آموزش وپرورش سراب
مصاحبه با رییس آموزش وپرورش سراب
به مناسبت فرارسيدن آغاز سال تحصيلي علمي مدير آموزش و پرورش شهرستان سراب در گفتگويي با پپيام‌روز شركت و به سئوالات آن پاسخ گفت. وي ابتدا ضمن تبريك عيد فطر و آغاز هفته دفاع مقدس و حلول بهار تعليم و تربيت به هموطنان خصوصاً فرهنگيان تلاشگر و دانش‌آموزان و ضمن گراميداشت ياد شهداي انقلاب اسلامي و جنگ تحميلي در پاسخ سئوالي در خصوص تمهيدات انديشيده شده از سوي مديريت آموزش و پرورش سراب براي بازگشايي مدارس گفت: مديريت آموزش و پرورش سراب در راستاي بازگشايي مدارس و هفته دفاع مقدس به لطف و عنايت پروردگار متعال امسال تعميرات اساسي مدارس در سطح منطقه صورت و تجهيزات لازم تهيه و سازماندهي و ساماندهي فرهنگيان عزيز براساس امتيازات انجام گرفته و در محيط آموزش و پرورش و چشم‌انداز زيبا تبلور يافته و ما آمادگي كامل جهت پذيرش فرزندان معنوي و جگرگوشه‌هايمان از اول مهرماه در مدارس هستيم. وي در ادامه افزود: در سي و يكم شهريورماه نيز در سطح مدارس جشن شكوفه‌ها و جوانه‌ها برگزار خواهد شد. علمي مدير آموزش و پرورش سراب ادامه داد: در مقطع ابتدايي عملكرد دانش‌آموزان به صورت ارزشيابي توصيفي كه داده خواهد شد كه در اين راستا مديران مقطع ابتدايي و معلمان مربوطه آموزش‌هاي لازم را سپري كرده‌اند و از اول مهرماه براي اولياي محترم دانش‌آموزان اول ابتدايي جلسات توجيهي در مدارس برگزار خواهد شد. علمي در ادامه از هماهنگي با شهردار و شوراي شهر در خصوص نقل و انتقال رايگان دانش‌آموزان توسط ناوگان شهري در سراب خبر داد. مدير آموزش و پرورش سراب در خصوص برنامه‌هاي بازگشايي مدارس گفت: نواخته شدن زنگ مهر و مقاومت توسط مسئولين شهر و خانواده‌هاي معظم شهدا، تجديد عهد و پيمان با شهدا در گلزار شهدا، برگزاري مراسمات متعدد به مناسبت هفته دفاع مقدس، ديدار با نماينده ولي‌فقيه و امام‌جمعه سراب، پرده‌برداري از طاق شهداي گرانقدر فرهنگي و دانش‌آموزان انجام مي‌شود. وي در پايان از مسئولين و مردم به جهت كمك به امر تعليم و تربيت تقدير كرد.
سراب ارزیابی و نظارت جامع در آموزش و پرورش
سراب ارزیابی و نظارت جامع در آموزش و پرورش به گزارش سرویس فرهنگی و اجتماعی عیارآنلاین، در این شماره از بسته خبری پایش و رصد سیاست‌های آموزشی (پــُرسـا) به ضعف نظارت و ارزیابی در آموزش و پرورش، اعلام موافقت سازمان مدیریت برای استخدام مربیان پیش دبستانی، انتصاب استانداران به عنوان ریاست هیئت امنای دانشگاه‌های فرهنگیان و اظهارنظر قابل تأمل یکی از مسئولین آموزش و پرورش پرداخته میشود. ارزیابی و نظارت، حلقه‌ی گمشده دستگاه تعلیم و تربیت آیا نظارتی بر عملکرد وزارت آموزش و پرورش وجود دارد و اصولاً چگونه میتوان بر دستگاهی با این گستردگی نظارت کرد؟ پاسخ هفته گذشته‌ی محمدیان، رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی به این سؤال، قابل تأمل است: «نظام ارزشیابی ما در حال حاضر بر ارزیابی دانش و عملکرد تحصیلی دانش‌آموز {تکیه} دارد و به سایر عوامل از جمله فضای فیزیکی، کتاب درسی، عملکرد معلم و سایر عوامل مؤثر توجهی ندارد. در حالی که باید با تدوین شاخص‌هایی مناسب کل عوامل مؤثر در تعلیم و تربیت دانش‌آموزان مورد ارزیابی قرار گیرد.» محمدیان در جای دیگری از گفتگوی هفته گذشته با تسنیم به کمرنگ بودن نقش نظارتی شوراهای عالی انقلاب فرهنگی و آموزش و پرورش به عنوان دو نهاد بالادستی اشاره کرده و گفته است که این دو نهاد می‌توانند نظام آموزشی را مورد ارزیابی قرار داده و نقاط ضعف و قوت آن را مشخص نمایند. نظارت و ارزیابی یکی از ارکان مهم برای بهبود عملکرد آموزش و پرورش است که متأسفانه در نظام آموزشی ما گاهی به عرصه‌های فرعی و غیرمهمی مانند دریافت شهریه از والدین، تخلفات ثبت نام، تقلب، میانگین نمرات دانش‌آموزان و … -آن هم به صورت درون سازمانی- تمرکز می‌یابد. فرآیند تربیت به عنوان یکی از پیچیده‌ترین شئون زندگی بشری نیاز مبرمی به نظارت، ارزیابی و بهبود کیفیت دارد؛ اما براساس گفته‌ی محمدیان متأسفانه فرآیند نظارت و ارزیابی در آموزش و پرورش به همه مسائل اصلی توجه ندارد. خبرهای خوش در انتظار مربیان پیش دبستانی هفته گذشته علی اصغر فانی خبری را اعلام کرد که مربیان پیش دبستانی بیش از دو سال منتظر شنیدن آن بودند! آزمون استخدامی مربیان پیش دبستانی که چند روز گذشته آقای وزیر را به مجلس کشاند و او را دو اخطاره کرد، در حال رسیدن به سرمنزل نهایی خود است. دکتر فانی پس از چند ماه، خبر موافقت سازمان مدیریت برای استخدام نیروهای جدید را اعلام کرد. از سویی دیگر کمیسیون آموزش مجلس نیز تصویب کرد که ۱۰۰ میلیارد تومان از یکی از ردیف‌های آموزش‌وپرورش برداشته شده و به عنوان ردیفی خاص تحت عنوان استخدام نیروهای پیش دبستانی ...
پدیده سراب
در روزهای گرم ، پرتوهای خورشید که به سطح زمین می‌رسند، آن را گرم می‌کنند. لایه‌های هوایی که نزدیک سطح زمین قرار دارند، نسبت به لایه‌های بالایی ، گرمتر و در نتیجه رقیقتر می‌شوند. حال پرتوهای خورشید برای رسیدن به سطح زمین باید از محیط غلیظ وارد محیط رقیق شوند، لذا پرتوهای شکست مربوط به آنها از خط عمود دورتر می‌شوند. زمانی که پرتوهای تابشی خورشید به زاویه حد می‌رسند. دیگر وارد لایه رقیق نخواهند شد. در نتیجه بازتابش داخلی کلی رخ داده و این پرتوها به سمت بالا بر می‌گردند. پرتوهای بازتابی ضمن برخورد با ذرات هوا ، رنگ آبی را بیش از سایر رنگها پراکنده کرده و موجب می‌شوند، که ناظر رنگ آبی را روی سطح زمین ببیند. و تصور کند که آنجا برکه‌ای وجود دارد. به بیان ساده‌تر لایه هوا مانند آینه عمل کرده و آسمان را در خود منعکس می‌کند و آن را به شکل برکه آبی در برابر دیدگان ما هویدا می‌سازد. در این هنگام است که با یک سراب روبرو می‌شویم. در زمینهایی که بطرف بالا شیب دارند، پرتوهای بازتابی بیشتری به ما می‌رسد و احتمال رؤیت سراب افزایش می‌یابد. منبع: سایت رشد
آموزش و پرورش و انگیزش تحصیلی در دانش آموزان
موضوع : آموزش وپرورش وانگیزش تحصیلی در دانش آموزان عنوان واحد درسی : روش تحقیق / استاد محترم : آقای رحیم عیاری تهیه تنظیم : معصومه عزّتی / دانشجوی ترم سوم دینی وعربی دی ماه 88 / http://nakhl87.blog fa.com موضوع :آموزش وپرورش وانگیزش تحصیلی در دانش آموزان فهرست : مقدمه بیان مساله صورت بندی فرضیه ها (پژوهشی) - نقش خانواده واثرات آن در انگیزه تحصیلی دانش آموزان - نقش مدرسه ومعلم تأثیرات آنها در ایجاد انگیزه و علاقه تحصیلی در دانش آموزان - رسانه های گروهی و اثرات آن درایجاد انگیزه تحصیلی دانش آموزان - اجتماعی شدن وتأثیر آن در پیدایش استمرار انگیزه های تحصیلی دانش آموزان تعاریف عملیاتی تعریف انگیره وانگیزش انواع انگیزه ها انگیزه های تحصیلی جهت گیری فردی انگیزه های تحصیلی با جهت گیری جمعی تعین نام گذاری متغیرها (وابسته وپیچیده ی ارگانیزمی ومحیطی) خانواده واثرات آن در انگیزه ی تحصیلی دانش آموزان مدرسه وتاثیرات آن در انگیزه تحصیلی رسانه های گروهی واثرات آن در ایجاد انگیزه تحصیلی جمع آوری اطلاعات و ارزشیابی اعتباری فرآیند اجتماعی شدن وتأثیرآن در پیدایش استمرار انگیزه های تحصیلی نتیجه گیری راهکا ر الف) راه کارها وروشهای ایجاد انگیزه وعلاقه به پیشرفت در کلاس درس (توسط معلم ) ب) راه کارها وروش های ایجاد انگیزه ی تحصیلی در دانش اموزان در مدرسه ج) راه کارها وتوصیه های عملی برای اولیا در جهت ارتقای انگیزه تحصیلی فرزندان منابع وماخذ مقدمه : انگیزهای تحصیلی دانش آموزان درفرآیند اجتماعی شدن تحت تاثیرعوامل محیطی از جمله خانواده،مدرسه،معلم ودوستان شکل می گیرد.بااین که شخصیت فردی دانش آموزان در پیدایش وتقویت انگیزه ی تحصیلی مؤثراست،ولی این امرعمدتاً متأثرازشرایط خانواده،مدرسه وسایرنهادهای اجتماعی است.یکی ازعوامل مهم در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان داشتن علاقه وانگیزه ی تحصیلی است.بدیهی است اگردانش آموزان دارای علاقه وانگیزه ی درسی باشند درسر کلاس با توجه ودقت بیش تری به توضیحات هم گوش خواهنددادوتکالیف خودرابا جدیت انجام خواهند داد ومطالب درسی را بهتر وراحت تر فرا خواهندگرفت وپیشرفت تحصیلی بالایی خواهند داشت . (بلوم) در کتاب (ویژگی های آدمی ویادگیری آموزشگاهی )(ترجمه سیف 1364) سهم رفتارهای ورودی ...
قلعه شاهین
در منتهاالیه جاده سرپل ذهاب به قلعه شاهین، در جنوب سراب قلعه شاهین و بر روی صخره های برافراشته دنه خشک، اثاری از قلعه ای بزرگ وقدیمی وجود دارد که به آن قلعه شاهین میگویند. این قلعه بر روی صخره ی آهکی بزرگی ساخته شده است. طول صخره بین ۱۵۰ تا ۲۰۰ متر و بیشترین عرض آن حدود ۸۰ متر است. در کنار این صخره اثاری از پله های سنگی به چشم می خورد که به سختی می توان از طریق آن به بالای صخره راه یافت. به نظر می رسد این قلعه یک دژی مستحکم در زمان ماقبل اسلام بوده است چرا که آثاری شبیه شمعدان در بالای این صخره و درون بقایای قلعه به چشم می خورد . چنین شمعدانهای از آثار به جای مانده از آیین زرتشت می باشد. بنای قلعه شاهين: بنای قلعةشاهين درروستاي سراب قلعه شاهين درراه فرعي منشعب ازجادةاصلي كرمانشاه-قصرشيرين كه ازكل داودمي گذردپس از18كيلومترقراردارد،آثاراين قلعةعظيم،به طرف خط الرأس ارتفاعات اين ناحيه ادامه دارد.دراين محل صخره اي به طوب حدود150متروعرض80-10متروجوددارد.ارتفاع صخره دركمترين نقطه 10مترودربلندترين نقطه بيش از100متراست.بقاياي آثارقلعةنزديك اين صخره هنوز مشاهده مي شود.درقسمتهاي اول قلعه،ملاط معمول زمان ساساني وجودندارد.ولي درنزديكي صخره وروي آن،آثارملاط ساساني ديده مي شود.دركنارصخره چهارپلةسنگي وجودداردكه راه بالارفتن به صخره است.بالاي پله ها،آتشداني به قطر28سانتي مترموجوداست. سراب قلعه شاهین: این سراب در نزدیکی سرپلذهاب قرار دارد و از تفرجگاههای مردم منطقه محسوب میشود در اطراف این سراب هم بقایای تعدادی از ساسانی که با لاشه سنگ و ملاط گچ ساخته شده قرار دارد . که بیشتر به صورت مخروبه در آمده اند منبع: http://pateer.blogfa.com
رزرو اینترنتی فرهنگیان در خانه معلم استانهای سراسر کشور
لیست خانه های معلم در برخی شهرستانه در سراسر کشور آبادان آبادان-لین 15 بوارده شمالی 06314428974 آباده جاده کمربندی-45 متری شهید چمران 07513332079 آبدانان میدان امام حسین (ع)-جنب اداره آب و برق 08426223006 آبیک انتهای بلوار امام خمینی (ره)-خوابگاه آزادگان-نرسیده به اتوبان تهران قزوین 02822827950 آشتیان بلوار امام خمینی (ره)-خانه معلم 08627224800 ابر کوه شهرک صفائیه-پشت کانون شهید رجایی 03526825804 ابهر خیابان شهید مطهری-نرسیده به میدان زید الکبیر 02425270032 ابوموسی شهرک صیادان- منازل آموزش و پرورش 07636223361-2 اراک خیابان فتح شیاکوه (نمک کوریها)-تقاطع خیابان شیخ مفید-خانه معلم 08612786020-08612786030 اردبیل خیابان دانش-جنب سازمان آموزش و پرورش 04512242002-04512244959 اردگان بلوار رسالت-روبروی اموزش و پرورش سابق 03825224090 اردل بلوار شهدا-جنب دبیرستان نجمه 038262222988 اردکان خیابان شهید رجائی- جنب آموزش و پرورش 035277223081 ارومیه بلوار شهید بهشتی-روبروی دانشگاه آزاد اسلامی-کوی شماره 31 04413447270-04413448746 استهبان خیابان معلم 07324223440 اسلام آباد خیابان راه کریلا-روبروی اداره 08325225171 اشتویه بلوار انقلاب-روبروی بانک ملی 04445622099 اصفهان 100 کیلومتری اصفهان- مرکز آموزشی رفاهی شماره 5 چادگان 03724722244-03724722478 اصفهان خ پروین-خیابان معراج-فجر 3- مرکز آموزشی رفاهی شماره 3 03115567898-03115567899 اصفهان خیابان کاوه-خیابان جابر انصاری-خیابان آذر-مرکز آموزشی رفاهی شماره 2 03114427119-03114427119 اصفهان سه راه حکیم نظامی-خیابان ارتش-مرکز آموزشی رفاهی شماره 1 03116248100-03116248101 افشار بلوار امام خمینی (ره)-جنب دادگاه عمومی 02434822445 الیگودرز میدان امام-خیابان طالقانی 06642223413 اندیمشک منطقه لوان تور-خیابان شهید غلی اکبری-جنب دبیرستان دکتر شریعتی 06424224410 انزلی خ شهید مطهری-روبروی مسجد فاطمیه 01814243022 انگوران دندی-جنب ثبت و احوال 02433522607 اهواز پادادشهر-خیابان 14 06115512187-06115512419 ایرانشهر خ شخید درزاده-مقابل بنیاد شهید 05472221601 ایلام بلوار جنوبی امام (ره) - جاده مهران 08413356699 ایلام میدان کشوری-بلوار مدرس-جنب مدیریت آموزش و پرورش 08413332970 ایوان خ امام (ره)-روبروی فرمانداری 084232347000 با خرز (خراسان رضوی) بخش یک 05294824502 بابنگان خ شهید صالحی- روبروی اداره برق 08327823255 باشت باشت-جنب خانه های 28 دستگاه بافت خ امام (ره)-میدان معلم 03474223000 بافق بلوار انقلاب-مرکز آموزشی رفاهی فرهنگیان 03524224737 بانه م قدس خ انقلاب - جنب مسجد جامع 08754266264 بجستان میدان بسیج-شهرک آزادگان 05353223550 بدره خیابان امام-جنب کلانتری 08425722960 برد خون خانه های سازمانی آموزش و ...
نقاشی های زیبا
سرود : خامنه ای همچون خمینی است
با ولایت همه عهد بسته ایم خط اهریمنان را شکسته ایم راه ما راه عز و شرافت است غیرازاین بررهی دل نبسته ایم انقلاب ما چون حسینی است خامنه ای همچون خمینی است گلمیشوخ جمله تجدید بیعته باغلیاق دست پیمان ولایته هرنه دشمن بوگون فتنه ائیله سه قویماروخ ضربه وورسونلار وحدته انقلابیمیز چون حسینی دی خامنه ای مثل خمینی دی ای امید دل و رهنمای ما مظهر لطف و مهر ووفای ما ما همه جان بکف تابع توایم عشق ما -جان ما -ای صفای ما انقلاب ما چون حسینی است خامنه ای همچون خمینی است ماه بهمن -اولوب یرمی دوقوزی اللی آلتینجی ایل ـشهر تبریز ی ملت آدلاندیروب -بیر قیامیله زار ایدوب طاغوتی تاراولوب یوزی انقلابیمیز چون حسینی دی خامنه ای مثل خمینی دی از : سید مسعود نقیب
فعالیت های تکمیلی تاریخ سوم راهنمایی
درس دوازدهم -دلایل وعوامل موفقیت نهضت ملی در تصویب قانون ملی شدن نفت وناکامی در جلوگیری از کودتای 28 مرداد را بررسی کنید. وحدت کامل نیروهای ملی در مبارزه با استعمارگر ودفاع از حقوق ملی واستعلای کشوروحمایت گسترده و پشتیبانی مردم و افکار عمومی ازنهضت. اما ضعف ساختاری و بی کفا یتی برخی از اعضای کابینه ی دولت،رقابت ها و قدرت طلبی ها،روند جدایی و بروز شکاف و تشتت سیاسی مانع از آن شد که بار دیگر مردم هم چون واقعه 30 تیر در صحنه ی مبارزه حاضر شوند. از عوامل زمینه ساز کودتای 28 مرداد میتوان به نقش عوامل خارجی (آمریکا و انگلستان)وعوامل داخلی (حزب توده،شبکه ی بدامن،شاه ودرباریان،مطبوعات)نیز اشاره کرد. درس سیزدهم -دلایل و عوامل شکل گیری نهضت اسلامی ایران به رهبری امام خمینی (ره) را بررسی کنید. امام خمینی در کتاب کشف الاسرار که در سال 1322 ش. منتشر شد ،به انتقاد از سیاست های استعماری و ضد اسلامی دوران 20 ساله ی رضا شاه پرداخت و هم چنین برای اولین بار در این کتاب به طرح مسئله ی (ولایت فقیه)وتشکیل حکومت اسلامی تاکید کرد. نخستین بیانیه ی سیاسی امام خمینی یک سال بعد (1323ش)صادر شد.وی در این بیانیه به طور آشکاری علمای اسلام و جامعه ی مسلمانان را به قیام عمومی فرا خواند و زنگ خطر و بیدار باش را در برابر سیاست های استعماری قدرت ها به صدا در آورد. پس از ارتحال آیت الله العظمی بروجردی مرجعیت امام خمینی فراگیر شد و مورد استقبال مردم ایران قرار گرفت.بسیاری از علما ایشان را به عنوان مرجع اعلم معرفی کردند.به دنبال اعتراض شدید و تند امام خمینی به برنامه های آمریکایی شاه ،رژیم با تبعید امام خمینی می خواست رهبری نهضت را از ایران دور نگاه دارد تا شعله های بیداری را در ایران خاموش کند.کوشش رژیم شاه برای دور کردن امام خمینی از ایران و فراموش شدن نام او و راه ایشان،نتایج معکوسی به دنبال داشت،روز به روز پیوند رهبری با مردم عمیق تر و بر عظمت و محبوبیت وی افزوده شد. امام خمینی در دوران تبعید با مواضع شجاعانه،هوشمندانه و نیز ساده زیستی مثال زدنی اش همه محدودیت ها و تنگنا ها را تحمل کرد وهم چون ستاره ای در ظلمت شب درخشید.او در دل مردم ایران و مبارضان مسلمان در کشورهای اسلامی و آزادی خواهان جهان جای گرفت.امام خمینی،ضمن تبین نظریه ی حکومت اسلامی ،به ضرورت تشکیل حکومت اسلامی بر پایه ی ماهیت سیاسی و اجتماعی دین مبین اسلام اهتمام ورزیدند.