تابلو و ...)	-	- آشنايي دانش آموزان با اعياد و مناسبتها - ايجاد روحيه شا دابي و نشاط	- نصب تابلو اعلانات در سا لن - نصب تراكت هاي مختلف	طي سا ل	سرانه آموزش	معاون پرورشي معاون دبستان
7- صندوق ارتباطات	-	- ارتباط با اولياء دانش آموزان - ارتباط با دانش آموزان - بررسي انتقادات و پيشنهادات	- نصب صندوق سبز و صندوق مشاوره	مهر ماه	سرانه آموزش	معاون پرورشي معاون دبستان
8- اردوها	-	- ايجاد شور و نشاط در دانش آموزان - آشنايي دانش آموزان با مكان هاي تاريخي - آشنايي دانش آموزان با مراكز علمي - تقويت دانش و اصلاح نگرش دانش آموزان در مورد جاذبه هاي فرهنگي و طبيعي استان - توسعه و قانونمند كردن برنامه ها و فعاليت ها	- اعزام دانش آموزان به نمايشگاه كتاب - اعزام دانش آموزان به كانون هاي تربيتي - شركت كردن دانش آموزان در نمايش هاي موزيكال - بازديد از مراكز علمي ،فرهنگي ، تاريخي و طبيعي	طي سا ل	سرانه و كمك هاي مردمي	مديرمجتمع معاون آموزشي معاون پرورشي معاون اجرايي معاون دبستان آموزگاران

محور ج ) امور مربوط به دانش آموزان

مصاديق

توصيف وضعيت يا بيان مشكل

اهداف يا انتظارات

روش اجرا

زمان اجرا

شروع پايان

هزينه و محل اعتبار

مسئول پيگيري

1- تشويق و ترغيب

- ايجاد انگيزه در دانش آموزان براي يادگيري

- ايجاد رقابت سالم بين آنها

- ايجاد شور و نشاط در يادگيري

- اهداء جوايز

- تشويق

- برگزاري اردوهاي علمي تفريحي

طي سا ل

سرانه آموزشي و كمك هاي مردمي

مديرمجتمع

معاون آموزشي

معاون پرورشي

معاون دبستان

آموزگاران

2- امور انضباطي

- برقراري نظم و انظباط در آموزشگاه

-آشنايي اولياء و دانش آموزان با قوانين و مقررات

- منظم بودن عوامل اجرايي و همكاران در تمام زمينه ها جهت الگو براي همه

- نصب منشور انضبا طي در سالن وكلاسها

- تكميل فرم انضباطي توسط اولياء در حين ثبت نام

- دفتر انضباطي

طي سا ل

سرانه و كمك هاي مردمي

مديرمجتمع

معاون اجرايي

معاون آموزشي

معاون پرورشي

معاون دبستان

آموزگاران

3- تعميق يادگيري

- هم سطح نبودن دانش آموزان از نظر علمي

- افزايش تعداددانش آموزان در كلاسها

- افزايش سطح يادگيري و مهارت در دانش آموزان

- بكار بستن آموخته ها به صورت عملي

- ايجاد تغييرات مثبت در رفتار

- بهبود يادگيري عميق و موثر

- جلب رضايت دانش آموزان و تعميق يادگيري

- برگزاري آزمون

- استفاده از كتب كمك درسي

طي سا ل

سرانه و كمك هاي مردمي

مديرمجتمع

معاون آموزشي

معاون پرورشي

معاون دبستان

آموزگاران

تعيين تكليف

برگزاري آزمون آغازين جهت شناخت و ارزيابي دانش آموزان

افزايش سطح يادگيري در دانش آموزان

- تعيين تكليف

- آزمون هاي علمي

طي سا ل

سرانه و كمك هاي مردمي

معاون آموزشي

معاون پرورشي

معاون دبستان

آموزگاران

محورج ) امور مربوط به دانش آموزان

مصاديق

توصيف وضعيت يا بيان مشكل

اهداف يا انتظارات

روش اجرا

زمان اجرا

شروع پايان

هزينه و محل اعتبار

مسئول پيگيري

5- پوشش ظاهري

- يكسان سازي پوشش دانش آموزان و كنترل بهداشت

- ايجاد نظم در آموزشگاه

- توجيه اولياء به منظور تهيه لباس فرم مناسب

شهريور ماه

معاون دبستان

اعضاي شوراي مدرسه

6- كنترل و نظارت

- حضور به موقع در مدرسه

- ايجاد نظم و انضباط در دانش آموزان

- آشنا نمودن دانش آموزان با مقررات و قوانين انضباطي و رعايت مقررات

- حضور و غياب

- ثبت دفتر انضباطي

طي سا ل

معاون اجرايي

معاون دبستان

آموزگاران

7- مسابقات علمي

- افزايش سطح يادگيري در دانش آموزان

- ايجاد رقابت سا لم

- ارتقاء سطح علمي و تقويت بنيه علمي

- تشويق دانش آموزان و ايجاد شور ونشاط در آنان

- شناسايي دانش آموزان مستعد و با هوش

برگزاري آزمون هاي علمي در دو مرحله

بهمن و ارديبهشت

سرانه آموزشي

مديرمجتمع

معاون آموزشي

معاون اجرايي

معاون دبستان

آموزگاران

8- شناسايي دانش آموزان خاص

شناسايي و پرورش دانش آموزان مستعد

تقويت اعتماد به نفس در دانش آموزان

- برگزاري آزمون

طي سا ل

سرانه

مديرمجتمع

معاون آموزشي

معاون اجرايي

معاون دبستان

آموزگاران

9- شورا هاي دانش آموزي

- مشاركت و علاقمندي دانش آموزان در امر مدرسه

- ايجاد انگيزه براي فعاليت هاي مدرسه

- افزايش و تقويت روحيه و اعتماد به نفس در دانش آموزان

- شناسايي دانش آموزان برجسته و خاص

- فعال بودن تشكل هاي دانش آموزي

- برگزاري فعاليت هاي تبليغاتي

- برگزاري انتخاباتي

شوراي دانش آموزي

- برگزاري جلسات

آبان ماه

سرانه آموزش و پرورش

معاون پرورشي

معاون دبستان

معاون اجرايي

محور د ) امور مربوط به كاركنان

مصاديق	توصيف وضعيت يا بيان مشكل	اهداف يا انتظارات	روش اجرا	زمان اجرا شروع پايان	هزينه و محل اعتبار	مسئول پيگيري
1- ترغيب كاركنان به فعاليت و مشاركت	كم كاري و نداشتن انگيزه كاري در برخي از همكاران	- پيشبرد اهداف آموزشي و پرورشي آموزشگاه - ايجاد فضاي سا لم براي رقابت سا لم و تقويت روحيه همكاران - افزايش سطح اطلاعات و مهارت كاركنان - كسب نتايج چشمگير از فعاليت ها - كسب رضايت اولياء - افزايش وجدان كاري	- برگزاري جلسات برگزاري كارگاه هاي آموزشي - ارزيابي دوره اي - اعطا ء تشويق	طي سا ل	سرانه كمك هاي درسي	مديرمجتمع معاون آموزشي معاون پرورشي معاون اجرايي معاون دبستان
2- آموزش و ارتقاء	-	- افزايش توانمندي ها و مهارت ها ي همكاران در امر آموزش - افزايش وبهبود كيفيت آموزشي - افزايش كاركنان شايسته و كار آمد - تشويق و ترغيب همكاران به شركت در دوره هاي آموزشي	- برگزاري كارگاه هاي آموزشي - معرفي همكاران به كلاسهاي ضمن خدمت	طي سا ل	سرانه آموزشي	مديرمجتمع معاون آموزشي معاون پرورشي معاون دبستان
3- روابط انساني	-	- ايجاد انگيزه در كاركنان از طريق احترام گذاشتن به شخصيت آنها - افزايش و تقويت روحيه اعتماد در آنان - ايجاد محيطي مناسب و فضاي آزاد و احترام آميز جهت احساس امنيت و رفع هر گونه ترس	- اعطاي تشويق - برگزاري اردو - مشاركت دادن همكاران در تصميمات - تفويض اختيارات - مشورت با همكاران	طي سا ل	سرانه آموزشي	مديرمجتمع معاون آموزشي معاون پرورشي معاون اجرايي معاون دبستان

محور د ) امور مربوط به كاركنان

مصاديق

توصيف وضعيت يا بيان مشكل

اهداف يا انتظارات

روش اجرا

زمان اجرا

شروع پايان

هزينه و محل اعتبار

مسئول پيگيري

4- بهبود رفتار

بي علاقگي و نبودن انگيزه كاري

- افزايش وبهبود كيفيت آموزشي

- افزايش انگيزه مثبت در بين كاركنا ن

- افزايش انعطا ف پذيري در بين كاركنان

- افزايش روحيه از طريق مشاركت دادن

كاركنان در تصميم گيري ها

- تشويق

- باز ديد دوره اي

- برگزاري اردو

طي سا ل

كمك هاي مردمي

مديرمجتمع

معاون آموزشي

معاون پرورشي

معاون اجرايي

معاون دبستان

5- مطا لعه همكاران

- افزايش دانايي و توانايي

- به روز نمودن اطلاعات و معلومات

- بهبود كيفيت آموزش و پرورش

- افزايش سطح دانش

- تجهيز كتابخانه

- معرفي همكاران به شركت در دوره هاي آموزشي

طي سا ل

سرانه

مديرمجتمع

معاون آموزشي

معاون پرورشي

معاون دبستان

6- كنترل و نظارت

عدم شناخت كافي ازهمكاران و دانش آموزان

- انجام دادن امور مربوط به آموزش وپرورش به صورت صحيح

- افزايش سطح كيفيت آموزشي

- رفع مشكلات و بهبود و انجام امور

- ارزيابي همكاران ودانش آموزان

- ارزيابي مستمر توانايي همكاران

- باز ديد ماهانه از كلاسها

- برگزاري آزمون

طي سال

سرانه

مديرمجتمع

معاون آموزشي

معاون پرورشي

معاون اجرايي

معاون دبستان

7- رهبري و

ساماندهي

- تعيين خط مشي و اصول و قواعد مربوط به آموزشگاه

- هدايت و راهنمايي همكاران

- برگزاري جلسات ماهانه

- ابلاغ دستور العمل ها و مقررات و قوانين

- تذكرات لازم در ارتباط با امور عمومي آموزشگاه

طي سال

مديرمجتمع

معاون اجرايي

معاون آموزشي

معاون پرورشي

معاون دبستان

محور ه ) امور مربوط به مدرسه و اجتماع

مصاديق

توصيف وضعيت يا بيان مشكل

اهداف يا انتظارات

روش اجرا

زمان اجرا

شروع پايان

هزينه و محل اعتبار

مسئول پيگيري

1- ارتباط با نهادها،

سازمان ها

- همكاري و ايجاد ارتباط بين كانونها

- استفاده از برنامه هاي فرهنگي ،هنري

- استفاده از برنامه هاي كانون ها بر اساس جدول زمان بندي ارسالي

طي سا ل

سرانه و كمك هاي مردمي

مديرمجتمع

معاون اجرايي

معاون پرورشي

معاون دبستان

آموزگاران

2- ارتباط با اولياء

یک نمونه برنامه سالانه مدارس ابتدایی

مطالب مشابه :

سرانه ها در شهرسازی

سرانه فضای آموزشی کشور....

سرانه فضاهای اموزشی

« بحران سرانه آموزش»

مقایسه ی سرانه آموزشی کشور های جهان و ایران

سرانه و استاندارد فضاهاي ورزشي

طرح ها وبرنامه های سالانه مدیر مجتمع در سالتحصیلی92-91

یک نمونه برنامه سالانه مدارس ابتدایی

اما و اگرهاي نحوه توزيع سرانه مدارس