طرح نظام رتبه‌بندی معلمان، کارکنان آموزش و پرورش را تبعیض‌آمیز می‌کند

با در دستور قرار گرفتن طرح نظام رتبه‌بندی معلمان، احمد امیرآبادی، محمدحسین فرهنگی و محسن علی مردانی در مخالفت با کلیات آن سخن گفته و تاکید کردند: پرداخت‌های تبعیض‌آمیز به مدیران آموزش و پرورش در قالب طرح نظام رتبه‌بندی معلمان مورد انتقاد جدی معلمان این وزارتخانه است.

به گزارش خبرنگار پارلمانی خبرگزاری دانشجویان ایران (ایسنا)، محمدحسین فرهنگی گفت: طرح مذکور با اصول مختلفی از قانون اساسی مغایرت آشکار دارد.

این عضو هیات رییسه مجلس ادامه داد: اصل 60 اجرا را بر عهده رییس‌جمهور و وزرا قرار داده است ولی طرح نظام رتبه‌بندی معلمان این مسئولیت را بر عهده شورای عالی آموزش و پرورش قرار داده است.

وی ادامه داد: الزام قانون از نظر اصل 74 قانون اساسی مردود است. همچنین بدون مشخص کردن منابع مالی و پیش‌بینی منابع جابگزین طرح نظام رتبه‌بندی معلمان قابل اجرا نیست.

فرهنگی با اشاره به پیش‌بینی‌های قانون مدیریت خدمات کشوری برای ارتقای شغلی کارکنان دولت گفت: در این قانون پنج رتبه برای کلیه کارکنان دولت پیش‌بینی کرده است. علاوه بر آن در ماده 68 این قانون برای مناطق سخت آب و هوایی نیز پیش‌بینی‌های خوبی شده است. بهتر است همان قانون اجرا شود و اگر نظرات آقایان تامین نشد کمیسیون اجتماعی با همکاری کمیسیون آموزش و تحقیقات با بررسی همه ابعاد مرتبط با فرهنگیان و کارکنان دولت طرح جامع‌تری تهیه و تقدیم مجلس کند.

وی با انتقاد به طرح نظام رتبه‌بندی معلمان گفت: مدیران، معلمان مشاور، مربیان تربیتی و کادر امور دفتری مدارس در طرح مذکور مبهمند و تکلیف آنان در این طرح مشخص نیست. همچنین روابط کاری بین کارکنان آموزش و پرورش از طریق طرح نظام رتبه‌بندی معلمان دچار تبعیض می شود. ضمن آنکه به اجرا در آمدن این طرح نوعی مدرک‌گرایی و کاغذبازی در آموزش و پرورش رواج می‌یابد.

محسن علی مردانی نیز گفت: بیش از پنجاه هزار نفر از معلمان در آموزش و پرورش کار نمی‌کنند ولی حقوق می‌گیرند.

این عضو کمیسیون اجتماعی مجلس با بیان اینکه بار و محور آموزش و پرورش بر دوش معلمان فوق دیپلم و لیسانس است، گفت: طرح نظام رتبه‌بندی معلمان در جهت تامین منافع مدیران و معلمان با مدرک دکترا است و اصلا توجهی به معلمان لیسانس و فوق لیسانس نکرده است.

نماینده مردم زنجان ادامه داد: طرح مذکور به سابقه تدریس بدون اخذ مدرک اصلا توجهی ندارد و سابقه تدریس مورد بی‌اعتنایی این طرح قرار دارد.

وی افزود: جداول و عناوین رتبه‌بندی نیز غیر قابل اجرا و دردناک است و البته به درد اساتید دانشگاه‌ها می‌خورد. معلمان با حقوق بسیار کمتر از اساتید دانشگاه‌ها و وقت بسیار ناچیزی که برایشان باقی می‌ماند فرصتی برای مطالعه و تحقیق و پژوهش نمی‌توانند داشته باشند که به سمت پژوهش و چاپ مقاله و کتاب بروند.

علی مردانی متذکر شد: نظام ارزشیابی به دلیل اجرای سلیقه‌ای موجب توسعه تبعیض و رابطه‌بازی در نظام اداری کشور شده است.

نماینده مردم زنجان در پیشنهادی خواستار ارتقای حقوق و مزایای فرهنگیان به سطح سایر کارکنان دولت به استناد سایر قوانین کشور شد.

احمد امیرآبادی نیز که اخطار اصول 74 و 75 از سوی نمایندگان مجلس وارد دانسته نشد در سخنان کوتاهی در مخالفت با کلیات طرح نظام رتبه‌بندی معلمان به این جمله بسنده کرد که بهتر است دولت برای اصلاح نظام آموزش و پرورش لایحه دهد.

طرح نظام رتبه‌بندی معلمان، کارکنان آموزش و پرورش را تبعیض‌آمیز می‌کند

مطالب مشابه :

مدارک لازم جهت اخذ صلاحیت و رتبه بندی

آگهی - مهندس عمران و مکانیک(جهت رتبه بندی در شرکت)

نظام رتبه بندی معلمان

رتبه بندی شرکت

رتبه‌بندی معلمان در چهار گروه برای افزایش حقوق

رتبه‌بندی معلمان در چهار گروه برای افزایش حقوق

طرح نظام رتبه‌بندی معلمان، کارکنان آموزش و پرورش را تبعیض‌آمیز می‌کند

ضوابط نحوه ارتقای کارمندان در طبقات جدول حق شغل

معلمان چگونه رتبه بندی می شوند