پوشه کار
یک مجموعه ی هدف دار منظم از کار و فعالیت فراگیر که نشان دهنده ی تلاش و
کوشش و پیشرفت و رشد دستاورد ها و موفقیت های او می باشد و فراگیران را
به فراگیری پویا و فعال تبدیل می کند که در برابر یادگیری و پیشرفت خود مسئول
باشند را پوشه کار گویند.
پوشه کار مانند یک جورچین (پازل)،مجموعه ی قطعاتی از کارهای هدف دار فراگیران
است که به او امکان می دهد تا توانایی های خود را از جهات مختلف به نمایش بگذارد.
هر پوشه می تواند شامل یک فرد یا یک گروه باشد که به یک یا چند موضوع درسی
اختصاص دارد که فراگیرمی تواند در زمان معین آن را به خانه ببرد یا در مدرسه
نگه داری شود و در اختیار معلم سال بعد قرار گیرد.
در واقع پوشه کار فرصت شناخت و اصلاح اشتباهات را به فراگیران می دهد.
چه چیزهایی را بید در پوشه کار نگه داری کرد؟
1-تکالیف انفرادی مدرسه
2-برگه امتحانی
3-تکالیف گروهی مدرسه
4-گزارش های علمی
5-یادداشت های کلاسی یا خارج کلاسی دانش آموز
6-ثبت پرسش ها و اظهار نظر ها در رفتارهای قابل توجه
7-گزارش مصاحبه ای فراگیر با افراد مختلف
8-خلاصه داستان،فیلم یا بازدید
9-نمونه کاهای هنری یا ...
معیارهایی برای ارزشیابی پوشه کار:
برای آن که بتوان یک پوشه کار را ارزیابی کرد باید معیارهایی داشت که می توان به موارد زیر اشاره کرد:
1-دقت در کار
2-نظم کار و نظافت ظاهری
3-خلاقیّت و نوآوری
4-کنجکاوی و پرسش گری
5-پشتکار و صبر و حوصله
6-کاربرد آموخته ها
7-تصحیح اشتباهات
8-توانایی استفاده از ابزار
9-توانایی برقراری ارتباط
10-توانایی حل مسئله
11-توانایی طرح مسئله
12-توانایی کار گروهی و ...
از نتایج ارزشیابی پوشه ها چگونه استفاده کنیم:
1- به دانش آموز امکان داده می شود پوشه ی خود را با معلم مرور کند و
مواردی را که می تواند اصلاح کند بگوید.
2- به دانش آموز امکان داده می شود که محتویات پوشه کار را با دانش آموز دیگر مرور کند.
3- به دانش آموز امکان داده می شود که محتویات پوشه ی کار را با والدین مرور کند.
4- به معلمین این امکان را می دهد که پوشه ی فراگیران را مرور کند و مواردی را که نیاز دارند تعیین کند.
5- به دانش آموز امکان می دهد که از کارهای خود نمایشگاهی ترتیب دهند.
سخن آخر:
آن چه که مسلم است ارزشیابی توصیفی با سوق دادن روند یاد دهی-یادگیری
از توجه به محفوظات و انباشت ذهنی دانش آموزان به یادگیری عمیق و ماندگار و
کاربردی و تصیف آن با کمک روش های متنوع کیفی ،به بهبود کیفیت یادگیری
منجر می شود و با جلوگیری از فشارها و رقابت های زیان آور در کلاس
و مدرسه ،محیط یادگیری را برای یادگیری هر چه مطلوب دانش آموزان آماده
می سازد.طرح ارزشیابی توصیفی در آموزش و پرورش ایران را می توان
یکی از نوآوری های مهم حوزه ی تعلیم و تربیت کشورمان خواند که قادر است
با ارایه چهره جدیدی از اهداف و ابزارهای ارزشیابی،تحولی جدید در نظام آموزشی
و تحولات بنیادین و گسترده ای را در مولفه های دیگر آموزش و پرورش ایجاد کند.
مطالب مشابه :
شعر درمورد ولادت حضرت محمد ص وامام صادق ع
یوزرنود32. تلالو
روش تدریس نشانه های فارسی پایه اول
یوزرنود32. تلالو
پوشه کار
یوزرنود32. تلالو
برچسب :
یوزرنود32