اصول چهارده گانه مدیریت فایول

اصول چهارده گانه مدیریت  فایول (1841-1925)‌

1- تقسیم كار: تخصصی كردن كارها به كاركنان و مدیران  اجازه می دهد كه توانایی، ‌اطمینان و دقت مناسب  را كسب كرده و این امر باعث افزایش خروجی میگردد. در اینصورت با انجام تلاش یكسان، كارایی بیشتری به دست می آید.

2- اختیار:  عبارتست از دادن حق دستور دادن و انجام فعالیتها به تشخیص خود فرد. كه بستگی به خود شخص و موقعیت وی دارد و نباید بدون در نظر گرفتن میزان مسئولیت فرد در مورد آن تصمیم گیری شود.

3- نظم و انضباط: عبارتست از در نظر گرفتن نحوه فرمانبرداری، فعالیت، رفتار و احترام بین كارمند و كارفرما كه برای هر كاری ضروری است. این چیزی است كه رهبران باید آن را ایجاد كنند.

4- وحدت فرمان: یك كارمند فقط باید از یك مافوق دستور بگیرد. معمولا بهتر است كه یك مافوق داشته باشی تا اینكه دستورهای دوگانه بشنوی.

5- یك سرپرست، یك برنامه: یك رهبر با یك هدف یاید یك گروه فعالیت ها را به یك هدف مشابه رهبری كند.

6- تبعیت تمایلات شخصی از تمایلات گروهی: تمایلات یك شخص یا یك گروه نباید بر تمایلات سازمان غلبه داشته باشد.

7- پاداش كاركنان: نتایج (خوب یا بد) كارها باید بین كاركنان و كارفرما تقسیم شود. میزان پرداخت ها باید بر اساس ارزش كارمند برای سازمان و نیز عوامل مستقل از ارزش كارمند باشد. مثلا بر اساس هزینه های زندگی، در دسترس بودن كارمند و شرایط عمومی سازمان.

‌8- تمركز: هر كاری كه باعث كاهش اهمیت نقش یك كارمند شود، تمركز زایی و هر كاری كه باعث افزایش اهمیت نقش وی شود، تمركز زدایی گفته می شود. در كلیه شرایط باید تعادلی بین این دو وضعیت وجود داشته باشد.

9- زنجیره عددی: زنجیره ای از مدیران از بالاترین رده تا پایین ترین رده را زنجیره عددی فرمان گویند. هر مدیر یك ارتباط در این زنجیر است كه باید در این زنجیر ارتباط سالم و مناسب برقرار كنند. این زنجیره تنها وقتی قطع می شود كه مقام بالایی تایید كند و یا نیاز به آن از بین برود.

10- نظم و سامان: بطور ساده به معنای وجود یك مكان برای هر كس و هر كسی در جای خودش است. یك جا برای هر چیزی و هر چیزی سر جای خودش. هدف نظم و ترتیب جلوگیری از اتلاف  است.

11- انصاف: عدالت  و مهربانی باید بهترین چیزی باشد كه زیردستان یك نفر از وی دریافت می كنند.

12- پایداری افراد: كاهش میزان جابجایی ها منجر به كارایی بیشتر  هزینه بیهوده كمتر می شود.

13- ابتكار: افراد در هر سطحی باید برای ابراز و بكارگیری  ایده های خود آزاد باشند. مدیری كه به كاركنان زیردست خود اجازه می دهد ابتكارهای خود را به كار ببندند بسیار بالاتر از مدیری است كه چنین اجازه ای به زیردستان خود نمی دهد.

14- روح صمیمیت  و یگانگی: مدیر موظف است كه هماهنگی را ایجاد كرده و از وقوع مواردی كه باعث از بین رفتن هماهنگی یكدستگی می شود جلوگیری كند.


مطالب مشابه :


سوالات آموزش و پرورش تطبیقی

1- نکات عمده قانون 1944 را در آموزش و پرورش مدریت دانشگاه – اصول و میانه (اسرائیل و




مدیریت مشارکتی

مدیرت مشارکتی در آموزش و پرورش با میانه رو در حق بوده و دیگران مدریت به




سبک های مدیریتی

(تولید ،آموزش ) و مدیریتی بینابینی یا میانه است است فصل نامه مدیریت آموزش و پرورش




چهل حدیث در باره روزه و ماه مبارک رمضان

آموزش و خانواده آنگاه که روزه می گیری باید چشم و گوش و مو و پوست تو هم روزه دار باشند.«یعنی




دانلود رایگان نمونه سوال رشته حسابداری

mehdi bovjari | صفحه اصلی تماس با ما عناوین مطالب پروفایل آموزش و پرورش منطقه بن




عدالت و نقش آن در مدیریت سازمان

دانشگاه آزاد میانه پيك سازمان آموزش و پرورش آذربایجان




خلاصه کتاب آموزش و پرورش تطبیقی تا فصل دهم - احمد آقا زاده – تهران – سمت - 1379

آموزش و پرورش اینگونه مدریت اداره امور آموزش و پرورش میانه : به مدارس و مراکز




لیست کامل مقالات ،پایان نامه ،کارآموزی ، کارآفرینی رشته حسابداری و اقتصاد و مدیریت

42 انباداری آموزش و پرورش 33 137 سیستم انبارداری شركت رنگین گچ میانه 13 523 مدریت آموزشگاه




اصول چهارده گانه مدیریت فایول

حسابداری و اصلاح آن در نظام آموزش و پرورش و میانه پایان نامه مدریت کمیته




برچسب :