طرح درس مطالعات اجتماعی جدید
طرح درس مطالعات اجتماعی چهارم جدید-14 درس
طرح درس پایه چهارم جدید -۱۴ درس آن طرح درس مطالعات اجتماعی چهارم جدید-14 درس فرم خام طرح درس اجتماعی چهارم جدید زحمت تهیه بر عهده همکار گرامی عیسی زمانی
طرح درس مطالعات اجتماعی چهارم جدید-14 درس
طرح درس مطالعات اجتماعی چهارم جدید-14 درس
طرح درس مطالعات اجتماعی چهارم جدید-14 درس
طرح درس مطالعات اجتماعی چهارم جدید-14 درس طرح درس پایه چهارم جدید -۱۴ درس آن طرح درس مطالعات اجتماعی چهارم جدید-14 درس فرم خام طرح درس اجتماعی چهارم جدید زحمت تهیه بر عهده همکار گرامی عیسی زمانی موضوعات مرتبط: پایه چهارم
طرح درس مطالعات اجتماعی چهارم جدید-14 درس
طرح درس مطالعات اجتماعی چهارم جدید-14 درس
طرح درس مطالعات اجتماعی
نام شهرستان /ناحيه/منطقه : نام آموزشگاه : الف پايه : اول انساني نام كلاس : زمان تدريس : 90 دقيقه عنوان درس : آسیب های گروهی صفحات كتاب : نام مدرس : آقای الف تاريخ : مهارت‌هاي قبل از تدريس تحليل آموزشي (رئوس مطالب) آسیب های گروه - دوگانگی ارزش – بیگانگی با جامعه – مطلق گرایی گروهی – تبعیت بی چون و چرا و شخصیت تابع هدف هاي كلي درسي 1- با آسیبهای گروه آشنا شود . 2- با دو گانگی ارزش آشنا شود . 3- با بیگانگی از جامعه و مطلق گرایی گروهی آشنا شود . 4- به تبعیت بی چون و چرا و شخصیت تابع پی ببرد هدف هاي رفتاري 1- انواع آسیب های گروه را نام ببرید . 2- دوگانگی ارزشی را تعریف کند . 3- پیامدهای دوگانگی ارزش بر فرد بیان کنید . 4- یگانگی با جامعه را شرح دهد. 5- تاثیر مطلق گرایی گروهی بر جامعه را تجزیه و تحلیل کنید . 6- تبعیت بی چون و چرا و ایجاد شخصیت و اثرات آن را بر فرد توضیح دهید . 7- نمونه هایی از گروههای مطلق گرا در طول تاریخ را نام ببرید . 8- نمونه هایی از گروههای که در آنها انتقاد و سوال نابهنجار شناخته می شود را نام ببرد . 9- خصوصیات افراد مطلق گرا ( متحجر ) را بنویسید . پيش دانسته‌ها تعریف گروه – هنجارهاو ارزشهای گروهی - گروه ملت - تاثیرات گروه بر فرد – رابطه گروهها با یکدیگر ارزشيابي ورودي گروه را تعریف کند . گروه چگونه باعث شکل گیری جهت گیری ها درفرد می شود. توضیح دهید . تعامل اجتماعی را تعریف کند . انواع رابطه گروهها با یکدیگر را نام ببرید . ارزش های گروه را تعریف کند . نتيجه متناسب با شرایط انتخاب رسانه‌هاي آموزشي متناسب با محتوا 1 تخته سیاه – گچ – کتاب – تصاویر انتخاب روش‌هاي تدريس متناسب با محتوا کارآیی تیم – پرسش و پاسخ مهارت‌هاي ضمن تدريس 1- سلام و احوالپرسي و حضور و غياب: زمان 4دقيقه 2- اجراي ارزشيابي ورودي زمان15 دقيقه 3- مرور مطالب گذشته زمان 5 دقيقه 4- آماده سازي و ايجاد انگيزه زمان4 دقيقه 5- معرفي موضوع درس جديد زمان4 دقيقه 6- ارائه درس جديد : به صورت فردي و گروهي و با نظارت و همكاري دبير الف- فعاليت‌هاي فردي دانش‌آموزان : متن درس را به صورت فردی مطالعه می کنند و به پرسش ها به صورت فردی پاسخ می دهند. ب- فعاليت‌هاي گروهي دانش‌آموزان : به بحث و تبادل نظر در مورد درس و پرسش های مطرح شده می پردازند و به پرسش های گروهی پاسخ می دهند. زمان 35 دقيقه 7- جمع‌بندي : فعاليت‌هاي گروهي دانش‌آموزان و پاسخ آنان مورد نقد و بررسي قرار گرفته و سپس نمره‌گذاري و در نهايت موارد پيچيده توسط دبير شرح داده می شود و خلاصه درس بيان مي‌گردد. زمان 10 دقيقه 8- ...
طرح درس مطالعات اجتماعی چهارم جدید-14 درس
طرح درس مطالعات اجتماعی چهارم جدید-14 درس طرح درس پایه چهارم جدید -۱۴ درس آن طرح درس مطالعات اجتماعی چهارم جدید-14 درس فرم خام طرح درس اجتماعی چهارم جدید زحمت تهیه بر عهده همکار گرامی عیسی زمانی
طرح درس -مطالعات اجتماعی
طرح درس سال اول متوسطه -اجتماعی طرح درس
ْْطرح درس
بسمه تعالی نمونه طرح درس ماده درسی:تاریخ پایه:سوم موضوع: تاریخ اروپادرقرون جدید مدت دامنه:45دقیقه نام معلم :.............مدرسه:.............. اقدامات قبل از تدریس اجرای تدریس(فرایندیاد دهی-یادگیری وتعامل اهداف کلی اهداف رفتاری روش تدریس مدل کلاس وگروه آموزشی رسانه ی آموزشی ایجاد ارتباط وانگیزه سازی ارزشیابی تشخیصی فعالیتهای معلم-دانش آموز ارزش یابی تکوینی وپایانی فعالیتهای خلاقانه دانش آموز تعیین تکلیف(عمومی_گروهی-انفرادی) بررسی تحولات اروپا در قرون جدید در پایان درس از دانش آموز انتظار می رود: -علت نام گذاری قرون جدید رابه این نام بگوید. -تحولات مذهبی در اروپا را شرح دهد. -علل رسد علم و صنعت ونتایج آن راتوضیح دهد. -نمونه هایی ازتحولات سیاسی و اجتماعی اروپارا ذکرکند. -بامقایسه نقشه ی قدیم و امروزی اروپا تفاوت آنها رابیان کند. سخنرانی پرسش و پاسخ همیاری گروهی Uشکل کتاب ماژیک وایت برد نقشه فیلم مستند سلام و احوالپرسی توجه به وضعیت روحی و روانی دانش آموزان نمایش فیلم طرح سوال از خصوصیات قرون وسطی دراروپا -نمایش فیلم -مشاهده ودقت به آن وبیان برداشت خود. -طرح سوال -تشریح خصوصیات قرون وسطی دراروپا -دادن فرصت =مطالعه انفرادی درس -ارائه سوال -بحث وگفتگوی کروهی ونوشتن جواب وارایه آن به کلاس -ارایه نقشه -مقایسه نقشه ها باهم وبیان تفاوت آنها -بیان نتیجه بحث -توجه و دقت به آن قرون جدید در اروپا همزمان باچه دورانی درایران است؟ چراسالهای 1500تا 1800 دراروپا راقرون جدید می کویند؟ چه عواملی زمینه را برای اجرای سیاست استعماری اروپاییان فراهم ساخت؟ انقلاب صنعتی به چه تحولاتی گفته میشود؟ باشناخت تحولات اروپادر کشورما چه کارهایی باید صورت گیردتا پیشرفت حاصل گردد؟ -طرح نمونه سوال ازمتن درس -پاسخ به پرسش آخرکتاب -تهیه مطلب درموردحکومتهای استبدادی ومشروطه طرح درس جغرافیا ی سال سوم مشخصات كلي نام درس : جغرافيا / كلاس : سوم راهنمايي / موضوع درس:آيا وسايل ديگري براي آموختن جغرافيا وجود دارد؟ / تعداد دانش آموزان :........... نفر/ نام معلم: ........................./ تاريخ:.................... زمان 45دقيقه هدفهاي كلي و رفتاري حيطه شناختي:دانش آموزان انواع وسايل مطالعه درجغرافيارا نام مي برند.(دانش) دانش آموزان با استفاده از مدل قطب نماي ساده جهت هاي جغرافيايي را از هم تميز مي دهند.(درك و فهم) دانش آموزان نمودار پراكندگي جمعيت استان خود را رسم مي كنند.(تجزيه و تحليل) _ حيطه عاطفي:دانش آموزان مشاهدات ...
نمونه ی طرح درس
بنام خدا طرح درس روزانه مطالعات اجتماعی هشتم موضوع : رسانه نام دبیر : فریده بهشتی مراحل موضوع شرح موضوع مدت اقدامات قبل از تدریس اهداف کلی - فناوری های نوین در زندگی انسان چه نقشی دارند ؟ - رسانه های جمعی چگونه بر فرهنگ عمومی تأ ثیر می گذارند ؟ - برای مقابله با اثرات منفی رسانه ها چه باید کنیم ؟ اهداف رفتاری - دانش آموزان در پایان درس - نمونه هایی از کاربرد های فناوری اطلاعات وارتباطات را بدانند . - مزایای فناوریهای جدید را بدانند . - آقار منفی رسانه های جمعی را توضیح دهند . - در زندگی اجتماعی خود فناوری های جدید را بکار ببندند . - با اثرات فناور های جدید بر فرهنگ جامعه آسنا شوند . روش تدریس سخنرانی – بارش مغزی – توضیحی – پرسش وپاسخ مدل کلاسی یو شکل و گروهی رسانه تخته هوشمند – عکس – فیلم- کتاب – قلم هوشمند – کامپیوتر – وایت برد حین تدریس ایجاد انگیزه سلا م – احوالپرسی - قرائت آیه ای از قرآن - همراه داشتن موبایل –تبلت - کامپیوتر ارزشیابی تشخیصی پرسش از دانش آموزان ار در س قبلی و ایجاد انگیزه جهت ورود به درس جدید 10 تدریس وسایل همراه را به دانش آموزان نشان می دهیم و در مورد کاربرد آنها می پرسیم و موارد گفته شده را به صورت تیتر وار در تخته می نویسیم . در پاور پوینت کاربرد هر یک را توضیح می دهیم . بهد آنها را به دو دسته مزایا و معایب تقسیم بندی می کنیم و با همراهی دانش آموزان توضیح می دهیم . اقدامات پیشگیرانه استفاده از فناوری ها را با همراهی دانش آموزان بیان می کنیم . 40 ارز شیابی تکوینی وپایانی پرسش از درس جدید به صورت فردی و گروهی 5 بعد از تدریس تعیین تکلیف انفرادی – گروهی فعالیت هاب 1-23-5 فعالیت های 3-4-6 را به صورت گروهی 5 فعالیت خلاقانه دانش آموزان کابرد ها ی نو فناوری های اطلاعات و ارتباطات را تهیه نمایند . در داستانی به صورت تخیلی چهره آینده را ترسیم نمایند . 3 فعا لیت مکمل فوق برنامه نقاشی – طراحی از چهره جهان پر از فناوری جدید . بیان کنند می خواهند در آینده چه تحولی در ارتباطات ایجاد بشود . 2
طرح درس مطالعات پایه ششم ابتدایی
طرح درس مطالعات پایه ششم ابتداییفرمتpdf