استفاده از طنز به عنوان ابزار یادگیری موثر برای کودکان دارای نیازهای ویژه

بهره گیری از طنز درآموزش کودکان دارای نیاز های ویژه، به آموزشگران آن ها کمک خواهد کرد که در آموزش درس ها و رفتار اجتماعی این گروه از کودکان به موفقیت برسند. به کار بردن طنز در کلاس درس دانش آموزان دارای نیازهای ویژه، به آن ها امکان می دهد که به مدرسه و یاد گیری همچون سرگرمی نگاه کنند.

اهمیت کاربرد طنز در کلاس کودکان دارای نیازهای ویژه
برای آموزش موثر کودکان دارای نیازهای ویژه، محیط یادگیری باید دسترس پذیر و دارای ساختار دقیق باشد. برای مشارکت موثر دانش آموزان دارای نیازهای ویژه، ایجاد محیط آموزشی مناسب بسیار اهمیت دارد. آموزگار با کمک طنز و شوخی، می تواند به شکلی تاثیر گذار رفتارهای خشونت آمیز را که در این گروه از دانش آموزان به تدریج افزایش می یابند، مدیریت کند.

· با افزودن طنز به آموزش، آموزشگران می توانند فشارهای اجتماعی و روانی کودکان دارای نیاز های ویژه را مهار کنند. طنز، شادابی و تحرک و رنگ تازه ای به دنیای علمی این گروه از کودکان می دهد و به این ترتیب در فرآیند یادگیری، احساس شادی و لذت می کنند.

· طنز فشارهای روانی و نیز هیجان های رفتاری کودکان ناتوان را در کلاس کاهش می دهد و با تاثیر در خور توجهی که در کاستن تنش و فشاردارد، در فرآیند آموزش به آموزشگرکمک می کند.

· ایجاد محیط شاد و مثبت در کلاس می تواند از رفتارهای غیر قابل قبول بسیاری از دانش آموزان پیشگیری کند. تاثیر واکنش های غیر جدی و همراه با شوخی به این گونه رفتارهای غیر قابل قبول، سودمندی طنز را ثابت می کند. طنز ابزار موثری برای برخورد آسان و تاثیر گذار با بعضی از مسائل در کلاس کودکان دارای نیاز های ویژه است.

· هدف اصلی از کاربرد طنز، ایجاد محیطی آرام و راحت است و باید بتواند توجه کودک را از رفتار هایی که در روند یادگیری او اختلال ایجاد می کنند، به سوی آموزش جلب کند. استفاده از طنز هنگام آموزش باید براین پایه استوار باشد که دانش آموزان آن را درک کنند و برای شان سودمند باشد.

· آموزشگر می تواند با جالب و دلچسب کردن روابط خود با دانش آموزان، ارتباط مثبت خود را با آن ها گسترش دهد. اگر شیوه های آموزشی از گیرایی و کشش برخوردار باشند، دانش آموزان به یادگیری علاقه مند می شوند و نیازهای شان را آزادانه و به راحتی در کلاس درس بیان می کنند.

· بهره گیری از طنز به آموزشگر کمک می کند که به نیازهای ویژه ی این گروه از کودکان با روش های جالب و موثر پاسخ دهد. اگر محیط کلاس قابل قبول وجذاب باشد، آموزشگر ودانش آموز هردو با شادی در کلاس ها حاضر می شوند و به یادگیری به عنوان فعالیتی لذت بخش وسازنده نگاه می کنند. ایجاد کلاسی جذاب و جالب ممکن است به شکلی چشمگیر، کمبودهای علمی آن ها را کاهش، و توانایی شان را در فرآیند یادگیری افزایش دهد.

کلیدواژه:

آموزش کودکان دارای نیازهای ویژه،محیط یادگیری کودکان دارای نیازهای ویژه، به كارگيري طنز درمحیط یادگیری کودکان دارای نیازهای ویژه ،روانی کودکان دارای نیازهای ویژه ،احساس شادی و لذت در فرآيند يادگيري

منبع:

http://www.brighthub.com/education/special/articles/19190.aspx

استفاده از طنز به عنوان ابزار یادگیری موثر برای کودکان دارای نیازهای ویژه

مطالب مشابه :

فیش حقوقی فرهنگیان

کارگاه باغبانی هنرستان فنی تلاش

تاریخچه مرکز آموزشی نوین توس

استفاده از طنز به عنوان ابزار یادگیری موثر برای کودکان دارای نیازهای ویژه

آشنایی با چند نرم افزار ساخت تولید محتوای الکترونیکی

تعطیلی مدارس خراسان رضوی

مشاوره وروانشناسی (ویژه والدین دانش آموزان معلول )

مشاوره وروانشناسی

اختلالات ریاضی