دانلود گام به گام دینی سوم راهنمایی
کمک درسی دینی سوم راهنمایی - گام به گام
فرهنگ اسلامي وتعليمات ديني سوم راهنمايي - گام به گام خلاصه بخش اول : توحيددو برهان درباره خداشناسي و مقايسه آنهادرس اول : هر پديده علتي دارد- درس دوم : دو برهان درباره خدا پرستي بخش دوم :معاددرس سوم : روز قيامت ، روز حساب - درس چهارم :بهشت و بهشتيان – دوزخ و دوزخيان بخش سوم :نبوتدرس پنجم پيامبران بخش چهارم : پيامبر اسلام، آخرين فرستاده ي خدادرس ششم : بيعت با پيامبر - درس هفتم : مكر مشركان بخش چهارم : پيامبر اسلام، آخرين فرستاده ي خدادرس هشتم :هجرت پيامبر بخش پنجم : نمونه هايي از برنامه هاي سياسي، اجتماعي و تربيتي اسلامدرس نهم :اجتهاد و رهبري - درس دهم : مساوات در برخورداري از بيت المال بخش پنجم : نمونه هايي از برنامه هاي سياسي، اجتماعي و تربيتي اسلامدرس يازدهم : جهاد و دفاع در برابر اسلام بخش پنجم : نمونه هايي از برنامه هاي سياسي، اجتماعي و تربيتي اسلامدرس دوازدهم :فروبردن خشم چگونه ممكن است؟ - درس سيزدهم : خانواده بخش ششم : امامت ، نظام امتدرس چهاردهم :اهل بيت پيامبر، حاملان علوم الهي - درس پانزدهم : رفتار ائمه در برابر خلفاي جور بخش ششم : امامت ، نظام امتدرس شانزدهم : شيعه و سني بخش هفتم : احكامدرس هفدهم :تطهير باآب باران و آب چاه بخش هفتم : احكامدرس هجدهم : غسل - درس نوزدهم : تيمم بخش هفتم : احكامدرس بيستم : لباس نمازگزار
پاسخ فعالیت ها و فکر کنید های علوم سال سوم راهنمایی
فصل اول مقايسه كنيدجدول اتمي تامسون و مدل اتمي رادفورد چه شباهت ها و چه تفاوت هايي با يكديگر دارند؟ شباهت ها :1 – در هر دو مدل اتم كروي شكل است.2 – در هر دو مدل الكترون داراي بار منفي است3 – هر دو مدل اتم خنثي است و هر دو به يك اندازه بار مثبت و منفي دارند تفاوت ها: 1 - در مدل تامسون، بار مثبت خمير كيك است. در مدل رادفورد، هسته در مركز اتم و عمده جرم اتم را تشكيل مي دهد. 2- در مدل تامسون اتم تو پر و سفت است اما در مدل رادفورد بيشتر حجم اتم را فضاي خالي تشكيل مي دهد.3 – در مدل اتمي تامسون، الكترون ها مانند كشمش درون خميري از بار مثبت پخش شده اند. اما در مدل اتمي رادفورد، هسته ي اتم به وسيله ي الكترون ها محاصره شده است. مقايسه كنيد .مدل اتمي رادفورد با مدل اتمي بور چه شباهت ها و تفاوت هايي با يكديگر دارند؟ شباهت ها : 1- در هر دو، هسته در مركز قرار دارد2 – در هر دو هسته داراي بار مثبت و الكترون داراي بار منفي است3 – حجم هسته ي اتم در مقايسه با حجم اتم بسيار كوچك است. تفاوت ها : 1- د رمدل اتمي رادفورد، هسته ي اتم به وسيله الكترون ها محاصره شده است، اما در مدل بور، الكترون ها در مدارهايي به دور هسته مي چرخند. فكر كنيد :مدل اتمي بور براي سه اتم مختلف در شكل زير نشان داده شده است 1 – تعداد الكترون ها ، پروتون ها و نوترون ها را در هر اتم مشخص كنيد. تعداد نوترون تعداد پروتون تعداد الكترون نام اتم 2 2 2 سمت چپ 4 3 3 وسط 5 4 4 سمت راست 2 – به مجموع تعداد پروتون هاي يك اتم، عدد اتمي آن مي گويند.عدد اتمي هر اتم را مشخص كنيد. ۳=تعداد پروتون = عدد اتمی( اتم سمت چپ ) ۳= تعدادپروتون = عدد ( اتم وسط ) ۴= تعداد پروتون = عدد اتمی ( اتم سمت راست ) 3 – كدام اتم سنگين تر است؟ چرا؟ عدد جرم اتمي سمت راست بيشتر از اتم وسط و اتم وسط بيشتر از سمت چپ است پس اتم سمت راست سنگين تر از بقيه اتم هاست. زيرا عدد جرمي آن از بقيه بيشتر است. رسم كنيد ص 8مدل بور را براي اتم نيتروژن با عدد اتمي7 وعدد جرمي 14 رسم كنيد.توضیح : در اینجا چون عدد اتمی ۷ است پس تعداد پروتون ها نیز ۷ است ، در نتیجه تعداد الکترون ها نیز ۷ است . حال اگر عدد جرمی را از تعداد پروتون ها کم کنیم ،تعداد نوترون ها به دست می آید . پس : 7=14-7 برای رسم شکل نیز یک هسته رسم کرده و داخل آن را ۷ دایره توپر ( پروتون ) و۷ دایره توخالی ( نوترون ) می کشیم و اطراف هسته را ۷ بیضی( الکترون ) رسم می کنیم . مشاهده كنيد ص 10 از راست به چپ به ترتیب : مس - کروم - آرگون - گوگرد -سدیم مقايسه كنيد : ص 11 مدل بور در سه اتم در شكل روبه رو نشان داده شده است: 1 – اين سه اتم چه شباهتي با يكديگر ...
پاسخ فعالیت های مطالعات اجتماعی اول دبیرستان
فعالیت 2-1 نخستین روزی را که وارد دبیرستا ن شدید در نظر آورید وحد اکثر در سه سطر توضیح دهید که چگونه وچرا با دیگران رابطه برقرار کردید : نخستین روز مدرسه بعد از وارد شدن به مدرسه چند نفر از دوستانم را که سا ل گذشته با آنها هم کلاسی بودم دیدم و به طرف آنها رفتم وبا آنها احوال پرسی کرد م وامید واربودیم که امسال هم با هم همکلاسی باشیم اما متاءسفانه آنطور نشد در کلاسی که با یکی از دانش آموزان که کنار من نشسته بود در باره مدرسه جدید صحبت کردیم وبه این صورت با یک دیگر آشنا شدیم . من به دلیل اینکه در درسها به من کمک کند ومشکلاتم را به عنوان یک دوست با او درمیان بگذارم با هم رابطه برقرار کردیم . فعالیت 3-1 با بررسی نحوه ی دوست شدن خود بایکی از دوستا نتان : 1-انگیزه ی دوستی مشابهت های که بایک دیگر داشته اید یا پس از دوست شدن به دست آورده اید وچگونگی روابط میان خود را بنویسید. در دوره ی راهنمایی با یکی از دانش آموزان که با من هم محله ای بود دوست شدم – ماباهم به یک کلاس ورزشیی در محله مان هم می رفتیم واین باعث ارتباط بیشترما می شود وضمنا" من دردروس ازاو قویتر بودم واو ازمن خواسته بود که در دروس به او کمک کنم وضمنا"مسیر مدرسه را باهم می رفتیم وبرمی گشتیم . 2) نمونه ای از دوستی هایی راکه به جدایی انجام میده است مطرح کنید وعلت آن ازهم گسستن پیوند دوستی رامشخص نمایید : بعضی ازدوستی ها به خاطر فاصله افتادن بین محل سکونت ها به جدایی می انجامد – بعضی ازدوستی ها به دلیل تغییر افراد وتفاوت آنها درنگرشها به جدایی می انجامد- بعضی بخاطر جداشدن مدارس وکلاس هاو...به جدایی می انجامد و... عالیت 4-1 رفتار اعضای خانواده وآشنایان ودوستان خود رادرنظر بگیرید . الف- خانواده : کمک به والدین درکارهای منزل مراقبت والدین از کودکان.-مهمانی هنگام ورود سلام کردن – با اطلاع قبلی به مهمانی رفتن - عبورومروردرخیابان – حرکت عابر پیاده درپیاده روها- عبورپیاده ها ازخط کشی خیابان ها. ب – رعایت نکردن این الگوهای عمل برای فرد چه پیامد هایی دارد؟ درصورت رعایت نکردن هریک ازموارد بالا فرد به نوعی مجازات خواهد شد مثلا " هنگامی که فردی ازخیابان درحال عبوراست از خط کشی عابر پیاده یا پل هوایی عبور نکند موجب مجروح شدن فرد یا حتی فوت او منجر می شود . فعالیت 5-1 برای هریک ازموارد زیر دست کم دوارزش را مشخص کنید ؟ 1- خانواده : صمیمیت- رعایت پاکدامنی - محبت و... 2- مدرسه : کسب دانش احترام به اولیا ء مدرسه – موفقیت تحصیل و... 3- مسجد : عبادت – پاکیزگی- خلوص- فعاليت درس چهارم 4 فعالیت 6-1دو گروه اجتماعی را در نظر بگیرید :1- برای هر یک از آنها در یک جدول دو ...
الغات عربی اول دبیرستان
سلام دوستان.ما تو وبلاگمون الغات عربی اول دبیرستان رو نوشتیم.لغات هر درس متناسب با خودش میباشد. درس اولَاشارَ : اشاره كرد اُشیر الیها بخطّ : با خط به آن اشاره شد الحَقَ :ملحق كرد الحقْنی بالصّالحین : مرا به درستكاران ملحق كن الْأَهْل : شایسته الْجوارح : اعضای (بیرونی) بدن قوّ علی خدْمَتِكَ جوارجی :اعضای بدن را برای خدمت خودت توانمند كن الْجواریح : اعضای (درونی) بدن اَشْدُدْ علی العزیمة جوانحی : اعضای بدن مرا برای برخورداری از عزمی محكم ، استوار بدار الْحُكم:حكمت السّابغ : فراخی دهنده یا سابغَ النّعم : ای بخشنده نعمت های فراخ المأمونة : روان و سلیس عیّن : تعیین كرد المُسْتوحشین : جمع مستوحش ، وحشت زده نَصَبَ –ِ :قرار داد نَصَبْتُ وجهی : روی آورده ام النّقم : جمع نقمه : بلا ، بدبختی الیكَ : به سوی تو العزیمة : اراده قوی وَهبَ – یَهَبُ : عطا كرد ، بخشید شدّ – شِدّ : نیرومند ساخت قویّ ، یقوّی : توانمند كرد هَبْ – وَهَب : علامت --> یعنی مراجعه كن به معنی وَهَبْ هَبْ لی : به من عطا كندرس دومكلمه ها و تركیب های تازه اَسْلَمْ : اسلام آورد . مسلمان شد طَرَق َ : زد ، كوبید أفرغَ : فرو ریخت عفواً : ببخشید افرغْ علینا صبْراً :به ما صبر عطا كن فاحَ – یَفوحُ : پراكنده شد بَعْدَ قلیلٍ : اندكی بود قِبلَ : طرف، سمت تَفَضّل : بفرما قدِرَ : توانست الْجزیل : فراوان كلّمَ : صحبت كرد شُكراً جزیلا : بسیار متشكرم النّص : متن حبیب : محبوب نَفِدَ : تمام شد الرّعایة : توجه نهَضَ : برخاست ذات لیْلة : شبی هنیئاً : گوارا باد سُمَحَ –َ : اجازه داد یا للسّعادة : چه سعادتی العجوز: پیرزن ختَشّ : جستجو قَرَنَ : نام قبیله ای در یمن القلق : نگران القلیل : كم ، اندك السّنین : جمع سنة ، سالدرس سومكلمه ها و تركیب های تازه : اَسِف : متأسفم الرخیص :ارزان الْأخْدیة : كفش السّجادة : قالیچه اِسْتَقْبََلَ :استقبال كرد علّقَ : آویخت اِسْتَیْقَظَ : بیدار شد غداً :فردا أصْبَحَ : شد، گردید المثالی : نمونه، الگو اَقْبَلَ : روی آورد الْمحرْقة : سوزان اتْعقد : برگزار شد الأسْوةَ :نمونه الأنیقة : شیك تَوَضّأ : وضو گرفت الْبائع : فروشنده الْمُسترحیّة :نمایش نامه بائع الصّحف : روزنامه فروش مَنِحَ –َ : بخشید الباهظ : گران النّذیر : هشدار دهنده الْبشیر : بشارت دهنده الوسام : نشان تكامَلَ : تنبلی كرد هیّأَ : ساخت ، آماده كرد الثّمن : قیمت ثَمْنُه باهظ : قیمتش گران است حبّب : خوشایند ساختدرس چهارمكلمه ها و تركیب های تازه : الْاجیال : جمع جیل ، نسل اتْبَعَدَ : دور شد ابتلَعَ : بلعید خلّصَ : رهایی بخشید الالیم : دردناك الذّهب : طلا الالیم : دردناك النجدة : ...
آموزش گام به گام فعل مضارع با پاورپوینت
برای دریافت و دانلود آموزش گام به گام فعل مضارع روی اینجا کلیک کنید.فرمت: پاورپوینتحجم:40 کیلو بایت
دانلود تمرینات قرآن سال سوم راهنمایی همرا ه با پاسخ
1دانلود تمرینات قرآن سال سوم راهنمایی همرا ه با پاسخ
پاسخ خودآزمایی های ادبیات فارسی سال اول دبیرستان
ادبیات فارسی سال اول دبیرستانپاسخ خودآزمایی ادبیات فارسی سال اول دبیرستان 1- در این درس بین کدام کلمات آرایه ی سجع دیده می شود ؟ ( مثال : تابنده و پاینده ) « سزاوار / خوش گوار » و « زیبنده/ درخورنده » 2- مضمون آیه ی شریفه « تعز من تشاء و تذل من تشاء » در کدام بند درس آمده است ؟ ارجمند گرداننده ی بندگان از خواری ، در پای افکننده ی گردن کشان از سروری. 3- منظور نویسنده از جملات پایانی متن چیست ؟این که درود ما برپیامبر و یاران او همیشه و مدام باد. 4- متصل گردان به دریاهای خوبش ، یعنی چه ؟علم اندک مرا به علم زیاد خود وصل کن.(علم مرا زیاد کن ) 5- چرا بی ادب از لطف پروردگار محروم می شود ؟ زیرا بی ادبی نه تنها به خود او بر می گردد بلکه همه ی عالم را خراب می کند. خودآزمایی درس 2 ص: 14 1- یکی از ویژگی های داستان های حماسی وجود حوادث خارق العاده است . در کدام قسمت این داستان چنین موردی دیده می شود ؟ ص،12 ،بیت 6 و 7 2- افراسیاب با فرستادن سپاه به یاری سهراب ، چه هدفی را دنبال می کرد ؟ کشته شدن رستم به دست سهراب و به دنبال آن از بین بردن سهراب. 3- هدف سهراب از لشکرکشی به ایران چه بود ؟سرنگونی کاووس و نشاندن پدر (رستم ) به پادشاهی. 4- با توجه به مصراع « به گردان لشکر سپهدار گفت » مقصود از « سپهدار » کیست ؟ افراسیاب خودآزمایی درس 3 ص : 20 1- درکشته شدن سهراب چه کسی یا کسانی را مقصر می دانید ؟ چرا؟ افراسیاب( بد ذاتی ) کیکاووس ( پلیدی ) رستم ( لجبازی ) سهراب ( غرور ) و بالاتر از همه سر نوشت. 2- دنباله ی داستان را به نثر در یک صفحه خلاصه کنید و در کلاس بخوانید . به عهده دانش آموز. 3- با مطالعه دنباله ی داستان از شاهنامه ، ضرب المثل « نوش دارو پس از مرگ سهراب » را ریشه یابی کنید. دادن نوشدارو از جانب کاووس به رستم یادآور این بیت شهریار است که : آمدی جانم به قربانت ولی حالا چرا بی وفا حالا که من افتاده ام از پا چرا؟ نوشدارویی و بعد از مرگ سهراب آمدی سنگدل این زودتر می خواستی ، حالا چرا ؟ 4- در گذشته گاه متمم همراه با دو حرف اضافه می آمده است ، مثل: به گیسوی ِ اوبر. دراین درس نمونه ای دیگر ازاین کاربرد راپیداکنید. ص 17 ، بیت 2 ، زدش بر زمین بر / ص ، 19 بیت 4، همه جامه بر خویشتن بر 5- مصراع « زمانه بیامد ، نبودش توان » یعنی چه ؟مرگش فرا رسیده بود و دیگر توان مقاومت نداشت. 6- نمونه ای از ابیات موقوف المعانی را در درس بیابید.ص 15 بیت : 6 و 7 7- تفاوت مثنوی با غزل را بنویسید . در غزل مصرع اول با تمام مصراع های دوم هم قافیه است در حالی که در مثنوی هر بیت قافیه ای جداگانه دارد. تعداد ابیات غزل محدود است اما ...
دانلود کتاب های جدید التالیف سال 93-92 به همراه راهنمای معلم
دانلود كتاب هاي جديد سوم دبستان 92-93دانلود کتاب جدید مطالعات اجتماعی سوم دبستان 92-93دانلود نسخه نهايي كتاب جديد رياضي پایه اول دوره اول متوسطه (رياضي هفتم) به همراه اسلايد هاي آموزشي 92-93كتاب جديد عربي هفتم (اول دبيرستان) 92-93 به همراه راهنماي معلمدانلود كتاب جديدمطالعات اجتماعي پایه اول دوره اول متوسطه (هفتم) به همراه راهنماي معلم 92-93دانلود كتاب هاي جديد اول دبيرستان اول(سال هفتم)92-93كتاب كار رياضي، سال سوم دبستان توسط انتشارات آبرنگ منتشر شد.دانلود كتاب جديدالتأليف فيزيك 2 و آزمايشگاه 92-93دانلود كتاب جديدالتأليف فيزيك 1 و آزمايشگاه 92-93دانلود نسخه نهايي كتاب هديه هاي آسمان سوم ابتدايي به همراه راهنماي معلم 92-93دانلود نسخه نهايي كتاب فارسي پایه اول دوره اول متوسطه (فارسي هفتم) 92-93دانلود نسخه نهايي کتاب کار و فناوری اول متوسطه-هفتم-92-93دانلود نسخه نهايي كتاب جديد علوم پایه اول دوره اول متوسطه (علوم هفتم) 92-93دانلود راهنماي معلم كتاب جديد انگلیسی پایه اول دوره اول متوسطه (هفتم) به همراه متن كتاب و كتاب كار انگليسي92-93دانلود كليه ي كتاب هاي درسي سال ششم ابتدايي چاپ 92-93دانلود نسخه نهايي كتاب رياضي جديد سال سوم دبستان 92-93به همراه راهنماي معلمدانلود كتاب جديد فارسي سوم دبستان 92-93دانلود كتاب فرهنگ و هنر پايه اول متوسطه و دانلود ضميمه كتاب راهنماي درس هنر پايه سوم ابتداييدانلود كتاب راهنماي معلم در ارزشيابي توصيفيدانلود كتاب جديد علوم تجربي سوم دبستان 92-93 به همراه پيش نويس راهنماي معلم