ادبیات دوم راهنمایی

  • ادبیات فارسی

    نكته ۱: واژه ها از نظر ساخت به دو دسته تقسيم مي شوند 1- ساده 2- غير ساده واژه ي ساده آن است كه فقط يك تكواژ دارد و واژه غير ساده بيش از يك تكواژ دارد. پرسش 1 : كدام واژه ساده نيست ؟ 1) اسفنديار 2) گنجشك 3) دستگاه 4) كارگاه پرسش 2 : كدام واژه ” مركب “ است ؟ 1) دانشجو 2) كارشناسي 3) خداشناس 4) حقوق بگير نكته ۲: واژه هاي غير ساده در زبان فارسي به سه دسته تقسيم مي شوند . 1- مشتق  2- مركب  3-مشتق –مركب پرسش 1 : كدام گزينه مشتق نيست ؟ 1) پرورش 2) كوشش 3) خنده 4) دوچرخه پرسش 2 : كدام گزينه با بقيه متفاوت است ؟ 1) خنده 2) گريه 3) لبه 4) شناسه نكته ۳: در كلمات مشتق كه از بن مضارع + ه ساخته مي شوند بايد به معني آن ها دقت داشت . پرسش 1 : كدام گزينه با بقيه متفاوت است ؟ 1) گزاره 2) رسانه 3) گيره 4) ماله پرسش 2 : نسبت كدام گزينه مانند ” خند و خنده “ است ؟ 1) دست و دسته 2) كوب و كوبه 3) مال و ماله 4) موي و مويه نكته ۴: ( بن ماضي + ار ) هم اسم مشتق و صفت مشتق ( صفت فاعلي و مفعولي ) مي سازد . پرسش 1 : كدام گزينه با بقيه متفاوت است ؟ 1) كشتار 2) رفتار 3) خريدار 4) گفتار پرسش 2 : كدام گزينه با بقيه متفاوت است ؟ 1) نمودار 2) پذيرفتار 3) خواستار 4) مردار نكته ۵ : ( بن مضارع + الف ) هم اسم مشتق و هم صفت مشتق مي سازد . پرسش 1 : كدام گزينه با بقيه متفاوت است ؟ 1) چَرا 2) دانا 3) توانا 4) بينا پرسش 2 : كدام گزينه با بقيه متفاوت است ؟ 1) شنوا 2) گويا 3) بويا 4) يارا نكته ۶: پسوند ” ي “ هم در اسم و هم در صفت به كار مي رود . پرسش 1 : كدام گزينه با بقيه متفاوت است ؟ 1) سياهي 2) نيكي 3) درويشي 4) خوبي پرسش 2 : كدام گزينه با بقيه متفاوت است ؟ 1) تهراني 2) چوبي 3) ديني 4) مردي نكته 7 : پسوند ” گر“ هم در اسم و هم در بن فعل ( ماضي و مضارع ) به كار مي رود . پرسش 1 : كدام گزينه با بقيه متفاوت است ؟ 1) آهنگر 2) مسگر 3) زرگر 4) توانگر پرسش 2 : كدام گزينه با بقيه متفاوت است ؟ 1) رفتگر 2) كشتگر 3) ريختگر 4) رفوگر نكته 8 : پسوند ” گري “ هم بر سر اسم و هم بر سر صفت مي آيد . پرسش 1 : كدام گزينه با بقيه متفاوت است ؟ 1) موذي گري 2) وحشي گري 3) ياغي گري 4) سفالگري پرسش 2 : در كدام گزينه تنها پسوند مورد نظر است و به تنهايي استعمال مي شود ؟ 1) لاابالي گري 2) ياغي گري 3) كوزه گري 4) وحشي گري نكته 9 : پسوند ” يّت “ فقط به كلماتي مي پيوندد كه تكواژ پايه ي آن ها عربي است . پرسش 1 : كاربرد كدام گزينه درست است ؟ 1) منيّت 2) خوبيّت 3) رهبريّت 4) انسانيّت پرسش 2 : كاربرد كدام واژه درست نيست ؟ 1) ارجحيّت 2) آدميّت 3) محبوبيّت 4) دوئيّت نكته 10 : پسوند ” ه “ گاهي به اسم ، گاهي به صفت و گاهي به بن فعل مي پيوندد . پرسش 1 : كدام گزينه با بقيه متفاوت است ؟ 1) خورده 2) برده ...



  • تاریخ ادبیات فارسی دوم راهنمایی

     « بسمه تعالی »                                                    تاریخ ادبیات فارسی دوم راهنمایی   درس ستایش  :       مستوره کردستانی ( قرن معاصر ) نام : ماه شرف       تولد : 1220هجری قمری       وفات : 1263 هجری قمری در عثمانی وی صاحب خطی خوش و صاحب ذوق و با کمال بود آثار : دیوان اشعار – شامل قصیده و رباعی و غزل   درس :  یاد تو                              نظامی ( قرن ششم ) نام کامل : حکیم جمال الدین ابو محمد الیاس بن یوسف نظامی تولد : 530 هجری قمری در گنجه از شهرهای جمهوری آذربایجان فعلی وفات : 619 هجری قمری در گنجه وی از بزرگترین داستان سرایان زبان فارسی و ادبیات جهانی است . آثار : خسرو و شیرین – لیلی و مجنون – اسکندر نامه – مخزن الا سرار – هفت پیکر یا بهرام نامه   درس : اول دفتر                             قائم مقام فراهانی ( قرن سیزدهم ) نام : میرزا ابو القاسم فراهانی تولد : 1199 یا 1200            وفات : 1251 هجری قمری در اثر خفگی توسط دشمنان دولتمرد ، دبیر و شاعر بزرگ عصر قاجار – وزیر عباس میرزا ، ولیعهد مشهور قاجار نثر او نزدیک به گفتارِ طبیعی و ساده است . آثار : نثر : منشأت ( مجموعه ی نامه ها و نوشته ها ) نظم : جلایر نامه – دیوان اشعار    درس : اسلام و انقلاب اسلامی                حمید سبزواری ( قرن معاصر ) نام کامل : حسین ممتحنی سبزواری تولد : 1304 هجری شمسی در سبزوار      از شاعران دفاع مقدس و انقلاب اسلامی آثار : سرود درد – سرود سپید – کاروان سپیده – یاد یاران                   درس دوم : شه مردان                      اقبال لاهوری ( قرن معاصر ) تولد : 1250هجری شمسی در ایالت پنجاب پاکستان         وفات : 1317 هجری شمسی در تشکیل و استقلال کشور پاکشتان نقش مهمی داشت . آثار : زبور عجم – پیام شرق – دیوان اشعار – ارمغان حجاز – اسرار خودی – رموز بی خودی – جاوید نامه   درس سوم :    خواجه رشید الدین فضل الله ( قرن هفتم و اوایل قرن هشتم ) تولد : 648 هجری قمری       وفات : 718 هجری قمری وی وزیر ، مورخ ، دانشمند و نویسنده ای بزرگ بود . در سراسر ایران مدرسه و مسجد و خانقاه و کتابخانه و بیمارستان تأسیس کرد . آثار : بیان التحقیق – جامع التواریخ – مکاتبات رشیدی – رساله سلطانیه   فصل دوم درس : علم و فرهنگ           فردوسی  ( قرن چهارم و پنجم ) نام : حکیم ابولقاسم فردوسی تولد : 329 هجری قمری در توس             وفات : 411یا 416 در توس از ایرانیان اصیل و دلبسته زبان فارسی اثر برجسته وی شاهنامه است ویژگی شاهنامه : نزدیک به 60000 بیت دارد – قالب آن مثنوی است ...

  • نمونه سوالات املا ترم دوم پایه هفتم

    1- برای هر یک از واژه های زیر ،یک هم خانواده بنویسید. الف) معصوم...........          .ب) اعجاز.............     پ)مجموعه   .......              ت)مقتدر ............   2- شکل درست املای واژه را با توجه به معنای جمله برای جای خالی انتخاب کنید . الف) این عمل شما بسیار .......و..........دارد. (سواب- اجر) (صواب – عجر) (ثواب – اجر) ب)هیچ کس او را نمی شناسد. او در این جا .........است و..........یک سال است که ماندگار شده است.  ( قریب – غریب ) پ) کلمه ....به معنی آسودگی وکلمه ............به معنای جدایی ودوری است. (فراق- فراغ) ت) از اینان یکی سر بر نمی دارد که دو گانه ای .............(بگذارد – بگزارد)   3- درستی یا نادرستی جمله های زیر را مشخص کنید. الف) کلمه "صلاح " به معنی خیر ونیکی وکلمه سلاح به معنی ابزار جنگ است.  ص   غ ب)کلمات" موسی" و"عیسی" را به همان شکل تلفظ شده می نویسیم.           ص   غ ج) در املای کلمات مرکب نوشتن هر دو شکل جدا نویسی و سرهم نویسی درست است     ص    غ 4-یکی از مباحث دشوار املایی چیست ؟ الف) تشدید              ب) نقطه                      پ) همزه                    ت)واژه های هم آوا   5- در متن زیر 4 غلط املایی وجود دارد . آن ها را بیابید وشکل درست آنها را بنویسید. از خداوند خاست به او در را هی که انتخاب کرده است ،اخلاس و همّت بلند عطا کند وبه قلب نگران مادر ، آرامش ونشات بخشد وکسالط او را شفا دهد.     6با توجه به معنی املای صحیح کلمه را انتخاب کنید:    هجوم : حمله           اجز : ناتوانی         حجوم : حمله                 عجز : ناتوانی                                      7واژه های زیر را با حروف صحیح کامل کنید: استـ....لال ( غ - ق )                                 عـ....مت ( ظ – ض)   8.غلط های املایی را تصحیح کنید . مزدوران خوان   -    حوضه علمیّه – اعتراض – پایه گزاری کردن – طرز مرموذی – میراث گران بها –     9. در کدام گزینه غلط املایی وجود دارد ؟ دور آن خط بکشید رعفت و عطوفت            سیمای محزون          بیش از حدّلزوم          در ظلال محمّد 10.مفرد کدام گزینه نادرست است ؟   مراکز- مرکز                        ادبا – ادیب                       افکار – فکر                 مکاتب - مکاتبه 11.معنی کدام واژه نادرست است ؟ عهد : پیمان                 صلاح: دوستی        توصیه : سفارش           پای بند : توانا   12. غلط های املایی را تصحیح کنید   مهم این است که در مقابل سختی ها تصلیم نشد اگر انسان در برابر دشواری ها بایستد بر آن چیره می شود الّبته باید سبر و تاقت  ...

  • نمونه سوال دوم راهنمايي

    مترادف واژه های «خفقان،منش،غنی» در کدام گزینه درست گفته شده است؟ 1)اضطراب،پسند،نیازمند                            2)تپش دل،عادت،بی نیاز 3)زور گویی،خو،پربار                              4)استبداد،خودبینی،ثروتمند 2. مفهوم کلمه ی مشخص شده در کدام گزینه نادرست است؟ 1) بی نام تو نامه کی کنم باز (کتاب) 2) هم نامه ی نانوشته خوانی (شکایت) 3) کوته ز درت دراز دستی (گدایی) 4) سر پادشاهان گردن فراز (متکبر) 3. کدام یک از موضوعات زیر مربوط به قالب شعری قطعه است؟ 1) مدح پادشاهان               2) وصف طبیعت                3) پند و اندرز         4) حماسه 4. در همه ی گزینه ها به جز ... آرایه ی ادبی تشبیه به کار رفته است. 1) ما را از دام هوا رهایی ده                      2) نام تو کلید هرچه بستند 3) ملک جان ها از آن توست                      4) همه را چشم امید به درگاه تو باز است 5. آرایه های ادبی کدام گزینه نادرست گفته شده است؟ 1) بسم الله الرحمان الرحیم                   هست کلید در گنج حکیم (تشبیه) 2) از ظلمت خود رهایی ام ده               با نور خود آشنایی ام ده (تضاد) 3) همه را چشم امید به درگاه تو باز است و دست نیاز به رحمت تو دراز (سجع) 4) سپاس خداوندی را که به واسطه ی ارسال رسل و ابلاغ کتب،دل های رمیده را آرمیده ساخت (سجع) 6. در همه ی گزینه ها به جز ... آرایه ی ادبی تلمیح به کار رفته است. 1) پدرم روضه ی رضوان به دو گندم بفروخت              من چرا ملک جهان را به جوی نفروشم 2) عشق با دشوار ورزیدن خوش است                  چون خلیل از شعله گل چیدن خوش است 3) بسی تیر و دی ماه و اردیبهشت                      برآید که ما خاک باشیم و خشت 4) آنان که به وصل تو ندارند امید                      در خیل و خیال خویش فرهادند       7. کدام گزینه در مورد «شعار» نادرست است؟ 1) شعار ، خلاصه و فشرده ی خواسته ها و آرمان های یک گروه یا یک ملت است. 2) شعار هم خانواده ی مشاعره و عشایر است. 3) شعار ها ، نشانه ی خشم و خروش مردم در مقابل ظلم و زور گویی هاست. 4) شعار مترادف «علامت و نشانه» است. 8. از میان کلمات ریر چند واژه از نظر املایی نادرست می باشد؟ « دانه ی تسبیح ، قلقل سماور ، خانه غلغله شد ، مصادف با اربعین حسینی ، صدای اعتراض مردم ، نگاه پر التماس ، صواب و پاداش » 1)دو             2) سه              3) چهار          4) پنج 9. مفهوم مصراع « ای عقل مرا کفایت از تو » در کدام گزینه درست گفته شده است؟ 1) خدایا عقل و خردمان کافی است 2) خدایا بر عقل و خردمان افزوده کن 3) خدایا توانایی و شایستگی خرد من از توست 4) خدایا عقل من برای شناخت تو کفایت میکند 10. کدام گزینه ...

  • درس اول انقلابِ اسلامی ، تولّدی دیگر

    درس اول انقلابِ اسلامی ، تولّدی دیگر

    فصل اوّل<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /> اسلام و انقلاب اسلامی  Ø     صبحِ صادق، قدرتِ کاذب شکست   رشته­های دامِ اهریمن، گسست. «حمید سبزواری»  صادق: راست گفتار، راست­گو                کاذب: دروغ­گو، دروغین، دروغین. اهریمن: دیو، شیطان                          گسست: پاره شد. حضور کلمات متضاد«صادق و کاذب» موجب آرایه­ی تضاد شده است. معنی بیت: صبح واقعی طلوع کرد(امام آمد) و قدرت و شکوه صبح کاذب(رزیم شاهنشاهی) را در هم شکست و تار و پود دامِ شیطان(شاه پهلوی) را از هم گسست(نابودش کرد).                                     انقلاب اسلامی، تولّدی دیگر معاصر: هم­دوره، هم عصر   ویژه: مخصوص جلوه: رنگ و رو، زیبایی خفقان: اضطراب، خفگی، دل­مردگی استبداد: خودسری، خودکامگی پرتو: نور، روشنایی       همّت: تلاش، کوشش بیدادگری: ستمگری        بیداد: ستم، ظلم  داد: انصاف، عدل.       نمایان: آشکار، پدیدار بنیاد: پایه، اساس، بنیان    سامان: نظم و ترتیب    بنیادی­ترین: اساسی­ترین، اصلی­ترین. مجاهد: مبارز، جنگ­جو    عرصه: میدان.    دوگانگی: تفرقه، پراکندگی.   پیشوایی: رهبری، جلوداری.        فرزانه: حکیم، دانا، دانشمند.        رایحه: بویّ خوش مشام: دماغ، بینی.                 دیار: سرزمین، جمعِ دار(خانه)     تعالیم: آموزه­ها، آموزش­ها. هویّت: چیستی.                 زایا: زنده، زاینده، پویا، پر نشاط.            تکریم: بزرگ داشت. قلمرو: سرزمین      انسجام: وحدت، یک­پارچگی.          نسل: هر پانزده سال، یک نسل است. منش: رفتار                   واقعه: رویداد، حادثه، اتّفاق              حماسه: دلیری، شجاعت درون­مایه: محتوا، مضمون، اندیشه.        آرمان­ها: آرزوهای جمعی. گروه کلمات املایی ستایش و درس اوّل:  دفتر عنوان­ها- طلعت- مستوره­ی کردستانی- مونس روان- کارگشای- اساس هستی- قصّه­ی نانموده- عنایت الهی- نور و ظلمت- نظامی گنجوی- ایزدِ دانا- صانع و افریننده- حیّ توانا- لایق و سزا- واسطه­ی پیامبران- ارسالِ رسُل- ابلاغِ کتب- رمیده و آرمیده- عفوِ خطاپوش- پادشاهانِ گردن­فراز- دامِ هوا- راهِ هُدی- ربّی و سیّدی- منشآت قائم­مقامِ فراهانی. جلوه­اي ويژه– فروپاشي نظام – انقلاب شورانگيز – خفقان و استبداد- عصرِ بيدادگري- قلمرو نثر- يأس و نا اميدي- عرصه­ي حق­طلبي- دوگانگي جامعه- از ميان برخاستن- گذشت سده­ها- خيزش و قيام-  بنيان­گذار فرزانه- رايحه­ي دل­انگيز- واژه­ي مشام- سرچشمه­ي زايا-  پاينده و استوار- طراوت و کرامت- آلوده و مسموم- مظاهر تمدّن- خنده و تمسخر- مصلح و نيک­انديش- تصوير و ترسيم- ذهنيّت حاکم- صلاح و ...

  • دوم راهنمایی

    دوم راهنمایی

    فصل ششم نام­ها و یادها نام نیکو گر بماند ز آدمیبه کز او ماند سرایِ زر نگار (سعدی) آدمی: انسانکز او: مخفّف(که+ از+ او) سرا: خانهزرنگار: مجلّل، طلاکاری شده اگر خوش­نامی از انسان به یادگار بماند، بهتر از آن است که خانه­های مجلّل و اشرافی بر جای بماند. درس چهاردهم نوجوان باهوش مکث: درنگ، تأمّل، تفکّر به جهان خرّم از آنم که جهان خرّم از اوست عاشقم بر همه عالم، که همه عالم از اوست خرم: دل­شاد، شادمان، خوش­حالبه جهان: در جهان به این دلیل در این دنیا شادمان و خوش­حالم که تمامِ جهان از خداوند شادمان و آباد است. و عاشقِ همه­ی هستی هستم، زیرا هستی را خداوند خلق کرده­است. به حلاوت بخورم زهر که شاهد ساقی­است به ارادت بکشم درد، که درمان هم از اوست حلاوت: شیرینیشاهد: زیبارو، معشوق ساقی: کسی که در مجلسی نوشیدنی تعارف می­کند. ارادت: عشق و علاقه، اشتیاق درد و درمان(آرایه­ی تضاد)حلاوت و زهر(تضاد) زهر را به شیرینی سرمی­کشم، زیرا ساقی، معشوق زیباروی است و با اشتیاق درد را تحمّل می­کنم، زیرا درمانم نیز از اوست. لهجه: گویشفوق­العاده:(فوق: بالا+عاده: عادت) بالاتر از عادی، عالی حکمت: دانشاستعداد: قابلیّت، شایستگی نامی: نام­دار، مشهور، بلند آوازه آشپز زاده­ی وزیر هیاهو: های و هو، شور و غوغا، بانگ و فریادکاغذ ذهن: اضافه­ی تشبیهی(ذهن به کاغذ تشبیه شده است و وجه شبه این دو، ثبت و نگه­داری است). قلّک ذهن: اضافه­ی تشبیهی(ذهن به قلّک تشبیه شده است و وجه شبه این دو حفظ و نگهداری است). طراوت: سرسبزی، شادابیتعارف: خوش­آمد گویی، باب میل دیگران حرف زدن. تأسّف­بار: متأثّر، ناراحتلیاقت: شایستگی، سزاواری ستاره­ای بدرخشید و ماهِ مجلس شددلِ رمیده­ی ما را انیس و مونس شد ستاره، ماه و درخشش(مراعات نظیر)انیس: همدم، مونس(انیس و مونس جناس اشتقاق دارند). در مجلس ما ستاره­ی کوچکی شروع به درخشیدن کرد ولی مانند ماه خودنمایی کرد و دل وحشت­زده و وحشی ما را آرام و رام کرد. وجد: شور و نشاطهلهله: شادی، شادمانیصدراعظمی: قائم­مقامی، جانشینی منشأ: سرآغاز، مبدأ، سرچشمهذکاوت: تیزهوشی، زیرکینام­دار: بلندآوازه، معروف، شناخته­شده شیوع: رواج، گسترشآبله­کوبی: واکسن آبلهاز قضا: اتّفاقاً، تصادفاً

  • درس سوم چشمان مادر بزرگ

    درس سوم چشمان مادر بزرگ

    چشمان مادر بزرگ غلغل: کنایه از جوشیدن. صدای جوشیدن سماور. تسبیح: سبحان الله گفتن. ذکر خدا را گفتن.  به مهره­هایی که آن ها را بر رشته می کردند و به وسیله­اش  به شمارش ذکر می­پرداختند سبحه می­گفتند. اکنون بعد از سالیان زیاد تسبیح جای سبحه را گرفته و از معنای عمیق«تسبیح: ذکر و یاد خداوند» نیز تنها به «دانه­های در رسته کشیده»  بسنده شده است. حافظ می­فرماید: رشته­ی تسبیح اگر بگسست‌، معذورم بدار دستم اندر دامنِ ساقیِ سیمین ساق بود معنی «الهم صلی علی محمدٍ و آل محمد»: خداوندا بر محمد و خاندان او درود فرست.             می­لغزید: سر می­خورد         فضل: لطف. نیکویی اربعین: چهلمین روز شهادت امام حسین(ع) معروف به اربعین حسینی­است. دهه­ی فجر: ده روز پیروزی انقلاب اسلامی که از دوازده بهمن شروع شده و در بیست و دوم بهمن به نتیجه رسید، «دهه­ی فجر» گویند.                    دهه: هر ده روز یا ده سال را می­گویند.  سده: برابر با یک قرن.( به یکی از جشن‌های همگانی ایران کهن نیز می­گویند که در آغاز شامگاه دهم بهمن‌ماه برابر با آبان روز از بهمن ماه با افروختن هیزمی که مردمان، از پگاه بر بام خانه خود یا بر بلندی کوهستان گرد آورده‌اند، آغاز می‌شود. جشن سده یک جشن ملی ایرانیان است و به هیچ دین و مذهبی مربوط نیست.) هزاره: هر یک هزار سال را می­گویند.           مصادف: هم­زمان                    آمیخته: مخلوط التماس: خواهش، تمنّا.                        بغض: گریه­ی فرو خورده. قند در دلش آب می­کردند: بسیار شادمان بود                  غلغله: ازدحام، هیاهو. هم­همه   مضاف و مضاف­الیه: اگر دو اسم به دنبالِ یکدیگر بیایند و به وسیله­ی(-ِ کسره) به هم متصّل شده باشند، به اسمِ اوّلی«مضاف» و به اسمِ دوم«مضاف­الیه» می­گوییم. مثال: باغِ آرزو (باغ: اسم اوّل و مضاف) + (-ِ) + (آرزو:اسمِ دوم و مضاف­الیه).   دلِ شیر اضافه­ی تشبیهی چیست: اگر مضاف و مضاف­الیه رکن اوّل و دوم تشبیه باشد، حاصلِ کار اضافه­ی تشبیهی خواهد بود. آیینه­یِ چشم: (آیینه: رکن دوم، مشبّه­به) و (چشم: رکن اوّل، مشبّه) (اضافه­ی تشبیهی) پرده­ی اشک: (پرده: رکن دوم، مشبّه­به) و (اشک: رکن اوّل، مشبّه) (اضافه­ی تشبیهی) غلغل: کنایه از جوشیدن، جوش خوردن                            زمزمه: زیر لب سخن گفتن فضل: لطف                  مصادف: همزمان                      التماس: خواهش تسبیح: ذکر خدا             فاسد: خراب، تباه                      پِیِ: به دنبال دهه: هر10 روز - هر10 سال                       اعتراض: ایراد گرفتن شعار: علامت، نشانه                                غلغله: ازدحام، ...

  • نمونه سوالات ادبیات دوم راهنمایی

    1- نظامی در چه قرنی می زیست واثر معروف او چه نام دارد؟                                                                           2- کتاب « منشات » نوشته ی ..............................است.                                                                                  . 3- مقصود از عبارت « انقلاب اسلامی ، تولّدی دیگر » چیست؟                                                . 4- در جمله های زیر نهد وگزاره را مشخّص کنید:                                                                   . * خود باوری یکی از دست آوردهای انقلاب است. * انقلاب ، کرامت انسانی را به افراد جامعه باز گرداند. 5- متضاد کلمات زیر را بنویسیدودر جمله ای به کار ببرید.                                                               - استوار - آزادی 6- مفرد واژه های زیر رابنویسید ،سپس با نشانه های جمع فارسی « ان » یا « ها » جمع ببندید.                                - عوامل                                                                 - آثار - احوال                                                                 - افکار 7- در ابیات زیر قافیه وردیف را مشخّص کنید.                                                                                  - مسلم اوّل شه مردان علی است                       عشق را سرمایه ی ایمان ، علی است - از ولای دودمانش زنـــده ام                                در جهان مثل گهـــــر تابــــنده ام 8- آرایه ی ادبی بیت های زیر را مشخّص کنید وتوضیح دهید:                                                                     - ذات او دروازه ی شهر علوم                 زیر فرمانش حجاز و چین وروم - عشق با دشوار ورزیدن خوش است       چون خلیل از شعله گل چیدن خوش است 9- با ترکیب های زیر جمله بنویسید:                                                                               - اربعین حسینی - غلغل سماور 10 – معنا ومفهوم بیت های زیر را بنویسید:                                                                                               - از ولای دودمــــانش زنــــــــده ام                                در جهــــان مثــــل گهـــر تابنده ام  - در جهان نتـــــوان اگـر مردانه زیست                             همچو مردان جان سپردن زندگی اســت

  • درس اول تا انتهای درس هفتم ( سال دوم راهنمایی ) تیزهوشان

    از بهترین شاعران مثنوی سرا: فردوسی ، نظامی ، خاقانی ، سنایی را نام بردشعر << بهترین سراغاز >> در کتاب دوم راهنمایی ، از بهترین مثنوی های فارسی است که از کتاب لیلی و مجنون نظامی انتخاب شده است.نمودار مثنوی                                ___________×    ___________×                                 ___________+    ___________+