نحوه کار با سیستم دانا

  • تغییر و نوآوری در مدیریت

    این فرایند مستمر تاریخ ساز، نه تنها در مقیاس کلان بلکه در مقیاس خرد نیز نشانه های بارزی از شایستگی های مدیریت را به همراه دارد. مدیران سرنوشت ساز محیط خود هستند.امروزه دستیابی به مدیران تحول آفرین، دغدغه ی بزرگ سازمان ها به شمار می آید و تصدی مشاغل ارشد نظامی و سیاسی جایی که صحنه های رقابتی به نوع دیگری در جریان است ـ نیز مستلزم کسب مهارت و شایستگی های مدیریتی است.مسأله آنگاه پیچیده تر می شود که دریابیم دانشگاه ها با برنامه های معمول خود، توفیق چندانی در پرورش و عرضه این مدیران برجسته نداشته اند. امروزه بیش از یکصد دانشگاه معتبر در جهان دوره های عالی مدیریتی ارائه می کنند و چندین برابر این تعداد مؤسسات و مراکز آموزشی مدیران مشغول به فعالیت هستند، سالیانه بیش از یکصد هزار نفر فارغ التحصیل به جامعه مدیران حرفه ای می پیوندند، ولی هنوز مدیران کارساز و تحول آفرین کمیابند. پیتر دراکر در مورد ویژگی های مدیریتی عصر حاضر می گوید: دیگر داشتن تحصیلات بهخودی خود مفهومی ندارد، حتی داشتن تحصیلات عالیه در رشته ی مدیریت. من فکر می کنم بایستی جستجو برای یک معیار مشخص عینی را کنار گذاشت  و به چیزی که من آن را شایستگی های فردی می نامم پرداخت.تغییر بی پایان، بارزترین خصوصیت جوامع است و انسان ذاتاً تمایل دارد این تغییرات را در جهت مطلوب خود هدایت کند. مدیریت زاییده این دو مفهوم پویا و آرام است (تغییر وضعیت بی پایان و تمایل انسان به وضعیت مطلوب). مادامی که زندگی جاری است، این تلاش سرنوشت ساز هم ادامه دارد.مسائل امروز سازمان ها با راه حل های دیروز حل شدنی نیست و پیش بینی آینده مشکلت آتی را حل نمی کند بلکه باید برای ساختن آینده اقدام کرد. شرایط محیطی و قواعد بازی به حدی بی رحم، پیچیده، پویا و نامطمئن گردیده که سازمان ها دیگر نمی توانند با تغییرات سطحی و ظاهری در ساختارها، روش ها، سیستم ها حیات بلندمدت خود را تضمین کنند. لذا سازمان های امروزی باید چنین نگرشی در اذهان مدیران و کارکنان خود بوجود آورند که آینده ای وجود ندارد بلکه باید آن را خلق کرد و فقط سازگاری با تغییر کافی نیست، بلکه باید آن را دوست داشت.دیگر سازمان ها نمی توانند با دل بستن به توان بالای تولید و اجرای چند طرح خلاقانه بر رقبای کوچک، منعطف، نوآور، فرصت گرا و کم هزینه فایق آیند آن ها باید شرایطی را فراهم کنند تا خلاقیت کارکنان بارور شده، و همه ی آنان روحیه ی کارآفرینی پیدا کرده و بتوانند به راحتی و بصورت مستمر فردی یا گروهی فعالیت های نوآورانه خود را به اجرا درآورند.بدون شک ویژگی بارز عصر حاضر تغییر و تحول است. تغییر و تحولی که در تمام شئون اجتماعی، اقتصادی ...



  • مقاله(راهنمای نرم افزارArcGIS9.0)

                     فهرست مطالب نحوه Digit کردن یک نقشه خام و ورود اطلاعات                                       2 فرمانهای در حین ترسیم                                                                             10 1- فرمانهای در حین ترسیم خط (Line)                                                10 2- فرمانهای در حین ترسیم پلی گون                                           11 فرمانهای پس از ترسیم                                                                      12   فرمانهای پیشرفته ترسیم                                                                    13 نکات                                                                                           15 بررسی گزینه های منوی option مربوط به Attribute table                     20 Symbology                                                                              23 Categories -                                                                    24 - Quantities                                                                              25 مبحث آنالیزها                                                                                26 تبدیل Label به Text                                                                              28 تعیین مرجع Zoom                                                                       29 نحوه Fix نمودن Scale                                                                             29 نحوه ساخت Symbol                                                                     30 مدیریت Layout                                                                           34          دستورات تکمیلی آنالیز                                                                     40           الف) Generalization                                                                   40           ب)Conversion Tools                                                       42           ج) دستور Append                                                             44           د) نحوه Rubber Sheet نمودن                                                         44 نمونه نقشه خروجی رسم شده با نرم افزار ArcGIS 9.0                              45         نحوه Digit کردن یک نقشه خام و ورود اطلاعات پنجره ...

  • معرفت شتاسی در ژئومورفولوژی

          معرفت شناسی و مدل سازی در ژئومورفولوژیدکترمحمدحسین رامشت اساسا انتظار ما از یک مدل بیشتر بیان رفتاری یک پدیده و پیش بینی نحوه عملکرد آن است؛ دیدگاه های تکاملی کرکبای(1986) نخستین مدل تحول چشم انداز دو بعدی ر ا مطرح کرد. فرایندهای به کار گرفته شده در این مدل شامل فرسایش، لغزش، خزش و شستشو بود؛  هوارد(1994) با همین روش مدل تکامل چشم انداز را معرفی کرد و در 1997 مدل مشابهی را در تحول توپوگرافی اراضی بدلندی به کار برد.  نظرات هوتن درباره الگوی تغییر و نحوه تکوین ناهموار یها در زمره تفکرات تکاملی محسوب می شود؛ چرخه هوتونی برخلاف چرخه دیویسی دارای تشنج های فضایی و تغییرات نوسانی است؛   نکته مهم افکار هوتن مربوط به تحلیل وی از نحوه رخدادها است. وی معتقد بود که تغییراتی که در طول زمان رخ می دهد از یک دوره بسته پیروی نمی کند. به طور کلی نظرات هوتن را می توان در مدار متناوبی از تغییرات منظم تکرار پذیری خلاصه کرد که پایانی بر آن نیست؛ دانا نیز از پیشکسوتان تفکر تکاملی به شمار می آید. او نیز مدل خود را به گونه ای بیان می کند که تغییرات پوسته زمین تابعی از زمان معرفی می شود. تفاوت مهمی که در مدل او دیده می شود، بیشتر معطوف به الگوی تغییر است؛ دیدگاه دانا بر این نکته تاکید دارد که دوره های محدودی وجود داشته که هر کدام از آن ها با یک واقعه شروع و بعد از مدتی پایان پیدا کرد است و تغییرات پیشرونده در طول زمان ترکیبی از این رخدادهاست که ممکن است با یکدیگر متفاوت باشند ولی دارای روند خاصی است؛ دیدگاه کاتاکلیسم و مدل فرایندی  با اینکه در زمان دیویس و حاکم شدن مدل زمانی وی افرادی چون جیلبرت، الفرد پنگ و دیگران نقاد وی بودند ولی آرام آرام به ویژه پس از مرگ دیویس دیدگاه معرفتی و اکولوژیک یا ژئومورفولوژی دیویسی جای خود را به دیدگاه کاتاکلیسم داد و ژئومورفولوژی خاصی بنیان نهاده شدکه اصطلاحاً به آن ژئومورفولوژی فرایندی گفته می شود؛  تئوری تغییر سطح اساس، تئوری یخچالی، الگوریتم تحول کوه های هنری، تئوری ائوستازی، سیکل بروخنر و... پشتوانه های اصلی تدارک منطق نظری این دیدگاه قرار گرفت و چارچوبه ای از تحلیل ها بنیان شد که تغییر در چهره پوسته زمین را مستقل از زمان تلقی می کرد و به همین خاطر اصطلاح Time Less Model  را برای این دیدگاه در برابر Time Bound Model دیویس به کار می برند؛  مدل کاتاکلیسم را که مدل فرایندی نیز می نامند، تغییرات پوسته زمین را نتیجه وقوع فرایندهای ژئومورفیک می دانند و هر تحولی در شکل زمین را در چارچوب تغییرات اقلیمی، تغییر سطح اساس، گروهی رخداد های تکنونیکی و تأثیر عملکردهای بشری در محیط تحلیل می کند؛ در این ...

  • نحوه اصلاح سوابق تحصیلی دانش آموزان در برنامه دانا ( متوسطه )

      1 -  در برنامه دانا به  جز سال / دوره های جاری بقیه سال / دوره ها باید بسته باشد ( باز بودن سال دوره های قبلی تخلف محسوب می شود . ) 2 –  بعد از بستن سال / دوره های قبلی ،  امکان اصلاح سوابق بدون مجوز اداره و طی مراحل اداری امکان پذیر نیست . 3 –  هرگونه اصلاح سوابق منجر به صدور و ثبت سند اصلاحیه در برنامه ی دانا می شود که بعد از ارسال اطلاعات به اداره قابل حذف نمی باشد . ( چنانچه سهواً سند اصلاحیه ای را در برنامه دانا ایجاد کردید ، قبل از ارسال اطلاعات به سیستم متمرکز اداره می توانید آن سند را حذف کنید ) 4 –  هنگام اصلاح سوابق تحصیلی در برنامه به ظاهر اصلاح انجام می شود ولی در واقع تا هنگام دریافت مجوز ( فایل اصلاحیه ) از اداره سوابق اصلاح نمی گردد. 5 –  به هیچ وجه قبل از هماهنگی با کارشناسی اداره اقدام به اصلاح سوابق سال / دوره های قبلی در برنامه ننمایید . 6 –  برای مشاهده « اسناد اصلاحیه سوابق تولید شده » می توانید به قسمت « سوابق تحصیلی » برنامه مراجعه نمایید . 7 –  مراحل اصلاح سوابق : -   برای اصلاح سوابق تحصیلی می توانید به همین قسمت در برنامه دانا مراجعه و بعداز کلیک روی گزینه « اصلاح سوابق تحصیلی » و انتخاب سال / دوره مورد نظر و انتخاب دانش آموز ، اصلاح لازم را انجام و تائید نمایید . -  در قسمت « مشاهده اسناد اصلاحیه » ، سند تولید شده را می توانید مشاهده کنید . -  تا قبل از ارسال اطلاعات به اداره ، شما می توانید این سند را حذف کنید . -  با هماهنگی اداره ، اقدام به ارسال اطلاعات کنید .   -  بعداز دریافت اطلاعات در برنامه متمرکز اداره و بررسی مستندات ، مجوزصادر می شود .( این فایل اصلاحیه را اداره می تواند از طریق CD  یا اینترنت  به شما ارائه نماید . نام این فایل :     کد  مدرسه  +  DanaReturn Editlogs1724   است  ) -  بعد از دریافت فایل اصلاحیه ، شما باید در برنامه دانا در قسمت « نقل و انتقال اطلاعات » گزینه « دریافت اسناد اصلاحیه از منطقه » را اجرا ، بعد از مشخص کردن نوع انتقال اطلاعات و دادن آدرس و زدن دگمه « شروع »   فایل در برنامه دانا دریافت می شود . سپس باید با مراجعه به قسمت « سوابق تحصیلی »  ، گزینه « اعمال اسناد اصلاحیه مجوز گرفته شده در سیستم » ، اصلاحات انجام شده را در برنامه اعمال نمایید . تذکر : قبل از  انجام اصلاح سوابق و همچنین قبل از دریافت فایل ارسالی از اداره ، حتماً از برنامه خودتان ذخیره مطمئن تهیه کنید . 8 –  مدارک لازم برای انجام اصلاحات - ارائه در خواست از طریق اتوماسیون ( در این درخواست باید  نوع اصلاح « حذف درس – اضافه کردن درس – تغییر نمره و.....» ، نام و کد آموزشگاه ، نام و نام خانوادگی و کددانش آموزی ، سال / دوره ...

  • مقاله(میل پیستون)

    مرحله سوپرفینیش (پرداخت نهایی) سنگ زنی روی سطح میل بتون جهت پرداخت نهایی انجام می گیرد و میل پیستون آماده می شود.   خط تولید میل پیستون توسط دستگاه GILDE MEISTER   تابگیری KIESERLING SOLINGEN دلایل تابگیری 1ـ عدم تابگیری موجب می شود که میله در دستگاه بعدی عملیات که گیدامایستر نام دارد و مهمترین دستگاه در طی این فرایند است گیر کند و این امر منجر به شکستن ابزارها و آسیب رساندن به collet , finger می شود. 2ـ لنگی و اعوجاج میله ها در میل پیستون باقی می ماند و از استحکام و دوام میل پیســتون می کاهد. همچنین ممکن است در مراحل بعدی ساخت میزان ضایعات بالا رودو برای جلوگیری از این مشکلات میله ها ابتدا تابگیری می شوند. 3ـ تابگیری موجب افزایش صافی سطح میله جهت جلوگیری از خط انداختن finger در گیدرا مایستر می شود.   شرح دستگاه تابگیر دستگاه دارای دو role می باشد. با چرخاندن دسته می توان فاصله دو role را با مقداری خلاصی تنظیم کرد. مثلاً برای میله های 11.35mm فاصله را روی 11.45mm تنظیم می کنیم. دو رول نسبت به هم دارای زاویه تنظیم 14 الی 20 درجه برای تابگیری و بیرون دادن میله می باشند، برای جلوگیری از داغ شدن، رولها روغنکاری می شوند. با تنظیم رولها و چرخیدن آنها میله می چرخد و با فشار به سمت جلو رانده می شود و به این ترتیب تاب میله گرفته می شود. دستگاه دارای دو موتور برای رول بالا و پایین و یک موتور برای روغنکاری می باشد. روغن مورد استفاده، روغن خنک کاری 53 می باشد که توسط پمپ به مخزن رفت و برگشت می کند، روغن هیدرولیک 68 نیز مورد استفاده قرار می گیرد.   نوع عملیات تابگیری به صورت نورد سرد صورت می گیرد. در این روش علاوه بر تابگیری میله، مولکولهای آن، قدری روی هم فشرده می شوند و می تواند روی استحکام آن تا حدی تأثیر بگذارد، اما در این مرحله مورد اخیر چندان موردنظر نیست، چون اینکار در سختکاری به طور مطلوب صورت می گیرد.   نقص فنی دستگاه تابگیر شرکت عیب دستگاه: از میله ها تابگیری نمی کند و روی میله ها خط و خراش می اندازد. 1ـ از آنجا که هر role با یک موتور جداگانه کار می کنند، اشکال در یکی از موتورها و عدم هماهنگی دور دوران رولها با هم می تواند مانع تابگیری و رسیدن به هدف مطلوب شود. برای رفع آن باید دور موتورها اندازه گیری شده و در صورت وجود عیب، تعمیرات لازم صورت گیرد. 2ـ ممکن است موتور دچار مشکل نباشد، اما شافتهای انتقال قدرت، دور موتور را به رول انتقال ندهند که در این صورت نیز مثل حالت قبل دور رولها با هم هماهنگ نخواهد بود و منجر به عدم تابگیری می شود. برای رفع عیب باید شافتها از نظر صحت روغنکاری و سفتی و یا هرز گردی مورد بررسی قرار گیرند و در صورت رؤیت مشکل تعویض و یا تعمیر ...

  • مقاله(نقش وتاثیر روابط انسانی در مدیریت)

    مقدمه انسان موجودی مدنی الطبع و اجتماعی خلق شده است او را گریزی جز زندگی کردن با دیگران و بر قراری ارتباط با آنها نیست . این ارتباط دامنه وسیعی دارد .تربیت فرزندان و اداره خانواده نیاز به برقراری ارتباط صمیمی و نزدیک دارد . کار کردن در مدارس ، بیمارستانها ، کارخانه ها و ... مستلزم برقراری رابطه با همکاران و ارباب رجوع است . تفکر و زبان دو مزیت انسان است که سبب پیدایش عقیده و فرهنگ و تمدن می شود و انتقال هر یک از آنها فقط با برقراری ارتباط امکان پذیر است . انسان تنها موجودی است که با روش ساختار یافته به عبادت می پردازد و با زبانی فصیح مانند دعا، نماز با خالق خود رابطه بر قرار می کند و نیازهای خود را با او در میان می گذارد . کار و زندگی در سازمان های جدید افق های جدیدی از ارتباط را برای انسان گشوده است . مدیران و کارکنان ناگزیرند برای تصمیم گیری دور هم بنشینند و با تبادل نظر راه حل های مختلف را مورد بررسی قرار دهند در نهایت بهترین راه حل را انتخاب کنند . ابلاغ تصمیمات و سیاست های سازمانی از سلسله مراتب بالاتر سازمان به سطوح پایین اجرایی نیاز به پیمودن مجاری ارتباطی گوناگون دارد و همواره هر روز دهها و صد ها نامه و دستورالعمل به بخش های مختلف سازمان ارسال می شود . تغییر سبب پیدایش مقاومتهای شدیدی در مقابل تغییرات پیشنهاد می شود . اگر همه کارها و وظایف مدیریت را در کنار هم بگذاریم و آنها را از نظر حجم ، تکرار و فراگیر بودن مورد برسی قرار دهیم هیچ یک از کار کرد ها به اندازه ی ارتباط تکراری ،فراگیر و پر حجم نیست . اگر چه ارتباط همیشه خود به خود یک هدف نیست ، ولی به عنوان ابزار مدیریت در همه کارهای مدیریت دخالت دارد . تصمیم گیری ، برنامه ریزی ،سازماندهی ، انگیزش نظارت و کنترل ، ارزشیابی و رهبری بدون برقراری ارتباط ممکن و اثر بخش نخواهد بود . سرعت دستیابی به اطلاعات و همکاری با دیگران به منظور سازگاری یا مقابله با عوامل نا مساعد خارجی فقط با ارتباط و روابط سریع و اثر بخش امکان پذیر می باشد به همین دلیل علوم مربوط به رفتار و روابط بین ا نسان ها و ارتباط جایگاهی خاص پیدا کرده است . ضرورت رفتار و روابط    در طول تاریخ ،انسان همواره مجبور به برقرار کردن ارتباط با دیگران بوده است هرگاه دو انسان در جایی می زیسته اند بین آنها روابط انسانی نیز وجود داشته است. این رفتار و روابط، تنها به روابط مطلوب و مثبت مربوط نمی شود بلکه روابط غیر مطلوب ناخواسته منفی را نیز در بر می گیرد. اجتماعات، گروه ها، شهر ها، فرهنگ ها، آداب و رسوم جنگ ها و صد ها موضوع دیگر در زندگی انسان، اشکال مختلف رفتار و روابط بین افراد است و دلیلی بر اجتناب ناپذیر ...

  • جواب تعدادی از سوالات درمورد برنامه دانا

    جواب سوالاتی که توسط همکاران مطرح گردیده است  جهت بهره برداری به پیوست تقدیم می گردد. سوال1)چندی است که سیستم دانا پشتیبان بازیابی نمی کند علت چیست؟ پاسخ:دلیل عدم بازیابی ذخیره های قبلی وجود نسخه SQL بالا تر از ورژن اصلی سیستم های دانش آموزی است یعنی بالاتر از  SQL2005   سوال2) چرا  براي دانش آموز پیش دانشگاهی با توجه به اینکه تمام سوابق و انتخاب واحد  وی درست است ولی بازهم اعلام فارغ التحصیلی نمی کند؟ پاسخ:علت عدم فارغ التحصیل دانش آموز پیش دانشگاهی با توجه به اینکه تمام اطلاعات سجلی و سوابقش درست است . این است که متاسفانه در موقع انتقال دانش آموز از متوسطه به پیش دانشگاهی از گزینه انتقال دانش آموز به مدرسه دیگر استفاده شده  راه حل این مشکل این است که اول کل اطلاعات دانش آموز از روی سیستم حذف و سپس از گزینه انتقال دانش آموز فارغ التحصیل به پیش دانشگاهی استفاده شود. سوال3)راه حل رفع خطاهایی که موقع ارسال اطلاعات به سیستم متمرکز نشان میدهد چيست؟ پاسخ: اولین اقدام   چاپ و به عنوان خطا دقت کنید. دومین اقدام   مشاهده سابقه تحصیلی دانش آموز ( دقت کنید سابقه پیش دانشگاهی را در سیستم متوسطه دریافت نکرده اید؟ و یا اینکه سوابق متوسطه را در سیستم پیش دانشگاهی دریافت نکرده اید؟  در سابقه کمبود یا ناتمام دارد؟ یا اینکه دوسال پایه دوم ندارد؟ یا اینکه تمامی تمامی سوابق دانش آموز فارغ التحصیل وجود دارد؟و یا درسی بدون نمره وجود دارد؟ اگر سوابق را به اشتباه دریافت نموده اید اقدام به حذف سوابق اشتباه نمایید. البته در سیستم پیش دانشگاهی از طریق سوابق انتقالی به راحتی می توان سوابق اشتباه را حذف نماید اما در سیستم متوسطه این کار با درخواست آموزشگاه و در منطقه قابل اصلاح می باشد.  اگر در سابقه کمبود یا ناتمام یا درس بدون نمره وجود دارد دفتر امتحانات پلمپ شده همان سال و دوره را نگاه کنید و درخواست اصلاح بدهید. اگر دوبار پایه دوم وجود دارد نگاه کنید دانش آموز درخواست تغییر رشته یا شاخه با تکرار پایه را دارد؟ واگر سوایق دانش آموز فارغ التحصیل به صورت کامل وجود ندارد بادریافت سی دی سوابق قابل اصلاح است(برای دانش آموزا انتقالی) و اگر سوابق مدرسه جاری دانش آموز از بین رفته باشد با درخواست کتبی و کپی برابراصل از دفتر امتحانات همان سال در منطقه قابل اصلاح است). تمامی آموزشگاه ها قسمت عملیات جانبی/گزارشات کنترلی /گزارش دانش آموزان تکراری با دو کد و گزارش دانش آموزان بدون سابقه در سیستم را حتما کنترل نمایید. و نسبت به رفع آنها اقدام نمایید. زیرا هر دانش آموز فقط می تواند یک کد دانش آموزی داشته باشد. این خطا اکثرا به علت ...

  • نحوه دريافت دانش آموزان انتقالي از پايگاه اطلاعات دانش آموزي نگارش 12.3 متوسطه دوم

    نحوه دريافت دانش آموزان انتقالي از پايگاه اطلاعات دانش آموزي نگارش 12.3 متوسطه دوم

    در نگارش 12.3 متوسطه دوم ،به منظور تسریع در دریافت سوابق دانش آموزان انتقال آمده از سایر آموزشگاهها بدون دریافت کد انتقال ، همکاران عزیز می توانند نسبت به دریافت اطلاعات و سوابق تحصیلی اینگونه دانش آموزان ، با استفاده از گزینه دریافت مشخصات و سوابق تحصیلی دانش آموزان انتقالی و یا جدید الورود از پایگاه اطلاعات دانش آموزی از منوی نقل و انتقال اطلاعات اقدام نمایند.  تصوير شماره 1  تصوير  شماره 2 (برروي دكمه جديد كليك نموده )  تصوير شماره 3 مشخصات دانش آموز كه به آموزشگاه ما منتقل شده وارد مي نماييم  و تاييد مي نماييم  تصوير شماره 4 دانش آموز را علامت دار نموده و روي گرفت سوابق  از پايگاه كليك  مي كنيم   تصوير شماره 5 بعد از پايان دريافت  در سيستم مدرسه را مي زنيم  تذکرات : -1 قبل از دریافت سوابق ، از سیستم خود پشتیبان تهیه نمایید.-2 قبل از دریافت اطلاعات از سامانه مذکور ، ابتدا سوابق ورودی را با توجه به سوابق موجود در پرونده دانش آموز از نظر تعداد سال و دوره کنترل نموده و در صورت عدم مغایرت ، نسبت به دریافت اطلاعات در دانا اقدام فرمایید.-3 پس از دریافت سوابق ، حتماٌ نسبت به چاپ کارنامه های سالانه و کارنامه خلاصه سوابق تحصیلی از سیستم دانا و تطبیق آنها با کارنامه های موجود در پرونده دانش آموز انتقالی اقدام فرمایید.به نظر می رسد که در این روش نیازی به بسته بودن سال و دوره تحصیلی مورد نظر در سیستم مدرسه مبدأ نمی باشد

  • نحوه اصلاح مشخصات دانش آموزان در برنامه دانا

    برخی دانش آموزان پس از ثبت نام ، اطلاعاتی مانند نام ، نام خانوادگی ، نام پدر دارای اشکال بوده یا بدلیل تعویض شناسنامه اصلاح شده است مراحل ذیل را انجام دهید: 1-  انجام اصلاحات در سایت سناد ( توسط درخواست از ثبت احوال ) 2-  ثبت کد دانش آموزی برای فرد مورد نظر در سایت سناد و تایید آن 3-  انتخاب دانش آموز مورد نظر در سایت سناد و دریافت با فیلتر 4-   دریافت فایل سناد در برنامه دانا

  • خطای نصب فونت لازم برای برنامه دانا

    اگر در هنگام اجرا کردن برنامه دانا سیستم پیام خطای نصب فونت را می دهد و از شما خواسته می شود تا فونت های میترا و تیتر را مجدد نصب کنید ! باید در پوشه  font ویندوز فایل این دو فونت را حذف کرده  و مجدد برنامه را اجرا نمایید در هنگام اجرا  ، این دو فونت مجدد نصب شده و دیگر این خطا ازبین می رود.مسیر فونت های نصب شده در ویندوز:windows\fonts\:درایو نصب ویندوزنام فونت ها(Mitra Bold(True Type  و  (Titr Bold (True typeدر برنامه های تحت داس هم گاها خطایی مبنی بر عدم وجود فونت LSRMXB**.FNT مشاهده می شود( ستاره ها عدد می باشند)که باید این فونت ها را پیدا کرده و در پوشه برنامه کپی کنید.اگر این فونت ها را لازم دارید از این قسمت داونلود کنید داونلود font حجم 400 کیلو بایت