کارنامه طرح نوین
قبولی های طرح نوین در کانون وکلای خوزستان و کشور در سال 91-92
قبولی 15نفر از ثبت نام کنندگان آزمون های طرح نوین در کانون وکلای خوزستان در سال 91 1-ﻋﻠﻲ ﺣﺴﻴﻦ ﻏﻼﻣﺰاده 2- ﻏﻼﻣﺮﺿﺎ ﻓﻮﻻدي 3- ﺳﻌﻴﺪ ﺟﻤﺸﻴﺪوﻧﺪ 4- اﻋﻈﻢ اﺳﺪي 5- ﻣﻬﺮﻧﺎز ﻓﺮﻳﺪوﻧﻲ 6- راﺿﻴﻪ ﻣﺼﻄﻔﻮي 7- ﺣﻤﻴﺪرﺿﺎ ﭼﻮﭘﺎﻧﻲ 8- ﻣﺤﻤﻮد ﻓﻼﺣﻴﺎن 9- ﻋﺒﺪاﻟﺤﺴﻦ رﺳﻮﻟﻲ ﻗﻼﺗﻲ 10- ﻟﻴﻼ رﺿﺎ ﻧﻴﺎ 11- ﺟﻮادﻣﺤﻤﻮدي 12- ﻛﺎﻣﺒﻴﺰ ﻣﺨﺘﺎري 13-ﻣﺤﻤﺪاﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻣﻠﻚ ﭘﻮر14- ﻣﺤﺴﻦ ﺷﻴﺮﺳﻮارﺷﻬﺎوﻧﺪ 15-ﻋﻄﺎ ﻛﻮﭼﻚﻧﮋاد رتبه های برتر موسسه طرح نوین در آزمون وکالت 91درسطح کشور رتبه های 1- مهسا عبداله زاده(مازندران)محمد صالح صفایی(گلستان)مریم عبدی نیک سایه(گیلان)جمیل یوسفی(کردستان)علی شاهینی(کرمان)زهرا حبیب زاده(آذربایجان شرقی)مریم دیوان(خراسان) رتبه های 2- سید فرهاد حسینی(بوشهر)هادی پورسلیمان چافی(گیلان) رتبه های 3- سید مرتضی سید علیزاده(مازندران)زهره باقریان(خراسان) رتبه های5- مهرداد احمد زاده(گیلان)حجت عباس فام(آذربایجان شرقی)علی حسین غلامزاده(خوزستان)امیر حسین بابکان(البرز) رتبه های6- زهرا جهانی(مازندران)علیرضا پیری(قزوین)نوریه امجدی(بوشهر)سارا میر حسینی(لرستان)بابک خور میزی(مرکز) رتبه های 7- شفق محمدی(گیلان)محمد علاءالدین(خراسان)ابوالفضل مشیری(آذربایجان شرقی) رتبه های 8- علی نیکخواه(مازندران)محمد حیدری(کرمانشاه)محمدرضا ناصری(مرکز) رتبه های 9– احمد مرادی(فارس)فاطمه عرب(آذربایجان شرقی)زهرا تاران(زنجان)زهرا نوع پرست(بوشهر)فرانک قادری(کردستان) رتبه های 10– قربانعلی هادی(آذربایجان شرقی)حسن مزده(قم) قبولی7300 نفر از دانشجویان موسسه در آزمون های حقوقی از سال 1377 تا 1390 قبولی 37نفر در رشته حقوق خصوصی 21نفر در حقوق جزا 14 نفردرحقوق بین الملل و7 نفر درحقوق عمومی و17 نفر در سایر گرایش ها(در آزمون های سراسری91)و قبولی 920 نفر (در آزمون وکالت 91)و پذیرفته شدن 80 نفر در رشته حقوق خصوصی 91در دانشگاه های آزاد تهران و 78نفر در رشته حقوق جزادر دانشگاه های آزاد تهران. سارا میر حسینی(رتبه 1قضاوت)-فاطمه پرهیزکار(رتبه6 حقوق جزا)مرتضی قلی پور(رتبه2حقوق بشر و4بین الملل)
برگزاری آزمون اول طرح نوین در تاریخ 1اسفند93
باسلام وتحیات؛ آزمون اول موسسه طرح نوین برگزار شد و اعضای طرح نوین خوزستان به رقابت با یکدیگر پرداختند. مسلماً همانطور که سابق براین تعهد شده بود در صورت کسب میانگین 50 درصد در آزمونها داوطلبان می توانند مشمول طرح بیمه وشرکت رایگان در آزمونهای سال بعد طرح نوین گردند. در آزمون اول جناب آقای فرزاد خلیلی بهترین درصدها را درمیان داوطلبین اهوازی حائز شده اند و در درسهای حقوق خصوصی درخشان ظاهر شدند. لیکن متاسفانه در درس آیین دادرسی کیفری هیچ تستی را پاسخ ندادند وهمین موجب عدم کسب رتبه برتر کشوری از جانب ایشان شده است.
مصاحبه با رتبه دوم (سهمیه ایثارگران) آزمون ورودی وکالت کانون وکلای خوزستان سال1393
ایثارگران کانون وکلای خوزستان شدم.2-آیا قبلا در آزمون وکالت شرکت نموده اید و درصورتشرکت، نام کانون معدل و رتبه اکتسابی خود را بفرمایید؟بله قبل از این در دوسال شرکت کردم سال اول در سال 85 و سال دوم در سال88 در کانون وکلای خوزستان شرکت کردم ولی متاسفانه با وجود اینکه درسال88 رتبه 9 سهمیه ایثارگران را کسب نمودم ولی بدلیل عدم کسب حد نصاب معدل قبول نشدم.3-از چه زمانی برنامه مطالعاتی خود را آغاز نمودید و به طور میانگین روزی چند ساعت مطالعه مفید داشتید؟از اسفند ماه سال 92 همزمان با ثبت نام در آزمون های طرح نوین مطالعه خود را شروع کردم و با وجود مشکلات و مشغله کاری، روزانه به طورمیانگین سه ساعت مطالعه داشتم وزمان مطالعه را به ساعات آخر شب اختصاص داده بودم.البته ماه آخر مطالعه را روزانه به حداقل 6 ساعت رساندم بخصوص در دو هفته آخرمطالعه ام به بیشترینحد خود رسید.4-مهمترین عامل موفقیت خود رابصورت خلاصه بیان کنید؟اول از همه لطف خدا و حمایت واقعی خانواده ام علی الخصوص همسرم و البته آنچهباعث شد انگیزه خود را در طی مدت نسبتا طولانی حفظ کنم شرکت درآزمونهای طرح نوینبوده است چرا که این آزمونها یک حس رقابت رو میان داوطلبان بوجود آورده و این خود خیلی موثر بود و همچنین منابعی که در کنار ذکر مواد قوانین،تست هایی از آزمونهای حقوقیسالهای قبل بعنوان مثال آورده بود واین باعث تسلط و تمرکز هرچه بیشتر میشد البته سوالاتاستاندارد و تالیفی آزمونهای طرح نوین بنظرم بتنهایی 60 درصد با سوالات وکالت مطابقتداشت و الحق والانصاف آزمونهای خوبی بودند و لازمه از همینجا از حضرتعالی بعنوان مدیرنمایندگی طرح نوین خوزستان که واقعا زحمت کشیدید ودر اکثر آزمونها حضور داشتید و وقتمی گذاشتید و استادان ودست اندر کاران موسسه طرح نوین تشکر کنم5-در پایان اگر نظر خاص با توصیه و پیشنهادی به داوطلبان آزمون وکالت94دارید بفرمایید؟بنظرم داوطلبان آزمون 94 باید در مطالعه خودشون تمرکز داشته باشند یعنی بیشترروی کیفیت کار کنن تا کمیت.بقول یکی از اساتید، علم حقوق به وسعت اقیانوسه و اگر 3ماه مطالب رو نخونید مطالب از ذهن زدوده میشه و نکته آخر اینکه چون مطالب و منابع آزمون وکالت فرار هست همیشه باید در برنامه ریزی خودشون بطورمتناوب مطالب را تکرار کنند.
روش تست زنی در دروس حقوقی
اگر هنگام خواندن گزینه ها احساس کنیم که گزینه ی اول صحیح ا ست ، این احساس باعث می شود که به سایر گزینه ها اصلا یا به اندازه ی کافی توجه نکنیم. از طرف دیگر ، اگر گزینه ی 1 یک گزینه ی به ظاهر غلط باشد وما به محض خواندن آن احساس کنیم که این گزینه نمی تواند صحیح باشد ، به احتمال زیاد یکی از سه گزینه ی غلط باقی مانده را انتخاب خواهیم کرد. حال به بررسی دقیقتر این دو مورد می پردازیم : 1. حالت اول : گزینه های غلط به ظاهر درست (گزینه درست و درست تر ) در مورد چنین تستهایی ، طراح گزینه های نخستین تست را به نحوی انتخاب می کند که فریبندگی زیادی به عنوان گزینه ی صحیح داشته باشند. در این حالت ، داوطلب ممکن است که با مطالعه ی این گزینه ها واحساس صحیح بودن آنها ، اصولا گزینه های دیگر را نخواند ویا اینکه احساس درست بودن این گزینه ها ، مانع شود که در مورد گزینه های دیگر تصمیم گیری صحیحی داشته باشد. از شگردهای این حالت ارائه پاسخ صحیح در گزینه اول و گذاشتن پاسخ صحیح در گزینه های دیگر است این نوع تله بسیار کنداول است . راه گریز :همه گزینه ها را بدقت بخوانید حتی اگر بنظرتان گزینه های اول صحیح باشد . 2. حالت دوم : گزینه های درست به ظاهر غللط گرفتار نشدن در این نوع تله ها ، دشوارتر ا ست. علت این امر به یک نکته ی بسیار ظریف روانشناختی باز می گردد.پیش از اینکه هیچکدام از گزینه های یک تست را به عنوان گزینه ی غلط کنار بگذاریم ، احتمال صحیح بودن هر یک از گزینه ها یک چهارم است. در حالی که مثلا بعد از رد کردن یک گزینه ، احتمال درست بودن هریک از گزینه ها ی بعدی یک سوم است. به عبارت دیگر، در موردگزینه ی 1 ، احتمال درست بودن 25% واحتمال درست نبودن 75% است.در حالی که بعد از رد کردن گزینه ی 1،احتمال درست بودن گزینه ی 2، 33% واحتمال غلط بودن این گزینه ،66% است. در نتیجه، ما از نظر ذهنی برای کنار گذاشتن گزینه ی 1،به عنوان گزینه ی غلط آمادگی بیشتری داریم. حال اگر گزینه ی 1 پاسخ سوال باشد وطراح با تمهیداتی ، آن را گزینه ی غلط جلوه دهد وما به محض خواندن گزینه ی 1 آن را ردکنیم وبه سراغ سایر گزینه ها برویم ، احتمال زیادی دارد که یکی از این سه گزینه ی غلط را انتخاب کنیم واصولا دوباره در مورد گزینه ی 1 فکر نکنیم. راه گریز : هر گزینه را مستقل از سایر گزینه ها بررسی کنید .تلـــــه ی دوم : بازی با از کلمات و عبارات در خود سوال و استفاده از کلمات هم معنی و مشابه صورت سوال ممکن است به علت داشتن عبارات منحرف کننده ذهن وتفکر داوطلب را به مسیری اشتباه هدایت کند. در این حالت، کاملا ممکن است که با وجود اطلاعات علمی کافی در مورد سوال ، نتوانیم انتخاب درستی بین گزینه ...
یک خبر خوب...
یک پیشنهاد فوق العاده به داوطلبان طرح نوین: براساس تفاهم نامه همکاری آموزشی میان موسسه طرح نوین اندیشه و آقای دکترمحمد حسین شهبازی (استاد مجرب و ممتاز حقوق مدنی ) مقرر گردید، کلیه شرکت کنندگان درآزمون های آزمایشی وکالت 94 موسسه طرح نوین اندیشه ، از یک کارگاه یک روزه ی حقوق مدنی (حدود7ساعت) به صورت رایگان برخوردار شوند. بنابراین علاوه بر خدماتی که طبق کدهای ثبت نامی به دانشجویان محترم تعلق می گیرد، صرفنظر از تعداد مراحل ( 28،20،14،6و4)و یا و یاکد ثبت نامی ، به تمام دانشجویان ثبت نامی سال 94 کارگاه مذکور به صورت حضوری تعلق خواهد گرفت. جهت هماهنگی و امکان برگزاری مطلوب کارگاه حقوق مدنی، نمایندگی های محترم به 9منطقه تقسیم می شوند: ..... 7- لرستان ، خوزستان و مرکزی ...محل برگزاری کارگاه حقوق مدنی دکترمحمد حسین شهبازی ، درشهری خواهد بودکه بیشترین ثبت نام را داشته باشد. لازم به ذکر است ثبت نام آزمونهای موسسه طرح نوین شروع شده است و از نظر کیفیت وقیمت این موسسه مناسب ترین قیمت را درنظر گرفته است چرا که از نظر میانگین قیمت هر آزمون 25هزارتومان است که علاوه بر پاسخنامه تشریحی سه ساعت کارگاه تحلیل سوالات نیز به بیان نکات کلیدی سوالات می پردازد... و حالا هم کلاس حضوری رایگان با تشریف فرمایی دکتر شهبازی...
نمونه کارنامه های ازمون های وکالت 88 و 89
نمونه کارنامه های ازمون های وکالت 88و 89گرداوری: زهرا چنعانیکارشناس حقوق ازمون وکالت گیلان کارنامه رتبه 3 88 اینجا کلیک ک ازمون وکالت مرکز کارنامه رتبه60 88 اینجا کلیک کنید ازمون وکالت مرکز کارنامه رتبه99 88 اینجا کلیک کنید ازمون وکالت خراسان کارنامه رتبه 20 88 اینجا کلیک کنید ازمون وکالت خراسان کارنامه اخرین فرد پذیرفته شده با سهمبه 88 اینجا کلیک کنید ازمون وکالت مرکز کارنامه رتبه 1 کشوری 88 اینجا کلیک کنید ازمون وکالت خراسان کارنامه رتبه 1 88 اینجا کلیک کنید ازمون وکالت خراسان کارنامه رتبه151 88 اینجا کلیک کنید ازمون وکالت فارس کارنامه رتبه 1 89 اینجا کلیک کنید ازمون وکالت کرمانشاه کارنامه رتبه 1 89 اینجا کلیک کنید ازمون وکالت قم کارنامه رتبه 1 89 اینجا کلیک کنید ازمون وکالت گیلان کارنامه رتبه 1 89 اینجا کلیک کنید ازمون وکالت خراسان کارنامه رتبه 2 89 اینجا کلیک کنید ازمون وکالت مرکز کارنامه رتبه 5 89 اینجا کلیک کنید ازمون وکالت بوشهرکارنامه رتبه 189اینجا کلیک کنیدازمون وکالت (اولین فرد مردود)کارنامه رتبه 63189اینجا کلیک کنید کپی برداری از این پست فقط با ذکر منبع مجاز است مجموعه سوالات ازمون های وکالت از سال های 83 تا 90دانلود رایگان مجموعه سوالات قضاوت سال های ( اذر 79- دی 79- اسفند 79-مهر 80-دی 80 شهریور 82-مهر 89-ابان 90) به همراه پاسخنامه
کارنامه رتبه ی یک حقوق تجارت بین الملل سال 91
کارنامه رتبه ی یک حقوق تجارت بین الملل سال 91 سلام دوستان گلم. امروز میخوام براتون کارنامه ی دوست خوبمون توحید اکبر زاده رو که تو آزمون کارشناسی ارشد امسال در رشته ی حقوق رتبه ی یک تجارت بین الملل رو کسب کرده بزارم. ( یعنی یه همچین دوستای خوبی داریم ما) . کارنامه ی رتبه یک گرایش تجارت بین الملل سال ۹۱ نام درس نمره به درصد متون حقوق به زبان خارجي /انگليسي -فرانسه / 77/78 حقوق مدني 73/33 حقوق تجارت 71/11 ائين دادرسي مدني 42/22 متون فقه 59/65 حقوق جزاي عمومي سفيد حقوق جزاي اختصاصي سفيد حقوق بين الملل عمومي 15/00 حقوق اداري سفيد حقوق اساسي سفيد حقوق مدني /تعهدات / سفيد حقوق بين الملل خصوصي 90/48 ايين دادرسي كيفري سفيد حقوق جزاوايين دادرسي كيفري سفيد سازمانهاي بين المللي سفيد اصول فقه سفيد حقوق مدني /اشخاص تاوصيت وارث / سفيد ايين دادرسي مدني /دعاوي خانوادگي / سفيد حقوق ارتباطات سفيد گرايش رتبه کل داوطلب بدون سهميه 8و1 11 2 234 3 10990 4 991 5 1761 6 2 7 99 9 1 10 1129 11 2468 12 30 خداوکیلی دوستایی که کپی میکنن منبع رو ذکر کنن دوستان گلم به دلیل تقاضای بازدیدکنندگان و درخواستهای مکرر برای ارتباط با توحید عزیز شماره ی ایشون رو به این پست اضافه می کنم و از این پس دوستانی که قصد مشاوره گرفتن رو دارن می تونن با شماره ی ۰۹۱۹۷۰۱۷۰۵۷ تماس بگیرن یا به سایت موسسه ی چتر دانش مراجعه و از اون طریق برای ارتباط ثبت نام کنن.یاحق
چگونگی دریافت کارنامه
دانش آموزان عزیز می توانند کارنامه آزمون های خود و آزمون 8 آذر را از سایت رزمندگان در قسمت کارنامه www.razmandegan.org.ir و یا با مراجعه به نمایندگی موسسه رزمندگان دریافت نمایند .آزمون 8 آذر مربوط به دانش آموزان سال سوم و چهارم دبیرستان بوده است.
شیوه های نوین ارزشیابی
به نام خداوند جان وخرد
طرح ارزشیابی توصیفی
مقدمه طرح ارزشیابی توصیفی مشهور به ارزشیابی کیفی یا طرح حذف نمره ،تجربه نو آورانه ی برخاسته از عمل در مقطع ابتدایی آموزش و پرورش ایران است.این طرح به صورت پیش آزمایشی در سال تحصیلی 82-81 اجرا و ارزشیابی شد. گزارش ارزشیابی طرح توسط نویسنده این مقاله که مجری این ارزشیابی بوده بلافاصله منتشر گردید(محمد حسن مقنی زاده،1381). اجرای آزمایشی این طرح درچهار سال تحصیلی بعد ادامه داشته است. در قسمتی از یادداشت سردبیر ویژه نامه ارزشیابی تحصیلی فصلنامه تعلیم و تربیت شماره مسلسل 70-69 بهار و تابستان 1381 آمده است: "... هدف اساسی سنجش و ارزش یابی، ارتقای یادگیری دانش آموزان است.محتوا وچگونگی ارزش یابی درفرایند تدریس، نحوه مطالعه و کیفیت یادگیری دانش آموزان را رقم می زند.اگر معلم بر حفظ کردن مطالب بی ارتباط تاکید کند،دانش آموزان به یادگیری سطحی و طوطی وار روی می آورند...به همین دلیل است که گفته اند:" اگر می خواهید نظام آموزشی را بهبود بخشید،شیوه های سنجش وارزشیابی را اصلاح کنید"..." (حسن پاشا شریفی،1381) سوءِ برداشت از این نقل قولِ با منشاء نامعلوم!! می تواند نقطه آغازی بر ایده " بهبود دوره آموزش و پرورش عمومی صرفا از طریق اصلاحِ شیوه های ارزشیابی تحصیلی" در سال های اخیر تلقی گردد.این سوءِ برداشت ربطی به نویسنده مطلب نداشته و در چهارچوب نظرية سازنده گرا ی شناخت گرایان قابل درک است. انتقاد از اعتقاد به چنین اثری برای ارزشیابی بر نظام آموزشی، به معنی نفی اهمیتِ ارزشیابی نیست. اما نویسنده این مقاله همچون نویسنده مقاله" نظام ارزش يابي از آموخته هاي دانش آموزان يا ايدئولوژي عملياتي شده نظام آموزشي"، معتقد است: يكي از موثرترين وكارسازترين مجاري اصلاح نظام آموزش وپرورش تحليل ونقد نظام ارزش يابي از آموخته هاي دانش آموزان درسايه اهداف وآرمان هاي تصريح شده نظام آموزشي(برنامه درسي) است( محمود مهر محمدی،1382). متاسفانه چنین ایده ای در سطح برخی از نخبگانِ تاثیر گزار بر آموزش وپرورش ایران پذیرفته شده است.دبیر کل شورای عالی آموزش و پرورش در اواخر آبان1385 گفته اند :" تغییر شیوه های ارزشیابی از شرایط فعلی به شیوه نظام تکمیلی و توصیفی پس از انجام مطالعات گوناگون و در صورت به نتیجه رسیدن در سیستم آموزشی کشور نهادینه خواهد شد. کاهش اضطراب و تنش های روحی در یادگیری دانش آموزان از جمله مزایای ارزشیابی توصیفی است. برای دوری دانش آموزان از تکیه مطلق بر محفوظات باید با روش های علمی موضوع ارزشیابی توصیفی در پایه های راهنمایی و متوسطه را دنبال کرده و به نتیجه برسانیم."(بهرام محمدیان،1385) معاون آموزش و پرورش عمومی وزارت آموزش وپرورش در اواخر دی ماه ...
برگزاری کلاس طرح درس نویسی وروش تدریس نوین ازمهرماه93
به اطلاع همکاران ارجمندمی رساندیک دوره کلاس آمورشی مربوط به طرح درس وروش تدریس نوین مربوط به پایه های اول تا ششم از مهرماه ۹۳به تفکیک هر پایه توسط سرگروه پایه پنجم سعید چگنی برکزار خواهد شد.زمان ومکان برگزاری کلاس طی بخشنامه به سمع ونظرهمکاران خواهد رسید.