کودکان کند نویس

به نام خدا

«اگر کودکتان کُند نویس است... »

گام اول تقویت هماهنگی چشم و دست میباشد

باید برای تقویت هماهنگی چشم و دست برنامه ریزی کنید . اما قبل از انجام برنامه ای که برای تقویت هماهنگی چشم و دست طراحی کرده اید ، بهتر است اول اطمینان یابید که چشم و دست برتر کودک هر دو در یک طرف قرار دارد . در غالب مردم طرف راست بدن نسبت به طرف چپ برتری دارد . بدین معنی که آنان بیشتر از چشم ، گوش ، دست و پای راست استفاده می کنند .ویا برعکس قسمت چپ بدن برتری داشته و چشم و گوش و دست و پای چپ را مورد استفاده قرار می دهند .بهتر است با انجام تستهایی برتری هر کدام از اندامها مشخص شود تا فرد راست دست همه ی فعالیتها را با راست بدن انجام دهد .

· فعالیت های زیر برای تقویت هماهنگی چشم و دست کودک تدارک دیده شده است :

· 1 – انداختن توپ در حلقه ی مینی بسکت .

· 2 – تیر اندازی با تفنگهای پلاستیکی به سوی هدف .

· 3 – انداختن توپ چسبانک به سوی هدف معین .

· 4– انداختن حلقه های پلاستیکی دور چوبی که به صورت عمودی قرار گرفته است .

· 5 – بازی با توپ و راکت ، بهتر است از توپ ابری استفاده شود.

· 6 - پیچاندن نخ دور قرقره .

· 7 – حمل استکان پر ازآب ، به شکلی که هنگام راه رفتن آب آن نریزد .

· 8 – بازی یک قل دوقل .

· 9 – گرفتن و پرتاب کردن توپ .

· 10 – دوختن

گام بعدی

نوشتن تکالیف و ثبت فعالیت‌های آموزشگاهی یکی از راه‌های تثبیت یادگیری دانش‌آموزان می‌باشد. درپی اهمیت نوشتن و ثبت علوم و ادبیات حدیثی از ائمه اطهار نقل شد که فرمودند: «علم را با نوشتن بند کنید» یا «علم را با نوشتن ماندگار کنید» و امیرالمؤمنین(ع) در نهج البلاغه دستوراتی را پیرامون نگارش و نوشتن توصیه فرموند: با توجه به حساسیت موضوع نگارش و نوشتن گاهی اتفاق می‌افتد که کودکان فعالیت‌های نوشتاری مدرسه را خیلی کند انجام می‌دهند تا حدی که این کندنویسی باعث پیدایی بسیاری مشکلات در فرآیند یاددهی و یادگیری می‌گردد. برای رفع مشکل کندنویسی کودکان توجه و رعایت نکات زیر می‌تواند مفید باشد:
*اولین اقدام به منظور کاهش یا دفع کندنویسی بررسی شرایط فیزیولوژیکی و جسمی و حالت انگشتان و ساعد و بازوی کودک می‌باشد تا مطمئن شویم از سلامت و شرایط طبیعی برخوردار است یا نه؟
*هرگونه ترس و اضطراب را از کودک دور کنیم.
*تکالیف مدرسه باید برای کودک شیرین و جذاب باشد.
*از مدادها و خودکارهای خیلی بلند و خیلی کوتاه به هیچ وجه استفاده نشود.
*سعی شود همراه کودک از یک نوع قلم استفاده کند تا استفاده از آن برایش عادت شود.
*از کاغذ و برگ‌های سفید و مرغوب استفاده شود. کاغذها نباید کاهی، روغنی، موج‌دار باشد.
*از کاغذهای بدون خط زمینه در ابتدای آموزش کودکان هیچ‌گاه استفاده نشود.
*به مدارس توصیه می‌گردد از تخته سياه دارای خط زمینه استفاده شود.
*در مدارس ابتدایی چنانچه از تخته وایت برد استفاده می‌گردد قلم‌هایی با قطر کوچک به کار گرفته شود.
*در دوره ابتدایی نوک قلم وایت برد باید از نوع گرد باشد نه مورب.
*معلمان ابتدایی به خصوص مربیان پیش دبستانی و معلمان اول طرز قلم به دست گرفتن دانش‌آموزان را هر روز کنترل کنند. قلم باید میان سه انگشت شصت، اشاره و میانه قرار گیرد. انگشتان نباید زیاد به نوک قلم نزدیک باشد قسمت انتهای قلم را هم نباید گرفت.
*از میز تحریر مناسب استفاده شود.
*به منظور تقویت عمل انبساط و انقباض ماهیچه‌های انگشتان کودکان بهتر است دانه‌های تسبیح را روی زمین ریخته و از کودک بخواهیم آنها را با سر انگشت شصت، اشاره و میانه جمع‌آوری کند.
*هوا نویسی ( نوشتن با قلم روی هوا و فضای اطراف) کمک قابل توجهی در تندنویسی می‌کند. چرا که این عمل به تسریع حرکات عضلات دست، بازو، ساعد و هماهنگی مغز با چشم و دست تأثیر به سزایی دارد.
*فاصله و زاویه دید دانش‌آموزان تا دفتر همواره کنترل گردد.
*بیشتر فعالیت‌های نوشتاری این گونه کودکان باید در مدرسه و میان هم کلاسی‌هایش انجام گیرد تا حس رقابت کودک تحریک و خودباوری او رشد کند.
*هر چند مدت مسابقه تندنویسی در کلاس انجام شود تا این گونه کودکان به فعالیت واداشته شوند.
*رنگ‌آمیزی نقاشی‌ها به صورت حرکت افقی، عمودی، مورب کمک شایانی در تندنویسی کودک دارد.
*این گونه کودکان را وادارید روزی 5 دقیقه سینه‌خیز بروند چون این عمل در هماهنگی اعضای بدن بسیار مؤثر است.
*هر روز 5 دقیقه انگشتان کودک را قبل از نوشتن، نرمش باز و بسته دهید.
*هیچ‌گاه ترغیب و تشویق کودک را به خوش‌نویسی و تند‌نویسی از یاد نبرید.
*به این گونه کودکان تکالیف در حجم کم سفارش شود.
*به علت خستگی زودرس این گونه کودکان بهتر است فعالیت‌هایشان را در چند مرحله انجام دهند.
*به تجربه ثابت شده است انجام بازیهای محلی که با حرکت سریع و زیاد همراه است در تندنویسی کودک مؤثر می‌باشد.
*به کرّار مشاهده شده است که این گونه کودکان قلم را با فشار زیاد در دست می‌گیرند تا حدی که دست‌شان عرق می‌کند. معلمان و اولیاء میزان فشار وارد کردن کودکان به قلم را کنترل می‌کنند. قابل یادآوری است کودکانی که قلم را با فشار میان انگشتان می‌گيرند دچار ترس، استرس و دلهره می‌باشند.
منبع : ماهنامه راه موفقیت شماره 4

کودکان کند نویس

مطالب مشابه :

کودکان کند نویس

چرا کند می‌نویسی؟!

علت های بروز کند نویسی در دانش آموزان

مطالبی در خصوص دیکته و املا نويسي

درمان مشکلات دیکته نویسی

علت های بروز کند نویسی در دانش آموزان !

نمونه برنامه های حل شده برنامه نویسی ++c برای درس محاسبات عددی

آموزش برنامه نویسی به زبان پاسکال(فصل 4: دستورات شرطی و ...)