کلاغ سپید کلاس ششم
کتابها به یاد می‌آورند!
روز جهانی کتاب کودک ۲ آوریل (برابر با ۱۴ فروردین) به افتخار زادروز هانس کریستین اندرسن، نویسنده داستان‌های کودکان نامگذاری شده‌است.[۱] هر سال در این روز توسط دفتر بین‌المللی کتاب برای نسل جوان (IBBY) مراسم باشکوهی به مناسبت برای بزرگداشت مقام کتاب کودک و ادبیات کودک و نوجوان در کشورهای جهان جشن گرفته میشود و مدیریت آن را این دفتر که از سال ۱۹۵۳ میلادی در سوئیس آغاز به کار کرده‌است برعهده دارد.[۱] مراسم این روز هر سال در یکی از کشور جهان که عضویت دارد برگزار میشود و این کشور پوستر و پیام روز جهانی کتاب را تهیه می‌کند[۲]. روز جهانی کتاب کودک در ایران روز جهانی کتاب کودک از سال ۱۳۴۹ در ایران به رسمیت شناخته شده‌است و وزارت آموزش و پرورش در سال ۱۳۵۰ روز ۱۴ فروردین هر سال را روز جهانی کتاب کودک در ایران اعلام کرد.مراسم بزرگداشت این روز هر سال در یکی از کشورهای عضو برگزار میشود و ایران نیز در سال ۱۳۷۱ (۱۹۹۲) برگزارکننده این مراسم بود. [۲] کتاب کودک ۲۰۱۱/۱۳۹۰ نویسنده: آینو پرویک تصویرگر: یوری میلدبرگ کتابها به یاد می‌آورند! "وقتی آرنو و پدرش به مدرسه رسیدند، کلاس شروع شده بود."در زادگاه من، استونی، تقریباً همه این جمله را به یاد دارند. این جمله‌ی آغازین کتابی به نام "بهار" است. این کتاب که در سال ۱۹۱۲ به چاپ رسید، نوشته‌ی اسکار لوتس، نویسندهی استونیایی (۱۹۵۳ – ۱۸۸۷) است."بهار" درباره‌ی زندگی کودکانی است که در سالهای پایانی قرن نوزدهم در مدرسه‌ی کوچک دهکده‌‌ای در استونی درس می‌خواندند. اسکار لوتس کودکی خود را نوشته است. شخصیت آرنو در واقع همان کودکی اسکار لوتس است.پژوهشگران اسناد قدیمی را مطالعه می‌کنند و بر پایه‌ی آنها کتابهای تاریخ را می‌نویسند. کتابهای تاریخ درباره‌ی آنچه در گذشته روی داده است، سخن می‌گویند. اما تصویر روشنی از چگونگی زندگی مردم عادی ارائه نمی‌دهند.کتابهای داستان یادآور چیزهایی هستند که در اسناد قدیمی نمی‌توان یافت. مثلاً می‌توانند به ما بگویند پسری چون آرنو که ۱۰۰ سال پیش از این به مدرسه می‌رفت، چه اندیشه‌هایی در سر داشت، یا کودکان آن روزگار چه رویاهایی داشتند، از چه می‌ترسیدند و چه چیز شادشان می‌ساخت. این کتابها همچنین یادآور پدرومادرهای این کودکان‌اند؛ این که آنها دوست داشتند چگونه آدم‌هایی باشند و چه آینده‌ای برای فرزندان خود آرزو داشتند.البته، ما نیز می‌توانیم درباره‌ی روزگار گذشته کتاب بنویسیم و این کتابها هم گاه بس هیجان‌انگیزند. اما نویسندهی این روزگار نمی‌تواند واقعاً بداند بوها و مزه‌ها، ترس‌ها و شادی‌های گذشته‌ای ...
کتاب کمک درسی
قابل توجه دوستانی که پرسش کرده اند کدام کتاب کمک درسی را معرفی کنیم ؟من کتاب های گاج - کلاغ سپید - گل واژه - کتاب کار علوم همکار خوبم خانم حبیبی که قرار است به دستم برسد و می توان از میدان انقلاب تهیه کرد و در آینده مبتکران از صفحات این کتابها با دوربین عکس میگیرم و با لپ تاب با تابلو هوشمند سر کلاس تمرین و پرسش می کنم و حتی سوال های جدید و و ایجاد دقت بیشتر و تمرکز بچه ها ایده میگیرم و تغییرات قشنگ بچه ها در این 2 هفته کاملا مشهود است .این روش صرفه جویی در استفاده از کاغذ بسته 15 هزار تومانی و یا با قیمت بیشتر شده است .
دانلود کتابهای درسی ششم دبستان
دانلود قران ششم دبستان مقدمه (1923 KB) بخش اول (1853 KB) بخش دوم (1762 KB) بخش سوم (2095 KB) بخش چهارم (1815 KB) بخش پنجم (2030 KB) بخش ششم (1990 KB) بخش هفتم (2139 KB) بخش هشتم (2488 KB) دانلود کتاب کار و فن آوری ششم دبستان نسخه نهایی مقدمه (585 KB) بخش اول (505 KB) بخش دوم (496 KB) بخش سوم (429 KB) بخش چهارم (473 KB) بخش پنجم (429 KB) بخش ششم (665 KB) دانلودمطالعات اجتماعی ششم دبستان بخش اول (3989 KB) بخش دوم (4539 KB) بخش سوم (3701 KB) کاربرگ (1721 KB) دانلود کتاب هدیه های آسمان ششم دبستان بخش اول (1433 KB) بخش دوم (942 KB) بخش سوم (1088 KB) دانلود کتاب تفکر . پژوهش مقدمه (714 KB) بخش اول (303 KB) بخش دوم (317 KB) بخش سوم (390 KB) بخش چهارم (1155 KB) کتاب فارسی (خوانداری) ششم دبستان نسخه نهایی مقدمه (944 KB) بخش اول (7794 KB) بخش دوم (1660 KB) کتاب کار فارسی(مهارت های نوشتاری) نسخه نهایی بخش اول (3309 KB) بخش دوم (606 KB)
کلاغ‌ها به مدرسه نمی‌روند!
کلاغ‌ها به مدرسه نمی‌روند! علی‌رغم اعلام مکرر وزارت آموزش و پرورش مبنی بر ممنوعیت ورود کتابهای کمک آموزشی به مدارس و تایید نکردن این کتب، این روزها شاهد داغ شدن بازار تبلیغاتی این کتابها از طریق رسانه ملی هستیم. به گزارش ایسنا، در حالی کتابهای کمک آموزشی از طریق رسانه ملی و به صورت گسترده تبلیغ میشود که سازمان پژوهش آموزش و پرورش ادعا می‌کند نه تنها محتوای این کتابها را ندیده، بلکه مجوزی هم برای انتشار آنها صادر نکرده است، لذا حق ورود به مدرسه را ندارند. بحث تبلیغات زمانی جالب میشود که در آستانه سال تحصیلی، کتب کمک آموزشی "کتابهای کار پایه جدیدالتالیف هفتم" یکی از موسسات انتشاراتی با عنوان «کلاغ سپید» در حالی به صورتی گسترده از طریق رسانه‌ها تبلیغ میشود که هنوز تعدادی از کتب این پایه در کتابفروشی‌ها توزیع نشده، با این اوصاف باید پرسید چگونه میشود کتابهای کمک آموزشی زودتر از کتابهای اصلی در دسترس دانش‌آموزان و متن و محتوای این کتب در اختیار ناشران قرار می‌گیرد؟ حجت‌الاسلام والمسلمین محی‌الدین بهرام محمدیان، رییس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی وزارت آموزش و پرورش در این باره به خبرنگار ایسنا گفت: آموزش و پرورش برای این کتابهای کمک آموزشی هیچ گونه مجوزی صادر نکرده و به همین دلیل این کتابها مجوز ورود به داخل مدرسه را ندارند. وی افزود: هر چند که از محتوای این کتابها اطلاعی نداریم چرا که به سازمان پژوهش ارائه نشده، اما درباره آن قضاوتی هم نمی‌کنیم؛ آموزش و پرورش تنها کتابهای کمک آموزشی «انتشارات مدرسه» و برخی از کتاب‌هایی که اسامی آنها در سامانه مربوط به رسانه‌های کمک آموزشی این سازمان آمده را تایید می‌کند. محمدیان با بیان اینکه کتابهای کمک آموزشی "کلاغ سپید" و" گاج" مخصوص پایه‌های هفتم و سوم که تبلیغ می‌شوند، مجوز خود را از وزارت ارشاد دریافت کرده‌اند، لذا حق ورود به مدرسه را ندارند. همچنین محمد ناصری، مدیرکل انتشارات و تکنولوژی آموزشی در گفت‌وگو با ایسنا به دلایل ایجاد بازار کتابهای کمک آموزشی اشاره کرد و گفت: زمانی که دانش‌آموز بخواهد مفاهیم را به صورت عمیق‌تر بیاموزد، کتاب کمک آموزشی می‌تواند به وی کمک کند. همچنین این کتابها در ساده‌تر کردن موضوعات نیز نقش دارند، اما تنها کتابی مورد تایید است که دارای استانداردهای لازم آموزش و پرورش باشد. وی افزود: طی سالهای گذشته دستورالعمل صریح قانونی از یک مقام مافوق برای همه دستگاه‌های دولتی نداشتیم که بخواهند بر اساس آن موضع خود را درباره کتابهای کمک آموزشی اعلام کنند، اما در سال 90 قانونی ...
کلاس ششم و اشکالات کتابهای درسی...!
کلاس ششم و اشکالات کتابهای درسی نـویسنــده : مهــــدی قـــزلبـــاش کارشنـاس ارشـد عــلوم تربیتـی *********** باید مدّتی می‌گذشت تا مسئولان متوجّه مشکلات ایجاد پایه ششم و اشکالاتکتب این پایه شوند. دانش‌آموزان در شرایطی سال تحصیلی را در مهرماه 1391 آغاز کردند که پس از چهار دهه، پایه ششم ابتدایی به نظام آموزشی بازگردانده شد؛ رخدادی که بدون حاشیه نبود! با اینکه از وزیر آموزش و پرورش گرفته تا معاون ایشان، در وصف ایجاد این پایهو کتابهای آن، اظهارنظرهای فراوانی کرده و از ویژگی‌های منحصر به فرد آن سخن به میان آورده بودند و همچنین در جمله‌ای از جناب وزیر در توصیف کتابهای جدید که می‌گوید: «در مورد کتابهای ششم نیز نگرانی‌هایی عنوان میشود، نمی‌خواهم بگویم این کتابها هیچ گونه ایرادی ندارند، اما مقرّر شدهاین کتابها زحمت معلمان، دانش‌آموزان و خانواده‌ها را بیشتر کند، چرا که اگر قرار بود زحمت‌ها را بیشتر نکند و عرق دانش‌آموزان را درنیاورد، تفکّر و خلاقیت و نوآوری از آن حاصل نمی‌شود». معنای این سخنان چندان روشن نبوده و معلوم نیست که چرا باید از راه کتابهای درسی، برای دانش‌آموزان و معلمان و اولیا زحمت ایجاد کرد؟! همان گونه که می‌دانید، کُتب تازه تألیف شده پایه ششم ابتدایی به دلیل عجله در تألیف، اشکال‌های محتوایی و غلط‌های تایپی و نگارشی متعدّدی دارد و هم‌اکنون اکنون موج اعتراض معلمان این پایه و همچنین والدین دانش آموزان نسبت به ایجاد این پایه و محتوای برخی از این کتابها ایجاد شده و می‌توان گفت که اجرای این طرح، تنها کپی‌برداری از نظام آموزشی برخی کشور‌ها بوده، در حالی که هیچ بخشی از نظام آموزشی ما شبیه آن کشور‌ها نیست. نکته بعدی آن که در تهیّه این کتابها، پروتکل و مقرّرات سازمان پژوهش درباره تألیف کتب درسی اجرا نشده است. در تدوین کتاب درسی نخست تیم پژوهشی، دیدگاه‌های معلمان و پژوهش‌های متخصصان را در حوزه مورد نظربررسی می‌کنند و سپس راهنمای برنامه درسی که به مانند نقشه عملیتولید محتوای دروس است، تهیه شده و پس از راهنمای برنامه درسی، مرحله اعتباربخشی با همفکری کار‌شناسان، متخصصان درسی، نماینده معلمان، سرگروه‌های آموزشی و کارکنان حوزه اجرا و معاون انجام میشود. پس از آن برنامه درسی تهیه شده، آزمایشی اجرا و پس ازاعتباربخشی و تأیید در این مرحله است که کتاب درسی تألیف شدهوارد چرخه کتب درسی میشود. اکنون با توجّه به اینکه کتابهای پایه ششم ...
نمونه سوالات دروس ششم دبستان
دانلود فایل PDF امتحان ماهانه ریاضی مهرماه دانلود فایل PDF امتحان ماهانه مطالعات اجتماعی مهرماه دانلود فایل PDF امتحان ماهانه علوم تجربی مهرماه دانلود PDF امتحان ماهانه خوانداری و نوشتاری دانلود PDF متن املاء درس سوم دانلود PDF تکلیف ریاضی هفته پنجم (پیک آدینه ریاضی پایه ششم) دانلود PDF تکلیف ریاضی هفته ششم (پیک آدینه ریاضی پایه ششم) دانلود PDF تکلیف ریاضی هفته چهارم دانلود چک لیست مطالعات اجتماعی پایه ششم درس ۱و۲ دانلود چک لیست مطالعات اجتماعی پایه ششم درس ۳و۴ دانلود چک لیست مطالعات اجتماعی پایه ششم درس ۵و۶ دانلود چک لیست مطالعات اجتماعی پایه ششم درس ۹و۱۰ دانلود طرح درس مطالعات اجتماعی پایه ششم درس 1 منبع: دبستان شاهد انزلی
علل عدم انجام تکالیف درس ریاضی دانش آموز کلاس ششم
موضوع : علل عدم انجام تکالیف درس ریاضی دانش آموز کلاس ششم گردآوری و شواهد 1 : الف ) کم کاری و تنبلی خود فراگیر ب) ضعف پایه ای در مفاهیم ریاضی ج) حجم بالا و تعدد تمرین های ریاضی ششم د) عدم رسیدگی والدین به وضعیت درسی نامبرده و) بی علاقگی و نبود انگیزه و سر خوردگی از شکست های سنوات قبل تجزیه و تحلیل : در ابتدای امر مساله را با مدیر آموزشگاه مطرح کردم. مدیر آموزشگاه بعنوان معلم سال قبل و اذعان داشت در سالهای قبل نیز وی این مشکل را داشته است که معمولا تکالیف درس ریاضی را انجام نمیداده و بهانه هایی چون فراموش کردن , بیمار بودن , مشکل بودن تمرین ها ویاد نداشتن و... را دلیل عدم انجام تکالیف اعلام می کرده است . مدیر ضمن تشکر از علت یابی من در این خصوص , گفت : من که سال قبل بعلت مشغله زیاد بخاطر مسئولیت مدیریت و تدریس موفق به علت یابی و اصلاح این فراگیر نشدم امید وارم شما موفق شوید . جهت ادامه کار از مدیر خواستم با ارسال دعوتنامه ای اولیای محمد را به مدرسه دعوت کند اینکار انجام شد و روز بعد منتظر اولیای محمد بودم اما خبری نشد خود محمد گفت : پدرم بعداز خواندن دعوت نامه گفت اگر فرصت داشتم خواهم آمد . تاحدودی پی بردم چندان به درس فرزندش توجهی ندارد . روز بعد با تماس تلفنی از پدر محمد خواستم چند دقیقه وقت بگذارد وبه مدرسه بیاید . ایشان از من پرسید : باز پسرم چکار کرده است که مرا به مدرسه می خوانید ؟ توضیح زیادی به او ندادم چرا که مایل بودم از نزدیک با او آشنا شوم و درباره ی مشکل عدم انجام تکالیف ریاضی فرزندش با او بحث و تبادل نظر کنم . در هر حال پس از 3 روز و ارسال دعوت نامه ی مجدد و صحبت کردن مدیر با او (مدیر بومی روستاست )پدر محمد به مدرسه آمد . مردی میان سال شغل گچ کار ظاهری عصبی و نامرتب در مقابلم ظاهر شد . مدیر به ایشان گفته بود که مشکل عدم انجام تکالیف درس ریاضی است . به محض سلام و احوال پرسی پدر محمد مرا محکوم کرد که تو که معلم هستی بلد نیستی تمرین ها را حل کنی این بچه ها چطور به این سوالات جواب بدهند ؟ اینجا مدیر مداخله کرد و توضیح داد که سال قبل هم فرزندش همین مشکل را داشته است . ولی دانش آموز رو به مدیر گفت : تو هم یاد نداری درس بدهی ! ساعتی طول کشید تا این طرز تفکر پدر محمد را البته ظاهرا اصلاح کنیم ! از ایشان خواستم تا ساعتی در شبانه روز را برای رسیدگی به دروس و تکالیف فرزندش وقت بگذارد مقررشد همه روزه یادداشتی به دانش آموزان داده شود که تکالیف ایشان را مشخص کند و اولیای محمد باتوجه به این یادداشت به انجام آنها نظارت نمایند . جالب و صد البته مایوس کننده بود که هنگام خروج از مدرسه همچنان میگفت : خودشان بلد ...
پایه اول
با سلام و احترام ، این جلسه : - برای ارزشیابی روز شنبه مباحث ریاضی دوره گردید و کتاب کلاغ سپید حل گردید . - ادامی پلی کپی برای نشانه ای حل شد . - قرآن تدریس شد و سوره عصر قرائت گردید . - پلی کپی مبحث گیاهان ( برای درس علوم ) کار شد . - علوم به صورت شفاهی از همه دانش آموزان داده شده است . ضمن عرض ادب - کتاب بنویسیم برای رویت اولیای گرامی داده شده است، خواهشمندم روز شنبه همراه داشته باشید .-کتاب ریاضی و کتاب کلاغ سپید برای تمرین بیشتر به دانش آموزان عزیزم داده شده است ، روز شنبه همراه داشته باشید . -خواهشمندم تم 8 کتاب کلاغ سپید حل شود .- سرمشق داده شده در دفتر مشق انجام شود . - روان خوانی فراموش نشود .
پایه اول
با سلام و احترام، این جلسه : - 3 صفحه تم 14 کتاب کلاغ سپید حل شد و مفهوم جمع و تفریق مرور گردید. - نشانه خ تدریس شد و تمامی دانش آموزان عزیزم روان خوانی انجام شد . - دیکته کلاسی بیان گردید . خواهشمندم : روان خوانی و دیکته شب فراموش نشود .
پایه اول
با سلام و احترام، این جلسه : - کلاس با یاد و نام خدا آغاز شد و 5 سوره قرائت شد . - 4 صفحه ( صفحه 112، 113 ، 114 ، 115) کتاب کلاغ سپید حل شد و در دفتر ریاضی چند نمونه جمع و تفریق انجام شد . - متن دیکته خوانده و در دفتر مشق نوشته شد . -پلی کپی نشانه خوا انجام شد . - 2 ارزشیابی ریاضی برای رویت اولیای گرامی داده شده است . خواهشمندم : روان خوانی و دیکته فراموش نشود. مبحث ساعت و جمع و تفریق اعداد ( انگشت و محور اعداد) تکرار و تمرین شود.