موسسه فاضل شیراز
34 موسسه فراگیر در تهران مجاز شدند/ اسامی موسسات مجاز فراگیر
اسامی موسسات آموزش عالی آزاد مجاز برای برگزاری دوره‌های آمادگی فراگیر پیام نور در سال 1390 توسط دفتر امور آموزشهای آزاد، غیر دولتی غیرانتفاعی وزارت علوم اعلام شد. به گزارش خبرگزاری مهر، موسسات آموزش عالی آزاد مجاز برای برگزاری دوره‌های آمادگی فراگیر پیام نور در شهر تهران شامل موسسات شایگان، پور سینا، بامداد دانش، علوم نوین پارسیان، عصر دین و دانش، خردمند، ابن یمین، نهاوند، عدل، اندیشه نوین پژوهش، نیک اندیش، گفتگو، مبین، چتر دانش، نگاره، خلاقیت، فرهنگ تفاهم، سحاب، هرمزان، رفیع، عصر دانش نظام الملک، ایکاد، توسعه پایدار شرق، تدبیر، مهر پویان، راه آینده، نور، فرهنگ متین، بینش، ماهان، بهروش، دانش نوین، جهش و ندا هستند. همچنین بر اساس اعلام دفتر آموزشهای آزاد، غیر دولتی و غیرانتفاعی وزارت علوم موسسات دانشمند، آسیا، خوارزمی خراسان، خلاقان جوان، مهندسان، اندیشه سازان و امین در مشهد، موسسات دانش پژوهان، برهان، صدر، نوین صدر اسپادانا و فناوران حکیم در اصفهان، موسسات دانش گستر، فن آموز، رهروان دانش نوین، ماد، نیایش و فاضل در شیراز مجاز به برگزاری دوره های آمادگی فراگیر پیام نور در سال 1390 هستند. براساس این گزارش، موسسه مهرگان در تبریز، موسسه نوبنیاد در سیرجان، قابوسیه در گرگان، مهرنیکان در رشت، موسسات چاووش و زبدگان در کرج، موسسه پردیس معمار در بندرعباس، موسسه پندار در اسلامشهر، موسسه نسل فردا در شهرضا و موسسه فناور در کرمانشاه مجاز به برگزاری دوره های آمادگی فراگیر پیام نور در سال 1390 هستند. براساس اعلام دفتر آموزشهای آزاد، غیردولتی و غیرانتفاعی وزارت علوم تمدید تعهدنامه سال 1389موسسات آموزش عالی آزاد برای یکسال است و مسئولین موسساتی که برای اولین بار درخواست آنها پذیرفته شده باید برای امضای تعهد نامه به دفتر آموزشهای آزاد، غیردولتی و غیرانتفاعی وزارت علوم مراجعه کنند. به گزارش مهر، فهرست اسامی مراکز بسیج دانشجویی، رزمندگان و جهاد دانشگاهی مجاز به برگزاری دوره های آمادگی فراگیر پیام نور به زودی اعلام می شود.اسامی موسسات آموزش عالی آزاد مجاز برای برگزاری دوره‌های آمادگی فراگیر پیام نور در سال 1390 توسط دفتر امور آموزشهای آزاد، غیر دولتی غیرانتفاعی وزارت علوم اعلام شد. به گزارش خبرگزاری مهر، موسسات آموزش عالی آزاد مجاز برای برگزاری دوره‌های آمادگی فراگیر پیام نور در شهر تهران شامل موسسات شایگان، پور سینا، بامداد دانش، علوم نوین پارسیان، عصر دین و دانش، خردمند، ابن یمین، نهاوند، عدل، اندیشه نوین پژوهش، نیک اندیش، گفتگو، مبین، چتر دانش، نگاره، خلاقیت، فرهنگ تفاهم، ...
مصاحبه با نفرات برتر کنکور کارشناسی ارشد مدیریت بازرگانی 1391
ضمن تبریک به شما در ابتدا لطفا درصدهای خود در دروس مختلف کنکور و رتبه خود را بیان کنید؟ زبان 1 /ریاضی 3/ تئوری 49/ اقتصاد 67/ مالی 60/ پژوهش عملیاتی 83/ بازاریابی 87 رتبه در گرایش بازرگانی 12 و در گرایش فناوری اطلاعات 62 رشته و دانشگاه محل تحصیل شما در مقطع لیسانس چه بوده است و با چه معدلی فارغ التحصیل شده اید؟ فوق دیپلم رو در رشته صنایع شیمیایی از دانشگاه آزاد شیراز با معدل14 گرفتم و به دلیل علاقه به رشته مدیریت تصمیم گرفتم در مقطع کارشناسی مدیریت بازرگانی بخونم که از موسسه غیر انتفاعی و غیر دولتی امین فولادشهر اصفهان با معدل13 فارغ التحصیل شدم. آیا در کلاسهای کنکور و آزمونهای آزمایشی موسسات آمادگی کنکور شرکت داشتید؟ این آزمونها و کلاسها را تا چه در موفقیت خود موثر می دانید؟ فقط برای درس پژوهش عملیاتی کلاس فاضل (شیراز) رفتم و راضی بودم. بقیه درسا رو خودم خوندم و در آزمونهای آزمایشی موسسه پارسه شرکت کردم. مسلما کلاس رفتن مخصوصا دروس محاسباتی و زبان میتونه تاثیر زیادی در موفقیت داشته باشه البته اینو برای بچه هایی که لیسانس مدیریت دارن میگم ولی برای بچه هایی که از رشته های دیگه اومدن باید بگم به نظر من تمام درسا رو کلاس برن بهتر هست حتی بازاریابی و تئوری چون این جوری هم سریعتر و هم بهتر میتونن با مفاهیم آشنا بشن. به نظر من بچه ها باید حتما آزمون آزمایشی شرکت کنن بعضی ها یا شرکت نمیکنن یا فقط آزمونهای جامع رو شرکت میکنن ولی به نظر من هرچه تعداد آزمونهای آزمایشی بیشتر باشه بچه ها بیشتر آشنا میشن با کنکور البته زیاد فرقی نمیکنه چه موسسه ای باشه و به بچه ها توصیه میکنم زیاد وسواس به خرج ندن که کدوم موسسه بهتره چون در واقع کنکور آزمایشی واسه اینه که بچه ها بتونن وقتشونو تنظیم کنن و بفهمن هر درس چقدر زمان لازم داره و دستشون بیاد کدوم درسو اول بزنن و کدوم رو بزارن توی اولویتهای بعدی و کلا اینکه به کنکور دادن و 3 ساعت سر جلسه نشستن عادت کنن از چه زمانی شروع به مطالعه دروس نمودید و به طور متوسط روزانه چه مقدار مطالعه داشتید؟ من از فروردین90 شروع کردم و چون قرار بود تیر90 برم سربازی در سه ماه بهار روزی8 ساعت میخوندم. تیر و مرداد که دوران آموزشی سربازی بود اصلا نتونستم بخونم ولی از اول شهریور به طور متوسط روزانه5 الی6 ساعت و در روزهای تعطیل هم روزی8 ساعت میخوندم ولی چون سرباز بودم بعضی از روزها هم بیشتر از2 ساعت وقت نمیکردم بخونم که البته از مسولین محل سربازیم اجازه گرفته بودم که جمعه ها برم و آزمون آزمایشی شرکت کنم البته کلاس پژوهش رو زمستان90 رفته بودم چون میدونستم دیگه وقت نمیشه برمکدام دانشگاه ...
اسامی موسسات آموزش عالی آزاد مجاز برگزاری دوره های آمادگی فراگیر پیام نور اعلام شد
اسامی موسسات آموزش عالی آزاد مجاز برگزاری دوره های آمادگی فراگیرپیام نور دفتر آموزشهای آزاد ، غیر دولتی - غیر انتفاعی وزارت علوم ، اسامی موسسات آموزش عالی آزاد مجاز برگزاری دوره های آمادگی فراگیرپیام نور در سال 1390را اعلام کرد.به گزارش روابط عمومی وزارت علوم ، موسسات آموزش عالی آزاد مجاز برگزاری دوره های آمادگی فراگیرپیام نور در شهر تهران شامل موسسات شایگان ، پور سینا، بامداد دانش ،علوم نوین پارسیان ،عصر دین و دانش ،خردمند، ابن یمین ،نهاوند ،عدل ،اندیشه نوین پژوهش ،نیک اندیش ، گفتگو، مبین ،چتر دانش ،نگاره ، خلاقیت، فرهنگ تفاهم ، سحاب ، هرمزان ،رفیع ، عصر دانش نظام الملک ،ایکاد،توسعه پایدار شرق ، تدبیر ،مهر پویان ،راه آینده ،نور ، فرهنگ متین ،بینش ، ماهان ،بهروش ،دانش نوین ،جهش و ندا است. همچنین براساس اعلام دفتر آموزشهای آزاد ، غیر دولتی و غیر انتفاعی در شهرستان مشهد موسسات دانشمند ، آسیا، خوارزمی خراسان ،خلاقان جوان ،مهندسان ،اندیشه سازان و امین در شهرستان اصفهان موسسات دانش پژوهان ، برهان ، صدر ، نوین صدر اسپادانا ،فناوران حکیم ،در شهر شیراز موسسات دانش گستر ، فن آموز ، رهروان دانش نوین ،ماد ، نیایش و فاضل مجاز به برگزاری دوره های آمادگی فراگیرپیام نور در سال 1390 هستند. براساس این گزارش در شهرستان تبریز موسسه مهرگان ، در سیرجان موسسه نوبنیاد ،در گرگان قابوسیه ، در رشت مهرنیکان ، در کرج موسسات چاووش و زبدگان ، در بندر عباس موسسه پردیس معمار، در اسلامشهر موسسه پندار ، در شهرضا موسسه نسل فردا و در کرمانشاه موسسه فناور مجاز به برگزاری دوره های آمادگی فراگیرپیام نور در سال 1390 می باشند. براساس اعلام دفتر آموزشهای آزاد ، غیر دولتی و غیر انتفاعی وزارت علوم تمدید تعهد نامه سال 1389موسسات آموزش عالی آزاد برای یکسال است و مسئولین موسساتی که برای اولین بار درخواست آنها پذیرفته شده باید برای امضای تعهد نامه به دفتر آموزشهای آزاد ، غیر دولتی و غیر انتفاعی وزارت علوم مراجعه نمایند. تلفن تماس جهت ثبت نام فراگیر پیام نور: 7و22886446
فعالیتهای نمایندگی حوزه علمیه قم در استان فارس تشریح شد
فعالیتهای نمایندگی حوزه علمیه قم در استان فارس تشریح شدراه اندازی نمایندگی‌های مرکز مدیریت حوزه علمیه قم در استان‌ها از برنامه‌های معاونت مناطق و مدارس این مرکز است که در چند سال اخیر شتاب بهتر و بیشتری گرفته است. مسئول نمایندگی حوزه علمیه قم در استان فارس در گفتگو با خبرنگار مرکز خبر حوزه از پیشینیه، فعالیتهای فعلی و برنامه‌های بعدی این نمایندگی که 7 سال از راهاندازی آن می‌گذرد سخن گفت. حجت الاسلام علی اکبر کلانتری در این گفتگو با اشاره به نامه‌نگاری جمعی از مدیران مدارس علمیه شیراز به برخی از بزرگان و مرکز مدیریت حوزه علمیه قم و رایزنی‌های لازم مبنی بر راه اندازی نمایندگی حوزه در استان فارس یادآور شد: این نمایندگی در آغاز با مسئولیت حجت الاسلام رضوی و قائم مقامی حجت الاسلام مرتضوی، ساماندهی امور مربوط به مدارس علمیه شیراز را آغاز کرد و با راه اندازی این نمایندگی برای نخستین بار امتحانات متمرکز در مسجد شهداء (حوزه علمیه مرکزی) برگزار شد. وی با اشاره به مسئولیت خود از اواخر سال 1384 گفت: این امر با مشورت و پیشنهاد نماینده ولی فقیه در استان و از سوی مدیر حوزه علمیه قم انجام گرفت. مسئول نمایندگی حوزه علمیه قم در استان فارس با اشاره به انجام سلیقه‌ای برخی امور قبل از راه اندازی این نمایندگی بیان داشت: هم‌اکنون معاونت‌های آموزش، پذیرش، نظارت و تهذیب و واحد رایانه با هدف ساماندهی و پیشرفت کارها در این نمایندگی فعالیت می‌کنند. وی خاطرنشان کرد: با راه اندازی معاونت پذیرش، اتخاذ رویه واحد مدارس در پذیرش‌ها را به طور جدی پیگیری نمودیم تا از پذیرش‌های سلیقه‌ای جلوگیری شود. حجت الاسلام کلانتری با بیان اینکه برنامه جامع پذیرش با همکاری مرکز مدیریت حوزه علمیه قم تدوین شده است گفت: این برنامه به تمام مدارس علمیه تحت پوشش ابلاغ شده است و 2 سال از اجرای موفقیت‌آمیز آن می‌گذرد به طوری که 95 درصد پذیرش‌ها ضابطه‌مند شده است. وی افزود: افراد متقاضی تحصیل در حوزه‌های علمیه فارس، پس از شرکت در آزمون سراسری حوزه، قبولی در آزمون کتبی، مصاحبه، تحقیقات محلی و آزمون پذیرش، برای گرفتن کد طلبگی و پذیرش نهایی به قم معرفی می‌شوند. مسئول نمایندگی حوزه علمیه قم در استان فارس با اشاره به شرکت بیش از 1500 نفر در آزمون ورودی حوزه در استان فارس گفت: حدود 500 نفر از این تعداد پذیرش و به مدارس مختلف معرفی شده‌اند. وی با اشاره به اعزام ناظر به تمام مدارس علمیه تحت پوشش استان اظهار داشت: تمام فعالیتهای این مدارس در زمینه‌های پذیرش، آموزش و برگزاری امتحانات پیگیری شده و مورد ارزیابی قرار می‌گیرد. حجت الاسلام کلانتری ...
اسامی اعضای پژوهشگر موسسه جوانان تالاسمی
دوستانی که اسامی آنها در ذیل می آید . دانشجویان پژوهشگری هستند که در طی برگزاری ششمین کنگره ی علوم پزشکی به ما اعلام آمادگی برای انجام فعالیتهای تحقیقاتی و فرهنگی در زمینه تالاسمی کردند . اطلاعات بیشتر در مرود فعالیتهایی که دوستان باید انجام بدهند بزودی اعلام خواهد شد: ۱-محمد صادقی دانشجوی رشته پزشکی دانشگاه علوم پزشکی گیلان ۲- سهند حیدری -پزشکی-گیلان ۳-مجید احمدیان-بهداشت عمومی-مازندران ۴-صلاح مرادی -بهداشت عمومی-مازندران ۵-اکرم دبیری-پرستاری-سبزوار ۶-سمیه نوری-پرستاری-شاهرود ۷-مجید زارع نژاد - پزشکی-بندر عباس ۸- مهسا رمضان پور - پزشکی -بندر عباس ۹-ندا حق شناس-مامائی-اهواز ۱۰-عاطفه خسروی-پزشکی-یزد ۱۱-ساناز پورشریف-پزشکی - یزد ۱۲-حمیده پور میر افضلی-پزشکی - یزد ۱۳-ناهید شرکت خامنه-مامائی-مازندران ۱۴-موسی طهوری-پزشکی-یزد ۱۵-ندا حمیدی پور-تغذیه-اهواز ۱۶-محسن رجائی-پزشکی-کاشان ۱۷- سلمان طلوعی-علوم آزمایشگاهی-مازندران ۱۸- زهرا امینی-پزشکی-کاشان ۱۹- پریسا باقری-علوم آزمایشگاهی-مازندران ۲۰- ریحانه معینی -پزشکی-ایران ۲۱-اکبر قهرمانی-پرستاری-کاشان ۲۲-اکرم جهانگیری-پزشکی-ایران ۲۳-سید احسان انورامی-علوم آزمایشگاهی-گرگان ۲۴-- ابوالحسن قادری-علوم آزمایشگاهی-مازندران ۲۵- سمیه ذوالفقاری-کادرمانی-ایران ۲۶-زهرا طاهری-کادرمانی-ایران ۲۷- سلیمان فرداد-علوم آزمایشگاهی-مازندران ۲۸-پیمان صالح زاده-بهداشت عمومی-زنجان ۲۹-فاطمه عالمی-هوشبری-مازندران ۳۰-عاطفه یاوری زاده-هوشبری-مازندران ۳۱-محمد واسعی-پزشکی -یزد ۳۲-راضیه میاندشتی-بهداشت حرفه ای-شیراز ۳۳-محمد صالح مینائی-بهداشت حرفه ای-اهواز ۳۴-محمد مهدی ریحانی-پزشکی-بابل ۳۵-اسماء کاظمی-مدارک پزشکی-مازندران ۳۶-کمیش جرجانی-مدارک پزشکی-مازندران ۳۷-الهام بارانی -علوم آزمایشگاهی -مازندران ۳۸-طوفان پاکزاد-علوم آزمایشگاهی-زاهدان ۳۹-فاضل قاسم پور-پرستاری-مازندران ۴۰-کیوان مرادی-پزشکی-زنجان ۴۱-حامد قدوسی-پزشکی-شیراز ۴۲-امیر خشایار ورکوهی-پزشکی-لرستان ۴۳-کامران هداوردی-بهداشت محیط-زنجان ۴۴-صغری محمدی-مامائی-مازندرن ۴۵-کاووس قاجار-دندانپزشکی-تبریز ۴۶-حسن تکلو-اتاق عمل-اراک ۴۷-مهران خوش فطرت-پزشکی-ارتش ۴۸-حسین وطن پرست-بهداشت عمومی-مازندران ۴۹-بابک رحیمی-پزشکی-تبریز ۵۰-پیمان حامی-پزشکی-اراک ۵۱-اسماعیل فلاحتی-پرستاری-مازندران ۵۲-ماریا خرازی زاده-داروسازی-مشهد ۵۳-محمد معینی-پزشکی-مشهد ۵۴-عباس بسطابادی-پزشکی-مشهد ۵۵-مهسا جعفری-پزشکی-مشهد ۵۶-مریم کاظمی-پزشکی-مشهد ۵۷-مرجان فرهادی-پزشکی-بندرعباس ۵۸-بهمن بیژن-حشره شناسی پزشکی-تهران ۵۹-فاطمه قورچیان-پزشکی-زنجان ۶۰-فاطمه ...
نوشتن قرآن روی دانه برنج ارزش معنوی ندارد.
گزارش شيعه آنلاين به نقل از فارس، رئيس ستاد اقامه نماز گفت: خوب است هنر و استعداد انسان در مسير درست قرار گيرد. مثلاً خواندن قرآن از آخر به اول و نوشتن آيات قرآن روي برنج ارزش معنوي ندارد. حجة‌الاسلام محسن قرائتي در مراسم اختتاميه جشنواره سوره حمد كه عصر سه‌شنبه در دانشگاه علوم پزشكي تهران برگزار شد، گفت: بستر كمال نياز به ابزارهاي خاصي دارد. به عنوان مثال براي اينكه طلبه‌اي موفق شود نيازي به صداي خوب، محاسن نيكو و پدري عالم ندارد، بلكه نيازمند تلاش و پشتكار است. وي داشتن ايمان به خدا را موجب حل مشكلات دانست و افزود: امام خميني (ره) هنگام ورود به ايران در هواپيما آرامش داشت و اين موضوع در وصيت‌نامه‌اش نيز ديده مي‌شود، چرا كه ايمانش به خدا زياد بود. وقتي انسان به يقين برسد، داراي آرامش مي‌شود؛ حتي اگر روزگار بر وفق مراد وي نباشد، آرامش دروني انسان تحمل سختي‌ها را آسان مي‌كند. رئيس ستاد اقامه نماز، برگزاري جشنواره‌ها و همايش‌هاي اينچنيني را نيكو عنوان كرد و گفت: اين همايش‌ها به صورت موقتي است. اگر به دنبال جواب گرفتن از اينگونه كارها هستيم بايد استمرار و دوام در كارها داشته باشيم. وي به دانشجويان توصيه كرد: از قديم مي‌گويند قطره قطره جمع گردد، وانگهي دريا شود. خوب است كه انسان روزي يك آيه قرآن بخواند. وقتي انسان روزي يك آيه بخواند و با قرآن انس بگيرد، نتيجه آن نيكو خواهد بود. قرائتي در توصيه به دانشجويان با تاكيد بر اينكه برنامه‌اي مدون براي كسب معارف ديني داشته باشند، گفت: خوب است كه جداي از مسائل درسي، مباحث ديني نيز توسط دانشجويان دنبال شود. شهيد رجايي در كنار تحصيل، هر شب به مدت 15 تا 20 دقيقه در مجالس تفسير قرآن شركت مي‌كرد و نتيجه آن علم و تقواي بسيارش بود. قرائتي در پايان تصريح كرد: خوب است كه هنر و استعداد انسان در مسير درست قرار گيرد، مثلا خواندن قرآن از آخر به اول و نوشتن آيات قرآن روي برنج ارزش معنوي ندارد. شايسته است از انجام كارهاي غيرواجب و غيرمستحب كه باري از دوش فرد و جامعه برنمي‌دارد، پرهيز شود.
چکیده فصل چهارم کتاب مبانی جامعه شناسی
نوشته : بروس کوئن ترجمه و اقتباس : دکتر غلامعباس توسلی - دکتر رضا فاضلپایگاه و نقش پایگاه به موقیعیت اجتماعی و جایگاهی اطلاق می شود که فرد در گروه ، یا در مرتبه اجتماعی یک گروه، در مقایسه با گروههای دیگر احراز می کند. پایگاه را اغلب برای این بکار می برند که جایگاه فرد را در سلسله مراتب اجتماعی مشخص کند. پایگاه و موقعیت اجتماعی فرد به وسیله حقوق و مزایای شخص تعیین می گردد. نقش به رفتاری اطلاق می شود که دیگران از فردی که پایگاه معینی را احراز کرده است، انتظار دارند. پایگاه انتسابی و پایگاه اکتسابی پایگاه انتسابی از آغاز تولد به فرد محول شده و عمدتا بر زمینه های خانوادگی نوزاد استوار است. جنسیت، دین، نژاد و معیارهای اجتماعی، همگی از طریق والدین و خانواده به فرد منتقل شود. در پایگاه انتسابی ، پایگاه فرد بر نسب او مبتنی است، نه بر شایستگیهای فردی و نه آن چیزی که از طریق کار و کوشش به دست آورده است. پایگاه اکتسابی به موقعیتی اطلاق می شود که براساس تلاش کاری که فرد از خود بروز داده یا استعدادها و مهارتهایی که از خود نشان داده است، استوار است. بی ثباتی و تضاد پایگاه اجتماعی در جوامع صنعتی جدید که پایگاهها، هم جنبه انتسابی و هم جنبه اکتسابی دارند، فرد می تواند تعداد بسیاری پایگاه را در یک زمان دارا باشد، به چنین موقعیتی، ناهمسانی پایگاه می گویند. تزلزل و ناهمسانی در پایگاه وقتی رخ می دهد که فرد در خصوص برخی ویژگیهای پایگاه، از منزلت بالایی برخوردار است و در مقایسه با دیگر ویژگیهای آن، منزلت پایین تری دارند. نقشهای نمونه کسانی که برای ما ارزش خاصی دارند و ما رفتار آنان را سرمشق خود قرار می دهیم، نقش آنان برای ما الگوست، و آنان را نقشهای نمونه می گوئیم. وقتی فرد نقش معینی را ایفا می کند، رفتار خود را با توجه به نقشی که برای او الگوست برمیگزیند. نقشهای نمونه به اجتماعی شدن کمک می کند، زیرا کسانی که مراحل پرورش اجتماعی را می گذرانند،با پیروی از رفتارهای نمونه و اهدافی که در جهت آن کوشش می کنند، با این الگوها آشنا می شوند. دلیل اینکه نقشهای نمونه در فرایند آموزش بسیار کمک می کند ، این است که ، فرد را با الگوهای رفتاری پذیرفته شده در موقعیتهای مختلف ، آشنا می سازد. گروههای مرجع و ایفای نقش گروههای مرجع، دسته ای از افرادند که فرد رفتار خود را با آنها مقایسه کرده، درجه نزدیکی خود را نسبت به آن تعیین می کند. ایفای نقش هر فرد با مقایسه نقش او با کسانی که وظیفه مشابه او دارند ارزیابی می شود. فرد با این مقایسه می تواند مشخص کند که آیا نقش خود را به درستی ایفا کرده است یا خیر. نقش محول و نقش محقق شیوه ایفای ...
مصاحبه با مدیر محترم مدرسه علمیه رضویه شیراز
مدیر مدرسه علمیه رضویه شیرازحوزه نقش موثری در رفع مشکلات فرهنگی جامعه داردیکصد طلبه در پایه‌های یک تا ده در فعالیتهای آموزشی، فرهنگی، معنوی، سیاسی و تبلیغی مدرسه علمیه رضویه شیراز مشارکت دارند. مدیر مدرسه علمیه رضویه شیراز در گفت‌و‌گو با خبرنگار مرکز خبر حوزه در تشریح فعالیتهای این مدرسه گفت: مدرسه علمیه رضویه از نخستین مدارس علمیه تحت پوشش قم در شیراز به شمار می‌رود و پذیرش، آزمون و برنامه‌های آموزشی آن طبق ضوابط مرکز مدیریت حوزه علمیه قم انجام می‌گیرد. وی با اشاره به اشراف آیت الله سید علی اصغر د‌ستغیب عضو مجلس خبر‌گان رهبری بر این مدرسه علمیه، گفت: ایشان بر رشد علمی و اخلاقی طلاب توجه جدی دارد و علاوه بر درس اخلاق در روزهای سه‌شنبه، به صورت چهره به چهره با طلاب ارتباط دارد. حجت‌الا‌سلام والمسلمین محمد مهدی جاوید، نظم آموزشی در این مدرسه را مورد توجه قرار داد و اظهار داشت: به واسطه شروع مناسب درس‌ها و افزایش تعداد اساتید مشکلی در زمانبندی درس‌ها نداریم. وی افزود: در سال تحصیلی اخیر، درس‌ها رسماً از نهم شهریور آغاز شد و حتی طلاب سطح نیز در دروس روزهای پنج‌شنبه شرکت می‌کنند و بین التعطیلین هم تعطیل نیست. مدیر مدرسه علمیه رضویه به ساماندهی حضور و غیاب و عمل به آئین‌نامه در این زمینه اشاره و اعلام کرد: این مدرسه کمترین تعطیلات آموزشی را در بین مدارس علمیه فارس دارد. وی تکالیف پژوهشی و نظارت بر حسن اجرای آن را از برنامه‌های این مدرسه برشمرد و بیان داشت: طلاب در ابتدای سال، با راهنمایی اساتید، موظف به پژوهش در موضوع معین می‌شوند و امسال کلاس روش تحقیق برای پایه ششم تا نهم برگزار شد. حجت‌الا‌سلام والمسلمین جاوید با اشاره به تحصیل یکصد طلبه از پایه اول تا دهم در مدرسه علمیه رضویه گفت: طلاب علاوه بر متون مصوب آموزشی، به تناسب پایه تحصیلی خود در کلاسهای فرقه‌شناسی، تفسیر قرآن و نهج‌ا‌‌لبلا‌غه، گلستان سعدی و خط ریز و درشت نیز شرکت می‌کنند. وی افزود:25 استاد در این مدرسه تدریس می‌کنند و طلاب در دروس اخلاق با وصیت‌نامه امام خمینی(ره) و کتاب چهل حدیث ایشان آشنامی‌شوند. مدیر مدرسه علمیه رضویه شیراز، مشخص بودن زمانبندی امتحانات از قبل را از شاخصه‌های این مدرسه برشمرد و ابراز داشت: برگزاری کلاسهای تحلیل سیاسی، شب شعر و دعوت از اولیای طلاب از دیگر برنامه‌ها است. وی وجود کتابخانه‌ای با 5 هزار جلد کتاب در موضوعات مختلف علوم اسلامی را از امکانات این مدرسه دانست و افزود: با راهاندازی اتاق رایانه امکان دسترسی طلاب به نرم‌افزار‌های علوم اسلامی ...