فارسی اول دبستان 1352
كتاب فارسی اول ابتدايي ( جالب و خاطره انگيزه ) اول ابتدايي كه يادتون نرفته ؟!
ياد دوره دبستان به خير... نظر شما در مورد داستانهاي كتاب فارسي و اين يكي كه الان مي خونيد چيه؟ گاو ما ما مي كرد گوسفند بع بع مي كرد سگ واق واق مي كرد و همه با هم فرياد مي زدند حسنك كجايي شب شده بود اما حسنك به خانه نيامده بود.حسنك مدت هاي زيادي است كه به خانه نمي آيد.او به شهر رفته و در آنجا شلوار جين و تي شرت هاي تنگ به تن مي كند.او هر روز صبح به جاي غذا دادن به حيوانات جلوي آينه به موهاي خود ژل مي زند. موهاي حسنك ديگر مثل پشم گوسفند نيست چون او به موهاي خود گلت مي زند. ديروز كه حسنك با كبري چت مي كرد .كبري گفت تصميم بزرگي گرفته است.كبري تصميم داشت حسنك را رها كند و ديگر با او چت نكند چون او با پتروس چت مي كرد.پتروس هميشه پاي كامپيوترش نشسته بود و چت مي كرد.پتروس ديد كه سد سوراخ شده اما انگشت او درد مي كرد چون زياد چت كرده بود.او نمي دانست كه سد تا چند لحظه ي ديگر مي شكند.پتروس در حال چت كردن غرق شد. براي مراسم دفن او كبري تصميم گرفت با قطار به آن سرزمين برود اما كوه روي ريل ريزش كرده بود .ريزعلي ديد كه كوه ريزش كرده اما حوصله نداشت .ريزعلي سردش بود و دلش نمي خواست لباسش را در آورد .ريزعلي چراغ قوه داشت اما حوصله درد سر نداشت.قطار به سنگ ها برخورد كرد و منفجر شد .كبري و مسافران قطار مردند. اما ريزعلي بدون توجه به خانه رفت.خانه مثل هميشه سوت و كور بود .الان چند سالي است كه كوكب خانم همسر ريزعلي مهمان ناخوانده ندارد او حتي مهمان خوانده هم ندارد.او حوصله ي مهمان ندارد.او پول ندارد تا شكم مهمان ها را سير كند. او در خانه تخم مرغ و پنير دارد اما گوشت ندارد او كلاس بالايي دارد او فاميل هاي پولدار دارد. او آخرين بار كه گوشت قرمز خريد چوپان دروغگو به او گوشت خر فروخت .اما او از چوپان دروغگو گله ندارد چون دنياي ما خيلي چوپان دروغگو دارد به همين دليل است كه ديكر در كتاب هاي دبستان آن داستان هاي قشنگ وجود ندارد. برگرفته از www.irankiller.comکتاب فارسی سال دوم ابتدایی پیش از انقلاب
بوی ماه مهر
باز هم مهر ماه آمد. همه به بچه مدرسه ای ها تبریک آمدن سال تحصیلی و آغاز یک سال تلاش در سنگر دانش را میگویند. ولی واقعیت این است که تمام بزرگسالان در واقع حس و حال رفتن به مدرسه را تجدید خاطره میکنند. آن حسی که درسالهای قدیم در ابتدای هر سال دبستان با ورق زدن کتابهای مدرسه وتماشای تصاویر و بوییدن کاغذ کتابها به انسان دست میداد با هیچ چیز قابل قیاس نیست.تماشای تصاویر چوپان دروغگو . حسنک کجایی. تصمیم کبری .فرهاد کنجکاو .دارا و سارا .روباه و خروس و... در آن سن وسال بخشی از فرهنگ مشترک کودکان این مرز و بوم است. همان حسی که خاطره آن پس از گذشت سالهای بسیار و زمانی که انسان در قالب یک بزرگسال مشغول فعالیت های اجتماعی و اقتصادی و نبرد در عرصه زندگی شغلی وخانوادگی است باز هم انسان راترک نمیگوید. آن حس و حال شادمانه هیچگاه برای یک بزرگسال تکرار نخواهد شد. (به یاد مهرماه ۱۳۵۸ اولین روز مدرسه صف کلاس اول و...) فارسی پنجم دبستان ۱۳۴۸
شمس لنگرودی
"سال شمار زندگی شاعر خوش آواز ایرانی " 1329. (26 آبان)تولد در محله ی آسید عبدالله لنگرود. 1336. (مهر) ورود به مدرسه ی ابتدایی، دبستان کوروش (سبزه میدان). 1342. ورود به دبیرستان امیرکبیر. 1343. ورود به دبیرستان ملی محمدیه (خواندن شعری از فریدون توللی در روزنامه ی دیواری مدرسه و آگاهی از وجود گونه یی شعر به نام شعر نو). 1345. مطالعه ی گزینه ی شعری از نادر نادرپور و علاقه به شعر او و گرایش به شعر نو (نوقدمایی). 1346. نام نویسی در دبیرستان خیام برای تحصیل در رشته ی ریاضی. 1346. (بهمن) چاپ شعری چهار پاره به تقلید از نادرپور، در هفته نامه ی امید ایران. 1347. چاپ اشعاری در مجلات زن روز، تهران مصور، جوانان، فردوسی و... و علاقه به شعر فروغ و سیاوش کسرایی. 1348. (خرداد) اخذ دیپلم ریاضی. 1349. (مهر) ورود به مدرسه ی عالی بازرگانی رشت، آشنایی با شعر احمد شاملو و سرودن به شیوه ی او. شروع جدی و پیگیرانه ی شعر. 1351. آغاز آشنایی با شعر و نگاه و زندگی بوهمی بودلر و زندگی به شیوه ی او. 1352. تدریس ادبیات فارسی در مدارس رشت. 1353. آشنایی بیش تر با شعر لورکا و گرایش به شعر لورکا. 1353. (بهمن) اخذ مدرک لیسانس اقتصاد از مدرسه ی عالی بازرگانی رشت. 1354. چند ماه تدریس ادبیات فارسی در دبیرستان دخترانه ی خوارزمی در تهران. 1355. بازگشت به رشت برای کار در اداره ی کل کشاورزی رشت با سمت کارشناس اقتصاد کشاورزی و انتشار نخستین مجموعه ی شعر با نام "رفتار تشنگی". 1356. بازگشت به تهران برای کار در کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان. 1358. ازدواج با خانم فرزانه داوری. اخراج از کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان. 1359. دبیر اقتصاد و ادبیات فارسی در چند دبیرستان تهران. 1360. انتشار جُنگ بیداران به همراه رضا علامه زاده، نسیم خاکسار، بتول عزیزپور، فریدون فریاد، امیرحسن چهل تن و... انتشار نمایش نامه ی "قانون" در جُنگ بیداران. 1361. دستگیری به اتهام فعالیت سیاسی، و زندانی شدن در "اوین". 1363. چاپ دومین مجموعه ی شعر با نام "در مهتابی دنیا" و آغاز به کار در انجمن آثار ملی و آغاز همکاری مجدد با مطبوعات ادبی. 1365. چاپ شعر بلند "خاکستر و بانو" به همراه چند شعر دیگر. 1366. چاپ کتاب "گردباد شور جنون"، تحقیقی در سبک هندی و اشعار و احوال کلیم کاشانی. 1367. (26 تیر) تولد الیانا و انتشار مجموعه ی شعر "جشن ناپیدا". 1369. انتشار شعر بلند "قصیده ی لبخند چاک چاک" به همراه دو مجموعه ی دیگر با نام های "چتر سوراخ" و "اشعاری برای تو که هرگز نخواهی شنید". 1370. انتشار جلد اول تاریخ تحلیلی شعر نو. 1370. انتشار رمان "رژه بر خاک پوک". 1372، چاپ کتاب "مکتب بازگشت"، تحقیقی در تاریخ و شعر دوره های افشاریه، زندیه و قاجاریه. 1992. سفر به آلمان، به دعوت نمایشگاه کتاب آلمان ...
دیکته ودرمان اختلالات دیکته نویسی
دیکته و درمان اختلالات دیکته نویسیمقدمه شنیدن و خواندن وسیله ایست برای پی بردن به افکار دیگران و گفتار و نوشتن وسیله ایست برای آگاه ساختن دیگران از مقاصد و افکار خود. بنابراین تمام کوشش هایی که در زمینه آموزش زبان در دبستان انجام می گیرد باید در جهت پرورش ارکان چهارگانه آن یعنی شنیدن– گفتن – خواندن و نوشتن باشد. اما سؤالی که در اینجا مطرح می شود این است که چرا دانش آموزان ما در املا ضعف دارند ؟ به روایتی اشکال کار در کجاست ؟ معلم؟ دانش آموز؟ و شاید هم خانواده ؟در این مقاله سعی نموده ام تا با استفاده از تجربیات خود و منابع مختلف پاسخی به پرسش مطرح شده بدهم و عوامل مختلف را بررسی و در نهایت راهکارهایی را ارائه نمایم.امیدوارم که تلاش کوچک من در جهت پرورش قوای ذهنی ، عواطف ، استعدادها و توانایی های کودکانمان مفید واقع شود.همه بر این باور اعتقاد دارند که خواندن نقش عمده ای در تقویت مهارت نوشتن دارد پس بنده ابتدا عوامل ششگانه ی زیر را که به عنوان عوامل تأثیر گذار بر خواندن می باشد را ارائه می دهم و بعد از آن بحث دیکته و اختلالات آن را ادامه می دهم. عوامل ششگانه به عنوان عوامل تاثیر گذار بر آمادگی برای خواندن : 1- آمادگی جسمانی (تغذیه مناسب ، استراحت کامل،... ) 2- آمادگی ادراک ( توانایی کودکان در تشخیص و تمیز حروف و صداها) 3 - آمادگی شناختی ( میزان درک ، قدرت حل مسئله ، استدلال کردن و قابلیت مناسب هوشی و ذهنی ) 4 - آمادگی زبان ( از آنجا که اساس درک کودکان از مطالب نوشته شده در مهارت های زبانی نهفته است آمادگی زبان کودکان از اهمیت خاصی برخوردار است. ) 5-آمادگی عاطفی (چگونگی احساس کودکان نسبت به خود ، مدرسه و دیگران و آمادگی عاطفی آنها در یادگیری خواندن بسیار مهم است. ) 6- آمادگی محیطی- تجربی(کودکان باید معنی خوانده ها را از طریق گردش ، مشاهده طبیعت،مسافرت ، محیط و دیدار آشنایان و ... تجربه کنند. ) (اسنگرانگ،ال.ای.بی،1352) تعریف املا املا کلمه ای است عربی و مصدر. این کلمه در ترجمه ی فارسی به معانی پرکردن، نویسانیدن دیگری را به تلقین، ازخود چیزی گفتن، مطلبی را تقریر کردن تا کسی بنویسد، نوشتن از تلقین دیگری،نوشتن مطلبی که دیگری تقریرکند، طریقه نوشتن کلمات، درست نویسی،نوشتن ترکیب حروف موافق قاعده ی رسم الخط استفاده شده است. {دهخدا،لغت نامه،ذیل کلمه ی املا}ریشه ی لاتین آن فرانسوی است و به معنی« مطلبی که کسی املا کند و دیگری بنویسد.»آمده است{ دهخدا،لغت نامه،ذیل کلمه ی املا}اساسا املا یک درس نیست، بلکه نوعی آزمون درست نویسی است. معمولا بعد از املا ، اتفاق جدی برای آموزش درست نویسی نمی افتد. اگر ...
تصاویر قدیمی 5 !
ملکه هلند میهمان شاه ایران دقت کنین با کدوم کشورها رفت و امد داشتیم.. بازدید ملکه ی هلند از پرورشگاه کودکان بی سرپرست... هر جوری حساب میکنم .. با افزاشی تورم..گرونی نمیدونم هر چی ک فکرشو کنین...اما میبینم بازم ارزش پولمون خعلی پایین اومده خعلی... تبریک نوروزی هیتلر به رضا شاه دقت کردین؟؟؟؟هیتلر الانم تبریک میگنا...مث افغانستان..عراق... شیرینی پزی سنتی در ایران قدیم بهله فک کردین فقد خانومای الانن ک بلدن شیرینی درس کنن؟؟؟ تهران، خیابان پهلوی، اوایل دهه پنجاه هعی.. سی و سه پل اصفهان در دوره قاجار عکاس عبدالله مبرزا عکسی جالب از تفاوت کتاب فارسی اول دبستان در قبل و بعد از انقلاب 57 اکرم دندون طلا نوازنده تار در زمان قاجارچه اسمهایی لاتی داشتن زنهای قجری یکی کوکب لنگ دارز بوده، یکی هم دندون طلا!! چه جوراب و کفش مردونه ای عروس خانم مربوط به اواخر دوره قاجار احتمالا خوشکلترینشون بوده دیگه اداره پست و مالیه و کارمندانش در زمان قاجار پروانه فروهر در حال تدریس بازدید کنندگان زن از یک زورخانه در تهران دهه 50 فک کنین الانم خانوما برن زورخونه چ فرهنگی داشتیم.. تونل وحشت پارک ارم سال 1356 چه باحال نشستن تمرین کونگ فو بانوان در دهه 50 ینی ...هیچی نگم بهتره تهران سال 1354 ولی جالبه که با اینکه ترافیک زیاد بوده اما هوا اصلا نشون نمیده که آلوده باشه ... و از دود ماشین و غبار و گرفتگی هوا خبری نیست فرهنگ ترافیکی هم ک جای خود داره.. هنرمندان در اصفهان سال 1352 ردیف ایستاده : ناصرفرهنگ فر - محمدمقدسی-داودگنجه ای - خانم کیانی - مجید کیانی-محمدرضا شجریان - داریوش طلائی وکمال سامع ردیف نشسته : خانم فرهنگ فر - محمدرضا لطفی-محمد علی حدادیان - مارتا مانیزاده - حسین علیزاده - جلال ذوالفنون توریست های ایتالیایی در چغازنبیل در دهه 50 لباساشون جالبه، اصلا مناسبت نداره! مثل بعضی توریستهای ایرانی که در عصر حاضر میرن اروپا میدان شاه (نقش جهان) - توریستهایِ انگلیسی در حال خوردن آش رشته- ۱۳۵۳ انقلاب 57 و تخریب مجسمه فرح پهلوی کاش این آثار هنوز در یه موزه باقی بودن وقتی یاد حماقت این قوم میفتم ناخداآگاه این مثل میاد توو ذهنم از جوانی تا پیری، از پیری تا بمیری.... هر چن خودشونو تخریب کردن... خیابان تخت جمشید 1971 توریستهای خارجی ک با ماشین خودشون ب ایران میومدن.. میدونین ک ایرانیا هم بدون پاسپورت ...
امتحان انشا و نگارش ششم دبستان
صفحه اول بارم 1 با کلمه ی مقابل یک جمله خبریٰ پرسشی ٰعاطفی و امری بسازید (( اژدها)) جمله ی خبری:............................................... جمله ی عاطفی:............................................. جمله ی پرسشی:............................................ جمله ی امری:............................................... 2 2 ابیات زیر را به زبان ساده بازنویسی کنید الف) خروشید و جوشید و برکند خاک زسمش زمین شد همه چاک چاک ب) برگ درختان سبز درنظر هوشیار هر ورقش دفتریست معرفت کردگار 1 3 متضاد(مخالف) واژه های زیر را بنویسید ظاهر...................تفاوت........................پسندیده........................مفید..................... 1 4 متنی در یک بند بنویسید و کلمات متضاد ((فراز و فرود )) و(( شکست و پیروزی)) را در آن به کار ببرید ....................................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................................... 2 5 برای هر کلمه دو هم خانواده بنویسید عظمت:..................... و..................... مقصود................و.................. تلفظ..............و.............معلم................و.............. 2 6 کدام یک از ترکیب های زیر موصوف و صفت و کدام مضاف و مضاف الیه هستند؟ خانه ی رضا.......................بوی خوش......................ناله ی موزون........................برگ درختان......................... 1 7 مفرد کلمات زیر را بنویسید ملل.....................آداب........................افکار......................الوان......................... 1 8 در کدامیک از ابیات زیر مبالغه به کار رفته است؟ توضیح دهید الف)از آن پس نهاد از بر خاک سر چنین گفت کای داور دادگر5 ب) بزد تیغ و بنداخت از بر سرش فرو ریخت چون رود خون از برش5 1 9 برداشت خود را از از ضرب المثل ((زبان سرخ سر سبز می دهد بر باد)) را در دو سطر بنویسید ....................................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................................... 2 10 متنی بنویسید و و کلمات زیر را در آن به کار ببرید ((خود-خلق-خلقت-خالق)) ....................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................ ...