متن ادبی پایان نامه
دانلود پایان نامه ادبی
فهرست شاعرانگی مبتنی بر شکل (فرم) ۱-فرمالیست ها -آشنایی زدایی -هنر به مثابه تمهید -طرح -انگیزش (مقابله با عادی و طبیعی بودن) -شکل رایج (عنصر غالب) -کارکرد به جای تمهید -قصه ی پرداخت شده -فرم و محتوا -بررسی اثر ادبی در نظام خاص خود (خود ارجاع بودن) -جدایی اثر از نیت مولف -اهست ریتم (ضرباهنگ) و آوا -جدایی شعر (متن) از تاریخ، ملت و بیوگرافی -جدایی زبان کاربردی و زبان شعر -معنا و تمهیدات زبانی در شعر -دو نوع ساختار در داستان های روایت گر -نقد فرمالیسم -دیگر ویژگی های فرمالیسم ۲-یاکوبسن معرفی نظریه ارتباطی -نقش عاطفی -نقش ترغیبی -نقش ارجاعی -نقش همدلی -نقش فرازبانی -نقش شعری -استعاره و مجاز -نقد یاکوبسن -استعاره و مجاز در پروست -استعاره و مجاز در تحلیل نمایشنامه ی میمون پشمالو یوجین اونیل ۳-بختین -تک آوایی و چندآوایی -کارناوالی شدن ۴-ساختارگرایی و معنا جنبش فرمالیسم (شکل گرایی) روسی یکی از جریان های ادبی است که علیرغم آنکه در اوایل قرن بیستم به وجود آمد و خیلی رود هم از بین برده شد. اما تاثیر انکارناپذیری بر جریان های ادبی گذاشت که سال های دوری بعد از آن پا گرفت. بسیاری از اصولی که امروزه در بررسی و نقد و تحلیل شعد و ادبیات، اصول مسلم فرض می شوند، برای نخستین بار در جنبش فرمالیسم مطرح و تئوریزه شدند. فرمالیست ها در پس پاسخ به این سوال برآمدند که چه چیز باعث می شود که شعر یا متن ادبی از متون دیگر متفاوت باشد؟ در پاسخ به این سوال به سوی تعریف نوعی شعر ناب روآوردند که تأکیدش بر جنبه های صوری ادبیات و شعر و شکل های خاص آن است و به خصوص نوع زبانی که به کار می برد. و این به دلیل استفاده از تکنیک ها و شگردهایی است که به کار می برند. در این بخش سعی در معرفی این شگردها داریم که به کاذر بستن آنها موجد شاعرانگی در زبان است. آشنایی زدایی (بیگانه کردن) [Ostranenie] یکی از مهم ترین و جذاب ترین مفاهیم در فرمالیسم که از اصلی ترین ویژگی هایی است که به شکل های مختلفی در بیان ادبی استفاده شده است، آشنایی زدایی یا بیگانه کردن است. شکلوفسکی (Victor Shkovsky) نخستین بار این مفهوم را مطرح کرد. پس از او یاکوبسن و «تینیالوف» در مواردی از این مفهوم به عنوان بیگانه سازی یاد کردند. ویکتور شکلوفسکی در رساله اش «هنر همچون شگرد» (هنر به مثابه فن) (Art Technique) 1917 برای اولین بار به این مفهوم اشاره می کند. به گفته «شکلوفسکی» ما هرگز نمی توانیم تازگی دریافتهایمان از اشیاء را حفظ کنیم. الزام های وجود متعارف موجب می شود که آن ها تا حدود زیادی «خودکار» شوند. آن چشم انداز معصومانه ای که در آن طبیعت شکوه و تازگی یک رویا را حفظ می کند، حالت متعارف شعور انسانی نیست. این وظیفه ...
ویراستار کیست و ویراستاری چیست؟
ویراستاری، احیای یک نوشته و هویت بخشی به آن است. با وجود این تفاسیر، ویراستاری در ادبیات رسانه ای کشورما و نیز دنیای نویسندگان و مؤلفان جایگاه چندانی ندارد و نویسندگان، بیتوجه به آنچه خواننده را در هنگام خواندن یک کتاب میخکوب می کند، علاوه بر محتوای غنی آن و قلم توانمند نویسنده، آراستن آن به پیرایه های ادبی و زدودن پلشتی های مخدر ذهن از واژگان مازاد است. ویراستار در حقیقت باید در نوشته جان جاری کند و این جاری کردن جان کاری است باطنی. پس ویراستار باید حتماً نویسنده خوبی باشد و در عین حال از فن ویرایش هم آگاه باشد تا بتواند این جان بخشی را در اثر ایفا کند. ویراستار خوب کسی است که مطالعات گسترده و طیفی و منشوری داشته و در ابواب مختلف صاحب اطلاع باشد؛ مثلاً ویراستار متون دینی باید در مجموعه علوم دینی از هر کدام خوشه ای برگرفته و از هر خرمنی گلی و خوشه ای فراچنگ آورده باشد. فرق نویسنده و ویراستار، همین جا معلوم می شود. نویسنده ای که مثلاً در فلسفه قلم می زند، نیازی نیست که از علوم دیگر خیلی بداند، اما اگر بداند چه بهتر. اما ویراستار یک متن فلسفی، اتفاقاً باید به اصطلاحات حوزه های دیگر علوم دینی کم و بیش آشنا باشد تا مثلاً هنگام ویرایش و تغییر و بازپروری اصطلاحات و ترکیبها، اصطلاحات حوزه های مختلف علوم را با یکدیگر در نیاویزد؛ بداند که در اصطلاح روان شناسی معنا، feed back و بازخوردی دارد، اما مثلاً در اقتصاد بازخورد دیگر دارد، در ادبیات بازخورد دیگر دارد. کسی که حتی تک واژه بسیط فرهنگ را می خواهد در جایی به کار ببرد یا دست بزند یا ترکیبات مضاف و مضاف الیه و موصوف و صفتی از فرهنگ بسازد، باید بداند که فرهنگ در هر حوزه ای از دانش، کاربردی و مبنایی دارد. این نیاز برای ویراستار سبب می شود به این باور برسیم که ویراستاری شأنی بالاتر از نویسندگی به طور مطلق داردویراستار خوب باید نویسنده ای خوب باشد، باید آگاهی های ادبی خوب داشته باشد، آگاهی های زبان شناسی و آگاهی های فرامتنی داشته باشد، در حوزه های مختلف دانشی، نمی گویم که مسلط باشد، در هر کدام صاحب مطالعه باشد. ویراستار باید اصولاً آدم پرمطالعه ای باشد. ویراستار باید حتماً در حوزه مورد بحث، دست کم نویسنده توانایی باشد و در حوزه های همجوار هم مطالعاتی داشته باشد تا بتواند دو وظیفه ای را که گفتم، انجام دهد----------------------سید ابوالقاسم حسینی (ژرفا)نویسنده و محقق در گفتگو با معاونت پژوهشی حوزه علمیه قم: خبرگزاری آفتاب: http://www.aftab.ir/articles/art_culture/issue/c5c1209793075_editing_p1.php به نقل از : روزنامه قدس
فرهنگنامه اصول فقه
عنوان: فرهنگنامه اصول فقه مولف: محمدرضا شب خیز ناشر: کتاب آوا قیمت: 150,000 ریال - قیمت قبلی:165,000 ریال تعداد صفحه: 422 چاپ اول: بهمن 93 تیراژ: 2000 ویراستار: علی چراغی (رستاخیز)
کتابشناسی رویکردهای نوین نقد ادبی
کتابشناسی رویکردهای نوین نقد ادبی تحلیل گفتمان ، ریخت شناسی، معناباختگی، نوستالژی، نقد جامعه شناختی، نقد ساختارگرا، نقد فمینیستی، تحلیل روانکاوانه، پدیدار شناسی ، مدرنیسم، پست مدرنیسم ، اومانیسم و ...: ( برخی از معتبر ترین منابع و مآخذ موجود): ريشه هاي تاريخي قصه هاي پريان ؛ ولاديمير پراپ ؛ ترجمه فريدون بدره اي ؛ انتشارات توس ؛ چاپ اول ؛ تهران ؛ 1371 ريخت شناسي قصه پريان ؛ ولاديمير پراپ ؛ ترجمه فريدون بدره اي ؛ انتشارات توس ؛ چاپ اول ؛ 1368 ريخت شناسي افسانه هاي جادويي ؛ پگاه خديش ؛ شركت انتشارات علمي و فرهنگي ؛ چاپ نخست ؛ تهران ؛ 1387 داد، سيما(1385) ، فرهنگ اصطلاحات ادبی: واژه‌نامه‌ی مفاهیم و اصطاحات ادبی فارسی و اروپایی (تطبیقی و توضیحی)، تهران، مرواريد. شکلوفسکی، ویکتور ، هنر به مثابه فن : ترجمه محمد رضا جعفری ، نگاه نو ، شماره 17 ، 1388 علوی مقدم،مهیار،نظریههای نقد ادبی معاصر، تهران،انتشارات سمت،1374. احمدی ، بابک:ساختار و تأویل متن، ج 1، نشر مرکز، تهران ،1382. باختین ، میخائیل، تحلیل گفتمان ترجمه ی جعفر پویند، همشهری ، 1387. بهرامپور ، شعبانعلی - مقدمه گردآورنده – کتاب " تحلیل انتقادی گفتمان" نورمن فرکلاف – مرکز مطالعات و تحقیقات رسانه ها – 1379 بهرامپور، شعبانعلی "درآمدی بر تحلیل گفتمان " کتاب مجموعه مقالات گفتمان و تحلیل گفتمانی –به اهتمام : محمدرضا تاجیك – اتنشارات : فرهنگ گفتمان- 1378 ایزدی ، پیروز " تحلیل انتقادی در عمل : توصیف" کتاب " تحلیل انتقادی گفتمان" نورمن فرکلاف – مرکز مطالعات و تحقیقات رسانه ها – 1379نیستانی ، محمود" تحلیل انتقادی گفتمان در عمل : تفسیر ،تبیین و جایگاه تحلیل گر " تحلیل انتقادی گفتمان" نورمن فرکلاف – مرکز مطالعات و تحقیقات رسانه ها – 1379 پوينده ، محمد جعفر ، جامعه شناسی فرهنگ نگاهی به نظریه های گلدمن ،روزنامه همشهری 11 و 12 مهر 1372 پوينده ، محمد جعفر، نگاهی به جامعه شناسی ادبیات، محمد جعفر پوینده،آدینه، مرداد 78، شماره 139 تندرو صالح ،شاهرخ ،درنگی بر فردیت تعلیقی من ایرانی،فصلنامه بایا ، زمستان 1385، صص 120،135 ثروتیان،بهروز،بیان درشعرفارسی، تهران: نشر ب‍رگ، ۱۳۶۹. چاوش خاتمي، ابراهیم، 1384، شگردهاي روايت در ادبيّات كودك و نوجوان، پايان‌نامه‌ي كارشناسي ارشد ادبيّات فارسي، دانشگاه شهيد بهشتي قربانی ، محمد رضا ، در آمدی بر پدیدار شناسی ، تهران ، انتشارات گام نو قادری، بهزاد. زبان ادبی به عنوان نظام نشانه‌ها. مجموعه مقالات دومین کنفرانس زبانشناسی نظری و کاربردی. به کوشش سید علی میرعمادی. چاپ اول. تهران: دانشگاه علامه. 1373. خائفی، عباس، آشنایی زدایی در شعر رویایی، ...
متن نامه های اداری و رسمی
متن نامه های اداری و رسمی متن نامه اداری از سه قسمت مقدمه ، پیام و نتیجه تشکیل می شود. دربیشتر نوشته های اداری درآغاز و قبل از مقدمه عبارتی برای " ادب و احترام " و در پایان بعد از نتیجه " تشکر و سپاسگزاری " اضافه می شود " فواید سلام کردن " درعرف اداری اخیر مرسوم شده است که نوشته های اداری با سلام آغاز شود، مانند:سلام علیکم / باسلام و درود/با سلام و تحیات / ضمن سلام و تحیت / با اهدا سلام / با سلام و دعای خیر/ ضمن سلام و خسته نباشید/ با سلام و آرزوی سلامتی شما و همکاران محترم / با سلام و آرزوی قبولی طاعات و عبادات . این شیوه همزمان با تغییر و گسترش عنوان نامه های اداری از " عنوان سازمان ها " به " عنوان اشخاص " رایج شده و قبل از آن فقط در نامه های شخصی کاربرد داشته است . اگرچه گفتن سلام کاربسیارپسندیده ایست ، اما باید توجه داشت که نوشتن این واژه درزمانی که به عنوان یک سازمان به طور مثال " وزارت امور اقتصادی و دارایی – اداره کل خزانه " نوشته می شود ، به چه کسی سلام شده است ؟ این گونه اظهارادب کردن آیا بی ارزش کردن این واژه است ؟ ازطرفی در روایات آمده که سلام مستحب است و جواب آن واجب . تا آن حد در این فریضه تاکید شده است که جواب سلام را درنماز هم واجب دانسته اند. با این توصیف کدام نوشته اداری را سراغ دارید که پاسخ آمده باشد عطف به نامه شماره ...مورخ ...علیکم السلام و رحمه ... مقدمه مقدمه در فرهنگ های فارسی معادل مطلع یا سرآغاز ، طلیعه ، درآمد و زمینه سازی آمده است . و عبارتست از: هرمطلبی که درآغاز و ابتدای نوشته وظیفه جذب و جلب داشته و ذهن خواننده را آماده دریافت پیام اصلی نوشته کند" حسن مطلع یا " خوب آغازی از ویژگی های یک نوشته خوب است وعلاوه برتازگی ارتباط منطقی با متن و موضوع داشته باشد. هرنوشته ای دارای مقدمه است . نمی توان به یک باره وارد اصل مطلب شد، زیرا که باعث حیرانی و آشفتگی ذهن خواننده می شود و در نامه های غیراداری ، شخصی ، مقاله ، و...هر نویسنده ای به نوعی به جذب مخاطب تلاش می کند، یکی با شعر یا قطعه ادبی و توصیفی و دیگری با مثل و حکایت و لطیفه . در نامه اداری برای نوشتن مقدمه محدودیت هایی وجود دارد و نمی توان از شعر و مثل برای جلب و جذب خواننده استفاده کرد. بنابراین در اغلب نوشته های اداری از نفس وجودی نامه واین که با هدف و انگیزه ای تهیه شده که پاسخ آن می تواند برای فرستنده جذابیت داشته باشد استفاده شده و نامه ها اغلب با ذکر سابقه آغاز می شود . درمورد نوشته هایی که درپاسخ به نامه یا دستور رسیده تهیه و ارسال می شود عبارت زیر رایج است : پیام یا پیکره اصلی : این قسمت از متن ، مرکز اصلی نوشته محسوب می شود و تمام ارکان ...
تیم تخصصی مشاوره و انجام پایان نامه های ادبیات فارسی
- با نزدیک به یک دهه سابقه ی مشاوره ی بیش از یکصد و پنجاه عنوان پایان نامه درانواع موضوعات- برای انتخاب موضوع : - با ارسال ایمیل به [email protected] یا شماره ۰۹۱۹۱۶۶۵۶۶۲ دو یا سه موضوع بکر که قابلیت کارکردن در ابعاد پایان نامه را داشته باشد از جذابیت و اعتبار ادبی کافی برخوردار و منابع نظری معتبر کافی پیرامون آن وجود داشته باشد و مهم تر از همه اینکه به هیچ وجه تکراری نباشد برایتان فرستاده می شود فرایند انتخاب موضوع تضمینی است یعنی اگر موضوعات ارسالی مورد تایید استاد یا گروه قرار نگرفت بدون صرف هزینه ی جدید گزینه های بعدی معرفی می شود و این فرایند تا رسیدن به موضوع مورد تایید و تصویب پروپوزال ادامه می یابد. دوستانی که علاوه بر موضوع از سایر خدمات مشاوره استفاده کند، انتخاب موضوع برایشان رایگان محسوب می شود. در انتخاب موضوع هیچ گونه محدودیتی وجود ندارد دانشجو می تواند حوزه ی مورد علاقه اش را برای تعیین موضوع مشخص کند یا اینکه دست تیم تخصصی را باز بگذارد همچنین اگر موضوع و پروپوزال از قبل تصویب شده باشد با توجه به تجربه بسیار زیاد کاری و وجود اعضای هیات علمی و مدرس و دانش آموختگان مجرب در تیم علمی بسیار پخته - که همگی صرفا دانش آموختگان فوق لیسانس و دکتری ادبیات فارسی یا زبان شناسی هستند- تکرار می کتیم هیچ محدودیتی در نوع موضوع وجود ندارد و هر موضوعی در حوزه ی ادبیات فارسی اعم از ادبیات عرفانی - ادبیات غنایی - ادبیات داستانی- ادبیات معاصر- نثر کهن شرح دشواری ها- رویکردهای نوین نقد ادبی- تحلیل زبان شناختی جامعه شناسی ادبیات- ادبیات دفاع مقدس ادبیات مقاومت- ادبیات انقلاب اسلامی طنز- ژورنالیسم ادبی- سفرنامه تاریخ بیهقی- تاریخ جهانگشا - شاهنامه - مثنوی عناصر عامیانه- عناصر داستان گل و گیاه - مکتب وقوع - سبک هندی شعر معاصر- مدرنیسم و پست مدرنیسم مکتب های ادبی- هرمنوتیک و تاویل متن تحلیل گفتمان- هژمونی و چند صدایی الگوی های برمون، پراپ و گرمس لوکاچ و نقد مارکسیستی- شعر اجتماعی داستان کوتاه - شخصیت پردازی در رمان کلیله و دمنه - فرهنگ عامه ادبیات شفاهی - قصه های بلوچی ادبیات کردستان - پیر شالیار تاریخ ادبیات- تقاضا و طلب در شعر مجازات در شعر - بررسی موردی ادبیات تطبیقی- دو سویه ی زیباشناختی آشنایی زدایی- برجسته سازی زبانی و... در هر یک از موضوعات فوق یک یا چند موضوع کار شده است و امکان مشاهده ی نمونه کارهای قبلی میسر است نگارش پروپوزال: می تواند بر مبنای الگوی پیش فرض یا نسخه ی خام دانشگاه مورد نظر تکمیل شود پروپوزال= فصل نخست پایان نامه بیان مساله پیشینه ی پژوهش - با نظم تاریخی یا الفبایی- ضرورت و اهمیت اهداف ...
انتخاب موضوع پایان نامه ادبیات فارسی
انتخاب موضوع پایان نامه ادبیات نگارش پایان نامه پایان نامه ادبیات فارسی انجام پایان نامه ادبیات نگارش تضمینی تالیف پایان نامه ادبیات آماده سازی پایان نامه یکی از موارد و مشکلات عمده ای که پیش روی غالب دانشجویان ادبیات فارسی - و دیگر رشته ها در مقطع ارشد و دکتری- قرار دارد معضل انتخاب موضوع است. در انتخاب موضوع سه شرط اصلی می بایست رعایت شود: الف- موضوع بکر و غیر تکراری باشد : با توجه به آشفته بازار پژوهش های گسترده ی دانشگاهی در دانشگاه های دولتی و آزاد و سابقه ی دیرینه ی رساله نویسی در رشته ی ادبیات فارسی شاید صرف اکتفا کردن به جستجو در چند منبع اطلاعاتی و آرشیو کتابخانه ی ملی و کتابخانه های دانشگاهی - با وجود اینکه گاها به سیستم یکپارچه متصل هستند- کافی به تظر رسد. با این وجود دانشجو حداقل می بایست از انتخاب موضوعی که پیش از آن سابقه ای از اجرای آن در آرشیوهای فوق موجود باشد خودداری کند - یعنی مراجعه به این آرشیو ها لازم است اما کافی نیست- مگر اینکه با صلاحدید استاد راهنما و مدیرگروه دانشجو بخواهد موضوعی که گذشته به طور ناقص کار شده یا در آن به اصول پژوهشی رعایت نشده است را با آگاهی از سابقه ی قبلی آن انتخاب کند. اما وقتی در ادبیات ما حوزه های جدید و خیلی گسترده ای وجود دارد که دانشجو با انتخاب موضوع در آن حوزه ها با توجه به بکر و تازه بودن تا حد زیادی می تواند از غیر تکراری بودن کار مطمئن شود اصرار بر انتخاب موضوع های نخ نما و کلیشه ای امر بیهوده ای است. یکی از شیوه های پیشنهادی ما برای انتخاب موضوع این است که از رویکرد نقد ادبی شروع کنید یعنی مثلا تصمیم بگیرید « نقد جامعه شناختی» کار کنید بعد بسته به سلیقه تان در ادبیات کلاسیک یا معاصر به جستجوی آثار شاخص بروید و اگر شناخت کافی از آنها ندارید از آرشیو مقالاتی که درباره ی آنها نوشته شده کمک بگیرید تا مثلا برسید به اینکه در کدام اثر می توان بستر مناسبی برای این رویکرد پیدا کرد - چه بهتر که دو اثر باشد که مقایسه هم صورت گیرد- بعد با مراجعه به آرشیو ایران داک و دانشگاه آزاد از تکراری بودن آن مطمئن شوید هر چند در این گونه حوزه ها هنوز سابقه ی زیادی وجود ندارد و احتمال تکراری بودن کم است. از جمله موضوعات بکر و قابل توجه دیگر بحث تحلیل گفتمان است که بر طبق الگوهای پراپ،گرماس،برمون، ژارژنت و ... می توان روایت را در هر رمان یا منظومه ای بررسی کرد. در چند سال اخیر پراپ و برمون در برخی آثار عطار - به خاطر ذات روایی اش- و برخی رمان های معروف تر معاصر کار شده است که می تواند مراجعه به آن آثار به شناخت بیشتر روش اجرای کار کمک کند. بحث « نقد پسا استعماری» ...
یک دهه سابقه ی مشاوره ی پایان نامه های ادبیات فارسی - بدون محدودیت در موضوع و مقطع-
۱- فرایند انتخاب موضوع: دو یا سه موضوع بکر که قابلیت کارکردن در ابعاد پایان نامه را داشته باشد از جذابیت و اعتبار ادبی کافی برخوردار و منابع نظری معتبر کافی پیرامون آن وجود داشته باشد و مهم تر از همه اینکه به هیچ وجه تکراری نباشد برایتان فرستاده می شود فرایند انتخاب موضوع تضمینی است یعنی اگر موضوعات ارسالی مورد تایید استاد یا گروه قرار نگرفت بدون صرف هزینه ی جدید گزینه های بعدی معرفی می شود و این فرایند تا رسیدن به موضوع مورد تایید و تصویب پروپوزال ادامه می یابد. دوستانی که علاوه بر موضوع از سایر خدمات مشاوره استفاده کند، انتخاب موضوع برایشان رایگان محسوب می شود. در انتخاب موضوع هیچ گونه محدودیتی وجود ندارد دانشجو می تواند حوزه ی مورد علاقه اش را برای تعیین موضوع مشخص کند یا اینکه دست تیم تخصصی را باز بگذارد همچنین اگر موضوع و پروپوزال از قبل تصویب شده باشد با توجه به تجربه بسیار زیاد کاری و وجود اعضای هیات علمی و مدرس و دانش آموختگان مجرب در تیم علمی بسیار پخته - که همگی صرفا دانش آموختگان فوق لیسانس و دکتری ادبیات فارسی یا زبان شناسی هستند- تکرار می کتیم هیچ محدودیتی در نوع موضوع وجود ندارد و هر موضوعی در حوزه ی ادبیات فارسی اعم از ادبیات عرفانی - ادبیات غنایی - ادبیات داستانی- ادبیات معاصر- نثر کهن شرح دشواری ها- رویکردهای نوین نقد ادبی- تحلیل زبان شناختی جامعه شناسی ادبیات- ادبیات دفاع مقدس ادبیات مقاومت- ادبیات انقلاب اسلامی طنز- ژورنالیسم ادبی- سفرنامه تاریخ بیهقی- تاریخ جهانگشا - شاهنامه - مثنوی عناصر عامیانه- عناصر داستان گل و گیاه - مکتب وقوع - سبک هندی شعر معاصر- مدرنیسم و پست مدرنیسم مکتب های ادبی- هرمنوتیک و تاویل متن تحلیل گفتمان- هژمونی و چند صدایی الگوی های برمون، پراپ و گرمس لوکاچ و نقد مارکسیستی- شعر اجتماعی داستان کوتاه - شخصیت پردازی در رمان کلیله و دمنه - فرهنگ عامه ادبیات شفاهی - قصه های بلوچی ادبیات کردستان - پیر شالیار تاریخ ادبیات- تقاضا و طلب در شعر مجازات در شعر - بررسی موردی ادبیات تطبیقی- دو سویه ی زیباشناختی آشنایی زدایی- برجسته سازی زبانی و... در هر یک از موضوعات فوق یک یا چند موضوع کار شده است و امکان مشاهده ی نمونه کارهای قبلی میسر است ۲- نگارش و تکمیل پروپوزال: می تواند بر مبنای الگوی پیش فرض یا نسخه ی خام دانشگاه مورد نظر تکمیل شود به دفعات نامحدود فرصت رفع ایراد دارد پروپوزال= فصل نخست پایان نامه بیان مساله پیشینه ی پژوهش - با نظم تاریخی یا الفبایی- ضرورت و اهمیت اهداف و فرضیه ها منابع و مآخذ و ... ۳- پلان (طرح کلی) و فصل بندی: شامل چارچوب کلی و فصل بندی دقیق و تعیین ...
ضرس قاطع چیست؟
بعضی به اشتباه می نویسند ( ضرث - زرث - زرص - .... ) قاطع اما :صحیح آن «ضرس قاطع» می باشد ضرس به تنهایی یعنی دندون آسیا به ضرس قاطع یعنی به یقیندر واقع همانگونه که می گوییم فلانی از ب«ن دندان» فلان کار را کرد یا «باتمام جان» چنین کرد. می خواهیم قاطعیت و یقین را برسانیم.