فضاهای هنرستان موسیقی
ضوابط و استانداردهای طراحی فضاهای آموزشی ((( هنرستان)))
تقسیمات فضایی :ورودی : ورودي اولين مكاني است كه دانش آموز به آن برخورد كرده و آخرين مكاني است كه در هنگام خروج با آن ارتباط دارد . پس يك عنصر مهم در طراحي مي‌باشد. در واقع اين مكان مرزي هم فزيكي و هم رواني ايجاد مي‌كند، كه دانش آموزان را متوجه درون و بيرون مدرسه مي‌كند و آنان احساس مي‌كنند كه وارد فضايي متفاوت شده اند. در نتيجه ورودي بايد خوانا و شاخص طراحي شود. همچنين بايد داراي خاصيت دعوت كنندگي باشد .راهرو طبقات (ارتباطی افقی) : يك راهرو در مدرسه مي‌تواند علاوه بر عملكرد تسهيل دسترسيها ، براي كاربريهايي چون آموزشي، نمايشگاهي، اجتماعي(مكث و صحبت كردن ) و… نيز مورد استفاده قرار گيرد. راهروها در مدارس بايد روشن و نوراني و دلباز باشند. همچنين به جاي فرمهاي ايستا براي اين فضا، مي توان از فرمهاي منحني و محرك در طراحي آن استفاده نمود. تلفيق آن با فضاي باز و سبز به زنده كردن هر چه بيشتر آن مي‌انجامد. در گشادگي ها و تورفتگيهاي راهرو مي‌توان از وسايلي چون مبل، قفسه لباس و وسايل، تابلوي (اعلانات)تابلويي كه كارهاي دانش آموزان بر آن نصب مي‌شود استفاده كرد. براي رنگ آميزي ديوار راهرو مي‌توان در قسمت پائين از رنگهاي تندتر و در قسمت بالا از رنگهاي ملايم تر استفاده نمود. اين كار نه تنها باعث تنوع مسير مي‌شود. بلكه در خوانايي ميسر نيز بسيار موثر مي‌باشد. چون اين فضاها حائل ميان حياط و كلاس هستند و مكاني هستند كه دانش آموزان پس از استراحت در زنگ تفريح شاد و پر انرژي به كلاس بر مي‌گردند، بنابر اين اگر رنگ اين فضاها، رنگهاي سرد و آرام باشد، در كنترل هيجانات روحي آنان بسيار موثر است. حداقل عرض راهرو اگر در يك طرف آن كلاس باشد، 5/0 تا 5/1 متر است. ارتفاع آن نيز حداقل 4/2 متر مي‌باشد. حداكثر فاصله هر كلاس تا خروجي ساختمان و يا راه پله حدود 30 متر مي‌باشد. نتيجتا طول هر راهرو كمتر از طول معادل سه كلاس خواهد بود. راه پله ( ارتباطی عمودی) : حداكثر 8 كلاس مي‌توانند از يك راه پله استفاده كنند، مشروط بر اينكه حداكثر فاصله طي شده براي رسيدن به پله توسط دانش آموز از 20 متر تجاوز نكند. چنانچه در ساختمان مدرسه از چند راه پله استفاده شده باشد راه پله‌‌اي كه جنب ورودي اصلي قرار دارد، عريض ترين انتخاب مي‌شود. حداقل عرض راه پله ها 3/1 متر و حداكثر 8/1 متر پيش بيني مي‌شود. اگر عرض آن از 8/1 متر بيشتر باشد، در هر دو طرف پله دست انداز نصب گردد. وجود يك پاگرد به طول حداقل 40/1 متر پس از حداكثر 11 پله ضروري است. ارتفاع هر پله 15 و حداكثر 18 مي‌باشد. سرعت راه رفتن دانش آموزان در مقطع سني ابتدايي و متوسطه در پله ها 40/0 و در هنگام دويدن 10-4 ...
طراحی هنرستان
معماری و طراحی داخلی هنرستان موسیقی Maizières معماران: Dominique Coulon & Associésموقعیت: فرانسه، Maizieres-les-Metzمساحت: 3.400 متر مربعسال احداث: 2009 میلادیمعماری مدرسه موسیقی یک واحد یکپارچه به طول 100 متر و عرض 40 متر است که عمود بر جاده اصلی جا نمایی شده و قسمتی از آن به طول 16 متر، در یک فضای عمومی طراحی شده است.این ساختمان روبروی یکی از جنگل های giant sequoias و در تراز عمود بر جاده اصلی قرار گرفته است. این مجموعه مسیری را شکل می دهد که ورودی به سمت شهر را نشانه گذاری می کند. در معماری جلو خان بنا محوطه وسیعی قرار دارد که در قسمت زیرین ساختمان محو می شود. عموم مردم از پلکانی یادمانی استفاده می کنند که آنها را به سمت حیاط داخلی و سالن انتظار اصلی هدایت می کند. همانا این محوطه وسیع، رو به آسمان گشوده شده است، با رنگی شب تاب مهمان نوازی می کند و در اوایل غروب، به تابش با نوری حیرت انگیز ادامه می دهد. معماری ساختمان مجموعه ای از برنامه های متنوع را در خود جای می دهد، و شامل مکانی برای نوجوانان محلی، مرکز فوق برنامه برای دانش آموزان، سالن اجتماع، سالن کنفرانس و یک مدرسه موسیقی است. تمامی این عملکرد ها در یک واحد یکپارچه گردآوری شده اند و مدیریت چنین طرح ریزی پیچیده ای در داخل همین تک واحد انجام می شود. همنشینی این برنامه های مختلط، در حالی که هریک از آنها در تضاد کامل با دیگری است، به طور چشمگیری بر غنای این ساختمان افزوده است.نمای بیرونی ساختمان تنها بخش محدودی از برنامه های داخل آن را آشکار می کند . تنها پنجره های بزرگ خلیج گون به بیننده اجازه می دهد که نگاهی گذرا به سالن اجتماعات داشته باشد و این امکان را فراهم می کند تا لحظه ای از حرکات رقصندگان را ببیند. در این ساختمان روشنایی طبیعی فراوانی وجود دارد، علاوه بر نورگیر های رنگارنگی وجود دارد که روشنایی مخصوص به خود را ایجاد می کنند. این چنین سامان دهی برای نورگیر ها، فضای داخلی را در برابر اغتشاشات ناشی از بزرگراهی که در همان نزدیکی است، محافظت می کند.این ساختمان فقط به شکل ساختمانی یکپارچه و طولانی طراحی نشده است، بلکه منحنی های نمای خارجی به تدریج در پیچش های دایره ای می چرخند و در نهایت، نمایی را که مربوط به دو طبقه از مدرسه موسیقی است، در هم ادغام می کنند. پیچش این منحنی ها بر پویایی کلی نمای بیرونی می افزاید، و چنین به نظر می رسد که خطوط آشفته حجم به طرز نامعلومی محو شده اند. پوشش بیرونی ظاهری روستایی از بتونی معمولی دارد، بتونی که نقایص خود را آشکارا نشان می دهد.این ساختمان از بتن مسلح ساخته شده است، بتن ...
مطالعات هنرستان معماری (مدرسه معماری)
صالحی 09128188632واریز اینترنتی به کارت 6037-9914-6942-5106 ارسال فوریمطالعات هنرستان معماری (مدرسه معماری) ۱۱۵ص قیمت : 13٫۰۰۰ تومان چکیده: مقدمه: فصل اول: کلیات ۱-۱-بیان مساله و سوال های تحقیق طرح مساله: ۲-۱-سابقه وظرورت انجام تحقیق ۳-۱ اهداف تحقیق ۴-۱-چه کاربردی از انجام این تحقیق متصور است؟ ۵-۱-روش تحقیق فصل دوم تعاریف و مبانی نظری معماری مدارس ۱-۲-طراحی اصولی شکل کلی فضای معماری ارائه آموزشهای غیر مستقیم وگروهی با ایجاد کارگاه های جنبی -۲-ایجاد فضایی مطلوب و منطبق با شرایط جسمی و روانی دانش آموزان ۳-۱-۲-محیط دلپذیر ۴-۱-۲-وضوح و خوانایی ۵-۱-۲-تنوع ۶-۱-۲-ایجاد حس کنجکاوی و خلاقیت ۷-۱-۲-رعایت عوامل زیباشناسی ۸-۱-۲-همسازی با اقلیم ۳-۲- شکل گیری محیط های آموزشی در فضای بدون مرز مقدمه: -۱-۳-۲-تعریف فضا ۲-۳-۲-فضای بینابین ۳-۳-۲-فضای بدون مرز ۴-۳-۲-بینابینی در فضای معماری ۵-۳-۲-معماری بدون مرز ۶-۳-۲-محیط آموزشی ۷-۳-۲-قابلیت های محیط آموزشی ۸-۳-۲-یادگیری ۹-۳-۲-آموزش ۱۰-۳-۲-انعطاف پذیری -سیر تحول مدارس مدارس رایج مفهوم دیوار مدرسه معلم محور مدارس باز مدارس بدون دیوار ارزیابی مدارس باز و بدون دیوار شاخصه مدرسه بدون مرز در یک نمونه شاخصه های مدرسه بدون مرز در مدارس سنتی ایران ۲-۲-پویایی، حلقه ی گمشده فضاهای آموزشی(۳) اهمیت فضاهای آموزشی معماری و فضای آموزشی پویایی ، تعاریف و مفاهیم پویایی در فضاهای آموزشی سنتی : پویایی در نظام آموزشی معاصر : ۳-۲-راهکارهای کالبدی برای تحقق طرح مدرسه پویا: پویایی در ورودی پویایی در حیاط پویایی در دیوار پویایی در راهرو پویایی در کلاس درباره هنرستان -اهداف شاخه تحصیلی ۳-۱-۱-ساختار -۲- (تاریخ تحولات مدارس در ایران –دکتر علیرضا سمیع آذر -۱۳۷۶) ۱-۲-۲-دوره ساسانیان(۶۳۷-۲۶۶میلادی) ۲-۲-۲-دوره سلجوقیان (۱۱۸۸-۱۰۳۰ میلادی) ۳-۲-۲-دوره صفویان(۱۷۲۲-۱۵۰۱) فصل سوم : اقلیم و معماری پایدار : ۱-۳-شرایط اقلیمی دریای خزر بافت شهری: خصوصیات کلی بافت شهری وروستایی در این منطقه : خصوصیات کلی فرم ابنیه سنتی منطقه : نوع مصالح : نیازهای حرارتی راهبردهای طراحی اندازه پنجره ها و سایه بان مصالح ساختمان و رنگ سطوح خارجی ۲-۳-تعریف معماری پایدار ۳-۳-اصول معماری سبز: بام سبز ۴-۳-بهینه سازی مصرف انرژی در ساختمان های آموزشی راهکارهای بهینه سازی در ساختمان های آموزشی موجود راهکارهای بهینه سازی مصرف انرژی در ساختمان های آینده فصل چهارم : نمونه های داخلی و خارجی نمونه داخلی: ۱-۴-هنرستان هنرهای زیبای اصفهان نمونه خارجی: ۲-۴-دانشگاه زنان ایوا Ewha Campus Center 3-4-مدرسه معماری مارنه MARNE SCHOOL OF ARCHITECTURE استانداردها و برنامه فیزیکی فضاهای بسته هنرستان های ...
مرکز موسیقی تایپه
کلنگ ساخت مرکز موسیقی تایپه به زمین خورد. طراحان این مرکز که یک گروه آمریکایی به نام هایreiser+umemoto می باشند این مرکز را به سه بخش تقسیم کرده اند:1-ساختمان اصلی 2- سالن اصلی 3- مرکز نمایش. در مرکز نمایش حدود 5000 صندلی برای تماشاگران در نظر گرفته شده است. علاوه بر سالن نمایش محوطه بیرونی این مرکز نیز می تواند پذیرای 3000 نفر باشد که برای برگزاری کنسرت بسیار مناسب می باشد. از ویژگی های این ساختمان که بسیار به چشم می آید و در شب جلوه ای خاص دارد، شکل بادبازن مانند سالن اصلی می باشد. همچنین دارای تمام امکانات از قبیل کافه، رستوران، لابی، فضاهای ملاقات و ... می باشد.
حضورگروه موسیقی بهارستان در بخش رقابتی همایش موسیقی استان
خبرگزاری پانا:گروه موسیقی بهارستان برای رقابت با دیگر گروههای موسیقی استان تهران در محل هنرستان موسیقی تهران به اجرای برنامه پرداختند . به گزارش خبرنگار پانا، گروه موسیقی آذری بهارستان به سرپرستی صدیف بایرام نژاد پس از اجرای مرحله اول برنامه خود ، برای رقابت در بخش دوم همایش شب های موسیقی استان تهران که در محل هنرستان موسیقی دختران تهران بار دیگر به روی صحنه رفتند . اجرای موسیقی تک نوازی توسط اساتید هنرستان موسیقی ، تقدیر از اساتید و اجرای موسیقی شهرستانهای پیشوا، پاکدشت و پردیس از دیگر برنامه های این مراسم بود. شایان ذکر است، از گروههای برگزیده در مراسم اختتامیه ای در شهرستان ملارد تقدیر بعمل خواهد آمد. .
نخستین هنرستان هنرهای زیبای زنجان افتتاح شد
زنجان - خبرگزاری مهر: نخستین هنرستان هنرهای زیبای زنجان ظهر دوشنبه با حضور مدیرکل فرهنگ و ارشاد اسلامی استان افتتاح شد. به گزارش خبرنگار مهر در زنجان، مدیرکل اداره فرهنگ و ارشاد اسلامی استان زنجان گفت: فضای در نظرگرفته شده برای کارگاه های این هنرستان در حدود 100 متر مربع است. رضا دینی افزود: این فضاهای فیزیکی در اکثر استانها نامطلوب و سنتی است اما مهم این است که آن مجموعه ها از سابقه 50 ساله برخوردار هستند. وی با بیان اینکه سوابق و وضع موجود در استان نشانگر پتانسیل های لازم برای پیشرفت در زمینه های هنری است، ادامه داد: عدم وجود مراکز آموزش هنری حق استان زنجان نیست. زیرا پیشینه هنری استان بسیار درخشان و مطلوب است، به طوری که بخش عمده ای از فعالیتهای هنری کشور بر عهده فعالین هنری استان است که بسیاری از آنها از چهره های برجسته هنر هستند. دینی افزود: امیدواریم راه اندازی هنرستان هنرهای زیبا موجب دلگرمی اساتید و ماندن آنها در استان به جای رجوع به استان های دیگر جهت تدریس هنری شود. دینی گفت: تاکنون اگرچه در زمینه ساخت چنین فضاهایی از استان های دیگر عقب بوده ایم، به طوری که هم اکنون 25 استان کشور دارای هنرستان هنرهای زیبا هستند اما افق روشنی برای آینده استان در این خصوص پیش بینی می شود که امیدواریم با همکاری مسئولین و خود هنرمندان، این چشم انداز به زودی محقق شده و نواقص گذشته جبران شود. همچنین رئیس اداره هنری و سینمایی اداره کل فرهنگ و ارشاد اسلامی استان، تعداد دانش آموزان این هنرستان را 25 نفر عنوان کرد و گفت: 13 نفر از این تعداد در رشته سینما و 12 دانش آموز نیز در رشته انیمیشن مشغول به تحصیل خواهند شد. مجید کامیار گفت: فضای موجود استیجاری است و یک هنرستان در شهرک نصر در حال احداث است که تاکنون از 50 درصد پیشرفت فیزیکی برخوردار است. وی مساحت زمین مربوط به هنرستان ذکر شده را 6 هزار متر مربع عنوان کرد و افزود: این هنرستان در زیربنای 4500 متر مربع توسط سازمان مسکن و شهرسازی احداث می شود. کامیار ادامه داد: در این مجموعه که امید است تا مهر ماه سال آینده به بهره برداری برسد، علاوه بر رشته های سینما و انیمیشن، رشته های موسیقی و هنرهای تجسمی نیز آموزش داده خواهد شد.
معرفی برنده رقابت طراحی مجتمع مسکونی مهرشهر کرج
این گروه، برای طراحی این مجتمع مسکونی، 6 اصل را مدنظر قرار دادند: 1- ایجاد فضای اصلی جهت یکپارچه‌سازی بخش‌های مختلف مجتمع2- طراحی و ساخت فضاهای شناخته شده3-رعایت سلسله مراتب از فضاهای عمومی به فضاهای شخصی4-رعایت معنای مسکن در فرهنگ ایرانی5- توزیع یکسان امکانات با در نظر گرفتن سلسله مراتب فضایی و ساختار مجتمع6- تداوم ایجاد فضاهای عمومی سبز.این مجتمع شامل سه بخش مسکونی است که توسط باغی که در طول قرار دارد به هم متصل می‌شوند. در طراحی باغ، از باغ‌های سنتی و قدیمی ایرانی الهام گرفته شده است. فعالیتهای بازرگانی، فرهنگی و مذهبی نیز در امتداد این محور طراحی شده‌اند. در بخش میانی هر یک از بخش‌ها، پارکی عمومی قرار گرفته است که با یک مسیر پیاده‌رو به پارک مرکزی وصل می‌شود. ساختمان‌های اصلی مانند مساجد، مدارس ابتدایی و زمین‌های ورزشی هم در این پارک‌ها قرار خواهند گرفت و دسترسی ساکنان مجتمع به آنها بسیار آسان خواهد بود. آپارتمان‌های این مجتمع برای پاسخ‌گویی به سلیقه های متفاوت خانواده‌های ایرانی در تیپ های متنوعی طراحی شده و در طبقه همکف هر ساختمان، مهدکودک، فروشگاه‌ها و دیگر امکانات مورد نیاز قرار گرفته است. هر کدام از این بخش‌های مسکونی دارای حیاط میانی و زمین‌بازی مخصوص کودکان نیز می باشد. منبع: سایت خبری / تحلیلی معماری نیوز