زمان بر گذاری ازمون دانشگاه افسری
تاریخچه دانشگاه افسری امام علی (ع)
دانشگاه افسري از آغاز تا امروز الف-تعليم نظاميگري به شيوه اروپاييآمد و شد كارشناسان نظامي بيگانه به ايران كه از برادران شرلي(عصر شاه عباس اول) آغاز شده بود، در دوره قاجار گسترش يافت. با جنگ‌هاي ايران و روس، پاي انگليسي‌ها و فرانسوي‌ها به ايران باز شد و دولتمردان ضعيف النفس و بي مديريت قاجار، در جريان تصرّف هرات و تهديد بريتانيا از جنوب، به اين نتيجه قطعي رسيدند كه حضور مستشاران و صنعتگران نظامي فرنگي در ارتش ايران ضروري است؛ گر چه تاريخ اين معالمات و مراودات به آنها نشان داده بود كه در رويارويي احتمالي با هر يك از اين قدرت‌هاي استعماري، بايد از سر ناچاري به ديگران پناه برد؛ بي آنكه اطميناني به حمايت جدي او باشد يا اعتمادي به اينكه كشور مورد نظر، منافع ملت ايران را در يك زد و بند سياسي فداي مطامع خود نمي‌كند؛ آنچنان كه مي‌دانيم فرانسه تعهدات معاهده فين كنشتاين را در قبال ايران، در پيمان دوستي تيلسيت كه با روسيه منعقد كرد، به كلي زير پا گذاشت.ب-اولين مدرسه نظاميتنها مدرسه نظامي كه پيش از دارالفنون در تاريخ ارتش ايران به چشم مي‌خورد«مدرسه نظام كامران ميرزا» فرزند وزير جنگ ناصرالدين شاه است كه سال 1264 قمري تاسيس شد و در طول دورۀ وزارت او به كار تعليم سنتي نظاميان پرداخت.پ-اولين آموزشگاه كلاسيك نظاماولين سازماندهي ارتش ايران در قرن اخير به دست«ميرزا تقي خان امير كبير» صورت گرفت و نيز شالوده اولين آموزشگاه نظامي كه فنون سپاهگيري را به صورت كلاسيك(مدرسي) تعليم مي‌داد، به همت او ريخته شد. دارالفنون كه به امر اين صدراعظم آگاه و مصصم به شيوه پلي تكنيك پاريس طراحي و ساخته شد، مجموعه‌اي از مدارس مرتبط بود كه يكي از آنها وظيفه تربيت نظاميان و صنعتگران نظامي را بر عهده داشت.اين مجموعه بزرگ آموزشي در پنجم ربيع الاول 1268 افتتاح شد؛ يعني زماني كه هفده روز از كشته شدن امير كبير مي‌گذشت.هدف ميرزا تقي خان از ايجاد دارالفنون، ارتقاي سطح علوم و فنون در ايران با كمك گرفتن از دول غير استعماري(بي طرف) و بي نياز شدن تدريجي از غربيان بود. با عزل و كشته شدن اميركبير، دارالفنون نيز به دامن دول استعمارگر افتاد و به راهي جز آنكه هدف بنيانگذار آن بود، كشيده شد.ت- مدرسه قزاقخانهاين مدرسه در ورود محمد علي شاه در داخل لشگر قزاق(محل فعلي دارايي ارتش) تشكيل شد و شاگردان آن از قزاق‌ها و درجه داران قزاق انتخاب مي‌شدند و دوره‌هاي كلاسيك افسري(شامل دروس دبيرستان و آموزش نظامي) را تا رسيدن به درجه ستوان دومي، زير نظر معلمان روسي طي مي‌كردند. تشكيل قزاقخانه كه بعدها تا يك لشگر سوار نيز توسعه يافت، محصول سفر دوم ناصرالدين ...
از آزمون استخدامی مربیان پیش دبستانی چه خبر؟!؟-خبر 10 خرداد93
آخرین اخبار استخدامی آموزش و پرورش-خرداد1393 خبر امروز(۱۰ خرداد ماه ۹۳) به گزارش کاریاب آنلاین به نقل از استخدامی، علی اصغر فانی (وزیر آموزش و پرورش ) زمان پشنهادی برای برگزاری آزمون مربیان پیش دبستانی را ۱۷ مرداد سال ۹۳ اعلام کرد. وزیر آموزش و پرورش در خصوص برگزاری آزمون استخدامی‌مربیان پیش دبستانی گفت:دستورالعمل این آزمون تهیه شده و نیازمند هماهنگی نهایی با معاونت توسعه منابع انسانی ریاست جمهوری هست تا ابلاغ گردد. دانلود نمونه سوالات آزمون استخدامی آموزش و پرورش نمونه سوالات آزمون استخدامی مربیان پیش دبستانی آموزش و پرورش دفترچه سوالات استخدامی دبیر ورزش آموزش و پرورش دفترچه سوالات استخدامی کارشناس فناوری (IT) آموزش و پرورش دفترچه سوالات استخدامی آموزگار دوره ابتدایی آموزش و پرورش دفترچه سوالات استخدامی مشاور تحصیلی آموزش و پرورش دفترچه سوالات استخدامی کارشناس آمار آموزش و پرورش دفترچه سوالات استخدامی کارشناس امور حقوقی آموزش و پرورش خبر ۳۱ اردیبهشت ماه ۹۳ خبرگزاری تسنیم: معاون توسعه پژوهش، برنامه ریزی و نیروی انسانی آموزش و پرورش خراسان شمالی گفت: آموزش و پرورش این استان در سال تحصیلی جدید یک هزار نفر نیروی معلم کم دارد. قنبرعلی خوش‌آئینه در گفت و گو با خبرنگار تسنیم در بجنورد اظهار کرد: این میزان نیرو برای حدود ۱۵ هزار ساعت آموزش حق التدرسی است که باید جبران شود. وی با اشاره به اینکه امسال هیچ مجوزی برای استخدام نیروی معلم نداریم افزود: مدارس شهرستان راز و جرگلان و مانه و سملقان بیش از سایر مدارس استان با کمبود معلم روبه رو هستند و حدود ۸۰ درصد از نیازها نیز مربوط به نیروی آموزشی در مقطع ابتدایی است. وی افزود: در مقطع متوسطه نیروی آموزشی در رشته شیمی و زیست کمبود مشاهده می شود. خوش آئینه درباره برنامه های جذب نیروی آموزشی در آموزش و پرورش استان گفت: یک هزار نفر نیروی آموزشی در سال های ۹۵ تا ۹۸ جذب می شوند که ۸۰ درصد آنان در مقطع ابتدایی به کار گرفته می شوند. معاون توسعه پژوهش، برنامه ریزی و نیروی انسانی آموزش و پرورش خراسان شمالی تصریح کرد: براساس برنامه ریزی انجام شده، در سال تحصیلی ۹۵-۹۶ و ۹۶-۹۷ حدود ۷۰۰ نفر و در سال تحصیلی ۹۷-۹۶ نیز ۱۸۰ نفر نیروی آموزشی در آموزش و پرورش استان جذب می شوند. وی با اشاره به استقبال اندک فرهنگیان در خدمت در مناطق محروم استان گفت: معلمان برای خدمت در مناطق محروم مزایای ویژه ای دریافت می کنند و امسال نیز در تلاش هستیم تا مناطق بیشتری از شهرستان های راز و جرگلان و مانه و سملقان شامل مزایای مرزی شده و معلمان از آن بهره مند شوند. خوش آئینه اظهارکرد: ...
پرسش و پاسخ دانشجویان - محمود محمدپور
تهيه وتدوين محمود محمدپور 1- در مورد دانشگاه پیام نور و رشته های بدون کنکور پیام نور توضیح دهید ؟ گزینش دانشجو در دانشگاه پیام نور به دو شیوه است ، یکی از طریق آزمون سراسری ، که شرایط آن در دفترچه راهنمای آزمون سراسری درج میشود و دیگری از طریق دوره های فراگیر و با شرط معدل ، در حال حاضر دوره های فراگیر دانشگاه پیام نور در رشته های آمار، الهیات و معارف اسلامی جغرافیای انسانی، حسابداری، روانشناسی عمومی، ریاضی(محض و کاربردی)، زبان و ادبیات فارسی، زیست شناسی و زمین شناسی در در مقطع کارشناسی دانشجو می پذیرد . دارندگان دیپلم متوسطه نظام قدیم یا مدرک پیش دانشگاهی نظام جدید که طول دوره تحصیلات آنان مجموعا 12 سال باشد می توانند در یکی از رشته های دانشگاه پیام نور (دوره های فراگیر کارشناسی) ثبت نام کنند. دانشپذیر باید تعداد واحدهایی را که دانشگاه فوق برای هر رشته معین نموده مطالعه کرده و در زمان تعیین شده در آزمون شرکت کند ، میانگین نمرات دانشپذیر باید حداقل 12 باشد و در هیچ درسی نمره کمتر 10 کسب نکند. 2- آیا با مدارک دوره های پودمانی دانشگاه جامع علمی– کاربردی می توانیم در دانشگاه جامع علمی–کاربردی یا دانشگاه های روزانه، آزاد و ... در مقطع کارشناسی ادامه تحصیل دهیم؟ خیر فقط می توانید در دانشگاه جامع علمی کاربردی و در یکی از رشته های مرتبط با رشته تحصیلی خود ادامه تحصیل دهیم. 3- دوره های پودمانی دانشگاه جامع علمی– کاربردی با آزمون ورودی که دانشگاه جامع علمی– کاربردی می گیرد چه تفاوتی دارد و مدرک کدام یک از آنها معتبر است ؟ دانشگاه جامع علمی– کاربردی به دو طریق دانشجو می پذیرد یکی از طریق دفترچه راهنمای آزمون دانشگاه جامع علمی– کاربردی که در مقطع کاردانی – کارشناسی و کاردانی به کارشناسی ناپیوسته صورت می گیرد و دفترچه های آن معمولا آبان ماه می آید و امتحان آن دو ماه بعد برگزار می شود. راه دیگر از طریق دوره های پودمانی است . این دوره های پودمانی نوعی از آموزش منفصل و گام به گام است که فقط در دانشگاه جامع علمی – کاربردی برگزار می شود. واحدهای درسی دوره های پودمانی در بسته های آموزشی به نام پودمان جای گرفته که هر پودمان به کسب مهارت خاص منجر می شود و با قرار گرفتن این مهارتهای خاص در کنار هم مدرک رسمی کاردانی در رشته ی پودمانی که مورد تأیید وزارت علوم نیز می باشد صادر می شود. 4- اگر لیسانس دانشگاه آزاد را بگیریم می توانیم در لیسانس دانشگاه سراسری هم شرکت کنیم ؟ از رشته ای که در دانشگاه آزاد مدرک کارشناسی دریافت نموده و مورد تأیید وزارت علوم ، تحقیقات و فناوری یا شورای عالی انقلاب فرهنگی ...
سیر مالکیت در ایران و چگونگی ثبت اسناد و املاک (11)
آدرس مقاله در پایگاه مجلات تخصصی نور: مجله کانون » سال چهل و سوم، دوره جدید، اسفند 1377 و فروردین 1378 - شماره 11 (از صفحه 27 تا 36) URL : http://www.noormags.comنویسنده : محمدی، سید جلیل کانون » شماره 11 (صفحه 27) کانون » شماره 11 (صفحه 28) کانون » شماره 11 (صفحه 29) وضع ایلات و عشایر در حکومت رضا شاه ـ «ایلات و عشایر، هم در درون خود هم در رابطه با سایر ایلات و هم در رابطه با حکومت مرکزی، چه در قالب مبارزه با حکومت مرکزی و چه دفاع از آن در برابر تهاجم بیگانگان و یا متمردان داخلی، شاهد حوادث تلخ و شیرین بی شماری در طول تاریخ خود بودهاند. به عبارت دیگر، هر ایلی همواره در درون خود یا با سایر ایلات، چه به طور طبیعی و چه به تحریک حکومت مرکزی، درگیر نبرد برای کسب قدرت بوده است. هر ایلی بنا به دلایل گوناگون، از جمله مقاومت در برابر درخواست مالیاتهای سنگین و یا سایر اخاذیها و اقدامات ستمگرانه، با حکومتهای مرکزی مبارزاتی داشته است. در دوره حکومت رضاشاه نیز همه انواع حوادث فوق، البته با شدت بیشتری به وقوع پیوسته است».(1) «مقارن با سلطنت رضا شاه، نزدیک به 41 جمعیت کشور زندگی عشایری داشتند».(2) و «دامپروری محور زندگی عشایری بود. پرورش دام برای تأمین مواد پروتئینی جهت تغذیه انسانها حتی در دنیای جدید از مهمترین و اساسیترین امور اقتصادی است. دامداری، علاوه بر تأمین فرآوردههای دامی و پاسخگویی به بخش مهمی از نیازهای جامعه به مواد پروتئینی، بر پیشرفت کشاورزی تأثیر مستقیم دارد. به طوری که برخی گفتهاند: «کشاورزی بدون دامداری مقرون به صرفه و قابل دوام نیست.»(3) در دوره رضا شاه، 70 تا 72 درصد جمعیت کشور را عشایر و روستاییان تشکیل میدادند که شغل عمده روستائیان، کشاورزی بوده است. دامداری علاوه بر کشاورزی، ______________________________ 1. تقوی، سید مصطفی، سیاست عشایری رضا شاه، فصلنامه تاریخ معاصر ایران، سال اول 1376. 2. زراقی، ابراهیم، اقتصاد ایران، نشر نی، 1367. 3. ربیع بدیعی، منابع طبیعی و ثروتی ایران، تهران، دهخدا 1347. کانون » شماره 11 (صفحه 30) در توسعه صنایع دستی از جمله قالی بافی اساسیترین نقش را داشته است و در دوره مورد بحث، پس از نفت، قالی مهمترین کالای اقتصادی بود. بنابراین، دامپروری عشایر، نه تنها در خودکفایی اقتصادی و بی نیازی از واردات کالای بیگانگان نقش مهمی داشته، بلکه در صدور مواد غذایی و پروتئینی و فرآوردههای صنایع دستی و کشاورزی، یک منبع ارز آور مهم محسوب میشده است.(1) اکنون که نقش دامپروری در نظام زندگی اقتصادی جامعه ایرانی تا حدودی روشن شد، باید دانست که دامپروری مبتنی بر کوچ بود و بدون کوچ بقای دامپروری در آن مقطع تاریخی امکان نداشت.(2) «کوچ ...
اطلاعيه دانشگاه فرهنگيان درباره ثبت نام از متقاضيان شركت در آزمون جذب نيروي قراردادي سال 93
بدين وسيله به اطلاع كليه داوطلبان متقاضي ثبت‌نام و شركت در آزمون جذب نيروي قراردادي دانشگاه فرهنگيان در سال 1393 مي‌رساند، كه ثبت نام در اين آزمون منحصراً به صورت اينترنتي از طريق سايت دانشگاه فرهنگيان به نشاني: www.cfu.ac.ir از روز سه شنبه مورخ 8/7/1393 آغاز و لغايت روز سه شنبه مورخ 15/7/1393 پايان مي‌پذيرد.لذا كليه متقاضيان، ضرورت دارد كه در مهلت در نظر گرفته شده با توجه به جدول رشته‌هاي تحصيلي و شرایط احراز رشته های شغلی و جدول ظرفيت پذيرش رشته‌هاي شغلي در استانها (جداول شماره 1 و مندرج در ذيل اين اطلاعيه) و پس از مطالعه شرايط و ضوابط عمومي و اختصاصي آزمون و فراهم نمودن مدارك و اطلاعات مورد نياز، نسبت به ثبت‌نام در آزمون فوق اقدام نمايند.الف- شرایط عمومی داوطلبان:1- تابعیت جمهوری اسلامی ایران.2- التزام به قانون اساسي جمهوري اسلامي ايران.3- اعتقادوالتزام به دين مبين اسلام يا يكي از اديان پذيرفته شده در قانون اساسي جمهوري اسلامي ايران.4- عدم سابقه عضويت يا وابستگي به گروه هاي سياسي معارض با نظام جمهوري اسلامي ايران.5- عدم اشتهار به فسق و فجور و عمل منافي اخلاقي و اعمال و رفتار خلاف حيثيت و شئون شغلي.6- نداشتن سوء پيشينه كيفري موثر.7- عدم محكوميت به محروميت از خدمات دائمي دولتي بر اساس راي قطعي صادره از سوي مراجع ذيصلاح.8- عدم اعتياد و اشتهار به خريد و فروش مواد مخدر ، مشروبات الكلي و نظاير آن.9- نداشتن رابطه استخدامي با ساير دستگاه هاي اجرايي.10- دارا بودن مدرك پايان خدمت وظيفه عمومي و يا معافيت قانوني دائم براي آقايان.11- برخورداري از سلامت ، توانايي جسمي و رواني متناسب با خدمت مورد نظر.ب- شرایط اختصاصی داوطلبان:1- دارا بودن مدرك تحصيلي كارشناسي ،كارشناسي ارشد و دكتري (تخصصي و حرفه اي).2- نداشتن بيش از 35 سال تمام براي دارندگان مدرك تحصيلي كارشناسي و40 سال تمام براي دارندگان كارشناسي ارشد و دكتري حرفه‌اي و 45 سال تمام براي متخصصين با مدرك تحصيلي دكتري تخصصي.3- ايثارگران وضعيت خود را در تقاضانامه ثبت نام مشخص نمايند.تذكر: وضعيت ايثارگري داوطلبان متقاضي استفاده از سهميه در زمان مصاحبه بررسي خواهد شد.4- مدت خدمت نظام وظيفه به حداكثر سن اضافه مي گردد.5- بومي بودن: بومي استان به داوطلبي اطلاق مي شود كه داراي يكي از شرايط زير باشد:الف- محل تولد داوطلب با استان مورد تقاضاي محل خدمت يكسان باشد.ب- سه سال از سنوات تحصيلي داوطلب (اعم از ابتدايي، راهنمايي، دبيرستان) در استان مورد تقاضاي محل خدمت طي شده باشد. تذكر: 1- ملاك محاسبه سن داوطلبان تاريخ ثبت نام (8/7/93) مي باشد.2- ثبت نام و ارسال مدارك درخواستي صرفاً از طريق وبگاه اينترنتي دانشگاه ...
رابطه بین کودک آزاری والدین و الگوی مجرمانه شرارت در کودکان آزار دیده(مطالعه موردی: مجرمین شرارت زند
آدرس مقاله در پایگاه مجلات تخصصی نور: مجله رفاه اجتماعی » زمستان 1384 - شماره 19 (از صفحه 225 تا 252) URL : http://www.noormags.com رفاه اجتماعی » شماره 19 (صفحه 225) عبدالرحیم اسداللهی*، محمود برات‌وند** طرح بحث: این مقاله به بررسی ارتباط سبب‌شناختی بین ایذاء در دوران کودکی از سوی والدین و بروز جرم شرارت در دوره‌های بعدی زندگی این کودکان می‌پردازد. بر مبنای نظریه لئونارد برکوئیتس و بندورا می‌پردازد. روش تحقیق: جامعه پژوهشی این بررسی کلیه مجرمین بزه شرارت و خشونت در زندان‌های خوزستان در سال 1384 می‌باشد که با نمونه‌گیری تصادفی 80 نفر از آنها انتخاب و آزمون کودک‌آزاری در مورد آنها اجراء و پرونده محکومیتی و مددکاری آنها مورد مطالعه قرار گرفت. یافته‌ها: 90 درصد نمونه‌ها گزارش کردند که والدین (به‌ویژه پدران) کم یا بی‌سواد، آنها را طی دوران کودکی آزار و اذیت نموده‌اند که بیشتر از نوع آزار جسمانی بوده است. در مجموع میانگین درصدی نمره آزمون کودک‌آزاری در میان آزمودنی‌ها بالاتر از سطح میانه (60 درصد) بود. مصادیق کودک‌آزاری شامل تنبیه بدنی، سوءاستفاده جنسی، غفلت از فرزندان و محرومیت از غذا و تفریح می‌باشد. نتیجه: فرضیه اصلی پژوهش، معناداری و هماهنگی سبب‌شناختی بین این دو پدیده را تایید کرد. رابطه معناداری بین سواد والدین، ساخت خانواده تک‌والدی و طلاق زودهنگام با کودک‌آزاری آنها مشاهده شد. همچنین با کاهش سن و سواد مجرمان شدت جرم شرارت در آنها گسترش می‌یابد. _______________________________ * کارشناس ارشد جامعه‌شناسی، مدرس مرکز آموزش عالی علمی ـ کاربردی منطقه 3 زندان‌های کشور ** کارشناس ارشد روانشناسی، مدرس مرکز آموزش عالی علمی ـ کاربردی منطقه 3 زندان‌های کشور رفاه اجتماعی » شماره 19 (صفحه 226) کلید واژه‌ها: جرم، زندانیان خوزستان، کودک‌آزاری، مجرمین تاریخ دریافت مقاله: 19/7/84 تاریخ پذیرش مقاله: 4/11/84 مقدمه سیر جرایم در جامعه روند پرشتابی به خود گرفته است و انجام اقداماتی برای پیشگیری در این زمینه را اجتناب‌ناپذیر می‌نماید. نخستین گام در این ارتباط شناخت شرایط موجود است. هدف این بررسی تعیین الگوی ساختاری شدت جرم شرارت و ارتباط آن با الگوی ساختاری کودک‌آزاری دوران کودکی مجرمین است چرا که تعیین چنین الگویی می‌تواند در زمینه پیشگیری از این جرم راهگشا باشد. خشونت می‌تواند با برهم زدن امنیت جامعه و نظم جامعه در روند کلی فعالیت‌های اجتماعی اخلال ایجاد کرده و زمینه‌ساز بروز ناامنی و اساس فقدان امنیت در جامعه باشد. کودک‌آزاری نیز می‌تواند در زندگی آینده کودکِ آزاردیده زمینه‌ساز آسیب‌های روانی زیاد گردد. این پژوهش ...
شرایط وکالت ،زمان ثبت نام برای دوره کارآموزی و نمونه سئوالات آزمون وکالت
شرایط ثبت نام سئوالات و سایر موارد مربوط به وکالت محل دریافت نمونه سئوالات کانونهاي وکلاي دادگستري ايران (عضو اتحاديه سراسري کانون هاي وکلاي دادگستري ايران- اسکودا) متشکل از کانون وکلاي دادگستري مرکز- آذربايجان شرقي – فارس و کهکيلويه و بويراحمد- اصفهان و چهارمحال و بختياري- آذربايجان غربي – مازندران– خراسان رضوي, شمالي و جنوبي - گيلان- قزوين- خوزستان - کرمانشاه وايلام- همدان - قم - کردستان - گلستان – اردبيل – مرکزي- بوشهر – زنجان – لرستان - کرمان و البرز از طريق آزمون کتبي و طبق مقررات و قانون کيفيت اخذ پروانه وکالت مصوب سال ۱۳۷۶به تعداد مورد نياز به شرح ذيل و با توجه به موارد زير کارآموز وکالت مي پذيرند.۱- تعداد پذيرش کارآموز وکالت به تفکيک هر کانون و کد کانون ها : کد کانون نام کانون ظرفيت ۱ مرکز شامل استانهاي تهران،سمنان، يزد، هرمزگان و سيستان و بلوچستان جمعا ۱۰۰۰ نفر ۲ آذربايجان شرقي ۲۰۰نفر ۳ فارس و کهکيلويه و بويراحمد جمعاً ۱۶۰ نفر ۴ اصفهان و چهارمحال و بختياري جمعا ۱۹۰ نفر ۵ آذربايجان غربي ۷۵ نفر ۶ مازندران ۶۰ نفر ۷ خراسان رضوي, شمالي و جنوبي جمعاً ۱۱۰ نفر ۸ گيلان ۵۰ نفر ۹ قزوين ۶۰ نفر ۱۰ خوزستان ۱۰۰ نفر ۱۱ کرمانشاه و ايلام جمعا ۴۰ نفر ۱۲ همدان ۴۰ نفر ۱۳ قم ۳۰ نفر ۱۴ کردستان ۵۰ نفر ۱۵ گلستان ۵۰ نفر ۱۶ اردبيل ۲۵ نفر ۱۷ مرکزي (اراک ( ۱۵ نفر ۱۸ بوشهر ۷۵ نفر ۱۹ زنجان ۳۰ نفر ۲۰ لرستان ۵۰ نفر ۲۱ کرمان ۱۴۲نفر ۲۲ البرز ۸۰ نفر (ظرفيت هاي اعلام شده با احتساب سهميه ايثارگران ميباشد.)۲- مواد امتحاني: آزمون،کتبي ، يک مرحله اي ،به صورت تستي و ضرائب دروس آن به شرح ذيل ميباشد: رديف نام دروس ضريب ۱ حقوق مدني ۳ ۲ آيين دادرسي مدني ۳ ۳ حقوق جزاي عمومي و اختصاصي ۲ ۴ آيين دادرسي کيفري ۲ ۵ حقوق تجارت ۲ ۶ اصول استنباط حقوق اسلامي ۱ ۳ - شرايط شرکت در آزمون و اخذ پروانه کارآموزي وکالت: ۱-۳ – تابعيت جمهوري اسلامي ايران.۲-۳ – دارا بودن دانشنامه ليسانس يا بالاتر حقوق (از دانشکده هاي حقوق داخل يا خارج کشور که مورد تاييد وزارت علوم,تحقيقات و فن آوري باشد)يا دانشنامه ليسانس فقه و مباني حقوق اسلامي يا معادل آن از دروس حوزوي و دانشگاهي با تاييد مرجع صالح.تبصره ۱ : کساني که فاقد مدرک کارشناسي حقوق, فقه و مباني حقوق اسلامي يا معادل آن از دروس حوزوي و دانشگاهي با تاييد مرجع صالح بوده و فقط داراي مدارک بالاتر آن هستند حق شرکت در آزمون را ندارند بنابراين از ارائه مدارک بالاتر به جز مدارک کارشناسي عنوان شده خودداري نمايند.تبصره ۲ : مدرک معادل حوزوي ...
نتایج آزمون استخدامی استانداری کردستان- مهر 92
خبر ۷ مهر ۹۲ – بر اساس تصمیم کمیته استخدام هواشناسی کلیه قبول شدگان سه برابر ظرفیت استخدام در هواشناسی لازم است از تاریخ ۶/۷/۹۲لغایت ۱۱/۷/۹۲ نسبت به ارائه مدارک ذیل جهت تکمیل پرونده به اقدام نمایند.۱-پوشه ( رنگ سبز برای داوطلبان شغل کارشناس ارتباط ومخابرات )-(رنگ زرد برای داوطلبان شغل کارشناس شبکه)(رنگ سفید برای دواطلبان شغل هواشناس پیش بین )- ( رنگ نارنجی برای داوطلبان هواشناس کارشناس هواشناسی همدیدی )۲-اصل وتصویر شناسنامه ( تمامی صفحات )۳-اصل وتصویر کارت ملی (پشت ورو )۴-اصل وتصویر مدرک تحصیلی یا گواهی موقت فراغت از تحصیل (سایر مدارک از جمله گواهی تعدادواحدهای گذرانده شده مورد قبول نیست )۵-اصل وتصویر کارت پایان خدمت یا معافیت دایم برای برادران۶-اصل وتصویر گواهی ایثارگری از مراجع ذیصلاح برای ایثارگران محترم۷- اصل وتصویر مدارک دال بر معلولیت از مراجع ذیصلاح برای معلولین محترم۸-اصل وتصویر مدارک دال بر بومی بودن برای محل جغرافیایی شغل مورد تقاضا برابر مندرجات آگهی استخدام ( در صورتی که محل تولد مندرج در شناسنامه منطبق با محل جغرافیایی شغل مورد تقاضا باشد سایر مدارک مورد نیاز نیست )اطلاعیه ۶ مهر ماه ۹۲به اطلاع پذیرفته شدگان مرحله دوم آزمون استخدامی مورخ ۲۷/۱۱/۹۱ اداره کل دامپزشکی استان می رساند، با توجه به رشته شغلی مورد تقاضا ، لازم است طبق جدول زمانبندی زیر و با همراه داشتن اصل و کپی مدارک مربوطه به کارگزینی اداره کل دامپزشکی استان کردستان واقع در کیلومتر یک جاده سنندج همدان مراجعه نمایند.مدارک مورد نیاز:۱ – پوشه(رنگ سبز برای داوطلبان مقطع تحصیلی دکتری، رنگ زرد برای داوطلبان مقطع لیسانس و رنگ آبی برای داوطلبان مقطع کاردانی)۲ – اصل و تصویر شناسنامه (تمامی صفحات)۳ – اصل و تصویر کارت ملی (پشت و رو)۴ – اصل و تصویر مدرک تحصیلی یا گواهی موقت فراغت از تحصیل (سایر مدارک از جمله گواهی تعداد واحدهای گذرانده شده مورد قبول نیست)۵ – اصل و تصویر کارت پایان خدمت یا معافیت دایم برای برادران۶ – اصل و تصویر گواهی ایثارگری از مراجع ذیصلاح۷- اصل و تصویر مدارک دال بر معلولیت از مراجع ذیصلاح۹- اصل و تصویر مدارک دال بر بومی بودن برای محل جغرافیایی شغل مورد تقاضا برابر مندرجات آگهی استخدام (درصورتی که محل تولد مندرج در شناسنامه منطبق با محل جغرافیایی شغل مورد تقاضا باشد سایر مدارک مورد نیاز نیست)۱۰ – اصل و تصویر تاییدیه گذراندن طرح نیروی انسانی به تائید اداره کل دامپزشکی استان مربوطهجهت مشاهده جدول زمانبندی اینجا کلیک نماییداطلاعیه قبلیسیروان بهرامی با اشاره به اعلام نتیجه نهایی این آزمون افزود: اسامی ...