دامپروری سوم راهنمایی
حرفه سوم واحد 8/ دامپروری
سوالات حرفه پایه سوم راهنمایی / دامپروری / واحد 8<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /> 1- مهمترین تولیدات زنبور عسل و کرم ابریشم چیست؟ عسل , ابریشم 2- محصولات زنبور عسل را فقط نام ببرید؟ عسلک , موم , ژله ی رویال و زهر 3- یکی از فواید مهم زنبور عسل را در باغبانی و کشاورزی بنویسید؟ افزایش کمی و کیفی محصولات زراعی و باغی از طریق گرده افشانی است. 4- غذای زنبورعسل از دو طریق تامین می شود . آن را بنویسید؟ طبیعی , مصنوعی 5- زنبور عسل به طور طبیعی چگونه تغذیه می شود؟ از گرده ی گل و نوش ( شهد ) استفاده می کند. 6- برای تغذیه ی مصنوعی زنبور عسل از چه موادی استفاده می شود؟ از شربت ( شکر و آب ) استفاده می شود. 7- غلظت شربت به چه عواملی بستگی دارد؟ به عواملی از جمله فصل بستگی دارد. 8- در بهار و زمستان شکر و آب به چه نسبتهایی با هم ترکیب می شوند؟ در بهار برای تهیه ی شربت از یک قسمت آب و یک قسمت شکر و در زمستان شربت از 3 قسمت آب و 5 قسمت شکر تهیه می شود. 9- چرا گاهی اوقات به زنبوران شربت تحریکی ( تشویقی ) می دهند؟ این شربت به منظور قوی تر کردن کندو ( از نظر جمعیت ) و تخم ریزی بیشتر ملکه به زنبوران داده می شود. گاهی اوقات نیز به دلیل کمبود شهد گل و گرده ی گل برای جلوگیری از ضعیف شدن کندو به زنبوران داده می شود. 10- چرا کندو اقدام به بچه دادن ( بچه کندو ) می کند؟ با فراوان شدن شهد و گرده گل , تخم ریزی ملکه بیشتر شده و جمعیت کندو زیاد می شود . در این گونه مواقع به علت کمبود جا و غرایز طبیعی کندو اقدام به بچه دادن می کند. 11- افزایش کندو به روش طبیعی را توضیح دهید. افزایش جمعیت کندو , کمبود جا و پرورش ملکه ی جدید و هم چنین غریزه ی طبیعی باعث می شود که ملکه قدیمی در یک روز آفتابی با تعدادی از زنبوران از کندو خارج شده و بر روی شاخه ی درختان یا جای مناسب دیگر مستقر شوند. در این هنگام زنبورداران با قرار دادن جعبه ( کندو ) در زیر شاخه ی درخت و تکان دادن ناگهانی شاخه یا بریدن آن , زنبوران را درون جعبه قرار می دهند. برای سهولت کار می توان از اسپری کردن زنبوران با آب موجب جمع تر شدن زنبوران گردید. 12- تکثیر مصنوعی کندو را توضیح دهید؟ در این روش از یک کندوی قوی که دارای تعداد زیادی زنبور جوان است , برای گرفتن بچه ی مصنوعی استفاده می شود. 13- تکثیر مصنوعی در چه زمانی صورت می گیرد؟ در فصل پرورش ملکه ( فصل بهار هر منطقه ) 14- چرا رعایت موارد بهداشتی در پرورش زنبور عسل بسیار مهم است؟ زیرا زنبور عسل به طور کلنی زندگی می کند به همین دلیل بیماری به سرعت در میان آن ها شایع می شود. 15- برای پیش گیری از بروز بیماری درکندو چه اقداماتی را باید انجام داد؟ نظافت کندو و محل ...
پاورپوینت برای آموزش حرفه و فن
در این قسمت تعدادی پاورپوینت جهت آموزش حرفه و فن قرار داده شده است. این پاورپوینت ها به وسیله ی دوستان و همکاران تهیه شده است.شما هم اگر پاورپویینت آماده دارید می توانید آن را برای ما ایمیل کنید تا در این وبلاگ جهت استفاده ی دیگر همکاران گذاشته شود. نکات مهم: فایل ها به صورت فشرده هستند که باید پس از دانلود آن ها را از حالت فشرده خارج کنید. پسوورد همه ی فایل ها herfe-darmian.blogfa.com است. در هنگام باز کردن پاورپوینت با پیغامی روبرو می شوید که باید گزینه ی read only را انتخاب کنید. فناوری سال اول راهنمایی - دانلود کار با برق سال سوم راهنمایی - دانلود الکترونیک سال دوم راهنمایی- دانلود کار با چوب سال سوم راهنمایی- دانلود خودرو سال سوم راهنمایی - دانلود خوراک سال اول راهنمایی - دانلود خوراک سال دوم راهنمایی - دانلود کشاورزی سال اول راهنمایی - دانلود باغبانی سال دوم راهنمایی - دانلود کشاورزی و باغبانی سال سوم راهنمایی - دانلود دامپروری سال دوم راهنمایی - دانلود ساختمان سازی سال اول راهنمایی - دانلود ساختمان سازی سال دوم راهنمایی - دانلود این نوشته در حال افزایش است.
سوال و جواب حرفه و فن پایه سوم راهنمایی
سؤالات واحد 1 – فناوري و سيستم : 1 – چه سؤالاتي در ذهن انسان باعث شد وسيله اي مانند تلسكوپ و بالن را بسازد؟ انسان براي تسخير كرات آسماني ، جست وجو ، تحقيق و كاوش در مورد آن ها و بدست آوردن اطلاعات در رابطه با ستارگان با قدرت تفكر خويش شروع به ساخت وسايلي مانند تلسكوپ و بالن نمود. 2 – چگونه مي توان از مغز خود با ظرفيت بيشتر استفاده كرد؟ انسان مي تواند با استفاده از قدرت تفكر خلاق خويش بسياري از مسائل و مشكلات خود را حل كند و اختراعات و اكتشافات زيادي انجام دهد و در زندگي خود به كار گيرد. تفكر خلاق از زمان خلقت انسان همواره با وي بوده است. 3 – چرا بايد براي استفاده از مواد به اصول بهداشتي توجه كرد؟ چون بعضي از موادي كه در فناوري استفاده مي شوند براي سلامت انسان خطرناك است. 4 – استاندارد چيست؟ اصول و ضوابطي است كه توليد كنندگان محصولات فناوري در هنگام توليد بايد آن ها را رعايت كنند. 5 – چرا در هر كارخانه توليد مواد غذايي يك آزمايشگاه كنترل كيفيت وجود دارد؟ براي ارزيابي و كنترل مداوم توليد هر كارخانه و نظارت بر كيفيت ، بهداشت و ... نياز به آزمايشگاه ضروري است. 6 – سيستم هاي پيچيده را تعريف كنيد؟ سيستم هاي پيچيده از چند سيستم فرعي تشكيل شده است كه هر سيستم فرعي بخشي از وظيفه سيستم اصلي را انجام مي دهد. 7 – ترمز چگونه باعث بازداشتن دوچرخه از حركت مي شود؟ با كشيدن دسته ترمز كه روي فرمان قرار دارد، به وسيله سيم از طريق لقمه ها به ديواره يطوقه فشار وارد مي كند و مانع حركت دوچرخه مي شود. 8 – اگر در وسايل نقليه سيستم هدايت و كنترل وجود نداشته باشد چه اتفاقاتي مي افتد؟ نمي توان وسيله را به جهت دلخواه هدايت و يا درموقع لزوم از حركت بازداشت. سؤالات واحد 2 – كار با برق 1 – چه تفاوت هايي ميان پنكه و اتوي برقي وجود دارد؟ پنكه انرژي الكتريكي را به انرژي مكانيكي تبديل مي كند (به وسيله الكتروموتور). ولي اتوي برقي،انرژي الكتريكي را به انرژي حرارتي تبديل مي كند. (به وسيله المنت يا سيم هاي مقاومتي) 2 – يك كليد تبديل داراي چند پيچ است؟ كليد تبديل داراي يك پيچ اتصال مشترك و دو پيچ غيرمشترك است. 3 – دو قسمت عمده يك موتور الكتريكي را نام ببريد. الف - قسمت گردان (رتور) ب – قسمت ساكن شامل قطب ها و بدنه (استاتور) 4 – رتور به چه قسمتي از موتور گفته مي شود و از چه موادي ساخته شده است؟ به قسمتي از موتور گفته مي شود كه درون موتور دوران مي كند در رتور ورقه هاي آهني بر روي ميله اي از فولاد سخت سوار شده است. 5 – متر، ليترو گرم واحدهاي اندازه گيري چه كميت هايي هستند؟ متر ...
بارم بندی و نمونه سوال حرفه و فن اول، دوم و سوم راهنمایی، نوبت دوم - ۱۳۸۹
بارم بندی و نمونه سوال حرفه و فن اول، دوم و سوم راهنمایی نوبت دوم - ۱۳۸۹ میزان بارم بندی پیشنهادی نوبت دوم درس حرفه و فن پایه اول، دوم و سوم راهنمایی در بخش کتبی برای آگاهی همکاران و دانش آموزان گرامی تقدیم می شود. این بارم بندی با توجه به بخشنامه وزارتی تهیه شده است و با توجه به تغییر و تحولات صورت گرفته در کتاب ها این بارم ها می توانند درباره برخی واحدها دچار تغییر شوند. البته بنده تا آنجایی که بررسی کرده ام سوالات حرفه و فن سال سوم به دلیل استانی بودن طبق بارم بندی وزارتی طراحی می گردد. در ضمن با توجه به ۸ نمره ای بودن ارزشیابی، برای بخش نوبت اول ۲ نمره و برای بخش نوبت دوم ۶ نمره در نظر گرفته شده است... * سال اول: فناوری و سیستم ۵/۰ نمره - کار با برق ۵/۰ - بهداشت ۵/۰ - کار باچوب ۲۵/۰ - کار با فلز ۲۵/۰- ساختمان سازی ۵/۱ - خوراک و پوشاک ۲ - کشاورزی ۱ - دامپروری ۵/۱ ** سال دوم: فناوری و سیستم: ۵/۰ نمره - برق و الکترونیک ۵/۰ - بهداشت ۵/۰ - کار با چوب ۲۵/۰ - کار با فلز۲۵/۰ - ساختمان سازی ۱ - خوراک و پوشاک ۵/۱ - کشاورزی ۲۵/۱ - دامپروری ۱ - صنایع غذایی ۲۵/۱ *** سال سوم: فناوری و سیستم: ۵/۰ نمره - برق و الکترونیک ۵/۰ - بهداشت ۲۵/۰ - کاربا چوب ۲۵/۰ - خودرو و شیرآلات ۵/۰ نمره - ساختمان سازی ۲۵/۱ - خوراک و پوشاک ۵/۱ - باغبانی ۲۵/۱ - دامپروری ۲۵/۱ - صنایع غذایی ۷۵/۰ « به نام خداوند جان و خرد» مدرسه راهنمایی...................... نام و نام خانوادگی................ تاریخ آزمون:....../......./...... نام کلاس:...................... مدت آزمون:..........دقیقه نام درس: آموزش حرفه و فن سال اول نمره: عملی........ تئوری........ الف – در سوالات زیر گزینه صحیح را انتخاب کنید: (75/0) 1- گزینه نادرست کدام است؟ الف- یکی ازعوامل آلوده کننده محیط زیست زباله است. ب- زباله های بیمارستانی باید بازیافت شوند. ج- محیط زیست بر انسان ها تاثیر می گذارد و از آن ها تاثیر می گیرد. د- زندگی و سلامت مان به محیط زیست مان مربوط است. 2- کدام مورد از ویژگی های ماهی سالم است؟ الف- فلس های آن سست است. ب- چشم های فرو رفته و تیره دارد. ج- رنگ پره های آب شش آن تیره است. د- گوشت آن حالت ارتجاعی دارد. 3- پرورش کدام طیور در کشورمان در درجه اول اهمیت قرار دارد؟ الف- مرغ ب- بلدرچین ج- بوقلمون د- شتر مرغ ب- در جاهای خالی کلمه مناسب بنویسید. (75/0) 4- در کارخانه به همراه سنگ آهن،................. و کک نیز داخل کوره بلند ریخته می شود. 5- درعملیاتی ...
جواب تحقیق کنید صفحه ی 149 حرفه و فن سال سوم راهنمایی
لباسهاي پشمي را چگونه بايد اتو كرد؟چرا نبايد لباس هاي پشمي را مستقيماً اتو كرده روش اتو كردن آنها را بنويسيد. اتو به صورت مستقیم باعث از بین رفتن الیاف لباس های پشمی و موجب تغییر شکل لباس و ازبین رفتن مقاومت آن می شود 1. پارچه نخي تميزي را نمناك كنيد و روي آنها قرار دهيد تا اتو به طور مستقيم به لباس تماس نداشته باشد. 2. اتو را روي پارچه نكشيد بلكه آن را روي پارچه قراردهيد (به صورت پرس و برداريد) علايم بين المللي پوشاك و نگه داري از آنها را بنويسيد. 1. تشت : درجه حرارت هنگام شست و شو 2. مثلث : مجاز به استفاده از مواد سفيد كننده 3.اتو :اتوكشي مانعي ندارد 4. دايره : مي توان از خشك شويي استفاده كرد علایم بین المللى دستورالعمل مراقبت از لباس ها و پارچه ها اغلب به نوع شست و شو، اعم از شست وشوى دستى یا ماشین، درجه حرارت آب شست وشو، امكان یا عدم امكان استفاده از رنگ ها، نحوه خشك كردن پارچه، روش و درجه حرارت براى اتوكشى آن دلالت دارند. شما هم اگر مایلید لباس هایتان از عمر طولانى برخوردار شوند بهتر است پیش از شروع شست وشوى البسه، به دستورالعمل های شستشوی هر لباس توجه كنید. علامت مربوط به شست و شو به شكل یك تشت آب است كه درجه حرارت آب به سانتى گراد بر روى آن نوشته شده است، چنانچه به جاى عدد مربوط به درجه حرارت آب، نقش یك دست بر روى آن باشد نشان دهنده لزوم شست وشوى دستى- وطبیعتاً استفاده از آب ولرم- است. نقش دایره اى درون یك مربع، علامت مربوط به استفاده از خشك كن است. چنانچه این نقش با ضربدرى بر روى آن دیده شود، به این معنى است كه استفاده از خشك كن براى این لباس خاص مناسب نیست. علامت مثلث نشانه استفاده از سفید كننده ها است و چنانچه ضربدرى بر روى آن باشد نباید از سفید كننده براى پارچه یا لباس مورد نظر استفاده كرد. امكان استفاده از اتو نیز علامتى به شكل اتو دارد كه میزان حرارت آن از ملایم تا متوسط و داغ به وسیله ۱ تا ۳ نقطه بر روى تصویر اتو نشان داده مى شود. همچنین امكان استفاده از خشك شویى با دایره اى كه حرفP انگلیسى بر روى آن نقش بسته مشخص مى شود. این علایم بین المللى بر روى لباس ها و محصولات پارچه اى اغلب كشورها مورد استفاده قرار مى گیرد، ضمن آنكه برخى از این دستورالعمل ها با پیام هاى كوتاه درج شده نیز همراه هستند كه گاه به یك زبان، و در مورد محصولات شركت هاى معتبر، به چند زبان ارائه شده اند.منبع:حرفه و فن تنکابن ،www.tebyan.net
تحقيق كنيد واحد دامپروري
تحقيق كنيد صفحه ي ۱۸۰ واحد دامپروري موارد استفاده هريك از مواد زير را بنويسيد . عسل ـ عسلك ـ موم ـ بره موم ـ زهر ـ ژله ي رويال ـ شهد ؟ عسل : عسل از قديميترين و نخستين شيرينكنندههايي است كه انسان استفاده كرده است و شامل قندهايي چون گلوكز، فروكتوز، مواد معدني همچون منيزيم، پتاسيم، كلسيم، گوگرد. آهن و فسفات است. در ضمن ويتامينهاي متفاوتي از جمله ويتامين B5، B3، B6، B2، B1 و C نيز در آن موجود است. از ويژگيهاي مهم عسل خاصيت ميكروبكشي آن است. عسل يك ضد عفونيكننده طبيعي است. تحقيقات اخير نشان داده كه گذاشتن آن روي زخمها مانع از عفونت ميشود. از آن جايي كه عسل حاوي مواد آنتيباكتريال است، ميتواند به خوبي باعث بهبود زخمها شود.ويژگيهاي منحصر به فرد عسل1.منبع بسيار خوبي از آنتي اكسيدان است: نقش بزرگي در جلوگيري از سرطان و همچنين بيماريهاي قلبي دارد.2.به راحتي هضم ميشود: مولكولهاي قند موجود در آن ميتوانند به راحتي به ساير قندها تبديل شوند، به همين جهت حتي حساسترين معدهها نيز ميتواند آن را به سادگي هضم كند.3.سطح كالري آن پايين است: در مقايسه با ساير مواد قندي 40 درصد كمتر كالري دارد، هرچند انرژي آن بسيار بالاست، اما به وزن بدن شخص اضافه نميكند.4.به سرعت در خون پخش ميشود: وقتي با ميزان مناسبي آب مخلوط ميشود. پس از7 دقيقه در جريان خون پخش ميشود و با آزادسازي مولكول قند به عملكرد بهتر مغز كه اصليترين مصرفكننده قند در بدن است، كمك ميكند.5.در سلامت و ساخت عوامل خوني موثر است: بخش مهمي از انرژي مورد نياز براي اين مورد را تامين ميكند. به علاوه باعث تميز شدن خون ميشود و جريان خون را تنظيم و آسان ميكند و مانع بروز مشكلات عروقي ميشود.يك قاشق عسل را با يك فنجان آب گرم تركيب كنيد و دهان خود را با آن بشوييد اين كار باعث تقويت لثه ها و رفع بوي بد دهان ميشود.چند درمان خانگي با عسل1.براي درمان گلودرد، ميتوان آن را با چاي و ليموترش مخلوط كرد و نوشيد.2.يك قاشق غذاخوري عسل را با سفيده تخممرغ و يك قاشق چايخوري گليسيرين و يك چهارم فنجان آرد را مخلوط كنيد و از ماسك به دست آمده جهت جلوگيري از چينوچروك صورت به مدت 15 دقيقه استفاده كنيد و سپس پوست خود را با آب گرم بشوييد.3. دو قاشق غذاخوري را با2 قاشق چايخوري شير مخلوط كرده، روي پوست بماليد. مرطوبكننده خوبي است.3.براي جلوگيري از خشكي پوست دست، آرنج و پاشنه پا يك قاشق چاي خوري عسل را با يك قاشق چايخوري روغن زيتون و يك دوم قاشق چايخوري آب ليمو تركيب كنيد و 15 دقيقه روي محل مورد نظر قرار دهيد. نتيجه اين كار معجزهآساست.4.براي درخشندگي مو نيز يك قاشق چايخوري عسل را در 4 فنجان آب گرم حل كنيد و روي مو بماليد، اگر ...
کتاب راهنمای معلم حرفه و فن دوم و سوم راهنمایی PDF
کتاب راهنمای معلم حرفه و فن دوم و سوم راهنمایی PDF این پست را به راهنمای معلم حرفه و فن بصورت pdf اختصاص داده ام. مطالعه این راهنما را به دوستان و همکارانی که تازه تدریس این درس را شروع کرده اند توصیه می کنم... @ کتاب راهنمای معلم حرفه و فن دوم راهنمایی: برای دانلود روی عناوین واحدها کلیک کنید. مقدمه راهنمای معلم (129 KB) فناوری (776 KB) سیستم، کار با برق (458 KB) ادامه برق و الکترونیک (1455 KB) بهداشت (907 KB) کار با چوب (2529 KB) کار با فلز (2088 KB) ساختمان سازی (1616 KB) خوراک (654 KB) پوشاک (1833 KB) باغبانی (1426 KB) دامپروری (671 KB) صنایع غذایی (1398 KB) ارزشیابی حرفه و فن (293 KB @@ راهنمای معلم حرفه و فن سوم راهنمایی: روی عناوین واحدها کلیک و سپس دانلود نمایید. مقدمه، فناوری و سیستم (674 KB) کار با برق و الکترونیک (501 KB) بهداشت (514 KB) کار با چوب (416 KB) خودرو، ، شیرآلات، راه و ساختمان (1204 KB) خوراک و پوشاک (636 KB) باغبانی (386 KB) دامپروری، صنایع غذایی (676 KB) منبع: دفتر برنامه ریزی و تالیف کتب درسی
جواب سوالات کاربرگ مرآت
جواب های سولات کاربرگ مرآت {درس اول تاریخ}: ج1-گزینه ی 3 ج2-گزینه ی 2 ج3-گزینه ی 4 ج4-گزینه ی 2 ج5-گزینه ی 4 ج6-قرن 10. شاه اسماعیل{جواب های جا خالی} ج7-مریدان طریقت صفوی اعضای هفت طایفه ی ترک را. قزلباش ج8-شاه سلطان حسین.محمود افغان.قندهار.اصفهان ج9-ترکی.سفید گوسفندان. پرچم از اتحاد قبایل ترک ج10-روستانشین. کوچ نشین.شهر نشین ج11-زیرا در هر منطقه ای حاکمی حکومت می کرد و به آن ملوک و الطوایف نیز می گویند. ج12-چالدران.انتخاب شیوه رزمی نامناسب و استفاده ی عثمانی ها از توپ و تفگ که ایرانیان فاقد آن بودند ج13-پس گرفتن مناطق اشغالی ج14-پرتغال.شاه عباس.انگلستان 1-تمایل به استفاده از امتیازات تجاری ایران 2-رقابت سیاسی،نظامی و تجاری با پرتغالی ها ج15-وضع خوراک و پوشاک کشاورزان ایرانی از اروپایی بهتر بود. ج16-شاه عباس ج17-کشاورزی.دامپروری.تجاری.صنایع دستی ج18-ایجاد امنیت،ساخت یا بازسازی راه ها و کاروان سراها و یکسان سازی واحد های اندازه گیری{وزن و پول} ج19-قند،ادویه و پارچه.پرتغال،عثمانی،هند و انگلستان ج20-مالیات می توانید مطالب فوق را در آدرس زیر دانلود کنید: http://s3.picofile.com/file/7530247846/%D8%AC%D9%88%D8%A7%D8%A8_%D9%87%D8%A7%DB%8C_%D8%B3%D9%88%D9%84%D8%A7%D8%AA_%DA%A9%D8%A7%D8%B1%D8%A8%D8%B1%DA%AF_%D9%85%D8%B1%D8%A7%D8%A1%D8%AA.pdf.html
طرح درس روزانه درس حرفه وفن
عنوان درس:حرفه وفن پایه سوم راهنمایی موضوع کلی درس: دامپروری موضوع واحد تدریس:زنبورعسل تعداد دانش آموزان: 20 نفر مدت زمان تدریس: 60 دقیقه نام دبیر:سمیه بدلی هدف کلی: آشنایی با زنبورعسل اهداف جزئی: از دانش آموز انتظار می رود پس از پایان درس بتواند: - محصولات زنبورعسل را نام ببرد.(حیطه دانش) - یکی از فواید زنبورعسل در زراعت را بیان کند.(دانش) - چگونگی تاثیر زنبورعسل در افزایش کمی و کیفی محصولات زراعی را شرح دهد. (حیطه دانش-تجزیه و تحلیل) - انواع زنبور های موجود در یک کندو را نام ببرد. (حیطه دانش) - زنبورعسل کارگر و نر و زنبور ملکه را از روی تصویر بتواند تشخیص بدهد. (حیطه دانش- تشخیص) - روش های تغذیه زنبورعسل نام ببرد.(حیطه دانش) - روش تغذیه طبیعی زنبورعسل را توضیح دهد. (حیطه دانش- ترکیب) - روش تغذیه مصنوعی زنبورعسل را توضیح دهد. (حیطه دانش- ترکیب) - روش های تکثیر زنبورعسل رانام ببرد.(حیطه دانش). - روش تکثیر طبیعی زنبورعسل را توضیح دهد. (حیطه دانش- ترکیب) - روش تکثیر مصنوعی زنبورعسل را توضیح دهد. (حیطه دانش- ترکیب) - چندمورد از ابزارهای مورد نیازدر پرورش زنبورعسل( زنبورداری) را نام ببرد. (حیطه دانش) - نحوه استفاده از ابزارهای مورد نیازدر زنبورداری را بتواند نشان دهد.( حیطه مهارت) - در مورد اهمیت بهداشت درزندگی و پرورش زنبورعسل توضیح دهد. (حیطه دانش- تجزیه و تحلیل) - به پرورش زنبورعسل علاقه مند شود. ( حیطه نگرش) گرو ه های تدریس و مدل کلاس: - گرو ه های تدریس:دانش آموزان را به گروه های 4 نفری تقسیم میکنیم. - مدل کلاسی: دانش آموزان به صورت دایره کنار هم می نشینند. الگو وروش تدریس: - سخنرانی- پرسش و پاسخ- بحث گروهی- پیش سازمان دهنده- نمایش فیلم- انجام کارعملی- بارش فکری) تعیین منابع: - انسانی: معلم و دانش آموزان - غیر انسانی:کتاب حرفه وفن- رایانه- فیلم – تخته سیاه یا تابلو وایت برد- ماژیک یا گچ- عکس ویا تصویرهای مربوطه- ابزارهای زنبورداری( دودی- موم دوز- ماسک) ارزشیابی تشخیصی: معلم از دانش آموزان سولات زیر را می پرسد: - آیا تا به حال زنبورعسل را دیده اید؟(جواب اکثریت دانش آموزان بله خواهد بود) - محصول زنبورعسل چیست؟(جواب اکثریت دانش آموزان عسل خواهد بود) - غذای زنبورعسل چیست؟(جواب اکثریت دانش آموزان شهد گلها خواهد بود) - آیا تا به حال کندوی زنبورعسل را دیده اید؟(جواب اکثریت دانش آموزان بله خواهد بود) - زنبورعسل چگونه زندگی می کند( فردی یا جمعی) ؟(جواب اکثریت دانش آموزان جمعی خواهد بود) آیا میدانید وجود زنبورعسل چگونه در زراعت مفید است؟( جواب اکثریت دانش آموزان به این سوال خیر خواهد بود) لذا نقطه شروع تدریس بیان ...