مرخصی زایمان دراموزش وپرورش

  • انواع مرخصی های کارکنان دولت و آموزش وپرورش

    انواع مرخصی های کارکنان دولت: الف-مرخصی زایمان 1 . مرخصی زایمان بر اساس شیوه نامه 21/50248/710 – 6/8/86 اداره کل امور اداری وزارت متبوع، معذوریت زایمان فرزندتا دو قلو 6 ماه و سه قلو و بالاتر بر اساس ماده 26 آیین نامه مرخصی ها یکسال و برای فرزند چهارم دو ماه  می باشد . زمان شیر دهی از زایمان اول تا زایمان سوم روزانه یک ساعت و برای دو قلو و بیشتر دو ساعت تا 24ماهگی ، ضمناً مجوز های مذکور شامل زایمان چهارم نمی باشد. 2. براساس شیوه نامه 21/44478/710 – 29/7/87 اداره کل امور اداری وزارت متبوع، اعطای مرخصی معذوریت به مستخدمین زن که نوزادی را به عنوان فرزند خواندگی قبول می نمایند در آیین نامه مرخصی ها پیش بینی نگردیده است. 3.به استناد ماده 6 آئین نامه اجرائی قانون ترویج تغذیه با شیر مادر و حمایت از مادران در دوران شیردهی مصوب سال1375هیأت وزیران ، مادران مشمول این آئین نامه می توانند طی ساعات مقرر کار روزانه ، حداکثر از یک ساعت مرخصی ساعتی استفاده کنند.مادران یاد شده می توانند بر حسب نیاز کودک،مرخصی یاد شده را حداکثر در سه نوبت استفاده کنند.مدت مرخصی ساعتی برای مادران دارای فرزند دوقلو و بالاتر به میزان دو ساعت می باشد . 4.به استناد ماده 26 آئین نامه مرخصی ها،به بانوانی که نوزاد آنها بعد از زایمان فوت نماید تنها از مرخصی زایمان که مدت آن سه ماه بوده بهره مند خواهند شد . 5.در خصوص مرخصی زایمان بانوان مستخدم حق التدریس بر اساس قوانین و مقررات بیمه تأمین اجتماعی رفتار خواهد شد . 6. مرخصی قبل از زایمان در صورت تایید شورای پزشکی تحت عنوان مرخصی استعلاجی، مازاد بر مرخصی زایمان بوده و در صورتیکه رای شورای پزشکی مبنی بر استعلاجی نباشد مدت مذکور از مرخصی زایمان کسر خواهد شد . ب-مرخصی بدون حقوق 1.       به استناد تبصره ماده 32 آیین نامه مرخصی ها ، اعطای مرخصی بدون حقوق به مستخدمین آزمایشی  در صورت موافقت اداره مربوطه حداکثرتا 2 ماه متوالی با رعایت سایر مقررات امکان پذیر خواهد بود. 2.       به استناد بند 1 دستور العمل وحدت رویه 13974-7/3/63 این اداره کل برای جلوگیری از هر گونه خلل احتمالی در امور آموزشی وپرورشی مدارس ، مدت مرخصی بدون حقوق برای کارکنان کادر آموزشی از اول مهر لغایت پایان شهریور ماه سال بعد خواهد بود و موافقت آن منوط به ارائه دلایل و مستندات کافی می باشد . بدیهی است  مرخصی های تا دو ماه  بدون حقوق خارج از شمول این بند خواهد بود. 3.       به استناد تبصره 4 ماده 49 از فصل سوم آیین نامه مرخصی ها مدت مرخصی بدون حقوق مستخدم برای ادامه تحصیلات عالی و تخصصی در رشته های مورد نیاز وزارتخانه یا مؤسسه مربوط، مشروط به اینکه منجر به اخذ مدرک تحصیلی بشود، ...



  • افزايش مدت مرخصي زاايمان از ۶ ماه به ۹ ماه

    جهت اطلاع ودریافت بخشنامه مر مدت مرخصی  زایمان درآموزش وپرورش ازتاریخ 1/9/93از6ماه به 9ماه افزایش یافت .  بوطه دراینجاکلیک فرمایید.

  • افزايش مدت مرخصي زاايمان از ۶ ماه به ۹ ماه

    مدت مرخصی  زایمان درآموزش وپرورش ازتاریخ 1/9/93از6ماه به 9ماه افزایش یافت . جهت اطلاع ودریافت بخشنامه مربوطه دراینجاکلیک فرمایید.

  • توصیه نامه یونسکو مربوط به مقام ومنزلت معلم

    مقدمه: توصیه نامه مربوط به مقام و منزلت معلم در تاریخ 5 اکتبر 1966 در شهر پاریس و پس از کنفرانس بین المللی ویژه مقام و منزلت معلم تهیه شده است. این توصیه نامه با در نظر گرفتن موارد زیر در13فصل و146 بند تهیه شده است. · لازم به ذکراست که حق آموزش یک حق انسانی وبنیادی وحیاتی می باشد. ·  مسئولیت کشورها،به منظورپشتیبانی صحیح ازآموزش عمومی مطابق باماده 26 اعلامیه جهانی حقوق بشر، اصول 5و7و10 اعلامیه جهانی حقوق کودک و بیانیه سازمان ملل وهمچنین مسئولیت دول درزمینه ترویج وتبلیغ آرمان های صلح واحترام ودرک متقابل انسان ها . · ضرورت آموزش عمومی و فنی وحرفه ای گسترده به منظور بهره مندی از تمامی استعداها و توانایی های قابل حصول ، این ضرورت موجب پیشرفت اخلاقی و فرهنگی و توسعه اقتصادی و اجتماعی مستمر می شود. ·  نقش اساسی معلمان در پیشرفت آموزشی و اهمیت پشتیبانی از معلمین به منظور توسعه جامعه بشری و پیشرفته . ·  این توصیه نامه در نظر دارد ضمانت لازم را برای بهره مندی معلمان از مقام و منزلت متناسب با نقش فعال خویش در جامعه ، مهیا کند. · این توصیه نامه با در نظر گرفتن الگوها و سازمان های آموزشی در کشورهای مختلف ، رسوم و مقررات و قوانین متنوعی را ارائه می دهد. · تنوع نظام هایی را در نظر می گیرد که در کشورهای مختلف برای تدریس کارکنان (پرسنل آموزشی ) به کاربرده می شود و مقررات خدمات عمومی برای معلمین را تعیین می کند. · معتقدیم که علی رغم وجود تفاوت ها در کشورها، سئوالات متشابهی در کشورهای متفاوت در مورد مقام و منزلت معلمان وجود دارد. پاسخ این سئوالات به مجموعه ای استاندارد و میزان های مشترکی نیاز دارد . هدف این توصیه نامه پاسخ به این شبهات می باشد. · این توصیه نامه از معاهدات و قراردادهای بین المللی بهره جسته است. این توصیه نامه مخصوصاً از ابزارهای قابل اعمال و منطبق با حقوق اصولی بشر،آزادی روابط و حفاظت حقوق سال 1948،معاهده گروهی سال 1949،معاهده پاداش ( دستمزد) در سال 1951،معاهده تبعیض (استخدام و اشتغال ) کنفرانس عمومی سازمان بین المللی کار در سال 1958، معاهده تبعیض آموزشی سال 1960سازمان علمی و فرهنگی سازمان ملل (یونسکو)،بهره برده است . ·این توصیه نامه جنبه های متنوع آمادگی و مقام ومنزلت معلمان در مدارس ابتدائی و متوسطه که در کنفرانس بین المللی آموزش عمومی مورد تصویب قرارگرفته ، و همچنین توصیه نامه آموزش فنی و حرفه ای سال 1962که مشترکاً توسط دفتر بین المللی آموزش و سازمان آموزشی ،علمی و فرهنگی سازمان ملل (یونسکو) جمع آوری و در مجمع عمومی سازمان آموزشی ، علمی و فرهنگی سازمان ملل (یونسکو) تصویب شده است ، را مد نظر ...

  • شیوه نامه نقل و انتقالات درون استانی

      باسمه تعالی از : اداره کل آموزش و پرورش به : اداره آموزش و پرورش ..... موضوع : ارسال شیوه نامه نقل و انتقال سال تحصیلی 93-92              باسـلام و احترام ، به پیوست  شیوه نامه نقل و انتقالات متقاضیان داخل استان سال تحصیلی 93-92 ارسال می گردد شایسته است با رعایت ضوابط و مقررات مندرج و همچنین رعایت سایر قوانین نسبت به اجرای آن مطابق جدول زمانبندی اقدام گردد . 1-    شیوه نامه داخل استان به استناد دستورعمل وزارتی وجلسات مشورتی کارشناسان اداره کل و بررسی  پیشنهاد ادارات تهیه و تنظیم شده است. 2-    با توجه به اینکه نقل و انتقال  دائم ، استثنا و موقت  از اهمیت خاصی  برخوردار است ،دقت در ارائه اطلاعات و مستندات و تکمیل مدارک لازم و ضروری است . 3- با توجه به اینکه تقاضای نقل و انتقال و همچنین نتیجه مترتب  برآن به ادارات مبدأ و مقصد مربوط می گردد شایسته است از اعزام متقاضیان به استان جداً خودداری و ادارات پاسخگوی اعتراض های احتمال همکاران خواهند بود .  4-   رعایت تمامی مواد مندرج در شیوه نامه لازم و ضروری است درصورت هرگونه ابهام از نظر مقررات اداری با کارشناسی نقل و انتقالات ودر خصوص جداول نیاز و عدم نیاز و ساماندهی نیروی انسانی با گروه طرح و برنامه هماهنگ گردد . 5-     به منظور تکریم همکاران ، شیوه نامه نقل و انتقالات داخل استان در سایت اداره کل موجود می باشد ،هر متقاضی ملزم به دریافت و تکمیل نمودن  نمون  برگهای مربوط می باشد لذا مراتب  به اطلاع همکاران متقاضی رسانده شود . 6-    جداول نیاز و عدم نیازکه با تایید کارشناسان حوزه معاونت های آموزش ابتدایی /متوسطه/پرورشی/تربیت بدنی و تندرستی تهیه گردیده ، متعاقبا در سایت اداره کل اعلام خواهد شد.   رو نوشت به: دفتر مدیر کل/معاونین/اداره حراست/اداره ارزیابی و عملکرد/گروه طرح و برنامه/اداره اموراداری و تشکیلات /اداره فناوری و آمار     محمدحسین روزیطلب مدیرکل آموزش وپرورش فارس             اداره کل آموزش و پرورش استان فارس   توجه مقــدمه شيوه نامه حاضر با تشكيل جلسات مشورتي متعدد کارشناسان اداره کل و همكاران ادارات آموزش و پرورش استان تهيه شده است  . اميد است زمينه ي مناسبي  براي اجراي عادلانه انتقال همكاران فرهنگي در نقاط مختلف استان پهناور فارس را فراهم نمايد .  لذا شايسته است همكاران متقاضي انتقال با مطالعه دقیق شرایط و ضوابط نقل و انتقال مندرج در این شيوه نامه با تکمیل نمون برگها نسبت به ثبت نام در سامانه نقل وانتقالات اقدام و برای اطلاع از نتیجه در موعد مقرر به سایت آموزش و پرورش و یا ادارات مبدأ مراجعه نمایند                                                         .         ...

  • توصیه نامه یونسکو مربوط به مقام ومنزلت معلم

    توصیه نامه یونسکو مربوط به مقام ومنزلت معلم مقدمه: توصیه نامه مربوط به مقام و منزلت معلم در تاریخ 5 اکتبر 1966 در شهر پاریس و پس از کنفرانس بین المللی ویژه مقام و منزلت معلم تهیه شده است. این توصیه نامه با در نظر گرفتن موارد زیر در13فصل و146 بند تهیه شده است. · لازم به ذکراست که حق آموزش یک حق انسانی وبنیادی وحیاتی می باشد. ·  مسئولیت کشورها،به منظورپشتیبانی صحیح ازآموزش عمومی مطابق باماده 26 اعلامیه جهانی حقوق بشر، اصول 5و7و10 اعلامیه جهانی حقوق کودک و بیانیه سازمان ملل وهمچنین مسئولیت دول درزمینه ترویج وتبلیغ آرمان های صلح واحترام ودرک متقابل انسان ها . · ضرورت آموزش عمومی و فنی وحرفه ای گسترده به منظور بهره مندی از تمامی استعداها و توانایی های قابل حصول ، این ضرورت موجب پیشرفت اخلاقی و فرهنگی و توسعه اقتصادی و اجتماعی مستمر می شود. ·  نقش اساسی معلمان در پیشرفت آموزشی و اهمیت پشتیبانی از معلمین به منظور توسعه جامعه بشری و پیشرفته . ·  این توصیه نامه در نظر دارد ضمانت لازم را برای بهره مندی معلمان از مقام و منزلت متناسب با نقش فعال خویش در جامعه ، مهیا کند. · این توصیه نامه با در نظر گرفتن الگوها و سازمان های آموزشی در کشورهای مختلف ، رسوم و مقررات و قوانین متنوعی را ارائه می دهد. · تنوع نظام هایی را در نظر می گیرد که در کشورهای مختلف برای تدریس کارکنان (پرسنل آموزشی ) به کاربرده می شود و مقررات خدمات عمومی برای معلمین را تعیین می کند. · معتقدیم که علی رغم وجود تفاوت ها در کشورها، سئوالات متشابهی در کشورهای متفاوت در مورد مقام و منزلت معلمان وجود دارد. پاسخ این سئوالات به مجموعه ای استاندارد و میزان های مشترکی نیاز دارد . هدف این توصیه نامه پاسخ به این شبهات می باشد. · این توصیه نامه از معاهدات و قراردادهای بین المللی بهره جسته است. این توصیه نامه مخصوصاً از ابزارهای قابل اعمال و منطبق با حقوق اصولی بشر،آزادی روابط و حفاظت حقوق سال 1948،معاهده گروهی سال 1949،معاهده پاداش ( دستمزد) در سال 1951،معاهده تبعیض (استخدام و اشتغال ) کنفرانس عمومی سازمان بین المللی کار در سال 1958، معاهده تبعیض آموزشی سال 1960سازمان علمی و فرهنگی سازمان ملل (یونسکو)،بهره برده است . ·این توصیه نامه جنبه های متنوع آمادگی و مقام ومنزلت معلمان در مدارس ابتدائی و متوسطه که در کنفرانس بین المللی آموزش عمومی مورد تصویب قرارگرفته ، و همچنین توصیه نامه آموزش فنی و حرفه ای سال 1962که مشترکاً توسط دفتر بین المللی آموزش و سازمان آموزشی ،علمی و فرهنگی سازمان ملل (یونسکو) جمع آوری و در مجمع عمومی سازمان آموزشی ، علمی و فرهنگی سازمان ملل (یونسکو) تصویب ...

  • نحوه محاسبه حقوق كارمندان دولت

     ۲- لطفا نحوه محاسبه تفاوت تطبیق در قانون مدیریت خدمات كشوری  را اعلام فرمائيد ؟ نحوه محاسبه حقوق كارمندان دولت بر اساس قانون مدیریت خدمات كشوری به صورت گام به گام و عملی با استفاده از الگوریتم مجموع كل حقوق مشمول كسوربازنشستگي به استثناي سختي كار سال 87=B   مجموع كل حقوق سال 87 =A  امتياز * (امتيازات مكتسبه شغل ، شاغل و مديريت =c =(D  E1=B-Dتفاوت تطبيق      جمع امتيازات عائله و اولاد=T     H=(C + T*600)+E1+ T ۱- نحوه تطبیق كاركنان با قانون مدیریت خدمات كشوری و محاسبه اقلام حقوقی را توضیح می دهید.الف : نحوه محاسبه امتیاز قانوننحوه محاسبه امتیازات شغل نحوه محاسبه امتیازات شاغل نحوه محاسبه امتیازات حق مدیریت نحوه محاسبه ایثارگری (عائله مندی و اولاد ، بدی آب و هوا ، سختی کار و...)ب : نحوه تطبیقالف: در اجرای این دستورالعمل و پس از تعیین امتیاز کارمندان، بدواً امتیاز کارمند با ضریب 500 محاسبه می شود.ب:  در صورتی که  حقوق  ثابت و فوق العاده های  مشمول کسور بازنشستگی هر یک از کارمندان که به موجب قوانین و مقررات قبلی دریافت می نمودند کاهش یابد تا میزان دریافتی  قبلی (حقوق و فوق العاده های  مشمول کسور بازنشستگی مندرج در آخرین حکم کارگزینی سال 1387) به عنوان تفاوت تطبیق ، برای کارمند منظور می شود.ج:  این  تفاوت  تطبیق در حکم حقوق  ثابت کارمند  تلقی  شده و  با ارتقاء های  بعدی مستهلک نشده و مانع از  افزایش های  بعدی نیز  نخواهد  بود  این  تفاوت در  محاسبه حقوق بازنشستگی یا وظیفه وی نیز ملاک عمل قرار گرفته است.مرحله اول : تطبیق با ضریب 500مرحله دوم : افزایش با ضریب 600د:  برای تعیین  حقوق و مزایای  قطعی  کارمندان  در سال  1388، کل امتیازات مکتسبه کارمند (در مرحله اول) با ضریب 600 محاسبه شده و سپس تفاوت تطبیق موضوع بند "ب" و سایر پرداختی های که به موجب این دستورالعمل به کارمند تعلق می گیرد به آن افزوده می شود.هـ : در صورتیکه  حقوق  ثابت و فوق العاده های  مشمول  کسور بازنشستگی  هر   یک از کارمندان نسبت به دریافتی قبلی (حقوق و فوق العاده های مشمول کسور بازنشستگی مندرج در آخرین حکم کارگزینی سال 1387) آنان کمتر از پانزده درصد  (15%) افزایش  داشته  باشد به  استناد  جزء "ب”  بند (11) ماده  واحده  قانون  بودجه   سال  1388  کل  کشور  تا  این  میزان  افزایش  یافته  و  در حکم کارگزینی کارمند درج می شود.مرحله دوم : افزایش با ضریب 600مرحله سوم: افزایش با ضریب 600و: در صورتی  که با  اجرای بندهای فوق ،  میزان  افزایش حقوق ثابت، فوق العاده های مشمول  کسور بازنشستگی  و کمک  هزینه های  عائله مندی  و اولاد  هر یک از کارمندان مشمول دریافت کمک هزینه عائله ...

  • ارسال فرم سازماندهی مربیان تربیت بدنی

    سلام علیکم پس از حمد خدا ودرود و صلوات بر محمد و آل محمد و ضمن خدا قوت و تشکر از مربیان محترم تربیت بدنی که در طول سال تحصیلی با تلاش بی شائبه خود ما را دراجرای فعالیت ها یاری نمودند. احتراماً به استناد نامه شماره 501/6202 مورخ 17/2/93 اداره کل متبوع، و مصوبات شورای سازماندهی منطقه و درخواست همکاران مقرر گردید سازماندهی به صورت ترمیمی صورت پذیرد.لذا مستدعیست مدیران محترم مدارس در اسرع وقت موارد مشروحه ذیل را به اطلاع کلیه همکاران برسانند. 1-همکاران محترم نسبت به مطا لعه دقیق دستور العمل اقدام نمایند تا حقی از آنها تضییع نگردد. 2-طبق مصوبات سومین جلسه شورای سازماندهی ناحیه مقرر گردیده است سازماندهی همکاران محترم تربیت بدنی در سال تحصیلی 94-93 به صورت ترمیمی انجام شود لذا مربیانی که متقاضی جابجای یا کم شدن ساعت موظف به هر دلیل–اتمام مرخصی ، باید فرم پیوست را تکمیل و همراه با اصل و کپی مدارک امتیاز آور جدید را یه تایید مدیر آموزشگاه رسانده و تحویل نمایند. 3-کلیه مستندات مربوط به عوامل امتیاز آور به ترتیب فرم سازماندهی پیوست گردد.(امتیازات فاقد مستندات حذف خواهند شد) 4-شرکت همکارانی که متقاضی جابه جایی هستند در سازماندهی ،برای انتخاب محل خدمت الزامی است چنانچه به هر دلیل نتوانند در سازماندهی شرکت نمایند به شخص دیگر وکالت کتبی دهند در غیر این صورت به صلاحدید شورای سازماندهی ، محل خدمت ایشان تعیین می گردد و هیچ گونه اعتراضی پذیرفته نمی باشد. 7 -همکارانی که متقاضی شرکت در سازماندهی می باشند ،ارائه فرم در خواست به منزله انصراف از محل خدمت قبلی تلقی شده و بارعایت امتیازات فضلی سازماندهی خواهد شد انصراف افراد متضاضی پس از امتیاز بندی پذیرفته نخواهد شد. 8-همکاران که قصد دارند در سال تحصیلی 94-93 از مرخصی استعلاجی ،بدون حقوق ،زایمان،نیمه وقت و ..... استفاده نمایند درخواست خود را تا تاریخ 31/3/93 تحویل کارگزینی نمایند. 10-همکارانی که قصد دارند از رای کمسیون پزشکی استفاده نمایند جهت طی نمودن مراحل قانونی و دریافت فرم معرفی نامه تا تاریخ 10 /3/93 به امور اداری مراجعه نمایند. 11- اطلاع رسانی به همکارانی که در مرخصی یا ماموریت و ....... هستند به عهده مدیر محترم آموزشگاه می باشد . 12- همکارانی که به صورت موقت یکساله به مناطق دیگر منتقل شده اند مدارک خود را تحویل آموزش دهند یا چنانچه خواهان انتقال مجدد می باشند اقدامات لازم را به عمل آورند . 13- مدارس خاص تا بیستم خرداد ماه نسبت به انتخاب و معرفی نیروی مورد نظر و ساعت موظف آموزشگاه اقدام نمایند . 14- به هر گونه درخواست و ارسال مدارک خارج از زمان تعیین شده ترتیب اثر داده نخواهد ...

  • آیین نامه آموزشی

    ماده 1 :هدف هدف از تدوین این آیین نامه ، تنظیم امور آموزش دانشگاهی برای تربیت نیروی انسانی متعهد، متخصص و متناسب با نیازهای جامعه و ایجاد هماهنگی در فعالیت های آموزشی دانشگاه ها و مؤسسات آموزش عالی کشور و استفاده بهینه از ظرفیت های موجود در جهت ارتقای سطح کیفی آموزش دانشجویان است . ماده 2:تعاریف2-1 -وزارت : وزارت علوم ، تحقیقات و فناوری 2-2 -موسسه : منظور کلیه دانشگاه ها و موسسات آموزش عالی مجری یک یا چند دوره کاردانی ، کارشناسی ناپیوسته و کارشناسی پیوسته مورد تایید وزارت است . 2-3 -شورای آموزشی : منظور شورای آموزشی " مؤسسه " است . 2-4 -دوره : منظور دوره های کاردانی ، کارشناسی پیوسته و نا پیوسته است که به صورت روزانه ، نوبت دوم ، نیمه حضوری ، طبق ضوابط مربوط برگزار می شود .2-5 -روزانه : منظور شیوه آموزشی است که دانشجو با بهره گیری از قانون  آموزش رایگان و با پرداخت شهریه ( حسب مورد ) و به صورت حضوری در یکی از « موسسه های » آموزش عالی تحصیل می کند .2-6 -نوبت دوم : منظور شیوه آموزشی است که دانشجو بدون بهره مندی از آموزش 2-7 -آموزش نیمه حضوری : آموزشی است که بخشی از فرایند یادگیری ، با استفاده از رسانه های نوشتاری ، صوتی – تصویری و الکترونیکی انجام و تنها کلاس های رفع اشکال به صورت چهره به چهره برگزار می شود .2-8 -آموزش مهارتی : آموزشی است که برای ارتقای سطح دانش فنی ، کارایی و توانایی دانشجو در رشته مربوط برگزار می شود .2-9 -راهنمای تحصیلی : عضو هیئت علمی آگاه و مسلط به امور آموزشی است که از سوی « مؤسسه » مربوط انتخاب می شود تا راهنمای دانشجویان در امور  علمی، فرهنگی و تحصیلی باشد. 2-10 -واحد درسی: مقدار یا میزان درسی است که مفاد آن به صورت نظری 16 ساعت ، عملی یا آزمایشگاهی 32 ساعت ، کارگاهی یا عملیات میدانی 48 ساعت ، کارآموزی و کارورزی یا کار در حوزه کاربرد64 ساعت ، در طول یک نیمسال تحصیلی یا دوره تابستانی و طبق برنامه مصوب  درسی ارائه می شود. رشته هایی که دارای پروژه هستند ،مدت اجرای پروژه متناسب با واحد آن از سوی استاد مربوط تعیین می شود . 2-11 -درس جبرانی : درسی است که به تشخیص گروه آموزشی ، گذراندن آن برای رفع کمبود دانش و یا مهارت دانشجو ، در آغاز یا طی دوره تحصیلی مربوط ضروری است .2-12 -رشته تحصیلی : مجموعه به هم پیوسته ای از دروس دانشگاهی است که با محتوا و روش شناسی خاص در قالب برنامه های درسی در دوره های تحصیلی مختلف به اجرا گذاشته می شود .2-13 -دوره کاردانی : دوره تحصیلی است که پس از دوره متوسطه آغاز می شود و دانشجو با گذراندن 68 تا 72 واحد درسی طبق برنامه درسی مصوب رشته تحصیلی به دریافت مدرک کاردانی نایل می شود . 2-14 -دوره کارشناسی ...

  • آیین نامه آموزشی

    ماده 1 :هدف هدف از تدوین این آیین نامه ، تنظیم امور آموزش دانشگاهی برای تربیت نیروی انسانی متعهد، متخصص و متناسب با نیازهای جامعه و ایجاد هماهنگی در فعالیت های آموزشی دانشگاه ها و مؤسسات آموزش عالی کشور و استفاده بهینه از ظرفیت های موجود در جهت ارتقای سطح کیفی آموزش دانشجویان است . ماده 2:تعاریف2-1 -وزارت : وزارت علوم ، تحقیقات و فناوری 2-2 -موسسه : منظور کلیه دانشگاه ها و موسسات آموزش عالی مجری یک یا چند دوره کاردانی ، کارشناسی ناپیوسته و کارشناسی پیوسته مورد تایید وزارت است . 2-3 -شورای آموزشی : منظور شورای آموزشی " مؤسسه " است . 2-4 -دوره : منظور دوره های کاردانی ، کارشناسی پیوسته و نا پیوسته است که به صورت روزانه ، نوبت دوم ، نیمه حضوری ، طبق ضوابط مربوط برگزار می شود .2-5 -روزانه : منظور شیوه آموزشی است که دانشجو با بهره گیری از قانون  آموزش رایگان و با پرداخت شهریه ( حسب مورد ) و به صورت حضوری در یکی از « موسسه های » آموزش عالی تحصیل می کند .2-6 -نوبت دوم : منظور شیوه آموزشی است که دانشجو بدون بهره مندی از آموزش 2-7 -آموزش نیمه حضوری : آموزشی است که بخشی از فرایند یادگیری ، با استفاده از رسانه های نوشتاری ، صوتی – تصویری و الکترونیکی انجام و تنها کلاس های رفع اشکال به صورت چهره به چهره برگزار می شود .2-8 -آموزش مهارتی : آموزشی است که برای ارتقای سطح دانش فنی ، کارایی و توانایی دانشجو در رشته مربوط برگزار می شود .2-9 -راهنمای تحصیلی : عضو هیئت علمی آگاه و مسلط به امور آموزشی است که از سوی « مؤسسه » مربوط انتخاب می شود تا راهنمای دانشجویان در امور  علمی، فرهنگی و تحصیلی باشد. 2-10 -واحد درسی: مقدار یا میزان درسی است که مفاد آن به صورت نظری 16 ساعت ، عملی یا آزمایشگاهی 32 ساعت ، کارگاهی یا عملیات میدانی 48 ساعت ، کارآموزی و کارورزی یا کار در حوزه کاربرد64 ساعت ، در طول یک نیمسال تحصیلی یا دوره تابستانی و طبق برنامه مصوب  درسی ارائه می شود. رشته هایی که دارای پروژه هستند ،مدت اجرای پروژه متناسب با واحد آن از سوی استاد مربوط تعیین می شود . 2-11 -درس جبرانی : درسی است که به تشخیص گروه آموزشی ، گذراندن آن برای رفع کمبود دانش و یا مهارت دانشجو ، در آغاز یا طی دوره تحصیلی مربوط ضروری است .2-12 -رشته تحصیلی : مجموعه به هم پیوسته ای از دروس دانشگاهی است که با محتوا و روش شناسی خاص در قالب برنامه های درسی در دوره های تحصیلی مختلف به اجرا گذاشته می شود .2-13 -دوره کاردانی : دوره تحصیلی است که پس از دوره متوسطه آغاز می شود و دانشجو با گذراندن 68 تا 72 واحد درسی طبق برنامه درسی مصوب رشته تحصیلی به دریافت مدرک کاردانی نایل می شود . 2-14 -دوره کارشناسی ...