پاسخ فعالیت های فیزیک 3 تجربی

  • پاسخ فعالیت های زیست 3

    جدول مقايسه اي ماهيچه ها صفحه113مثال هاي مربوط به ماهيچه هاي اسكلتي ، بسيار گوناگون اند و در مورد قلب محدود به خود آن است. براي ماهيچه هاي صاف عنبيه چشم ، لوله هاي حالب (ميزناي) ، رگ هاي خوني ، روده ، معده و رحم را مي توان بيان كرد. در ميان مثال ها از اسامي معمولي استفاده كنيد . مانند ، ماهيچه جلوي بازو به جاي ماهيچه دوسر . همچنين از بيان مثال هايي كه بچه ها با چگونگي عملكرد آن ها آشنايي ندارند (ديافراگم) خودداري كنيد.تجربه كنيد صفحه 115بحث كنيد ماهيچه ها را با تجربه كنيد عملي شروع كنيد . اين فعاليت هيجان انگيز است و توجه دانش آموزان را كاملا جلب مي كند . دليل كوتاه شدن دست ، انقباض ، ماهيچه هاي آن و دليل بازگشت به حالت اول رفع انقباض ماهيچه است . مقايسه كنيد صفحه 116دانش آموزان در بخش انرژي و زندگي خوانده اند كه در اهرم نوع اول تكيه گاه بين نيروي محرك و مقاوم قرار دارد . در اهرم نوع دوم نيروي مقاوم بين تكيه گاه و نيروي محرك قرار داشته . در اهرم نوع سوم نيروي محرك بين تكيه گاه و نيروي مقاوم قرار دارد.هدف از اين فعاليت بررسي ويژگي هاي اهرم ها در بدن است:الف) در اين حالت اهرم نوع اول مطرح است .اين اهرم اگرچه با تغيير جهت نيرو به ما كمك مي كند ، اما طول بازوي مقاوم و محرك نيز مطرح است . مزيت مكانيكي اهرم نوع اول ممكن است بيشتر ، كمتر يا مساوي 1 باشد در اين مثال مفصل مهره اطلس گردن با استخوان پس سري (اطلنتوآكسيپيتال) ِِِAtlantooccipitalتكيه گاه بوده و عضلات پشت گردن نيروي محرك را وارد مي كند. نيروي مقاوم وزن سر است . حركت اهرم سر را با عقب خم مي كند . ب) در اهرم نوع دوم ، مزيت مكانيكي ، بيش از 1 است . اين حالت در بدن معمول نبوده و بسيار كم است . بهترين مثال آن بلند شدن بر روي پنجه ي پاهاست . مفصل استخوان كف پا و انگشتان)متاتارسوفلنجيال) تكيه گاه بوده ماهيچه هاي پشت ساق پا نيروي محرك را وارد كرده ، وزن بدن نيروي مقاوم است.نكته قابل توجه در اين حركت آن است كه ، باري اين عمل ماهيچه هاي پشت پا كه با قدرت زياد انجام مي شود ، ماهيچه هاي متقابلي كه به همان اندازه نيرو وارد كنند وجود نداشته و بازگشت به حالت اوليه در اثر نيروي جاذبه انجام مي شود.ج) اين حالت كه مربوط به اهرم نوع سوم است ، در بدن رايج است در اين نوع اهرم ، مزيت مكانيكي هميشه كمتر از 1 بوده و مسافت و سرعت اثر نيرو افزايش مي يابد . در اين مثال مفصل آرنج ، تكيه گاه بوده ، ماهيچه جلوي بازو نيروي محرك را وارد كرده ، ساعد دست بازوي مقاوم است . در اين حالت كمي انقباض ماهيچه مي تواند دست را به مقدار زيادي جا بجا كند. در اين نوع اهرم ، ماهيچه ها مي تواند به نزديكي مفصل متصل بوده و با انقباض كم حركات ...



  • پاسخ فعالیت های کتاب علوم تجربی دوم

      پاسخ فعالیت های کتاب علوم تجربیپایه دوم راهنمایی(  زيست شناسي ) آزمایش کنید صفحه 111هدف از انجام این فعالیت پرورش مهارت مشاهده ، کاربرد ابزار ، استنباط ، پیش بینی ، فرضیه سازی و اندازه گیری است. از طریق این فعالیت مفهوم جذب و دفع مواد و حتی پدیده ی انتشار را هم به دانش آموزان می آموزید.در این آزمایش آن چه حجم خلال ها را بیشتر و یا کمتر می کند جذب یا دفع آب موجود در سلول هاست. سلولی که آب جذب می کند متورم می شود و آن که آب از دست می دهد چروکیده می شود هرچه اختلاف غلظت مایع درون سلول با محیط بیرون سلول بیشتر باشد جذب یا دفع آب شدید تر و بیشتر است بنابراین میزان چروکیدگی خلال ها در ظرف شماره ی 3 باید زیاد تر باشد. از دانش آموزان بخواهید آزمایش را با خلال سیب زمینی پخته نیز انجام دهند و نتیجه ی آن را با آزمایش قبل مقایسه کنند. در خلال پخته به علت مرگ سلول ها نفوذ پذیری غشا بیشتر است. .فکر کنید صفحه ی 112در سلول جانوری دیواره ی سخت سلولی ، بخش تولید غذا و واکوئول (انباری) بزرگ وجود ندارد . سيتوپلاسم و هسته به كناره هاي سلول انتقال يافته است همچنین تعداد میتوکندری ها) بخش تولید انرژی )در سلول گیاهی بیشتر از جانوری است این تفاوت ها سبب شده است که کار سلول گیاهی و جانوری متفاوت باشد . مثلا بخش تولید غذا در سلول گیاهی می تواند با استفاده از نور خورشید غذاسازی کند به همین دلیل گیاهان تولید کننده اند و یا این که دیواره ی سلولی سخت دارند که همانند اسکلت موجب استحکام بافت گیاهی می شود .به همين د ليل سلول گياهي شكل خود را حفظ مي كند.مشاهده کنید صفحه ی 113سلول های پوسته ی پیاز مانند آجرهایی در کنار هم قرار گرفته اند اما سلول های پوششی داخل گونه از هم جدا و به صورت پراکنده دیده می شود .هسته ی سلول های گونه تقریبا در بخش مرکزی سلول نسبت به سلول ها کوچک و پر رنگ تر دیده می شود. اما در سلول های پیاز هسته در کنار سلول هم دیده می شود .سلول های گونه تقریبا گرد یا بیضوی شکل و دیواره ی نازک آن ها دیده نمی شود اما سلول های پیاز شکل هندسی منظم چند ضلعی دارند و مانند آجرهای یک ساختمان در کنار هم قرار دارند . دیواره ی سخت اسکلتی آن ها نیز ضخیم است.اندازه گیری بزرگی سلول در زیر میکروسکوپابتدا یک قطعه خط کش پلاستیکی شفاف به طول تقریبی 10 سانتی متر را مانند لام روی صفحه ی میکروسکوپ می گذاریم و با بزرگ نمایی کم میکروسکوپ درجه ی آن را پیدا می کنیم در این حال خط کش را طوری در میدان دید قرار می دهیم که لبه ی درجه بندی خط کش دقیقا در قطر دایره ی میدان دید واقع شود تعداد فواصل را که بر حسب میلی متر است می شماریم بدین ترتیب قطر میدان دید میکروسکوپ با عدسی شیئی ...

  • پاسخ فعالیت های زیست 2

    فکر کنید صفحه ی 112در سلول جانوری دیواره ی سخت سلولی ، بخش تولید غذا و واکوئول (انباری) بزرگ وجود ندارد . سيتوپلاسم و هسته به كناره هاي سلول انتقال يافته است همچنین تعداد میتوکندری ها) بخش تولید انرژی )در سلول گیاهی بیشتر از جانوری است این تفاوت ها سبب شده است که کار سلول گیاهی و جانوری متفاوت باشد . مثلا بخش تولید غذا در سلول گیاهی می تواند با استفاده از نور خورشید غذاسازی کند به همین دلیل گیاهان تولید کننده اند و یا این که دیواره ی سلولی سخت دارند که همانند اسکلت موجب استحکام بافت گیاهی می شود .به همين د ليل سلول گياهي شكل خود را حفظ مي كند.مشاهده کنید صفحه ی 113سلول های پوسته ی پیاز مانند آجرهایی در کنار هم قرار گرفته اند اما سلول های پوششی داخل گونه از هم جدا و به صورت پراکنده دیده می شود .هسته ی سلول های گونه تقریبا در بخش مرکزی سلول نسبت به سلول ها کوچک و پر رنگ تر دیده می شود. اما در سلول های پیاز هسته در کنار سلول هم دیده می شود .سلول های گونه تقریبا گرد یا بیضوی شکل و دیواره ی نازک آن ها دیده نمی شود اما سلول های پیاز شکل هندسی منظم چند ضلعی دارند و مانند آجرهای یک ساختمان در کنار هم قرار دارند . دیواره ی سخت اسکلتی آن ها نیز ضخیم است.اندازه گیری بزرگی سلول در زیر میکروسکوپابتدا یک قطعه خط کش پلاستیکی شفاف به طول تقریبی 10 سانتی متر را مانند لام روی صفحه ی میکروسکوپ می گذاریم و با بزرگ نمایی کم میکروسکوپ درجه ی آن را پیدا می کنیم در این حال خط کش را طوری در میدان دید قرار می دهیم که لبه ی درجه بندی خط کش دقیقا در قطر دایره ی میدان دید واقع شود تعداد فواصل را که بر حسب میلی متر است می شماریم بدین ترتیب قطر میدان دید میکروسکوپ با عدسی شیئی ضعیف بر حسب میلی متر به دست می آید .حال لام دارای سلول پیاز را روی صفحه ی میکروسکوپ می گذاریم و در محل قطر تعداد سلول های به دنبال همدیگر را می شماریم آن گاه از تقسیم قطر میدان میکروسکوپ بر تعداد سلول ها ، قطر تقریبی هر سلول به دست می آید.فکر کنید صفحه ی 115می دانیم که سلول از طریق سطح ، برای حجم خود با محیط بیرون مبادله ی مواد دارد در صورتی که سلول از حد معینی بزرگتر شود سطح آن نمی تواند نیاز های حجم را برطرف کند زیرا سطح با توان 2 و حجم با توان 3 رشد می کند. بنابر این طبق شکل افزایش حجم بسیار بیشتر از افزایش سطح است. به همین دلیل سلول برای تامین نیاز های خود لازم است تقسیم شود تا سطح آن زیاد شده و نیازهایش را تامین کند.مقایسه کنید صفحه ی 117سلول های بافت چربی مسطح بوده وشکل هندسی معینی ندارند هسته ی آنها در گوشه ی سلول قرار دارد و بیش تر حجم سلول را بخش ذخیره ای تشکیل می دهد.بافت خون ...

  • پاسخ خودآزمایی های زبان فارسی 3(تجربی - ریاضی)

    پاسخ خود آزمایی های زبان فارسی ۳ عمومی درس 1 فعالیت ۱ ، ص ۱۰ ساخت واژه های چشمش، متدیّن و بپرند چون با قاعده ی واجی تناسب دارند، امکان پذیر است ولی ساخت واژه ی« داگک» چون با قاعده ی واجی تناسب ندارد، امکان پذیر نیست.فعالیت ۲ ، ص ۱۲۱- پرنده ، آسمان آبی را نشانده است . این جمله از نظر معنا غلط است ، باید گروه فعلی دیگری جانشین گروه فعلی «نشانده است » شود تا معنی جمله طبق قواعد معنایی زبان معیارگردد :پرنده ، آسمان آبی را پیمود یا پرنده در آسمان آبی پرواز کرد .۲- کیفم با دلخوری مدادش را تراشید . این جمله از نظر معنا غلط است . باید گروه اسمی دیگری ، جانشین گروه اسمی «کیفم » شود . ← علی با دلخوری مدادش را تراشید. خود آزمایی درس اول ( قواعد ترکیب ) صفحه ی ۱۳ ۱- قاعده ی نحوی:زهراتکالیف زهرا را نوشت. صحیح:زهرا تکالیفش را نوشت.قاعده معنایی:کتابم به دوستم سلام کرد. صحیح: مریم به دوستم سلام کرد.2- صامت+مصوت: به-باصامت+مصوت+صامت:پیر –نان-نورصامت+مصوت+صامت+صامت:دوست-کاشت- درس 3- · «امیرکبیر دولتی دبیرستان » خلاف قواعد هم نشینی است . · « دانش آموز در درس خواندن کوشا هستند . » خلاف قواعد نحوی است ، زیرا نهاد جدا و پیوسته با هم مطابقت ندارد . · «کتاب پرنده را شکار کرد . » خلاف قواعد معنایی است ، زیرا «کتاب » نمی تواند پرنده را شکار کند ، باید به جای گروه اسمی « کتاب » یک گروه اسمی دیگر مثل«صیاد» جانشین شود← صیاد پرنده را شکار کرد 4- ابوعلی سینا (نهاد) در همان زمان(متمم قیدی) در همدان (متمم قیدی) تدریس (مفعول) می کرد (فعل) ابوعلی سینا تدریس می کرد ( یک جمله ی سه جزئی مفعولی ) * متمم قیدی جزء اجزای اصلی جمله نیست ۵- * ابتدا هجاهای یک واژه را بخش بخش می سازیم سپس واج های آن را نشان می دهیم. · گل:صامت+مصوت+صامت · رعد: صامت+مصوت+صامت+صامت ماه:صامت+مصوت+صامت · خویشتن: 1-خویش:صامت+مصوت(ی)+صامت ۲-تَن:صامت+مصوت+صامت · دانشمند: 1. دا:صامت+مصوت 2. نِش:صامت+مصوت+صامت 3.مَند:صامت+مصوت+صامت+صامت · خورشید: 1. خور:صامت+مصوت(ـُ )+صامت 3. شید:صامت+مصوت+صامت · مؤذّن: 1. مو: صامت+مصوت( ـُ ) 2. ءَذ:صامت( ء )+مصوت+صامت 3. ذِن:صامت+مصوت+صامت فعالیت ۱، ص ۱۴ جمله های مستقل یک فعلی (ساده ) :۱- دمای اجرام آسمانی چه قدراست ؟ ۲-کی و چگونه پدید آمده اند ؟۳-با گذشت زمان ، چه تغییراتی در آن ها ایجاد شده است ؟۴-چه تاثیری بر اجرام آسمانی دیگر دارند ؟ ۵-آینده ی آن ها چگونه خواهد بود ؟جمله های مستقل چند فعلی (مرکب ) :۱- اختر شناسی علمی است که به مطالعه ی اجرام آسمانی می پردازد .۲- بسیاری از اختر شناسان کوشیده اند به پرسش هایی از این قبیل پاسخ دهند که هریک از اجرام آسمانی در چه فاصله ای از زمین قرار دارند؟ ...

  • پاسخ تمرينات و فعاليت هاي كتاب و نکات درسی فیزیک دبیرستان

      پاسخ تمرينات و فعاليت هاي كتاب و نکات درسی فصل 4 فیزیک 3 و آزمایشگاه ریاضی   مفاهيم ونكات 27/01/1388 f3r-n4.pdfپاسخ تمرينات و فعاليت هاي كتاب 27/01/1388 f3r-t4.pdf پاسخ تمرينات و فعاليت هاي كتاب و نکات درسی فصل 3 فیزیک 3 و آزمایشگاه ریاضی   مفاهيم ونكات 27/01/1388 f3r-n3.pdfپاسخ تمرينات و فعاليت هاي كتاب 27/01/1388 f3r-t3.pdfمفاهيم ونكات 27/01/1388 f3r-n5pdf.pdfپاسخ تمرينات و فعاليت هاي كتاب 27/01/1388 f3r-t5.pdfفعاليت هاي كتاب 27/01/1388 f3t-t3.pdf پاسخ تمرينات و فعاليت هاي كتاب و نکات درسی فصل 2 فیزیک 3 و آزمایشگاه تجربی   مفاهيم ونكات 26/01/1388 f3t-n2.pdfپاسخ تمرينات و فعاليت ها ي كتاب 27/01/1388 f3t-t2.pdf  مفاهيم ونكات 26/01/1388 f2-n4.pdfپاسخ تمرينات و فعاليت هاي كتاب 26/01/1388 f2-t4.pdf پاسخ تمرينات و فعاليت هاي كتاب و نکات درسی فصل2فیزیک 2 و آزمایشگاه   مفاهيم ونكات 26/01/1388 f2-n2.pdfپاسخ تمرينات و فعاليت هاي كتاب 26/01/1388 f2-t2.pdfپاسخ تمرينات و فعاليتهاي كتاب 26/01/1388 f3t-t2.pdf پاسخ تمرينات و فعاليت هاي كتاب و نکات درسی فصل 1 فیزیک 2 و آزمایشگاه   مفاهيم و نكات 26/01/1388 f2-n1.pdfپاسخ تمرينات وفعاليت هاي كتاب 26/01/1388 f2-t1.pdf 26/01/1388 f1-n5.pdfپاسخ تمرينات و فعاليت هاي كتاب 26/01/1388 f1-t5.pdf 26/01/1388 f1-n2.pdfپاسخ تمرينات و فعاليت هاي كتاب 26/01/1388 f1-t2.pdf فايلمفاهيم و نكات 26/01/1388 f1-n2.pdfپاسخ تمرينات و فعاليت هاي كتاب 26/01/1388 f1-t2.pdf

  • پاسخ فعالیت های کتاب علوم تجربی اول فصل ششم

    فكر كنيد به نظر شما نيروي اصطكاك در انجام كارها و زندگي ما مفيد است يا مضر؟ نيروي اصطكاك هم مفيد است هم مضر. مفيد در هنگام ترمز كردن ، راه رفتن.مضر هنگام حركت قطعات ماشين كه باعث گرم شدن قطعات شده و مقداري انرژي به هدر مي رود. اطلاعات جمع آوري كنيد:حتماً تا به حال در يخچال را بارها باز و بسته كرده ايد. يك بار ديگر اين كار را انجام دهيد. اما اين بار هنگام بازكردن در يخچال نيرويي را كه با دست براي بازكردن به آن وارد مي كنيد، به آرامي و آهستگي افزايش دهيد چه تفاوتي بين بازشدن در يخچال و در يك كمد مشاهده مي كنيد. موقع بستن در يخچال نيز به آرامي آن را به بدنه يخچال نزديك كنيد. خواهيد ديد كه يخچال از فاصله ي نزديك در خود را جذب مي كند.1 – به نظر شما چه نيرويي به اين صورت بر باز و بسته شدن در يخچال اثر مي گذارد؟ 2 – چه تدبيري براي ايجاد اين نيرو بكار رفته است؟ 3 – چرا در يخچال را اينگونه ساخته ايد؟ 4 – آيا موارد ديگر براي استفاده از آهن ربا مي شناسيد؟ 1 – نوار لاستيكي در يخچال داراي آهن رباست نيروي مغناطيسي درب يخچال را به طرف خود مي كشد. به همين دليل براي بازكردن در يخچال به نيروي بيشتري نياز داريم.2 – نيروي مغناطيسي آهن ربا، در را به طرف يخچال مي كشد3 – براي اين كار ، نوارهاي آهن را در لاستيك اطراف در يخچال كار گذاشتند تا در يخچال محكم تر بسته شود.4- براي اينكه هواي گرم به داخل يخچال نفوذ نكند و از خروج هواي سرد جلوگيري شود.5 – از آهن ربا وسايل گوناگون مانند بلندگو، گوشي تلفن و قطب نما ساخته مي شود. فكر كنيدجدول زير را كامل كنيد : نام نيرو چگونگي اثر نيرو بر جسم نام جسمي كه نيرو به آن وارد مي شود جسمي كه نيرو را وارد مي كند نيروي گرانش نيروي تكيه گاه نيروي اصطكاك نيروي مغناطيسي مي خواهد اجسام را به طرف خود بكشد مي خواهد نيرويي بر خلاف جهت نيروي گرانش زمين بر جسم وارد كند. مي خواهد مانع حركت جسم شود مي خواهد جسم را به طرف خود جذب كند همه اجسام مجاور زمين كتاب روي ميز جسمي كه بر روي سطح حركت مي كند تمام جسم هاي آهني زمين سطح ميز سطح تماس با جسم آهن ربافكر كنيد چگونه مي توانيم با يك ترازوي آشپزخانه، جرم يك جسم كوچك مثل فندق را اندازه بگيريم.ترازوي آشپزخانه براي اين اندازه گيري زياد دقيق نيست. بنابراين براي اندازه گيري جرم يك فندق، تعداد مشخصي فندق ( مثلاً 10 عدد) را با هم در درون ترازو گذاشته و جرم همه ي آن ها را به دست مي آوريم. سپس عدد به دست آمده را بر تعداد آن ها (عدد 10) تقسيم مي كنيم، جرم تقريبي يك دانه فندق به دست مي آيد.

  • پاسخ فعالیت ها و فکر کنید های علوم سال سوم راهنمایی

    فصل اول مقايسه كنيدجدول اتمي تامسون و مدل اتمي رادفورد چه شباهت ها و چه تفاوت هايي با يكديگر دارند؟   شباهت ها :‌1 – در هر دو مدل اتم كروي شكل است.2 – در هر دو مدل الكترون داراي بار منفي است3 – هر دو مدل اتم خنثي است و هر دو به يك اندازه بار مثبت و منفي دارند      تفاوت ها: 1 - در مدل تامسون، بار مثبت خمير كيك است. در مدل رادفورد، هسته در مركز اتم و عمده جرم اتم را تشكيل مي دهد. 2- در مدل تامسون اتم تو پر و سفت است اما در مدل رادفورد بيشتر حجم اتم را فضاي خالي تشكيل مي دهد.3 – در مدل اتمي تامسون، الكترون ها مانند كشمش درون خميري از بار مثبت پخش شده اند. اما در مدل اتمي رادفورد، هسته ي اتم به وسيله ي الكترون ها محاصره شده است.     مقايسه كنيد .مدل اتمي رادفورد با مدل اتمي بور چه شباهت ها و تفاوت هايي با يكديگر دارند؟ شباهت ها : 1- در هر دو، هسته در مركز قرار دارد2 – در هر دو هسته داراي بار مثبت و الكترون داراي بار منفي است3 – حجم هسته ي اتم در مقايسه با حجم اتم بسيار كوچك است. تفاوت ها : 1- د رمدل اتمي رادفورد، هسته ي اتم به وسيله الكترون ها محاصره شده است، اما در مدل بور، الكترون ها در مدارهايي به دور هسته مي چرخند.      فكر كنيد :مدل اتمي بور براي سه اتم مختلف در شكل زير نشان داده شده است 1 – تعداد الكترون ها ، پروتون ها و نوترون ها را در هر اتم مشخص كنيد. تعداد نوترون تعداد پروتون تعداد الكترون نام اتم 2 2 2 سمت چپ 4 3 3 وسط 5 4 4 سمت راست     2 – به مجموع تعداد پروتون هاي يك اتم، عدد اتمي آن مي گويند.عدد اتمي هر اتم را مشخص كنيد. ۳=تعداد پروتون = عدد اتمی( اتم سمت چپ ) ۳= تعدادپروتون = عدد ( اتم وسط ) ۴= تعداد پروتون = عدد اتمی ( اتم سمت راست )      3 – كدام اتم سنگين تر است؟ چرا؟ عدد جرم اتمي سمت راست بيشتر از اتم وسط و اتم وسط بيشتر از سمت چپ است پس اتم سمت راست سنگين تر از بقيه اتم هاست. زيرا عدد جرمي آن از بقيه بيشتر است.   رسم كنيد ص 8مدل بور را براي اتم نيتروژن با عدد اتمي7 وعدد جرمي 14  رسم كنيد.توضیح : در اینجا چون عدد اتمی ۷ است پس تعداد پروتون ها نیز ۷ است ، در نتیجه تعداد الکترون ها نیز ۷ است . حال اگر عدد جرمی را از تعداد پروتون ها کم کنیم ،تعداد نوترون ها به دست می آید . پس : 7=14-7   برای رسم شکل نیز یک هسته رسم کرده و داخل آن را ۷ دایره توپر ( پروتون ) و۷ دایره توخالی ( نوترون ) می کشیم و اطراف هسته را ۷ بیضی( الکترون ) رسم می کنیم .     مشاهده كنيد ص 10 از راست به چپ به ترتیب : مس - کروم - آرگون - گوگرد -سدیم   مقايسه كنيد : ص 11 مدل بور در سه اتم در شكل روبه رو نشان داده شده است: 1 – اين سه اتم چه شباهتي با يكديگر دارند؟ عدد ...

  • پاسخ فعالیت های کتاب علوم تجربی اول فصل چهارم

    تمرين هاي فصل چهارم فكر كنيدهواي پاك و تميز ، بطور عمده مخلوطي از گازهاي اكسيژن ، نيتروژن، كربن دي اكسيد،‌آرگون و مقداري بخار آب است. 1- اين هوا چه نوع مخلوطي است، همگن يا ناهمگن ؟ چرا؟ مخلوط همگن . چون گازهاي تشكيل دهنده هوا به طور يكنواخت در همه جا پخش شده اند و نمي توان آن ها را به آساني از هم تشخيص داد. 2 – اطلاعات جمع آوري كنيد:1 – آلياژ طلا را چگونه تهيه مي كنند؟ باتوجه به عيار طلا، طلا را با مقدار معيني نقره و مس حرارت داده و با يكديگر مخلوط مي كنند. 2 – چگونه طلاي واقعي را از بدل تشخيص مي دهند؟ باتوجه به مشخصات ظاهري و يا از سنگ محك و تيزاب استفاده مي كنند. براي تشخيص جسم مورد نظر را روي سنگ محك مي كشند تا اثري بر روي سنگ باقي گذارد. سپس از محلول تيزاب مقداري بر روي آن مي ريزند. اگر طلا، غيرواقعي باشد، اثر آن بر روي سنگ كاملاً محو مي شود ولي اگر طلا واقعي باشد اثر زرد رنگ روشني برجاي مي گذارد. فكر كنيد1 – با توجه به جدول ص 39 كدام حل شونده بيشتر در آب مي شود. آهك يا گچ؟ گچ ، در مقدار مساوي آب (100 ميلي ليتر) تعداد بيشتري گچ حل مي شود. 2 – يك ليتر محلول سيرشده ي كدام ماده سنگين تر است. شكر يا نمك ؟ محلول سيرشده شكر، از حل شدن 205 گرم شكر در 100 ميلي ليتر آب بدست مي آيد. در حالي كه محلول سيرشده نمك حاصل حل شدن 38 گرم نمك در 100 ميلي ليتر آب است. اگر مقدار آب در هر مورد يك ليتر باشد، محلول سيرشده شكر در آب از محلول سيرشده نمك در آب سنگين تر است. فكر كنيد : ماهي ها در آب هاي سرد اكسيژن بيشتري در اختيار دارند يا در آب هاي گرم ؟ چرا؟در آب هاي سرد زيرا ميزان حل شدن گاز در آب سرد بيشتر از آب هاي گرم است. فكر كنيد1 – باتوجه به جدول زير آيا مي توانيد دو راه براي جدا كردن براده آهن از خاك اره از مخلوط آن ها با يكديگر پيشنهاد كنيد؟ توضيح دهيد.جريان برق را از خود عبور مي دهدسنگين تر از آب استجذب آهن ربا مي شودبرخي از خواص آهنجريان برق را از خود عبور نمي دهدسبك تر از آب استجذب آهن ربا نمي شودبرخي از خواص چوب1- آهن ربا را به مخلوط (آهن – خاك اره) نزديك مي كنيم براده هاي آهن جذب آهن ربا شده و از ظرف خارج مي گردد و خاك اره در ته ظرف باقي مي ماند.2- مخلوط براده آهن و خاك اره را داخل آب مي ريزيم ، براده آهن سنگين تر از آب است بنابراين در ته ظرف ته نشين مي شود، و خاك اره بر روي سطح آب شناور مي ماند. با سرريز كردن مي توان اجزاء اين دو مخلوط را از يكديگر جدا كرد. فكر كنيداگر مقداري روغن مايع را درون يك ليوان آب بريزيد، پس از مدتي روغن از آب جدا مي شود و روي آب قرار مي گيرد. چرا؟در اين حالت براي جداكردن روغن از آب چه روشي پيشنهاد مي كنيد. چون روغن درآب حل نمي ...

  • پاسخ فعالیت های زیست اول دبیرستان

    پاسخ فعالیت های زیست اول دبیرستان برای دانلود روی دانلود کلیک راست کرده و گزینه save terget As را انتخاب کنید.دانلود

  • سوالات تكميلي و پاسخ تمرین های آخر فصل1 فیزیک1 پیش

    سوالات تکمیلی فصل اول فیزیک۱ پیش دانشگاهی و پاسخ تمرين هاي فصل اولبرای دانلود سوالات تکمیلی فصل اول فیزیک۱ پیش دانشگاهی روی لینک زیر کلیک کنید سوالات فصل1 پیش دانشگاهی پاسخ تمرينات فصل اول 1-معادله حركت جسمي درSI  به صورت است.مطلوب است:الف)بزرگي سرعت متوسط جسم دربازه زماني 1تا2ثانيهب)بزرگي سرعت متحرك درلحظه t=4sپ)بزرگي شتاب متوسط متحرك دربازه زماني 2تا3ثانيه ت)بزركي شتاب متحرك درلحظه t=4sجواب:الف ) ب) پ) ت)2-بيشينه شتاب اتومبيلي درحين ترمز كردن ،درجاده خشك5m/s2 ودرجاده خيس2m/s2 است.اگراتومبيل با سرعت 72km/h درحركت باشدوراننده ناگهان مانعي رادرفاصله 45 متري خودببيند،آيامي تواند اتومبيل رابه موقع توقف كند؟ الف)اگرجاده خشك باشد؟  برخورد نمی کند ب) اگرجاده خيس باشد؟(زمان واكنش راننده راناچيزبگيريد.) پس برخورد می کند 3- اگردرتمرين قبل جاده خشك باشد و زمان واكنش راننده هم 0.5ثانيه باشد،آيا اتومبيل بامانع برخورد مي كند؟جواب:درمدت 0.5ثانيه كه زمان واگنش راننده است ،مسافت طي شده باسرعت 20m/s برابرخواهد بودبا:اگراين مسافت رابه مسافت طي شده بعد ازواكنش راننده اضافه كنيم ،خواهيم داشت: 40+10=50  برخورد می کند  4- اتومبيلي درپشت چراغ قرمز ايستاده است.باسبزشدن چراغ ،اتمبيل با شتاب 2m/s شروع به حركت مي كند.درهمين لحظه كاميوني باسرعت ثابت 36m/s ازكنارآن عبور مي كند. الف)نمودارهاي مكان-زمان وسرعت -زمان رابراي اتومبيل وكاميون رسم كنيد.      نمودار مکان زمان اتومبیل                                             نمودار مکان زمان کامیون                            ب)پس ازچه مدتي ،اتومبيل به كاميون مي رسد؟ رشكل مقابل توپي درراستاي قائم به طرف بالا پرتاب مي شود.توپ پس از4ثانيه به محل پرتاب برمي گردد.توپ :الف)باچه سرعتي پرتاب شده است؟ب)تاچه ارتفاعي بالا مي رود؟ج)باچه سرعتي به زمين مي رسد؟ د)بعدازچه مدت به زمين مي رسد؟( g=10 m/s2 )  5- بردارهاي مكان متحركي درلحظه هاي t1=5s و t2=25 s به ترتيب  و است.بزرگي سرعت متوسط ذره رابين دولحظه t1 و t2 به دست آوريد.بارسم يك نمودارجهت رانشان دهيد. 7- معادله حركت جسمي بادو رابطه زيردر SI داده شده است:y=2t2+1 , X=6tالف)معادله سرعت آنرابنويسيد و بزرگي سرعت رادر t=2s محاسبه كنيد.ب)معادله مسير حركت رابه دست آوريد.پ)بردارسرعت متوسط جسم رابين لحظه هاي t=1 و t=2ثانيه برحسب بردارهاي يكه j , i بنويسيد. الف ب) پ) 8- لف)سرعت يك پرتابه رادرنقطه اوج برحسب V0 و a به دست آوريد:ب)اگرنقطه فرود و نقطه پرتاب دريك صفحه افقي باشند،سرعت پرتابه راهنگام فرود برحسب a و V0 به دست آوريد.جواب:الف)سرعت قائم پرتابه درنقطه اوج صفراست،يعني Vy=0 وسرعت افقي ان ثابت وبرابر ...