نتايج مصاحبه ازمون اداره دارايي
آگهي استخدام پیمانی - استان اذربایجان شرقی
آگهي استخدام پیمانی استانداري آذربایجان شرقی جهت تامين نيروي انساني مورد نياز دستگاه هاي اجرايي استان به شرح زیر طبق مفاد قانون مديريت خدمات كشوري و دستورالعمل نحوه برگزاري امتحان عمومي و تخصصي براي بكارگيري افراد در دستگاه هاي اجرايي، از محل سهميه های استخدامي شماره220/60048 مورخ 89/11/25 معاونت توسعه مديريت و سرمايه انساني رييس جمهور و باقیمانده سهمیه های استخدامی شماره 224/3084 مورخ 89/2/25 و شماره 224/3904 مورخ 89/2/8 شماره 1406/104973 مورخ 85/6/26 شماره 907/179922 مورخ 84/11/9 و شماره 1405/190484 مورخ 84/12/21 از طریق برگزاری آزمون توانمندی های عمومی، تخصصی، مصاحبه و گزینش بصورت پیمانی بشرح ذیل استخدام می نماید. صد در صد استخدام از محل سهمیه استخدامی مندرج در آگهی استخدام به داوطلبان بومی استان آذربایجان شرقی اختصاص داردجدول شماره (1): مدارك و رشته هاي تحصيلي مورد نياز دستگاه هاي اجرايي استان بر حسب رشته شغلی امتحاني، محل جغرافيايي خدمت و جنسيت نام دستگاه اجرايي عنوان کامل وتایید شده پست سازمانی محل جغرافیایی خدمت تعداد مورد نیاز (نفر) جنسيت عنوان رشته شغلی شرایط احراز اداره كل امور اقتصادي و دارايي كارشناس سرمايه گذاري تبريز 4 زن و مرد كارشناس مطالعات اقتصادي دارابودن مدرك تحصيلي فوق ليسانس و بالاتر در يكي از رشته هاي اقتصاد نظري، اقتصاد صنعتي، اقتصاد بازرگاني، برنامه ريزي سيستم هاي اقتصادي اداره كل هواشناسي كارشناس هواشناسي همديدي چاراويماق 1 مرد هواشناس دارا بودن حداقل مدرك تحصيلي ليسانس در يكي از رشته هاي هواشناسي (كليه گرايشها)، جغرافياي طبيعي، كامپيوتر( نرم افزار)، فيزيك دريا با گرايش (هواشناسي يا ديناميك)، عمران با گرايش مهندسي سنجش از راه دور، مهندسي محيط زيست با گرايش آلودگي هوا، فيزيك با گرايش (هواشناسي يا حالت جامد)، رياضي (كاربردي، محض)، شيمي (كاربردي، محض)عجب شير 1ورزقان 1 مسئول ايستگاه هواشناسي چاراويماق 1اداره كل تربيت بدني مسئول امور فني بناب 1 مرد كارشناس امور ورزشی دارا بودن حداقل مدرك تحصيلي ليسانس در يكي از رشته هاي گروه امور تربيت بدني*کارشناس امور ورزش بانوان مراغه 1 زنمیانه 1اداره كل ميراث فرهنگي، صنايع دستي و گردشگري كارشناس مسئول شهرستان مرند مرند 1 مرد كارشناس حفاظت و مرمت دارا بودن حداقل مدرك تحصيلي ليسانس در يكي از رشته هاي مرمت و احياء بناهاي تاريخي، مرمت و احياي بناها و بافت های تاريخي، مرمت ابنيه تاريخي، معمارياداره كل استاندارد و تحقيقات صنعتي كارشناس امور تدوين استاندارد تبريز 1 مرد كارشناس امور استاندارد و تحقيقات صنعتي دارا بودن مدرك تحصيلي ليسانس در رشته مديريت صنعتياداره كل راه ...
معرفی رشته حسابداری:
حسابداری هدف : حسابداري يك سيستم است كه در آن فرآيند جمع‌آوري، طبقه‌بندي ، ثبت، خلاصه كردن اطلاعات و تهيه گزارشهاي مالي و صورتهاي حسابداري در شكل‌ها و مدلهاي خاص انجام مي‌گيرد. تا افراد ذي‌نفع درون سازماني مثل مديران سازمان و يا برون‌سازماني مثل بانك‌ها، مجمع عمومي سازمان مورد نظر و يا مقامات مالياتي بتوانند از اين اطلاعات استفاده كنند. به همين دليل فردي كه تحصيلات دانشگاهي ندارد، بيشتر دفتردار است تا حسابدار. چرا كه گزارشهاي اين دسته از افراد مطابق استاندارد نيست و پردازش كافي نمي‌شود و بيشتر تراز حسابها مي‌باشد. براي مثال يك حسابدار تجربي نمي‌تواند براحتي بين دارايي كوتاه مدت و بلند مدت تفاوت قائل شود و يا نمي‌داند كه چگونه بايد معاملات ارزي را در دفاتر ثبت كرد. حسابداري به عنوان يك نظام پردازش اطلاعات، داده‌هاي خام مالي را دريافت نموده، آنها را به نظم در مي‌آورد. محصول نهايي نظام حسابداري گزارش‌ها و صورتهاي مالي است كه مبناي تصميم‌گيري اشخاص ذي‌نفع (مديران ، سرمايه‌گذاران ، دولت و …) قرار مي‌گيرد. ماهيت : يك حسابدار متخصص، در آينده مي‌تواند مدير مالي يك سازمان يا شركت گردد يعني مي‌تواند به مديريت يك شركت ايده بدهد كه منابع موجودش را در چه راههايي سرمايه‌گذاري نمايد تا استفاده بهينه كند و يا اگر شركت به منابع مالي جديد نياز داشت يك مدير مالي بر اساس دانش آكادميك خود مي‌تواند بگويد كه از چه طريقي بايد تامين مالي كرد. و مجموع اين فعاليت‌ها خارج از توانايي يك حسابدار تجربي است.«حسابداري يك سيستم اطلاعاتي است كه با فراهم‌كردن اطلاعات لازم كمك مي‌كند تا سرمايه‌گذارها، اعتبار دهندگان، مديران و دولت نسبت به مسائل اقتصادي بهتر بتوانند، تصميم بگيرند. براي مثال اگر شخصي بخواهد در يك شركتي سرمايه‌گذاري كند، تمايل دارد كه وضعيت مالي آن شركت و يا نتايج عمليات آن شركت را در طي سالهاي قبل بداند. موضوعاتي كه به صورت گزارشهاي مالي توسط حسابداران تهيه مي‌شود. «حسابداري به منظور جوابگويي به نيازهاي انسان به وجود آمده است. به همين دليل با گذشت زمان و به موازات گسترش فعاليتهاي اقتصادي و افزايش پيچيدگي آن ، هدفها و روشهاي حسابداري براي جوابگويي به نيازهاي اطلاعاتي، توسعه يافته است. چرا كه اشخاص، شركت‌ها و دولت براي تصميم‌گيري در مورد توزيع مناسب منابع مالي نياز به اطلاعاتي قابل اتكا دارند كه اين اطلاعات را به ياري حسابداري مي‌توان به دست آورد. از سوي ديگر انجام سرمايه‌گذاري يكي از مواد ضروري و اساسي در فرآيند رشد و توسعه اقتصادي كشور است و سرمايه‌گذاران نيز از بعد عرضه ...
تأثير ويژگيهاي فردي منابع انساني بر اثربخشي مدارس غيرانتفاعي
چكيدهنيروي انساني نقش سازنده و كليدي در پيشبرد ماموريتها، هدفها، سياستها، خط مشي ها و استراتژيهاي سازمان داراست و از اركان رشد و بقاي سازمان محسوب مي‌گردد .در هر سازماني به منظور اثربخش نمودن امور و نيل به هدفهاي سازماني از معيارهايي استفاده مي‌كنند. اهم اين معيارها عبارتند از جذب، آموزش و حفظ نيروي انساني كارآمد و متخصص. از آنجا كه ويژگيهاي فردي منابع انساني با اثربخشي سازماني رابطه دارد، در اين راستا محققين براي دستيابي به نتايج مطلوب هدفهاي علمي و كاربردي را مدنظر قرار داده‌اند. بدين منظور قصد بررسي و پاسخگويي به اين سوالات را دارند: (1) آيا بين سابقه كاري منابع انساني واثر بخشي مدارس غير انتفاعي رابطه معني داري وجوددارد؟ (2) آيا بين تحصيلات منابع انساني و اثر بخشي مدارس غير انتفاعي رابطه معني داري وجود دارد؟ (3) آيا بين شخصيت منابع انساني و اثربخشي مدارس غير انتفاعي رابطه معني داري وجود دارد؟ در اين تحقيق، سابقه كار، تحصيلات و شخصيت متغير مستقل و اثربخشي متغير وابسته در نظر گرفته شده است. با توجه به سوالات تحقيق سه فرضيه براي آن تدوين گرديد كه براي تجزيه و تحليل فرضيه ها پرسشنامه 47 سوالي طراحي، توزيع و جمع آوري شد. پس از بررسي و تحليل سوالات و آزمون فرضيه ها به روش «كاي دو» مشخص گرديد كه بين سابقه كاري منابع انساني و اثربخشي (فرضيه اول ) رابطه معني داري وجود ندارد ولي بين تحصيلات و شخصيت منابع انساني و اثربخشي سازماني (فرضيه دوم و سوم ) رابطه معني داري وجود دارد. توضيح : اين مقاله در ماهنامه مديريت مدرسه منتشر خواهد شد. كليدواژه : اثربخشي؛ Effectiveness؛ شخصيت؛ Personality؛ تجربه كاري؛ Experience؛ تحصيلات؛ Education؛ منابع انساني؛ Human Resources 1- مقدمه از زماني كه علم مديريت و سازمان در اوائل سال 1900 به سرعت بسط يافت، تكاملي درباره ماهيت و وظيفه سازمانها و معيار اثربخشي سازماني پديدار گشت. اين مفاهيم در تعامل پويا و همگام با موسسات و كمپاني هاي بزرگ جوامع جهاني رو به رشد، رشد نموده و تكامل يافت. در طول تاريخ يك صد ساله نيز مفاهيم ناب و اصلي در باره افراد، سازمانها، كارگران، مديران، سيستمها و شبكه ها رشد پيدا نموده و باعث شكل دهي به انديشه و رفتار مديران، كاركنان و سياستگذاران گرديد (بيكر و برنچ 2002). دنياي امروز دنياي سازمانهاست و نيروي انساني به عنوان با ارزش ترين منابع سازماني، متوليان آن محسوب مي‌شوند. امروزه بيش از هر زمان مشخص شده است كه رشد و توسعه سازمانها و در پي آن جوامع در گرو استفاده صحيح از نيروي انساني است (رحمان‌پور ص3). در حال حاضر سازمان بشري مانند گذشته نيست به ويژه نيروي كار به طور قابل توجهي در ...
نمونه سوالات آزمون استخدامی متمرکز دستگاه های اجرایی کشور خرداد ماه سال ۱۳۹۴
کارجویان عزیز ثبت نام آزمون های استخدامی مشترک فراگیر دستگاه های اجرایی کشور سال ۹۴ شروع شد. لطفا قبل از ثبت نام دفترچه راهنمای آزمون را به دقت مطالعه نمایید. زمان شروع ثبت نام از روز دوشنبه ۱۰ فروردین ماه ۱۳۹۴ لغایت روز ۱۷ فروردین ماه ۱۳۹۴ می باشد.در راستای تجمیع و بهینه سازی فرآیند استخدام دستگاههای اجرایی کشور، به حول و قوه ی الهی آزمون اسـتخدامی مشـترک فراگیر دستگاههای اجرایی کشور تحت عنوان آزمون استخدامی خرداد ماه ۱۳۹۴ در تاریخ ۱۳۹۴/۳/۱ برگزار میگردد.* به هر یک از داوطلبان یک دفترچه سوال عمومی و یک دفترچه سوال اختصاصی داده خواهد شد.مواد آزمون عبارتند ازالف- مواد آزمون عمومی به شرح زیر تعیین میشود:۱- فناوری اطلاعات (مهارتهای هفت گانه ICDL)۲- ریاضی و آمار مقدماتی۳- زبان و ادبیات فارسی۴- معارف اسلامی۵- زبان انگلیسی عمومی۶- اطلاعات عمومی، دانش اجتماعی و حقوق اساسی۷- هوش و توانمندیهای عمومی– آزمون به صورت چهار گزینهای و با احتساب یک سوم نمره منفی طراحی خواهد شد.هفت فایل PDF:شامل نمونه سوالات آزمون استخدامی عمومی شامل بیش از ۱۴۰۰ سوال مهم : ۲۵۰ سوال معارف اسلامی + پاسخنامه ۲۵۰ سوال ریاضیات + پاسخنامه تشریحی ۲۶۴ سوال زبان انگلیسی + پاسخنامه ۳۳۰ سوال شناخت مسائل روز (اطلاعات سیاسی و اجتماعی و مبانی قانونی) + پاسخنامه ۲۵۰ سوال زبان و ادبیات فارسی + پاسخنامه + هدیه ویژه این بسته + ۳۴۰ سوال هوش و استعداد تحصیلی + پاسخنامه (هدیه رایگان داخل مجموعه) ۸۷ سوال کامپیوتر + پاسخنامه (هدیه رایگان داخل مجموعه) تخفیف ویژه: قیمت این مجموعه ۱۲۰۰۰ تومان است ولی هم اکنون می توانید با خرید یکجای نمونه سوالات، این مجموعه را به قیمت ۵۰۰۰ تومان دانلود نمایید. درصورتیکه قصد دارید در آزمون استخدامی متمرکز دستگاه های اجرایی کشور ۹۴ شرکت نمایید، این نمونه سوالات منبع خوبی برای مطالعه هستند.همین الان می توانید با پرداخت آنلاین و دانلود فایل، مطالعه این سوالات را آغاز کنید و آمادگی خود را برای قبولی در این آزمون افزایش دهید. این فایل ها به مدت محدودی با قیمت 5000 تومان عرضه می شود.برای خرید این فایل ها بر روی “خرید کالا” کلیک کنید.پس از پرداخت آنلاین، بلافاصله دانلود فایل های PDF آغاز می شود. با اطمينان خريد كنيد پشتيباني سايت در كنار شماست. شما مي توانيد در صورت بروز مشكل در هنگام خريد و يا دانلود به پشتيباني اطلاع دهيد. براي اطلاع از نحوه ارتباط با پشتيباني اينجا كليك كنيد. استخدام دستگاه های اجرایی کشور ۹۴ دفترچه راهنماي آزمون استخدامي متمركز دستگاه هاي اجرايي كشور خرداد ماه سال 1394 بيمه بيكاري و شرايط استفاده از ...
تأثير ويژگيهاي فردي منابع انساني بر اثربخشي مدارس غيرانتفاعي
نويسنده : گودرزوند چگيني، مهرداد؛ صالحي امين، عليرضاچكيدهنيروي انساني نقش سازنده و كليدي در پيشبرد ماموريتها، هدفها، سياستها، خط مشي ها و استراتژيهاي سازمان داراست و از اركان رشد و بقاي سازمان محسوب مي‌گردد .در هر سازماني به منظور اثربخش نمودن امور و نيل به هدفهاي سازماني از معيارهايي استفاده مي‌كنند. اهم اين معيارها عبارتند از جذب، آموزش و حفظ نيروي انساني كارآمد و متخصص. از آنجا كه ويژگيهاي فردي منابع انساني با اثربخشي سازماني رابطه دارد، در اين راستا محققين براي دستيابي به نتايج مطلوب هدفهاي علمي و كاربردي را مدنظر قرار داده‌اند. بدين منظور قصد بررسي و پاسخگويي به اين سوالات را دارند: (1) آيا بين سابقه كاري منابع انساني واثر بخشي مدارس غير انتفاعي رابطه معني داري وجوددارد؟ (2) آيا بين تحصيلات منابع انساني و اثر بخشي مدارس غير انتفاعي رابطه معني داري وجود دارد؟ (3) آيا بين شخصيت منابع انساني و اثربخشي مدارس غير انتفاعي رابطه معني داري وجود دارد؟ در اين تحقيق، سابقه كار، تحصيلات و شخصيت متغير مستقل و اثربخشي متغير وابسته در نظر گرفته شده است. با توجه به سوالات تحقيق سه فرضيه براي آن تدوين گرديد كه براي تجزيه و تحليل فرضيه ها پرسشنامه 47 سوالي طراحي، توزيع و جمع آوري شد. پس از بررسي و تحليل سوالات و آزمون فرضيه ها به روش «كاي دو» مشخص گرديد كه بين سابقه كاري منابع انساني و اثربخشي (فرضيه اول ) رابطه معني داري وجود ندارد ولي بين تحصيلات و شخصيت منابع انساني و اثربخشي سازماني (فرضيه دوم و سوم ) رابطه معني داري وجود دارد.توضيح : اين مقاله در ماهنامه مديريت مدرسه منتشر خواهد شد.كليدواژه : اثربخشي؛ Effectiveness؛ شخصيت؛ Personality؛ تجربه كاري؛ Experience؛ تحصيلات؛ Education؛ منابع انساني؛ Human Resources--------------------------------------------------------------------------------1- مقدمهاز زماني كه علم مديريت و سازمان در اوائل سال 1900 به سرعت بسط يافت، تكاملي درباره ماهيت و وظيفه سازمانها و معيار اثربخشي سازماني پديدار گشت. اين مفاهيم در تعامل پويا و همگام با موسسات و كمپاني هاي بزرگ جوامع جهاني رو به رشد، رشد نموده و تكامل يافت. در طول تاريخ يك صد ساله نيز مفاهيم ناب و اصلي در باره افراد، سازمانها، كارگران، مديران، سيستمها و شبكه ها رشد پيدا نموده و باعث شكل دهي به انديشه و رفتار مديران، كاركنان و سياستگذاران گرديد (بيكر و برنچ 2002). دنياي امروز دنياي سازمانهاست و نيروي انساني به عنوان با ارزش ترين منابع سازماني، متوليان آن محسوب مي‌شوند.امروزه بيش از هر زمان مشخص شده است كه رشد و توسعه سازمانها و در پي آن جوامع در گرو استفاده صحيح از نيروي انساني است ...
خصوصی سازی ترویج کشاورزی
خصوصي سازي، راهكاري در روند توسعه ترويج كشاورزي 1) مقدمه ترويج كشاورزي بخش دولتي در ده سال گذشته در بسياري از كشورهاي جهان اعم از كشورهاي صنعتي و در حال توسعه از لحاظ محدوديتها و مسائل مربوط به منابع مالي و تحت پوشش قرار نگرفتن اكثريت وسيعي از كشاورزان مورد انتقاد جدي محافل اقتصادي و سياسي بوده و نقش آن بعنوان تنها متولي انتقال تكنولوژي كشاورزي زير سؤال قرار گرفته است. چالشهايي كه در شرايط كنوني، ترويج دولتي را تحت تاثير قرار ميدهند، در واقع آثار و علائم نيروهاي وسيعتر و بازتاب دگر گونيهاي حاصله در ديگر ابعاد زمينه هاي اقتصادي- اجتماعي ميباشند. جهت گيري هاي جديد سياسي در سطح جهاني، راهبردها و سياستهاي اقتصادي و مالي و پيشرفتهاي تكنولوژيكي چند سال اخير سبب پديد آمدن تحولات عمده اي نظير كاهش خدمات بخش دولتي ؛ تمركز زدايي در تصميم گيري ها و مشاركت بيشتر حكومتهاي محلي و تشكلهاي بهره برداران خصوصي ، مشروعيت يافتن بيشتر اقتصاد مبتني بر بازار در بخش وسيعي از جهان و تشويق ابتكارات و فعاليتهاي خصوصي گرديده است. اين تحولات به نوبه خود بخش كشاورزي و به تبع آن ترويج را در ابعاد و صور گوناگون تحت تاثير و تغيير قرار داده اند. گرچه ماهيت نيروهاي تحول بخش و دامنه آهنگ تغييرات در كشور هاي مختلف، متفاوت است، ولي به عقيده بسياري از صاحب نظران مهمترين و تعيين كننده ترين عامل تحول ترويج جهاني در شرايط كنوني همان تجديد نظر در چگونگي تامين منابع مالي لازم براي ارائه خدمات موثر ترويجي و نحوه كنترل و نظارت بر نحوه هزينه كردن آن است. اين موضوع در قالب مفاهيم ، راهبردها و سياستهايي چون ًخصوصي سازي ً ،ً تجاري كردن ً ، ً پايداري اقتصادي ً و ً كاهش هزينه ً بعنوان يكي از مباحث اساسي در محافل علمي و سياستگذاري ترويج بين المللي مطرح بوده است( حسيني،1375). تجربه چندين دهه تلاشهاي توسعه اي با رويكرد بالا به پايين و نتايج بدست آمده در كشورهاي در حال توسعه، نشان مي دهد كه اين رهيافت در يافتن راه حل مشكلات روستايي از قبيل فقر، بيكاري، نابرابري، مهاجرت، فرسايش منابع طبيعي و نابودي منابع توليد، با شكست روبرو شده است. به زعم كارشناسان، اين رهيافت در كار توسعه روستايي واقع گرا، پايدار و دراز مدت نبوده است و در سالهاي اخير ناكار آيي رهيافت بالا به پايين، ذهنيت كارشناسان و برنامه ريزان را به چالش كشيده و آنچه امروز در قالب رهيافتهاي پايين به بالا مطرح مي شود، حاصل دگرگوني در پندارهاي نادرست گذشته در مورد رهيافت متعارف از بالا به پايين است (چيما و دنيس، 1373). امروزه سياستگذاران به فراست دريافته اند كه برنامه هاي توسعه روستايي بايد ...
تأثير ويژگيهاي فردي منابع انساني بر اثربخشي مدارس غيرانتفاعي 1
تأثير ويژگيهاي فردي منابع انساني بر اثربخشي مدارس غيرانتفاعي 1 مقدمه 3 بيان مساله 4 اهميت موضوع 5 سوالات تحقيق 6 اهداف تحقيق 7 فرضيه هاي تحقيق 8 روشها و ابزار جمع آوري داده ها و اطلاعات 9 روش تجزيه و تحليل داد ها و اطلاعات 11 تجزيه و تحليل داده ها و اطلاعات 14 پيشنهادات بر مبناي نتايج تحقيق 18 مقايسه اثربخشي مدارس دولتي با مدارس غير انتفاعي 21سلامت سازماني 25 مفهوم سلامت 26سلامت سازماني 27پوياييهاي سازماني 27 ويژگيهاي سازمان سالم 28مولفه هاي سلامت سازماني 31كاركردهاي سيستم 34سلامت سازماني و اثربخشي 34مروري بر تحقيقات ...
اطلاعيه سازمان سنجش درباره تاريخ، نحوه پرينت كارت شركت در آزمون دوره كارشناسي ارشد دانشگاه پيام نور
الف - نحوه و زمان پرينت كارت شركت در آزمون كارتهاي شركت در آزمون كليه داوطلبان از روز دوشنبه 27/2/1389 لغايت روزچهارشنبه 29/2/89 براي مشاهده و پرينت بر روي سايت سازمان سنجش آموزش كشور به نشاني www.sanjesh.org قرار خواهد گرفت. لذا كليه داوطلبان متقاضي شركت در آزمون دوره‌هاي فراگير مقاطع كارشناسي ناپيوسته و كارشناسي ارشد دانشگاه پيام نور سال 1389، براي پرينت كارت شركت در آزمون بايد در تاريخ تعيين شده به شرح فوق به سايت اينترنتي سازمان مراجعه نموده و با وارد نمودن اطلاعات مندرج بر روي كارت اعتباري ثبت نام خود و شماره شناسنامه و يا شماره پرونده و كد رهگيري و شماره شناسنامه و يا نام خانوادگي و نام ، شماره شناسنامه، سال تولد و شماره ملي يك نسخه پرينت از كارت شركت در آزمون تهيه نمايند. بنابراين داوطلبان اين آزمونها براي پرينت كارت شركت در آزمون بايد منحصراً به روش فوق اقدام و براساس تاريخ و آدرس تعيين شده بر روي كارت شركت در آزمون، به حوزه امتحاني مربوط مراجعه نمايند. بديهي است براي شركت در جلسه آزمون همراه داشتن پرينت كارت شركت در آزمون و هم چنين اصل كارت ملي و يا اصل شناسنامه عكسدار و ارائه آن الزامي است. ب ـ آدرس و محل رفع نقص كارت شركت در آزمون آدرس و محل رفع نقص كارت شركت در آزمون‌كليه‌داوطلبان به شرح جدول‌شماره 2 مي‌باشد. ج- داوطلبان دوره‌هاي فراگير كارشناسي ناپيوسته (كارداني به كارشناسي) چنانچه درخصوص مندرجات كارت شركت در آزمون مغايرتي مشاهده نمودند، لازم است به شرح زير اقدام نمايند. 1- با توجه به اطلاعات مندرج بر روي كارت شركت در آزمون، چنانچه داوطلبان مغايرتي در اطلاعات مندرج در بندهاي 1، 2، 4، 5، 6، 9، 10، 11، 12 و 15 (شامل نام‌خانوادگي، نام، سال‌تولد، شماره‌شناسنامه، شماره ملي، موسسه فارغ‌التحصيلي، تاريخ فارغ‌التحصيلي، معدل مقطع كارداني، سهميه كارمندي و كدرشته محلهاي انتخابي براساس اولويت علاقه داوطلب) كارت شركت در آزمون مشاهده نمودند، لازم است براي اصلاح مورد يا موارد مذكور حداكثرتا تاريخ 30/2/89 منحصراً به سايت‌اينترنتي سازمان سنجش آموزش كشور به نشاني www.sanjesh.org مراجعه و با ورود به قسمت ويرايش اطلاعات نسبت به اصلاح موارد اقدام نمايند و درصورتي كه نسبت به بندهاي 3 و 8 (جنس و معلوليت) تفاوتي مشاهده نمودند ضروري است از روز چهارشنبه مورخ 29/2/89 الي روز پنج‌شنبه 30/2/89 از ساعت 8 الي 12 و 14 الي 18 به نماينده سازمان سنجش مستقر در باجه رفع نقص حوزه مربوطه مراجعه نمايند. ضمناً ساير اطلاعات مندرج بر روي كارت شركت در آزمون هر داوطلب بر اساس اطلاعات مندرج ...