اموزش و پرورش ناحیه 4 تبریز

  • انعکاس بازدید گروه های آموزشی ناحیه پنج

                                                                           به نام خدا  جمهور ی اسلامی ایران                                                                      شماره : وزارت آموزش و پرورش                                                                        تاریخ : سازمان آموزش و پرورش استان آذربایجان شرقی                                 پیوست : از : ادراه آموزش و پرورش ناحیه پنج تبریز به :  مدیریت محترم راهنمایی /   دبیرستان   ......................................... موضوع :  ارسال نتایج بازدید گروه های آموزشی ناحیه پنج سلام علیکم  احتراما ضمن سپاس از تلاش های جناب عالی و همکاران محترم پیرو بازدید مورخه     /     /  8     گروه آموزشی ......................  از راهنمایی / دبیرستان   ..............................    مقتضی است راه حل های پیشنهادی  در اختیار دبیران آموزشی قرار گیرد و تا مورخه       /     /    8     اقدام های انجام شده را به اداره آموزش و پرورش ناحیه پنج   ارسال نمایید.   الف :  نقاط قوت                                     1- 2- 3- 4- 5- 6- ب : مواردی که نیاز به بهبود و اصلاح و راهنمایی  دارند :                                   ردیف  موارد مشاهده شده در واحد آموزشی                راه حل های پشنهادی گروه آموزشی 1 2 3 4 5 6             1 2 3 4 5 6                                                                  نهادی                                         رئیس اداره آموزش وپرورش ناحیه پنج تبریز  



  • آدرس سایت گروههای آموزشی ناحیه 4 تبریز:

    آدرس سایت گروههای آموزشی ناحیه 4 تبریز: http://portal1.teg-eaedu.ir

  • نمونه سوال مبتدا و خبر

    1- درجملات زیر مبتا و خبر ونوع خبر را مشخص کنید        الطفلُ یدخُلُ الحدیقة                                                    الرجلُ حَذاءُ                   النظافةُ من الایمان                                                     اللهُ لطیفٌ بِعبادهِ                انتَ تَعملُ کثیراً                                                        المُعلِّمُ فی الصَِفِّ               الکتابُ مفیدٌ                                                              الغَضبُ مفتاحٌ لِکلِ شرٌّ           مریمُ رجعت إلی غرفةِ العمل                                         العیدُ قریبٌ               2- در جملات زیر مبتدا و خبر را حرکه گذاری کنید        فاطمة صدیقتکِ                             السِّرّ أمانة                           الهجوم قریب        هذا طالب                                  البیت کبیر                            تنزیل الکتاب من الله                    معلم المدرسة مؤمن 3- اعراب نادرست مبتدا و خبر را اصلاح کنید اللهَ علی کلِّ شهیدٍ                                 علیٍّ طبیبُ صالحٌ                         زینبُ ، طالبةُ منظمةٌ       الطِّفلٌ مودَّبُ                                              صاحبٌ البیتِ ، رجلٍ مؤمنٌ جاهای خالی را با آموخته های خود پر کنید  هر کلمه ای که اعراب نصب داشته باشد ................. نامیده میشوده  مثال  المحفظةَ – محفظةً هر کلمه ای که اعراب جر داشته باشد ................. نامیده میشوده  مثال  القلمِ  - قلمٍ هر کلمه ای که اعراب رفع داشته باشد ................. نامیده میشوده  مثال  الکتابُ – کتابٌ جمله ای که با اسم شروع شود ....................... نامیده میشود جمله ی اسمیه دارای دو رکن اصلی است ............... و .......... به اسمی که در اول جمله اسمیه می اید ............. گفته می شود نام اشخاص مؤنث ................ نمی گیرد خبر به صورت اسم باشدمعمولا علامت ............. می گیرد اسم آقایان اکر عربی باشد معمولا با .............. می اید اما اگر غیر عربی باشد ................ نمی گیرد

  • استخدام برای آموزش و پرورش استان (تبریز -مراغه-بستان آـباد) توسط شرکت خصوصی طرف قرار داد

    شرایط همکاری در طرح خرید خدمات آموزشی برای دوره های ابتدایی و راهنمایی داوطلبین همکاری لازم است با مطالعه دقیق شرایط ذیل و قبول نمودن تمام شرایط اعلام شده که از طرف سازمان آموزش و پرورش می باشد اقدام به ثبت نام برای همکاری نمایند . (لینک ثبت نام در ذیل این صفحه موجود می باشد) چرا که هرگونه اعتراض بعدی قابل قبول نخواهد بود .- شركت فن آوران اطلاعات و ارتباطات شمالغرب ، يك شركت خصوصي مي باشد و در پذيرش افراد براي همكاري شاخص هاي جذب مورد نظر آموزش و پرورش و شركت را اعمال مي كند و با اولويت بندي مشخص ، نيروها را انتخاب مي نمايد .بنابراين ثبت نام در اين سايت هيچگونه حقي را جهت جذب ايجاد نمي كند و شركت به هيچ عنوان ملزم به ارائه دلايل عدم پذيرش كسانيكه شرايط لازم براي جذب را احراز ننموده اند نخواهد بود . مدارک تحصیلی داوطلبین :با توجه به نیاز آموزش وپرورش به آموزگار در مقطع ابتدایی و دبیر درس حرفه و فن در مقطع راهنمایی کسانی می توانند فرم همکاری را پر نمایند که دارای مدارک تحصیلی ذیل باشند : آموزگار مقطع آموزش ابتدایی : مدارک تحصیلی :رشته علوم تربیتی كليه گرايشها ذيل به ترتیب اولویت :1- آموزش ابتدایی 2- آموزش و پرورش پیش دبستانی 3- آموزش و پرورش استثنایی 4- آموزش و پرورش عقب مانده ذهنی 5- علوم تربیتی 6- تکنولوژی آموزشی 7- برنامه ریزی درسی 8- برنامه ریزی آموزشی 9- مشاوره 10- روانشناسی تربیتی 11- مدیریت آموزشی 12- تحقیقات آموزشی 13- مدیریت و برنامه ریزی مقطع تحصیلی : کاردانی یا کارشناسی ( اولویت با کارشناسی می باشد ) جنسیت : زن و مرد شهرهای محل اجرای طرح : نواحی 5 گانه تبریز - مراغه - بستان آباد دبیر حرفه و فن مقطع راهنمایی : مدرک تحصیلی :1- حرفه و فن 2- رشته های فنی آموزشکده فنی ( الکترونیک ، الکتروتکنیک ،عمران، ساختمان ، معماری ، ساخت و تولید ، مکانیک خودرو و صنایع فلزی )مقطع تحصیلی : کاردانی یا کارشناسی ( اولویت با کارشناسی می باشد ) جنسیت : فقط مرد شهرهای محل اجرای طرح : نواحی 5 گانه تبریز – مراغه تذکر : این شرکت از پذیرش و بررسی پرونده افرادی که دانشجو مي باشند ( حتی ترم آخر) معذور است و شدیداً تاکید می شود که صرفاً فارغ التحصیلان در رشته های مذکور در این طرح می توانند شرکت نمایند . اولویت های جذب نیرو : مقطع کارشناسی ، سابقه تدریس ، معدل دانشگاهی ، عضو خانواده فرهنگی و داشتن تأییدیه گزینش به ترتیب معیارهای اولویت می باشند . تأئیدیه گزینش : کلیه افراد انتخاب شده به اداره گزینش معرفی خواهند شد و هزینه آن که معادل 180.000 ریال می باشد که باید توسط خود آنها به حساب ملی سیبا به شماره 2173120579002 بنام تمرکز درآمد خدمات گزینش واریز شده و فیش ...

  • چك ليست مشاهده و ارزيابي فرايند ياددهي و يادگيري در كلاس درس

    چك ليست مشاهده و ارزيابي فرايند ياددهي و يادگيري در كلاس درس  منطقه / ناحيه:                       مدرسه :                   نام  دبير :                 پايه / رشته :               تعداد دانش آموز:           عنوان كتاب و موضوع :                                       تاريخ :                          رديف  موار ارزيابي ضريب   خيلي  خوب ( 4) خوب (3) متوسط ( 2) ضعيف (1) بدون  اقدام ( 0)  ملاحظات و  يادداشت هاي تكميلي  1 طرح درس ( تدوين – درستي محتوا- تدريس بر اساس آن- نمونه طرح درس هاي قبلي – ارزيابي مدير و ...) 2             2 فعاليت هاي مقدماتي (‌ارزشيابي تشخيصي – برقراري ارتباط با دانش آموزان – ايجاد انگيزه – نحوه ارتباط دادن دانسته هاي پيشين با درس جديد و ...) 2             3 فعاليت هاي ياد دهي و يادگيري ( طرح مسئله براي تفكر دانش آموزان -  حفظ پويايي و استمرار انگيزش در جريان تدريس – ايجاد فرصت براي كشف و درك مفاهيم توسط دانش آموزان – ميزان هماهنگي فعاليت ها با طرح درس نوشته شده – پيش بيني فعاليت هاي تيمي براي دانش آموزان  - ابداع و نوآوري در جريان تدريس – ايفاي نقش راهنما ،‌ تسهيل گر توسط معلم -  طرح سؤالات واگرا – تشويق تلاش ها  و موفقيت هاي دانش آموزان – توجه به تفاوت هاي فردي – ايجاد ارتباط بين آموخته ها و زندگي روزمره – شيوه بيان و حركات مطلوب توسط معلم – اعتبار علمي مطالب ارايه شده – ميزان تسلط بر محتواي درس مورد نظر و رعايت توالي منطقي در فعاليت هاي تدريس – تقويت خلاقيت و كنجكاوي دانش آموزان و ...) 3             4 ارزشيابي مستمر و تكويني – اقدام هاي مرتبط با نتايج ارزشيابي مستمر- ارزشيابي پاياني – ايجاد زمينه براي خود ارزيابي دانش آموزان – استفاده از روش هاي ارزشيابي و آزمون هاي فعال و خلاق 2             5 روش هاي فعال تدريس ( آشنايي همكار – انتخاب مناسب روش -  تدوين طرح درس بر اساس روش هاي فعال تدريس عملي با روش هاي مزبور – استفاده از روش هاي مناسب در موقعيت هاي مختلف -  گروه بندي دانش آموزان و ... ) 3             6 استفاده مناسب و به موقع از وسايل آموزشي 2             7 فعاليت هاي تكميلي (‌ايجاد فرصت نتيجه گيري ار درس با بيان ساده توسط دانش آموزان -  هدايت دانش آموزان براي يافتن زمينه هاي كاربردي آموخته ها در زندگي روزمره  - ايجاد نگرش مطلوب نسبت به آموخته ها )  2             8 تعيين تكليف ( توجه به تفاوت هاي فردي در تعيين تكليف – استفاده از انواع تكليف تمريني، بسطي ،   خلاقيتي و گروهي و ...) 2             9 مديريت كلاس ( نحوه برخورد با سؤالات دانش آموزان – تشويق ...

  • گزارش تصویری

    گزارش تصویری

    نمایشگاه یاران ولایتبرپایی نمایشگاه توسط : دانش آموزان انجمنی ههنرستان شهید رجایی,با همکاری معاون پرورشی خود, جناب اقای خاکزاد,مناسبت : 14و 15 خرداد ماه, و انتخابات ریاست جمهوری 92مکان : هنرستان شهید رجایی, طبقه همکف ...

  • اولویت­های کاری معاونت آموزش ابتدایی استان آذربایجان­شرقی سال 91 1390

            سمه عالی                                                              اولویت­های کاری معاونت آموزش ابتدایی استان آذربایجان­شرقی  سال­تحصیلی 91-1390 دوره پیش­دبستانی جذب کلیه کودکان 5 سال تمام و اداره­کرد  مراکز پیش­دبستانی به صورت غیردولتی با رویکرد تربیت دینی و قرآنی دوره دبستانی 1 توسعه فرصت­های برابر آموزشی (انسداد مبادی بیسوادی، شناسایی و جذب کلیه کودکان بازمانده از تحصیل با تاکید بر دختران) 2.  ارتقاء کیفیت آموزشی (ارتقاء توانمندی­های علمی و حرفه­ای معلمان، برگزاری کارگاه­های آموزشی برای معلمان تک­پایه و چندپایه، برگزاری جشنواره­ تدریس فعال با رویکرد درس پژوهی، ساماندهی و استفاده بهینه از وسایل و امکانات آموزشی، کیفیت بخشی به پروژه­های علمی دانش­آموزان و...) 3.  هوشمندسازی مدارس (ساماندهی رسانه­های آموزشی و فناوری اطلاعات و ارتباطات مدارس، سطح بندی مدارس  و ارزیابی شاخص­های سطوح چهارگانه مدارس هوشمند) 4.نظارت بالینی و ارائه بازخورد(تشکیل تیم­های نظارتی گروه­های همسان درون و برون منطقه/ناحیه­ای، تدوین شاخص­های نظارتی، انجام بازدیدهای هدفمند، تحلیل نتایج بازدیدها و ب

  • چگونه می توان درتدریس موفق بود؟

      تدریس فرایندی است که موجب یادگیری می شودوچنانچه نتیجه ی تدریس بایادگیری توام نباشد  فرایند مذکورانجام نشده است. مدل عمومی فرایند تدریس عبارت است از :الف )برنامه ريزي   ب)اجرا    ج)ارزشيابي نکاتی چندبرای یک تدریس موفق: 1- همیشه بانام خداونددرس راشروع کرده و به پایان برسانید.   2- ساده اماعمیق تدریس کنید. 3- فرصت انتقادازخودتان  رابه فراگیرانبدهید. 4- تجارب تازهی خودرادراختیارفراگیران قراردهید . 5- باشاگردانتان ازروی ملاحظه و ادب رفتارکنیدتاآن هاباشماباملاحظه رفتار كنند. 6-از امتحانات به منظوریک بخش ضروری تدریس استفاده کنید. 7-همه ی سوالات شاگردان رابه بهترین نحو پاسخ دهید زیرا به ندرت ممکن است که یک سوال تنها برای یک نفر پیش آمده باشد. 8-هیچ گاه به شاگردانتان نخندید بلکه با آن ها بخندید. 9- یک معلم خوب باید بر سه فعاليت خوب درس دادن خوب امتحان گرفتن وخوب نمره دادن تسلط داشته باشد. 10-هدف غایی تدریس آن است که شوروشوق شاگردان حفظ شود نه این که معلومات آن ها بالا رود یک معلم خوب به جای افزایش معلومات خلاقیت راپرورش می دهد. 11-درس را بایک خلاصه درس شروع کنید. 12-همیشه مطلبی را که باید درس دهید از نو مرور کنید تا کلاس درس همواره تازه وشاداب وطبیعی باشد. 13-همیشه همان قدر شاگردانتان را جدی بگیرید که آن ها شما را جدی می گیرند. 14-خلاصه ی درس یا یادداشت های مفید را با خود داشته باشید. 15-زمان هر جلسه تدریس در نظر گرفته شود تا با کمی یا زیادی وقت مواجه نشوید. 16-به سوالات فراگیران با لحن خوب ومناسب پاسخ دهید. 17-مطالعه ی پیش از تدریس وآمادگی قبلی برای تدریس داشته باشید. 18-از ابتکار وخلاقیتو تنوع در تدریس استفاده کنید. 19-درهنگام تدریس از وسایل وامکانات آموزشی موجود حداکثر بهره راببریدو از مثال زدن استفاده كتيد . 20-از داشتن تکیه کلام پرهیز کنید و آرام و شمرده تدريس كنيد . 21-ذوق وسلیقه استعداد فراگیران را شناسایی وهدایت کنید. 22-به فراگیران توجه ونگاه یکسان داشته باشید. 23-کارها وفعالیت های مربوط به کلاس را بین فراگیران تقسیم کنید وبه آن ها مسئولیت دهید. و...