تجربیات مدون یک مدیر مدرسه
تجربیات مدون آموزشی
خرید آنلاین تجربیات مدون آموزشی برای تهیه تجربیات مدون آموزشی ، اقدام پژوهی، تجربیات مدون کارمندان سایر سازمانها و ارگانها با ما تماس بگیریدتجربیات یک مدیر دبیرستانتجربیات یک مدیر هنرستان فنیتجربیات یک مدیر مدرسه راهنماییتجربیات یک مدیر دبستانتجربیات یک دبیر اقتصادتجربیات یک دبیر زیست شناسیتجربیات دبیر ادبیات فارسی متوسطهتجربیات یک معاون اجرایی دبیرستانتجربیات یک معاون آموزشیتجربیات یک معاون پرورشیتجربیات یک معاون فناوریتجربیات یک مشاور مدرسهتجربیات یک دبیر زبان انگلیسیتجربیات یک دبیر مطالعات اجتماعیتجربیات یک دبیر علوم تجربیتجربیات یک دبیر تربیت بدنیتجربیات یک دبیر ریاضی دبیرستانتجربیات یک هنر آموز حسابداریتجربیات یک دبیر ریاضی راهنماییتجربیات یک دبیر دین و زندگیتجربیات یک معلم ابتداییتجربیات یک دبیر عربیتجربیات یک دبیر حرفه و فنتجربیات یک دبیر تاریختجربیات یک دبیر شیمیتجربیات یک معلم استثناییتجربیات یک مربی بهداشتتجربیات یک معاون فنی هنرستانتجربیات یک هنر اموز و استادکار خیاطیتجربیات جمعدار اموالتجربیات کارشناس امتحاناتتجربیات ارزیابی عملکردو...
تجربیات مدون شغلی
عنوان تجربه معاونین مسئولیت بسیار خطیری دارند تهيه و تنظيم : عباس اکبری نیستانی رشته شغلی: مدیریت واحد آموزشی فهرست مطالب عنوان صفحه فصل اول مقدمه تجارب در برنامه های مختلف: نظارت بر امر آموزش همکاران: برگزاری جلسات آموزش خانواده: گرد آوری آخرین اطلاعات در مورد دانش آموزان : شیوه های مختلف تشویق دانش آموزان : فعالیت های زنگ تفریح : کنترل غیبت ها : مناسبت ها : نتیجه گیری : پیشنهادات : منابع : ............................................................................................................................. مقدمه باید بپذیریم وقتی که یک نظام آموزشی بر پایه تفکر مهندسی آموزش استوار گردد آسان تر می توانیم به آمال و اهداف آموزشی دست یابیم. باید بپذیریم مسئولیت اولیای مدرسه بخصوص معاونین مسئولیتی بسیار خطیری می باشد. معاونین مسئول تغییر و اصلاح رفتارهای ناسازگار و تامین بلوغ عاطفی و سلامت روانی کودکان و نوجوانان هستند و مدرسه محلی است که درآن هر دانش آموز به منظور ارضای نیازهای خویش و براساس تجربه های قبلی رفتارهای متفاوتی از خود نشان می دهد. مثلاً یک دانش آموزی پرخاشگر و بی انضباط است و دیگری فعالیت و پشتکار دارد، سومی رهبری می کند و آن یکی دلقک پیشه است و لودگی پیش می گیرد. بنابراین ما باید مدرسه را به محیطی تبدیل کنیم که در آن هر دانش آموزی بتواند دوست داشتن و دوست داشته شدن و احساس با ارزش بودن را تجربه کند. بخصوص مدرسه ما از جمله مدارس خاص بوده باشد و همین امر موجب می گردد که این کودکان بی پناه در بیشتر موارد از داشتن فرصت های کافی و یا برابر با سایر دانش آموزان هم سن و سال خود محروم بوده و نتوانند تجارب اخلاقی و رفتاری درستی را در جهت اجتماعی شدن کسب نمایند. ............................................................................................................................ تجارب در برنامه های مختلف: برنامه آغازین: 1- تلاوت قرآن توسط یکی از دانش آموزان. ۲ – پخش سرود ملی جمهوری اسلامی در روزهای شنبه. ۳ – قرائت دعای صبحگاه توسط یکی از دانش آموزان. ۴ – قرائت دعای امام زمان( عج) توسط یکی از شاگردان. ۵ - قرائت ذکر روز های هفته و پنج بار تکرار آن. ۶ – انجام حرکت ورزشی با هدایت معاون و نظارت سایر مربیان و پخش هم زمان آهنگ های ورزشی شاد در محیط آموزشگاه. ۷- سخنرانی توسط معاون آموزشگاه در مورد موضوعات خاص. ۸- تشویق شاگردان ممتاز در روزهای شنبه. ............................................................................................................................... ...
تجربيات مدون
تلفن سفارش 09149557935 09149888898 تجربیات مدون فرهنگیان،مستندات آموزشی ارتقاء رتبه شغلی،ارشد،خبره مقاله تجربيات يك معلم ابتدایی - پژوهش سرا - تحقیق ، مقاله ، پایان نامهتجربیات مدون همکار راهنماییتجربيات مدون دبيران فيزيك تجربیات مدون ومستند یک معلم فنیتجربیات مدون آموزش انگلیسی در سطح راهنمای تجربیات مدون یک آموزگار ابتدایی : تجربيات مدون دبير بوشهر - اصفهان تجربیات آموزشی مدون یک دبیر ادبیات : تجربیات یک معاون پرورشی : تجربیات مدون یک معاون آموزشی : تجربیات مدون یک دبیر علوم تجربی : تجربیات مدون یک دبیر دینی و قرآن ( دین و زندگی : تجربیات آموزشی یک دبیر تربیت بدنی : تجربیات آموزشی یک دبیر حرفه وفن تجربیات شغلی یک معلم علوم اجتماعی : تجربیات مدون یک آموزگار ابتدایی : تجربیات مدون یک دبیر زبان انگلیسی : خصوصیات کلی تجربیات مدون شده جهت اخذرتبه تجربیات مدون یک دبیر فیزیک تجربیات مدون فرهنگیان،مستندات آموزشی ارتقاء رتبه شغلی،ارشد،خبره نمونه تجربیات مدون شدهتجربيات مدون درطول تدريس چندساله فرهنگینحوه دریافت تجربیات مدون شده دبیران و معاونین مدرسه تجربیات مدون کارشناس روابط عمومی تجربیات مدون کارمند اداری و کارگزینی تهیه تجربیات مدون فرهنگیان در سراسر کشور. خرید آنلاين تجربیات مدون با کارتهای شتابی تجربيات مدون دبير رياضي 15,000 تومان اضافه به سبد خرید تجربیات مدون دبیر دینی عربی 15,000 تومان اضافه به سبد خرید تجربیات مدون شده دبیر حرفه و فن 15,000 تومان اضافه به سبد خرید تجربیات مدون معاون اجرايي راهنمایی 20,000 تومان اضافه به سبد خرید تجربیات مدون شده دبیر اجتماعی 15,000 تومان اضافه به سبد خرید تجربيات مدون دبير زبان 15,000 تومان اضافه به سبد خرید
تجربیات مدون شده معاونین آموزشگاه در سال تحصیلی ۹۰ - ۱۳۸۹
تجربیات مدون شده معاونین آموزشگاه در سال تحصیلی ۹۰ - ۱۳۸۹ مقدمه باید بپذیریم وقتی که یک نظام آموزشی بر پایه تفکر مهندسی آموزش استوار گردد آسان تر می توانیم به آمال و اهداف آموزشی دست یابیم. باید بپذیریم مسئولیت اولیای مدرسه بخصوص معاونین مسئولیتی بسیار خطیری می باشد. معاونین مسئول تغییر و اصلاح رفتارهای ناسازگار و تامین بلوغ عاطفی و سلامت روانی کودکان و نوجوانان هستند و مدرسه محلی است که درآن هر دانش آموز به منظور ارضای نیازهای خویش و براساس تجربه های قبلی رفتارهای متفاوتی از خود نشان می دهد. مثلاً یک دانش آموزی پرخاشگر و بی انضباط است و دیگری فعالیت و پشتکار دارد، سومی رهبری می کند و آن یکی دلقک پیشه است و لودگی پیش می گیرد. بنابراین ما باید مدرسه را به محیطی تبدیل کنیم که در آن هر دانش آموزی بتواند دوست داشتن و دوست داشته شدن و احساس با ارزش بودن را تجربه کند. بخصوص که مدرسه ما از جمله مدارس استثنایی بوده و همین امر موجب می گردد که این کودکان بی پناه در بیشتر موارد از داشتن فرصت های کافی و یا برابر با سایر دانش آموزان هم سن و سال خود محروم بوده و نتوانند تجارب اخلاقی و رفتاری درستی را در جهت اجتماعی شدن کسب نمایند. هرچند سن و سال این دانش آموزان به طور معمول حداقل سه تا پنج سال بیشتر از سایر دانش آموزان هم پایه خویش است اما چون در بسیاری از خانواده ها نشان دادن این کودکان را برای خود عیب دانسته و گاها آن ها را پنهان می کنند، این کودکان معمولا فقط در فضای داخلی خانه ها بزرگ شده و قادر نیستند ضمن داشتن یک رابطه و تعامل سالم با دیگران رفتارهای صحیح اجتماعی را فراگیرند و بتوانند درگروه های مختلف اجتماعی شرکت کرده، هویت اجتماعی خویش را بهتر بیابند. تجارب در حیطه های مختلف: برنامه آغازین: با توجه به نقش برنامه آغازین در منسجم ساختن فعالیت های روزانه و با در نظر گرفتن توانایی های محدود این دانش آموزان در این آموزشگاه معمولا مراسم های زیر گنجانده می شود: 1 – تلاوت قرآن به یکی از روش های زیر: الف) تلاوت قرآن توسط معاون آموزشگاه. ب) تلاوت قرآن توسط معاون و تکرار توسط دانش آوزان. پ) پخش نوار قرآن سه بار تکرار از بلندگو و تکرار توسط دانش آموزان به منظور حفظ کردن و آموختن سوره های کوچک قرآنی. ت) تلاوت قرآن توسط یکی از دانش آموزان. 2 – پخش سرود ملی جمهوری اسلامی در روزهای شنبه. 3 - قرائت دعای صبحگاه بوسیله معاون یا یکی از دانش آموزان. 4 – قرائت دعای امام زمان توسط معاون یا یکی از شاگردان. 5 - قرائت ذکر روز و پنج بار تکرار آن. 6 – انجام حرکت ورزشی با هدایت معاون و نظارت سایر مربیان و پخش هم زمان آهنگ های ورزشی شاد ...
تجربیات مدون شده مربی دوره آمادگی تحصیلی آموزشگاه استثنایی اندیشه سال تحصیلی ۹۰ - ۸۹
تجربیات مدون شده مربی دوره آمادگی مقدماتی خانم فیضی طالب "به نام آن خدایی که هر چیزی را جز به امانت نیافرید" مقدمه در ابتدا کلمه بود و کلمه نزد خدا بود و خدا معلم اول بود. و"محرم راز"ی می جست تا کلام مقدس خود را در جان و دل او به امانت بسپارد. اما آسمان، آفتاب، دریا، دشت، کوه، هیچ کدام امانت خدایی را نپذیرفتند و نتوانستند وبه قول حافظ: آسمان بار امانت نتوانست کشید قرعه کار به نام من دیوانه زدند پس به اشرف مخلوقات نظر کرد و اسما را به آدم آموخت و بدین گونه آدم اولین محرم راز و نخستین امانت پذیر خدا شد و مسئول شد این نور را در ظلمت کده جهان بگستراند واین چنین سلسله رسولان آغاز شد. معلمان بزرگ، پویندگان طریق حقیقت بر عرصه خاک آمدند و از آن پس این امانت الهی هر زمان به دست رسولی در آمد. اکنون آن کلمه در دست ماست ودر نزد ماست و این آتش هم چنان گرمی بخش روزگاران است و هر روز و هر زمان به معلم شور و گرمی، به محصل نیاز به محبت و آموختن و به جامعه روح و جاودانگی می بخشد و اینکه : "هر شمعی که در مدرسه و مکتبی به نام معلم روشن است، وام دار آن شمع ازلی است". تجربیات و فعالیت های کلاسی آموزش و پرورش کودکان و نوجوانان یکی از وظایف مهم دستگاه تعلیم وتربیت است.و در این میان کودکان استثنایی گروه کم توان ذهنی به عنوان بچه های خاص و با نیازهای ویژه از اهمیت زیادی برخوردار است.آنچه مسلم است این است که قابلیت ها و تواناییهای این کودکان هر اندازه کم باشد از طریق برنامه های آموزشی مناسب می توان توسعه داد. در اینجا قصد دارم یکی از خاطرات و تجربیات شیرین خود را بیان کنم که خود بیانگر روحیه مشکلات ذهنی و رفتاری و لزوم بکارگیری فنون خاص آموزش به این کودکان است. در آن موقع مدرس پایه اول تدریس بودم. چند هفته از شروع سال تحصیلی گذشته بود که معاون مدرسه یک دانش آموز به نام فرهاد به کلاسم آورد. فرهاد با من و همکلاسی هایش ارتباط چشمی و کلامی نداشت در فعالیت های کلاسی همکاری نمی کرد و تکالیف کلاسیش را درست انجام نمیداد. اگر هم میخواستم در کلاس تمرینی انجام بدهد با حالت پرخاشگری وسایلش را پرت می داد و تا پایان ساعت قهر میکرد . موضوع را با مدیر مدرسه در میان گذاشتم و گفت: ازطرف بهزیستی ثبت نامش کرده اند. به او یک نامه دادیم تا یکی از مربی های آن مرکز به مدرسه مراجعه کند. روز بعد مربی اش آمد وعلت رفتار فرهاد را جویا شدم پدرش شهید شده بود و مادرش هم ازدواج کرده بود وآنها با توجه به مشکلات خانوادگی که داشتند تحت حمایت بهزیستی بودند. وضعیت او را به طور کامل بررسی کردیم. فرهاد تکالیفش را انجام نمی داد و در کلاس دیکته نمی نوشت. قبل ...
تجربیات معاون مدرسه راهنمایی امیر کبیر
تجربیات معاون مدرسه راهنمایی امیر کبیر احتراماً باستحضار می رسانم که این واحد آموزشی مدت پنج سال مداوم است که طرح پیوند را کار می کند و دفترچه های پیوند را به دانش آموزان داده که پیوند میان خانه و مدرسه است و از نظر درسی و انضباطی و اخلاقی تمام موارد در داخل پیوند نوشته می شود و کنترل خوبی برای دانش آموزان و اطلاع خوبی برای اولیاء می باشد پیشنهاد می شود که در سطح ناحیه یک فراگیر شود. پیشنهاد دوم در خصوص عوض کردن دفاتر نمره کلاس و دادن یک دفتر نمره هماهنگ و کامل و همه جانبه و کارشناسی شده به مدارس. این تجربه را دو سال در سطح مدرسه ما داشتیم و خوب جواب داده است بهتر می توان دبیران را کنترل کرد. پیشنهاد سوم در خصوص نصب کارت ورود و خروج در هر مدرسه است که با توجه به اینکه یک دولت الکترونیک شده لازم و شایسته است که برای کنترل بهتر و عدم درگیری و توجه بیشتر دبیران در جلوی درب هر مدرسه کارت ورود و خروج نصب شود و حقوق نیز بر مبنای آن پرداخت شود. با احترام مسئول مدرسه امیر کبیر غلامرضا رسول زاده
تجربیات و پیشنهادات معاونین آموزشی مدرسه حضرت زینب(س)
بسمه تعالی تجربیات و پیشنهادات معاونین آموزشی مدرسه حضرت زینب(س) خانم ها خوشقدم و فتحی پور برای نشانه گرفتن هدفی در دوردست، دست کم دو راه وجود دارد. می توان هدف را با وسایل و ابزار دقیق شناسایی کرد و سپس با تفنگی بسیار حساس و دقیق آن را نشانه گرفت و مورد اصابت قرار داد و یا می توان با چند اسلحه معمولی آنقدر به طور پراکنده و مکرر به هدف شلیک کرد تا سرانجام پس از تکرار بسیار و خطاهای بیشمار تیری به هدف بخورد. باید نظام آموزشی بر پایه تفکر مهندسی آموزش استوار گردد تا سهل تر بتوانیم به آمال و اهداف آموزشی دست یابیم. باید بپذیریم که مسئولیت اولیای مدرسه بخصوص معاونین مسئولیت بسیار خطیری می باشد. معاونین مسئول تغییر و اصلاح رفتارهای ناسازگار و تامین بلوغ عاطفی و سلامت روانی نوجوانان هستند و مدرسه محلی است که درآن هر نوجوان به منظور ارضای نیازهای خویش و براساس تجربه های قبلی رفتارهای متفاوتی از خود نشان می دهد. مثلاً دانش آموزی پرخاشگر و بی انضباط است و دیگری فعالیت و پشتکار دارد، سومی رهبری می کند و آن یکی دلقک پیش است و لدگی پیش می گیرد. بنابراین ما باید مدرسه را به محیطی تبدیل کنیم که در آن هر دانش آموزی بتواند دوست داشتن و دوست داشته شدن و احساس ارزش را تجربه کند. به نظر ما مهمترین عامل موفقیت این است که در مدارس فرهنگ مشارکتی بوجود آید و برای کمک به بهبود رفتار مبادله اطلاعات انجام گیرد و همچنین آگاه سازی دانش آموزان از روشهای مسالمت آمیز حل اختلاف در مدرسه و تقویت تفاهم و همبستگی میان دانش آموزان از مؤثرترین برنامه ها در بهبود رفتار دانش آموزان است. ما معاونین باید حل و فصل مسائل انضباطی را از وظایف خود دانسته و به آنچه که انجام می دهیم اعتقاد داشته باشیم و برای تحقق آن وقت و انرژی زیادی صرف نماییم. به جای اینکه با مسائل دانش آموزان به صورت تنبیه برخورد نماییم محیطی در مدرسه ایجاد کنیم که به هدایت رفتار مطلوب بیانجامد. برای نیل به چنین هدفی باید دانش آموزان و خانواده های آنها ارتباط داشته باشیم. به دانش آموزان مشکل دار مسئولیت بدهیم. از پیش داوری بپرهیزیم و حتی الامکان از نظرات دانش آموزان استفاده بهینه را بنماییم. پیشنهادات 1- حضور معاونین در جلسه مدیران جهت استفاده از تجارب آنها (در هر جلسه حداقل یکی از معاونین از هر مدرسه حضور داشته باشند). 2- مدارسی که به عنوان مدارس برتر مورد تشویق قرار می گیرند در هر زمینه ای (اعم از آموزشی و پرورشی) علاوه بر مدیر معاونین هم مورد تشویق قرار گیرند تا با علاقه بیشتری به کار خود ادامه دهند. 3- ایجاد انگیزه در معاونین از طریق برگزاری اردوها. 4- ...
تجربیات مدون دبیر
پذیرش سفارشات فرهنگیان در همه سمت ها و پست های سازمانیبه انضمام فرم های شماره ا-۲-۳ فرهنگیان محترم و سایر کارمندان عزیز لطفا با اطمینان کامل سفارش خود را از طریق پیامک و تماس تلفنی اعلام کنید هم اکنون برای سفارش از طریق پیامک به شماره ۰۹۱۴۹۵۵۷۹۳۵بعد از دریافت پیامک شما سفارش شما در اسرع وقت به ایمیلتان ارسال خواهد شدتجربیات مدون فرهنگیان،مستندات آموزشی ارتقاء رتبه شغلی،ارشد،خبرهمقاله تجربيات يك معلم ابتدایی تجربیات مدون همکار راهنماییتجربيات مدون دبيران فيزيك تجربیات مدون ومستند یک معلم فنیتجربیات مدون آموزش انگلیسی در سطح راهنمایتجربیات مدون یک آموزگار ابتدایی تجربیات آموزشی مدون یک دبیر ادبیات : تجربیات یک معاون پرورشی : تجربیات مدون یک معاون آموزشی : تجربیات مدون یک دبیر علوم تجربی : تجربیات مدون یک دبیر دینی و قرآن ( دین و زندگی : تجربیات آموزشی یک دبیر تربیت بدنی : تجربیات آموزشی یک دبیر حرفه وفن تجربیات شغلی یک معلم علوم اجتماعی : تجربیات مدون یک آموزگار ابتدایی : تجربیات مدون یک دبیر زبان انگلیسی : خصوصیات کلی تجربیات مدون شده جهت اخذرتبه تجربیات مدون یک دبیر فیزیکتجربیات مدون فرهنگیان،مستندات آموزشی ارتقاء رتبه شغلی،ارشد،خبره نمونه تجربیات مدون شدهتجربيات مدون درطول تدريس چندساله فرهنگینحوه دریافت تجربیات مدون شده دبیران و معاونین مدرسهتجربیات دبیر عربیتجربیات دبیر فلسفه و منطقتجربیات دبیر پرورشیتجربیات دبیر فیزیکتجربیات ناظم مدرسهتجربیات دبیر زیست شناسیتجربیات دبیر علوم اجتماعیتجربیات دبیر تربیت بدنیتجربیات دبیر دینی و عربی و قرآنتجربیات دبیر تاریختجربیات دبیر جغرافیاتجربیات دبیر ریاضیتجربیات معلم ابتداییتجربیات معلم قرآنتجربیات معاون و مدیر مدرسهتجربیات دبیر علومتجربیات دبیر ادبیاتتجربیات دبیر زبان انگلیسیتجربیات آموزگار ابتدایی
تجربیات معاون مدرسه راهنمائی سعادت
بسمه تعالی تجربیات خانم افشار خواه معاون مدرسه راهنمائی سعادت پیرو گفتمان گردهمایی همکاران در سمت معاونت باید گفت معاونان آموزشی مدرسه ها مانند هر قشر دیگری از افراد جامعه، مشکلات و مسائل، خواسته ها و انتظاراتی دارند که لازم توسط مسئولان مربوطه مورد توجه و رسیدگی قرار گیرد و در حدامکان برطرف شود. به عقیدۀ بعضی همکاران معاونت در مدرسه های راهنمائی آسانتر از دبیرستان چون شاگردان در این مقطع بیشتر تابع مقررات هستند. اما با توجه به شرایط سنی و مرحله حساس بلوغ می دایم که اینگونه نیست. امروزه سخت گیری کمتر شده و بچه ها رها شده اند، در خانه که والدین کاری به آنها ندارند و در مدرسه هم که محدودیت های زیادی داریم و دست ما بسته است و از حمایت آموزش و پروش هم که برخوردار نیستیم، حتی برای دانش آموزانی که دارای مشکل هستند و حداقل باید مدرسه آنها عوض شود و این باعث دلسردی می شود. بنابراین مهم ترین مشکل همکاری نکردن خانواده ها با مدرسه است. هرچند که در سمت معاونت ارتباط با بچه ها راحت تر است. و می توان آنها را بهتر شناخت. اما امروزه بچه ها عوض شده اند و طرز صحبت کردن آنها تغییر و راحت تر جواب پس می دهند مخصوصاً در مدارس غیرانتفاعی تصور بر این است که چون پول می دهند و در جریان همه امور هستند دارای توقعات زیادی هستند. بنابراین در حال حاضر خشونت کارساز نیست چراکه عطوفت و نرمی برای بچه های امروزی مؤثرتر است. یک معاون قبل از اینکه معاون باشد باید مشاور خوبی باشد و روان شناسی هم بداند. معاونان باید علاوه بر دانش آموزان پاسخگوی اولیاء و همچنین مدیر مدرسه، معلم، حتی سرایدار هم باشد با این همه معاون اختیارات کمی دارد. در کل معاونت شغل پر دردسر و پرمسئولیتی است و با توجه به این نکته از نظر حقوق و دریافتی ها بین معلمان و معاونان تفاوت زیادی نسبت و مشکل همیشگی عدم توجه به نیازهای آموزشی معاونان مدرسه ها و نیز کم توجهی به جایگاه آنان است و بود و نبود معاونان برای نظام آموزشی فرق نمی کند. از موارد ضروری و مدیریتی می توان به شناخت دانش آموزان و کنترل حضور و غیاب و ارتباطات عاطفی و کلامی مناسب در برخورد با دانش آموزان اشاره کرد. در جلسات شورای معلمان وقتی به معاونان اختصاص داده شود تا به صورت تبادل اطلاعات دو طرفه از معاونان به معلمان و از معلمان به معاونان در مورد دانش آموزان صورت پذیرد. بدست آوردن بخشی از اطلاعات شناختی از طریق گفت و گو با دانش آموزانی از نظر انضباطی و یا درسی مشکل دارند و ثبت اطلاعت در دفتر مخصوص و در صورت نیاز و تکرار بیشتر از دو روز به اولیاء آنها اطلاع داده شود. مشاهدۀ دقیق رفتار آنها در کلاس، حیاط مدرسه ...
دانلود رایگان تجربیات مدون اموزگار ابتدایی
دانلود رایگان تجربیات مدون اموزگار ابتدایی دانلود تجربیات مدون doc , pdf دانلود تجربیات دانلود doc تجربیات مدون دانلود تجربه شغلی دانلود مقاله ارتقا رتبه شغلی