ضوابط و سرانه های مورد استفاده در طراحی مهد کودک
سرانه مهد کودک
بسم الله الرحمن الرحیم ضوابط و سرانه های مورد استفاده در طراحی مهد کودک مقدمه فضای مهد کودک باید با نوع فعالیت های کودکان در گروههای سنی مختلف سازگار باشد. فعالیت های اصلی کودک در مراکز پیش دبستانی «خوابیدن»، «غذا خوردن» ، «بازی کردن» است. ابتدا فعالیت او فقط خوابیدن است و تنها وقفه های کوتاهی برای غذا خوردن وجود دارد. به تدریج همراه با رشد کودک نیاز او به خوابیدن کاهش می یابد، تعداد دفعات غذا خوردن کمتر و وقت بازی اضافه می شود، تا زمانی که آموزش رسمی آغاز می گردد. طراحی فضاهای داخلی حاوی ضوابط طراحی قسمت های اصلی شامل بخش اداری، بخش های کودکان، فضاهای مشترک، فضاهای خدماتی و تاسیساتی و تجهیزات مهد کودک است. در طراحی مهد کودک باید به مواردی که در ذیل می آید توجه نمود: 1- اندازه های بدن کودک اندازه های بدن کودک در سنین مختلف برای تصمیم گیری در مورد ابعاد و ارتفاع وسایل مورد استفاده آنها ضروری است. مهمترین اندازه ، قد ایستاده کودک است. از این اندازه می توان اکثر اندازه های دیگر بدن را که برای طراحی فضا و تجهیزات لازم است، نتیجه گرفت. جدول (1) قد کودکان 0-6 سال ایرانی را ، که در این ضوابط ملاک عمل قرار گرفته است، نشان می دهد. قد- سانتیمتر سن به ماه 60 5-0 70 11-6 79 23-12 88 35-24 96 47-36 103 59-48 109 71-60
ضوابط و سرانه های مورد استفاده در طراحی مهد کودک
بسم الله الرحمن الرحیم ضوابط و سرانه های مورد استفاده در طراحی مهد کودک مقدمه فضای مهد کودک باید با نوع فعالیت های کودکان در گروههای سنی مختلف سازگار باشد. فعالیت های اصلی کودک در مراکز پیش دبستانی «خوابیدن»، «غذا خوردن» ، «بازی کردن» است. ابتدا فعالیت او فقط خوابیدن است و تنها وقفه های کوتاهی برای غذا خوردن وجود دارد. به تدریج همراه با رشد کودک نیاز او به خوابیدن کاهش می یابد، تعداد دفعات غذا خوردن کمتر و وقت بازی اضافه می شود، تا زمانی که آموزش رسمی آغاز می گردد. طراحی فضاهای داخلی حاوی ضوابط طراحی قسمت های اصلی شامل بخش اداری، بخش های کودکان، فضاهای مشترک، فضاهای خدماتی و تاسیساتی و تجهیزات مهد کودک است. در طراحی مهد کودک باید به مواردی که در ذیل می آید توجه نمود: 1- اندازه های بدن کودک اندازه های بدن کودک در سنین مختلف برای تصمیم گیری در مورد ابعاد و ارتفاع وسایل مورد استفاده آنها ضروری است. مهمترین اندازه ، قد ایستاده کودک است. از این اندازه می توان اکثر اندازه های دیگر بدن را که برای طراحی فضا و تجهیزات لازم است، نتیجه گرفت. جدول (1) قد کودکان 0-6 سال ایرانی را ، که در این ضوابط ملاک عمل قرار گرفته است، نشان می دهد. قد- سانتیمتر سن به ماه 60 5-0 70 11-6 79 23-12 88 35-24 96 47-36 103 59-48 109 71-60 اندازه گیری ابعاد بدن انسان به منظور طراحی فضا و تجهیزات به دو دسته تقسیم می شود: الف) بشر سنجی در حالت ساکن ب) بشر سنجی در حالت حرکت جدول (2) نشان دهنده ضریب ابعاد بدن کودک نسبت به قد ایستاده او ، در حالت ساکن است. ضریب نسبت به قد ایستاده حالت حرکت 1 قد ایستاده 15/1 حداکثر دسترسی به بالا 96/0 ارتفاع دید 63/0 ارتفاع آرنج 25/0 پهنای شانه ها 02/1 دست های باز شده به طرفین 78/0 ارتفاع نشسته 70/0 ارتفاع دید در حالت نشسته 2- ضریب اندازه های تجهیزات نسبت به قد ایستاده کودک جدول(3) نشان دهنده ضرایب اندازه های تجهیزات نسبت به قد ایستاده کودک است. ضریب تجهیزات 15/1 بالاترین دسترسی به تخته 44/0 پایین ترین دسترسی به تخته 90/0 بالا ترین ارتفاع مناسب برای قفسه 23/0 پایین ترین ارتفاع مناسب برای تخته 23/0 عمق قفسه 20/1 بالاترین دسترسی به قفسه 53/0 پایین ترین دسترسی به قفسه 63/0 ارتفاع دستگیره در 75/0 ارتفاع لبه پایین آینه 80/0 ارتفاع کلید برق 1 ارتفاع قلاب رخت آویز 50/0 ارتفاع بالای دستشویی 3- درب ها 1- 3- محل دربها و فاصله آنها از هم باید به نحوی باشد که خطر آفرین نباشد 2-3- در فضاهای مربوط به کودکان نباید از درهای شیشه ای استفاده شود. 3-3- در مواردی که وجود درهای شفاف ...
ضوابط مهدکودک........
...***مهدکودک***... >>>ضوابط و سرانه های مورد استفاده در طراحی مهد کودک<<< مقدمه فضای مهد کودک باید با نوع فعالیت های کودکان در گروههای سنی مختلف سازگار باشد. فعالیت های اصلی کودک در مراکز پیش دبستانی «خوابیدن»، «غذا خوردن» ، «بازی کردن» است. ابتدا فعالیت او فقط خوابیدن است و تنها وقفه های کوتاهی برای غذا خوردن وجود دارد. به تدریج همراه با رشد کودک نیاز او به خوابیدن کاهش می یابد، تعداد دفعات غذا خوردن کمتر و وقت بازی اضافه می شود، تا زمانی که آموزش رسمی آغاز می گردد.طراحی فضاهای داخلی حاوی ضوابط طراحی قسمت های اصلی شامل بخش اداری، بخش های کودکان، فضاهای مشترک، فضاهای خدماتی و تاسیساتی و تجهیزات مهد کودک است. در طراحی مهد کودک باید به مواردی که در ذیل می آید توجه نمود: 1- اندازه های بدن کودک اندازه های بدن کودک در سنین مختلف برای تصمیم گیری در مورد ابعاد و ارتفاع وسایل مورد استفاده آنها ضروری است. مهمترین اندازه ، قد ایستاده کودک است. از این اندازه می توان اکثر اندازه های دیگر بدن را که برای طراحی فضا و تجهیزات لازم است، نتیجه گرفت. جدول (1) قد کودکان 0-6 سال ایرانی را ، که در این ضوابط ملاک عمل قرار گرفته است، نشان می دهد. قد- سانتیمتر سن به ماه 60 5-0 70 11-6 79 23-12 88 35-24 96 47-36 103 59-48 109 71-60 اندازه گیری ابعاد بدن انسان به منظور طراحی فضا و تجهیزات به دو دسته تقسیم می شود: الف) بشر سنجی در حالت ساکن ب) بشر سنجی در حالت حرکت جدول (2) نشان دهنده ضریب ابعاد بدن کودک نسبت به قد ایستاده او ، در حالت ساکن است. ضریب نسبت به قد ایستاده حالت حرکت 1 قد ایستاده 15/1 حداکثر دسترسی به بالا 96/0 ارتفاع دید 63/0 ارتفاع آرنج 25/0 پهنای شانه ها 02/1 دست های باز شده به طرفین 78/0 ارتفاع نشسته 70/0 ارتفاع دید در حالت نشسته 2- ضریب اندازه های تجهیزات نسبت به قد ایستاده کودک جدول(3) نشان دهنده ضرایب اندازه های تجهیزات نسبت به قد ایستاده کودک است. ضریب تجهیزات 15/1 بالاترین دسترسی به تخته 44/0 پایین ترین دسترسی به تخته 90/0 بالا ترین ارتفاع مناسب برای قفسه 23/0 پایین ترین ارتفاع مناسب برای تخته 23/0 عمق قفسه 20/1 بالاترین دسترسی به قفسه 53/0 پایین ترین دسترسی به قفسه 63/0 ارتفاع دستگیره در 75/0 ارتفاع لبه پایین آینه 80/0 ارتفاع کلید برق 1 ارتفاع قلاب رخت آویز 50/0 ارتفاع بالای دستشویی 3- درب ها 1- 3- محل دربها و فاصله آنها از هم باید به نحوی باشد که خطر آفرین نباشد 2-3- در فضاهای مربوط به کودکان نباید از درهای شیشه ای استفاده شود. 3-3- در مواردی که وجود درهای شفاف ضروری ...
ریز و درشت طراحی مهد کودک.
ضوابط و سرانه های مورد استفاده در طراحی مهد کودک فضای مهد کودک باید با نوع فعالیت های کودکان در گروههای سنی مختلف سازگار باشد. فعالیت های اصلی کودک در مراکز پیش دبستانی «خوابیدن»، «غذا خوردن» ، «بازی کردن» است. ابتدا فعالیت او فقط خوابیدن است و تنها وقفه های کوتاهی برای غذا خوردن وجود دارد. به تدریج همراه با رشد کودک نیاز او به خوابیدن کاهش می یابد، تعداد دفعات غذا خوردن کمتر و وقت بازی اضافه می شود، تا زمانی که آموزش رسمی آغاز می گردد. طراحی فضاهای داخلی حاوی ضوابط طراحی قسمت های اصلی شامل بخش اداری، بخش های کودکان، فضاهای مشترک، فضاهای خدماتی و تاسیساتی و تجهیزات مهد کودک است. در طراحی مهد کودک باید به مواردی که در ذیل می آید توجه نمود: 1- اندازه های بدن کودک اندازه های بدن کودک در سنین مختلف برای تصمیم گیری در مورد ابعاد و ارتفاع وسایل مورد استفاده آنها ضروری است. مهمترین اندازه ، قد ایستاده کودک است. از این اندازه می توان اکثر اندازه های دیگر بدن را که برای طراحی فضا و تجهیزات لازم است، نتیجه گرفت. جدول (1) قد کودکان 0-6 سال ایرانی را ، که در این ضوابط ملاک عمل قرار گرفته است، نشان می دهد. قد- سانتیمتر سن به ماه 605-07011-67923-128835-249647-3610359-48 10971-60اندازه گیری ابعاد بدن انسان به منظور طراحی فضا و تجهیزات به دو دسته تقسیم می شود: الف) بشر سنجی در حالت ساکن ب) بشر سنجی در حالت حرکت جدول (2) نشان دهنده ضریب ابعاد بدن کودک نسبت به قد ایستاده او ، در حالت ساکن است. ضریب نسبت به قد ایستاده حالت حرکت 1 قد ایستاده 15/1 حداکثر دسترسی به بالا 96/0 ارتفاع دید 63/0 ارتفاع آرنج 25/0 پهنای شانه ها 02/1 دست های باز شده به طرفین 78/0 ارتفاع نشسته 70/0 ارتفاع دید در حالت نشسته 2- ضریب اندازه های تجهیزات نسبت به قد ایستاده کودک جدول(3) نشان دهنده ضرایب اندازه های تجهیزات نسبت به قد ایستاده کودک است. ضریب تجهیزات 15/1 بالاترین دسترسی به تخته 44/0 پایین ترین دسترسی به تخته 90/0 بالا ترین ارتفاع مناسب برای قفسه 23/0 پایین ترین ارتفاع مناسب برای تخته 23/0 عمق قفسه 20/1 بالاترین دسترسی به قفسه 53/0 پایین ترین دسترسی به قفسه 63/0 ارتفاع دستگیره در 75/0 ارتفاع لبه پایین آینه 80/0 ارتفاع کلید برق 1 ارتفاع قلاب رخت آویز 50/0 ارتفاع بالای دستشویی 3- درب ها 1- 3- محل دربها و فاصله آنها از هم باید به نحوی باشد که خطر آفرین نباشد 2-3- در فضاهای مربوط به کودکان نباید از درهای شیشه ای استفاده شود. 3-3- در مواردی که وجود درهای شفاف ضروری است، باید از مصالح شفاف ایمن استفاده شود. محل درها نیز باید کاملا قابل دید باشد. 4-3- محل در هارا نباید نزدیک بخش های انتهایی یا ابتدایی پلکان در نظر گرفت. 5-3- ...
استانداردهای طراحی مهد کودک (باید ونباید ها)
یک مهد کودک استاندارد در آلمان مهدکودک جاییست که عشق به دانستن را در کودکان به وجود بیاورد، دانش عمومی آنها را زیاد کند و قابلیت آنها برای کنار آمدن با بقیه را افزایش دهد و علاقه آنها را به جهان و طبیعت برانگیزد. مهم است که در آن کودکان هنوز کودک باشند. آماده شدن برای مدرسه به این معنی نیست که به جای بازی بچه ها را مجبور به یادگیری کنند یا اینکه بچه ها مجبور به یادگیری مهارتهای مربوط به دبستان باشند و یا به تستهای استاندارد برای بررسی موفقیت دانش آموزان تکیه کنند.برنامه آموزشی مهدکودک در واقع باید اینطور مسائل را به عنوان یک زنگ تفریح در کنار فعالیتهای گروهی و فردی که به آن چه ما آموزش سنتی می گوییم بپردازد. ( متوجه شدید؟ در کنار بازیها و فعالیتهای فردی وقتی که برای یادگیری مهارتهای مدرسه صرف می شود در حد یک زنگ تفریح خواهد بود) کلاسهای یک مهدکودک مناسب ، رشد ارزشمندی در کودکان ، هویت فرهنگی آنها را، استقلال و نیروهای فردی آنها را تشویق می کند.بچه های مهدکودک نحوه کنترل رفتارهای خودشان را در معیت راهنمایی بزرگسالان گرم و با توجه یاد می گیرند. در این مرحله بچه ها واقعا مایل به یاد گرفتن هستند و کنجکاوی مادرزادشان هم به آنها کمک می کنند. مربی ها - با زمینه تحصیلی مناسب در زمینه آموزش به کودکان پیش دبستانی و رشد کودکان - می توانند آن چه که بچه ها برای رشد فیزیکی ، احساسی و هوشی کودکان نیازمندند ، در اختیارشان بگذارند. اینجا ده نشانه یک کودکستان مناسب را می بینید :مهدکودک های مناسب با همدیگر متفاوت هستند. برنامه آموزشی با توجه به زمینه ها و علائق بچه های مهدکودک متفاوت است. ولی تمام مهدکودکهای خوب در یک مساله مشترک هستند : توجه به توسعه کودکان در تمامی ابعاد. 1- بچه ها با متریالهای مختلف کار می کنند یا با بچه های دیگر بازی می کنند. بچه ها بی هدف مجبور به نشستن و ساکت ماندن برای مدت طولانی نیستند. 2- بچه ها در طول روز به فعالیتهای مختلف دسترسی دارند مانند بلوکهای خانه سازی ، بازیهای تخیلی ، کتابهای عکس ، نقاشی ها و ابزار هنری و اسباب بازیهای رو میزی نظیر لگوها و پازلها. همه بچه ها در زمان یکسان ، کار یکسانی را انجام نمی دهند. 3- مربی ها در زمانهای مختلفی از روز ، با بچه ها به صورت گروههای کوچک یا به طور فردی هم کار می کنند. مربی ها تمام وقتشان را با تمام گروه سپری نمی کنند. 4- کلاس با کاردستی های خود بچه ها تزیین شده است. با دست نوشته های خود آنها و قصه هایی که خود بچه ها ساخته اند. 5- بچه ها اعداد و الفبا را در زمینه فعالیتهای روزمره خود می آموزند. در خلال فعالیتهایی مانند کشف طبیعت و دنیای گیاهان و حیوانات ، آشپزی. ...
آپارتمان : متجمع تجاری اداری سپهر شیراز
=اطلاعیه پیش فروش آپارتمان در خیابان فرشته تهران = --فرصت سرمایه گذاری امن برای آینده و زندگی همراه با آرامش برای دارندگان سرمایه -- ==برای اطلاع از جزئیات آپارتمان ها روی عکس کلیک کنید== فروش ( پیش فروش ) آپارتمان های فوق مدرن در خیابان فرشته تهران جهت اطلاع از قیمت آپارتمان ها و بازدید پروژه با شماره های 66122692 – 66122692 - 66120538-09109808524 حوزه فروش بازار بورس آزادی - سرکار خانم مهندس یحیوی تماس حاصل فرمایید. امیدواریم استحکام ، زیبائی و مهمتر از همه اعتبار فروشنده ( شرکت سرمایه گذاری توسعه ساختمان سپهر تهران متعلق به بانک صادرات)شما را ترغیب نماید تا در صورت نیاز به ملکی در شمال شهر تهران برای سکونت در محیطی دلپذیر و زیبا و یا سرمایه گذاری مطمئن ، یکی از خریداران این برج های آرامش بخش باشید. ========================= ----------------------------------- =اطلاعیه پیش فروش آپارتمان اداری و مغازه تجاری در بر خیابان آزادی تهران = فروش واحد های تجاری و آپارتمان های اداری در خیابان آزادی تهران تلفن 09361014411 بازار بورس صنایع دانش بنیان آزادی بورس تخصصی صنایع پزشکی ، دندانپزشکی ، علوم آزمایشگاهی و داروسازی امیدواریم استحکام ، زیبائی و مهمتر از همه اعتبار فروشنده ( شرکت سرمایه گذاری توسعه ساختمان سپهر تهران متعلق به بانک صادرات)شما را ترغیب نماید تا در صورت نیاز به ملکی اداری یا واحدی تجاری دنبال سرمایه گذاری مطمئن هستید، یکی از خریداران این پاساژ باشید. برای اطلاع از جزئیات فروش (پیش فروش )آپارتمان در خیابان فرشته تهران ت روی عکس کلیک کنید اطلاعیه فروش واحد های تجاری و آپارتمان های اداری در خیابان آزادی تهران تلفن 09361014411 بازار بورس صنایع دانش بنیان آزادی بورس تخصصی صنایع پزشکی ، دندانپزشکی ، علوم آزمایشگاهی و داروسازی ========================= رامسر :فروش آپارتمان 97 متری ساحلی در رامسر ، طبقه دوم ، دید ابدی دریا و جنگل رامسر : فروش آپارتمان 82 متری ساحلی در رامسر طبقه دوم دید ابدی دریا و جنگل رامسر :فروش آپارتمان 105 متری ساحلی در رامسر ، طبقه دوم ، دید ابدی دریا و جنگل رامسر :فروش آپارتمان 132 متری ساحلی در رامسر ، طبقه دوم ، دید ابدی دریا و جنگل رامسر :فروش آپارتمان 81 متری ساحلی در رامسر ، طبقه دوم ، دید ابدی دریا و جنگل رامسر :فروش آپارتمان 97 متری ساحلی در رامسر ، طبقه دوم ، دید ابدی دریا و جنگل همه اطلاعات مربوط به ساختمان پروژه مجتمع آپارتمانی نگین رامسر =========================================== فروش ( پیش فروش ) آپارتمان در خیابان فرشته تهران فرشته : فروش ( پیش فروش ) آپارتمان 158 متری فوق مدرن در خیابان فرشته ...
ضوابط و اصول در طراحی استخر
تعین حداکثر ظرفیت استخرها بر حسب نوع شنا و نوع استخربرای تعیین ابعاد و اندازه های استخر مهمترین عامل تعداد شناگران می باشد كه میانگین تراكم آنها با توجه به سرانه های ارائه شده به شرح ذیل قابل محاسبه می‌باشد.تعین حداکثر ظرفیت استخرها بر حسب نوع شنا و نوع استخر برای تعیین ابعاد و اندازه های استخر مهمترین عامل تعداد شناگران می باشد كه میانگین تراكم آنها با توجه به سرانه های ارائه شده به شرح ذیل قابل محاسبه می‌باشد. ناحیه كم عمق آب (كمتر از 7/1 متر عمق): شنای تفریحی= عمق آب برای استخرهای سرپوشیده و سرباز 5/1 متر شنای آموزشی پیشرفته(تمرینات)=عمق آب برای استخرهای سرپوشیده 2 متر- سرباز 5/2 متر شنای آموزشی ابتدایی=عمق آب برای استخرهای سرپوشیده 4 متر-سرباز 5/4 متر ناحیه عمیق (بیش از 7/1 متر عرض): شنای تفریحی پیشرفته=عمق آب برای استخرهای سرپوشیده 2 متر- سرباز 5/2 متر شیرجه= عمق آب برای استخرهای سرپوشیده 5/17متر- سرباز 20متر حداقل عرض حاشیه استخر: برای استخرهای سرپوشیده 2 متر- سرباز 4 متر حداکثر ظرفیت استخرها بر حسب عمق استخر این میزان به سادگی توسط مساحت سطح استخر و تعداد استفاده کنندگانی که می توانند به صورت ایمن از امکانات این سطح استفاده کنند تعین می شود : سرانه استخر به ازاء عمق استخر استفاده کننده به ازای هر2/2 متر مربع=قسمت کم عمق آب (کمتر از یک متر) استفاده کننده به ازای هر72/ متر مربع=آب راکد (m 1 - 1.5 عمق) استفاده کننده به ازای هر 4 متر مربع=آب عمیق (بیش از m 1.5 عمق ) استفاده کننده به ازای هر 4 متر مربع=آب عمیق (بیش از m 2 عمق ) اندازه و ساختمان معمول استخر اولین گام در طراحی استخر شنا، تعیین مساحت كل آن است كه بر مبنای چگونگی استفاده و تعداد شناگرانی كه در یك زمان در داخل استخر خواهند بود، پیش بینی می شود. بر حسب توصیه كمیته استخرهای شنای آمریكا، می بایدحداقل طول استخر ft 60 و عرض آن مضربی از 5 ، 6 یا ft 7 باشد. عرض هر لاین شنا در استخرهای ورزشی باید حداقلft 7 منظور گردد. اما در استخرهای تفریحی، تنها تعداد شناگرانی كه در یك زمان داخل استخر خواهند بود،عامل اصلی در تعیین مساحت استخر می باشد. معلوم شده است كه برای زمانی كه حداكثر تعداد شناگران داخل آب باشند، می باید به ازاء هر شناگر درون آب 25 فوت مربع سطح در نظر گرفته شود. در اینجا فرض بر این است كه یك سوم افراد حاضر در استخر درون آب نیستند(منظور شناگرانی هستند كه در محیط اطراف استخر بوده و هنوز به داخل آب نپریده اند ویا داخل آب بوده و از آن خارج شده اند، با این توضیح فرق بین افراد حاضر در استخر و«شناگران درون» آب مشخص می شود). عمق استخر بستگی به چگونگی استفاده از آن ...
ضوابط و اصول در طراحی استخر
برای تعیین ابعاد و اندازه های استخر مهمترین عامل تعداد شناگران می باشد كه میانگین تراكم آنها با توجه به سرانه های ارائه شده به شرح ذیل قابل محاسبه می‌باشد.ناحیه كم عمق آب (كمتر از 7/1 متر عمق):شنای تفریحی= عمق آب برای استخرهای سرپوشیده و سرباز 5/1 متر شنای آموزشی پیشرفته(تمرینات)=عمق آب برای استخرهای سرپوشیده 2 متر- سرباز 5/2 مترشنای آموزشی ابتدایی=عمق آب برای استخرهای سرپوشیده 4 متر-سرباز 5/4 متر ناحیه عمیق (بیش از 7/1 متر عرض):شنای تفریحی پیشرفته=عمق آب برای استخرهای سرپوشیده 2 متر- سرباز 5/2 مترشیرجه= عمق آب برای استخرهای سرپوشیده 5/17متر- سرباز 20مترحداقل عرض حاشیه استخر:برای استخرهای سرپوشیده 2 متر- سرباز 4 مترحداکثر ظرفیت استخرها بر حسب عمق استخراین میزان به سادگی توسط مساحت سطح استخر و تعداد استفاده کنندگانی که می توانند به صورت ایمن از امکانات این سطح استفاده کنند تعین می شود :سرانه استخر به ازاء عمق استخراستفاده کننده به ازای هر2/2 متر مربع=قسمت کم عمق آب (کمتر از یک متر)استفاده کننده به ازای هر72/ متر مربع=آب راکد (m 1 - 1.5 عمق) استفاده کننده به ازای هر 4 متر مربع=آب عمیق (بیش از m 1.5 عمق )استفاده کننده به ازای هر 4 متر مربع=آب عمیق (بیش از m 2 عمق )اندازه و ساختمان معمول استخراولین گام در طراحی استخر شنا، تعیین مساحت كل آن است كه بر مبنای چگونگی استفاده و تعداد شناگرانی كه در یك زمان در داخل استخر خواهند بود، پیش بینی می شود. بر حسب توصیه كمیته استخرهای شنای آمریكا، می بایدحداقل طول استخر ft 60 و عرض آن مضربی از 5 ، 6 یا ft 7 باشد.عرض هر لاین شنا در استخرهای ورزشی باید حداقلft 7 منظور گردد. اما در استخرهای تفریحی، تنها تعداد شناگرانی كه در یك زمان داخل استخر خواهند بود،عامل اصلی در تعیین مساحت استخر می باشد. معلوم شده است كه برای زمانی كه حداكثر تعداد شناگران داخل آب باشند، می باید به ازاء هر شناگر درون آب 25 فوت مربع سطح در نظر گرفته شود. در اینجا فرض بر این است كه یك سوم افراد حاضر در استخر درون آب نیستند(منظور شناگرانی هستند كه در محیط اطراف استخر بوده و هنوز به داخل آب نپریده اند ویا داخل آب بوده و از آن خارج شده اند، با این توضیح فرق بین افراد حاضر در استخر و«شناگران درون» آب مشخص می شود).عمق استخر بستگی به چگونگی استفاده از آن دارد. عمق آب در قسمت كم عمق انتهایی استخر باید حداقل 4 تا 5 فوت باشد و كف استخر با شیب ملایمی به تدریج به قسمت عمیق منتهی گردد. بهتر است عمق انتهای عمیق استخر جهت مناسب بودن برای شیرجه 9 فوت منظور شود. تا جائیكه پا به كف استخر می رسد و امكان راه رفتن وجود دارد، نمی باید عمق استخر به طور ناگهانی تغییر ...
تحلیل و بررسی معیارهای طراحی فضاهای آموزشی
مقدمه آموزش و یادگیری بخش مهمی از زندگی هر انسان است و همه انسان ها در طول زندگانی خود تحت تعلیم و آموزش قرار می گیرند این امر در مقاطع مختلف تحصیلی و در فضاهای گوناگون مانند مهد کودک ، دبستان راهنمایی و دبیرستان و .... صورت می گیرد . به لحاظ اینکه فضا و محیطی که در آن به امر آموزش و یادگیری پرداخته می شود تاثیر بسیار مهمی در امر یادگیری دارد دقت در طراحی و ساخت این فضاها باید مورد توجه معماران و برنامه ریزان کشوری قرار گیرد و طراحی اینگونه فضاها به نحو احسن انجام شود . در طراحی فضاهای آموزشی دو مورد اساسی وجود دارد که نقش بسیار مهمی را در چگونگی طراحی این فضاها بازی می کند و آن دو مورد که یکی جنسیت افراد استفاده کننده از فضا و دیگری مقطع تحصیلی افراد استفاده کننده می باشد اصول کلی فکر یک طراح را برای طراحی مشخص می کند . فضاهایی که در یک فضای آموزش باید مورد استفاده قرار گیردند عبارتند از : فضاهای آموزشی : که شامل : کلاس های درس – کارگاه – آزمایشگاه – سالن سخنرانی یا همایش – کتابخانه – سالن سمعی و بصری – سالن امتحانات می باشد . فضاهای رفاهی خدماتی : که شامل سرویس های بهداشتی – سلف سرویس – انباری و موتورخانه – زمین و سالن ورزشی – زمین های بازی و محوطه فضاهای ادرای : که شامل اتاق های اداری – مدیریت و معاونین – آرشیو و بایگانی – اتاق های مشاوره تحصیلی – اتاق اساتید و معلمان – اتاق جلسات – بخش سرایداری و نگهداری نیز می باشد. بخش آموزشی و پژوهشی : در طراحی فضاهای آموزشی و پژوهشی که در بالا ذکرشد نوع طراحی هر کدام از آنها بسته به شمار افراد استفاده کننده از آنها متغیر و متفاوت است در طراحی چنین فضاهایی بی شک ملاحضات فرهنگی تمدنی مذهبی و ... مناسب با نوع اجتماع و محیط در استاندارد های طراحی فضاهای آموزش تاثیر گذار است .الف ) کلاس های درس : شکل استاندارد کلاس های درس به شکل مربع مستطیل است که ابعاد آنها با توجه به نوع درس و مقطع تحصیلی افراد استفاده کننده متفاوت می شود مطابق استاندارد های جهانی فضاهای لازم برای کلاس های درس نظری 5/6 در 5/8 متر مربع بوده است در این کلاس ها که اصطلاحا کلاس های درس سنتی از آنها یاد می شود فضاهای لازم به ازای هر دانش آموز 2 متر مربع بوده است و این درحالی است که اگر چنین کلاسی برای کلاس های آزاد و هنری مورد استفاده قرار گیرد به ازای هر نفر 5/4 متر مربع فضا نیاز است . ارتفاع کلاس های درس باید بین 7/2 تا 4/3 در نظر گرفته شود و ایجاد هرگونه تراس یا بالکن متصل به کلاس درس ممنوع می باشد همچنین دیواره های کلاس تا ارتفاع 5/1 متر لازم است با سنگ پوشیده شود و از ارتفاع 5/1 متر به بعد با رنگ های روشن و براق ...
استاندارد فضاي آموزشي
مقدمه آموزش و یادگیری بخش مهمی از زندگی هر انسان است و همه انسان ها در طول زندگانی خود تحت تعلیم و آموزش قرار می گیرند این امر در مقاطع مختلف تحصیلی و در فضاهای گوناگون مانند مهد کودک ، دبستان راهنمایی و دبیرستان و .... صورت می گیرد . به لحاظ اینکه فضا و محیطی که در آن به امر آموزش و یادگیری پرداخته می شود تاثیر بسیار مهمی در امر یادگیری دارد دقت در طراحی و ساخت این فضاها باید مورد توجه معماران و برنامه ریزان کشوری قرار گیرد و طراحی اینگونه فضاها به نحو احسن انجام شود . در طراحی فضاهای آموزشی دو مورد اساسی وجود دارد که نقش بسیار مهمی را در چگونگی طراحی این فضاها بازی می کند و آن دو مورد که یکی جنسیت افراد استفاده کننده از فضا و دیگری مقطع تحصیلی افراد استفاده کننده می باشد اصول کلی فکر یک طراح را برای طراحی مشخص می کند . فضاهایی که در یک فضای آموزش باید مورد استفاده قرار گیردند عبارتند از : فضاهای آموزشی : که شامل : کلاس های درس – کارگاه – آزمایشگاه – سالن سخنرانی یا همایش – کتابخانه – سالن سمعی و بصری – سالن امتحانات می باشد . فضاهای رفاهی خدماتی : که شامل سرویس های بهداشتی – سلف سرویس – انباری و موتورخانه – زمین و سالن ورزشی – زمین های بازی و محوطه فضاهای ادرای : که شامل اتاق های اداری – مدیریت و معاونین – آرشیو و بایگانی – اتاق های مشاوره تحصیلی – اتاق اساتید و معلمان – اتاق جلسات – بخش سرایداری و نگهداری نیز می باشد. بخش آموزشی و پژوهشی : در طراحی فضاهای آموزشی و پژوهشی که در بالا ذکرشد نوع طراحی هر کدام از آنها بسته به شمار افراد استفاده کننده از آنها متغیر و متفاوت است در طراحی چنین فضاهایی بی شک ملاحضات فرهنگی تمدنی مذهبی و ... مناسب با نوع اجتماع و محیط در استاندارد های طراحی فضاهای آموزش تاثیر گذار است . الف ) کلاس های درس : شکل استاندارد کلاس های درس به شکل مربع مستطیل است که ابعاد آنها با توجه به نوع درس و مقطع تحصیلی افراد استفاده کننده متفاوت می شود مطابق استاندارد های جهانی فضاهای لازم برای کلاس های درس نظری 5/6 در 5/8 متر مربع بوده است در این کلاس ها که اصطلاحا کلاس های درس سنتی از آنها یاد می شود فضاهای لازم به ازای هر دانش آموز 2 متر مربع بوده است و این درحالی است که اگر چنین کلاسی برای کلاس های آزاد و هنری مورد استفاده قرار گیرد به ازای هر نفر 5/4 متر مربع فضا نیاز است . ارتفاع کلاس های درس باید بین 7/2 تا 4/3 در نظر گرفته شود و ایجاد هرگونه تراس یا بالکن متصل به کلاس درس ممنوع می باشد همچنین دیواره های کلاس تا ارتفاع 5/1 متر لازم است با سنگ پوشیده شود و از ارتفاع 5/1 متر به بعد با رنگ های روشن و براق ...