نمونه ای از اقدام پژوهی

  • نمونه ای از اقدام پژوهی همکاران

    نوان اقدام پژوهي: تغيير رفتارهای نامطلوب دانش آموزان(با استفاده از روش های نوين تدريس: همياری، رويدادي، ساخت گرايي، ايجاد انگيزش و ...). موضوع(حيطه) پژوهش: فرايند شناسايی، اصلاح و بهبود مشکلات عاطفی و رفتاری دانش آموزان و مسائل مربوط به فرايند ياددهی – يادگيری.  موضوع پژوهش با چه دوره تحصيلي مربوط مي شود : دوره متوسطه سازمان آموزش و پرورش: استان آذربايجان شرقي. منطقه آموزشي : مرند. نام واحدآموزشي/ اداري : دبيرستان رازی انامق. آدرس : آذربايجان شرقي، مرند، روستای انامق، دبيرستان رازی.                  تلفن محل کار : 04912193373               55نام و نام خانوادگي مولف اول (مولف اصلي) : علی محمودی.  شماره پرسنلی:  50539287 نام و نام خانوادگي همکار ان مولف : عارفه لطفي يامچي. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ مشخصات مولف اول :  جنسيت :  زن  o   مرد o   سال تولد:  52 13   مدرک تحصيلي دربدو استخدام: ليسانس.  بالا ترين مدرک تحصيلي : فوق ليسانس.   رشته بالاترين مدرک تحصيلي : زمين شناسي.  سال اخذ بالاترين مدرک تحصيلي:  83 13   دانشگاه محل اخذ بالاترين مدرک تحصيلي : دانشگاه تربيت معلم تهران. سابقه خدمت در آموزش و پرورش: 17 سال سمت فعلي : دبير.    سابقه خدمت در سمت فعلي : 15 سال. عمدتا در چه دوره اي تدريس مي نماييد؟  متوسطه.    عمدتا در چه پايه اي تدريس مي نماييد؟  اول.  عمدتا چه درسي را  تدريس مي نماييد؟ شيمي.      توصيف وضعيت موجود و تشخيص مسئله اينجانب علي محمودي  مدت 6 سال است که با مدرک کارشناسي ارشد در کلاس های پايه ی اول دوره ی متوسطه به تدريس درس شيمی (1) شيمي برای زندگي در دبيرستان های پسرانه روستاهاي منطقه مرند مشغول هستم. امسال هم در دبيرستان رازي روستاي انامق تدريس مي نمايم. مقطع دبيرستان با ضميمه راهنمايي شامل يک کلاس، در هر پايه دوره ی متوسطه است. دبيرستان ما يک نوبته و هميشه شيفت صبح است. دبيرستان فاقد هر گونه امکانات آزمايشگاهی بوده و فقط داراي يک کامپيوتر جهت ثبت نمرات و انجام امورات دفتري است. کلاس شيمي با 22 نفر دانش آموز متشکل از بچه های دو روستای متفاوت محبوب آباد و انامق(بومي) است. آرايش کلاس و رفتار دانش آموزان نيز نشانگر حضور دو دسته ي کاملاً متفاوت با روابط عاطفي ضعيف در کلاس بود. اوايل سال تحصيلی بود که هر جلسه به کلاس وارد می شدم، مي ديدم توسط نماينده ی کلاس اسامي يک سری از دانش آموزان بر روی تخته نوشته شده است. وقتی که رفتار آنها را زير نظر داشتم ديدم که آنها همان دانش آموزان قد بلند کلاس هستند که بعضي از آنها مي خواهند قدرت بدنی خود را به ساير بچه ها، نشان داده ...



  • نمونه هایی از اقدام پژوهی

       ...................................................................................................     دانلودنمونه۱             دانلود نمونه۲         دانلودنمونه۳      دانلود نمونه۴ .......................................................................................................                       فونت تمام اقدام پژوهی ها نازنین می باشد.

  • چند نمونه تحقیق اقدام پژوهی

    چند نمونه تحقیق و اقدام پژوهی افت تحصیلی و روشهای ایجاد انگیزه در دانش آموزان اصول مطالعه و راههای مقابله با اضطراب دو نمونه اقدام پژوهی

  • نمونه اقدام پژوهی(برای موفقیت در اقدام پژوهی درادامه مطب کلیک کنید.)

    تعیین عنوان : در اقدام پژوهشی ، پژوهشگر به طور اتفاقی با مشکل برخورد می کند ، مثلاً در حین تدریس درس آمارو مدلسازی، معلم دانش آموزان  کلاس را متفاوت با کلاس های هم سطح دیگر می بیند . پس از چند جلسه به این موضوع اطمینان پیدا می کند و چنین شخصی با عنوان و وضعیت درس آمار دانش آموزان یک کلاس برخورد کرده است . مساله ای که یک اقدام پژوه با آن برخورد می کند .مربوط به حوزه ی  کاری اوست . در آموزش و پرورش مسائلی ممکن است توجه اقدام پژوهان را به خود جلب کند و آن ها پس از برخورد با مساله به آن بپردازند . ویژگی های عنوان یک اقدام پژوهی : 1-       عنوان باید متضمن مساله اصلی پژوهش باشد .برای یک کار اقدام پژوهی عنوان زیر انتخاب شده است: « بهبود روش تدریس درس آمار در سال دوم دبیرستان » در صورتی که مساله ی اقدام پژوه ، ضعف یادگیری دانش آموزان یک کلاس در درس آمار بود و او با اتخاذ یک روش تدریس جدید و خلاق ، توانسته ، یادگیری دانش آموزان را بهبود بخشد . بنابراین عنوانی که در بر گیرنده  مساله تحقیق است « افزایش توان یادگیری دانش آموزان در درس آمار » است . 2-       عنوان باید بدون ابهام باشد . پژوهشگری مساله اش ضعف دانش آموزان یک کلاس در درس آمار پایه دوم دبیرستان بوده که با تلاش فراوان موفق شده بود سطح یادگیری آن ها را در حد چشم گیری افزایش دهد . عنوان مناسبی که سزاوار این فعالیت علمی است می تواند چنین باشد :« تقویت یادگیری دانش آموزان یک کلاس پایه دوم دبیرستان در درس آمار با استفاده از روش ...» ولی در عنوان محقق ، نه هدف از مسیر اصلی روشن است و نه زمینه ی تغییر (تغییر چه چیز ؟) و یا عنوان بررسی سطح اعتقادات دانش آموزان یک کلاس از شفافیت و رسایی لازم برخوردار نیست . 3-       عنوان باید از چارچوب محیط کاری محقق سرچشمه بگیرد . ·         افزایش اعتماد دانش آموزان در جلسه ی امتحان ·         افزایش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ·         بررسی بین جو سازمانی و سبک مدیریت عنوان های فوق با فرض معلم بودن پژوهشگر به صورت زیر اصلاح می شود . ·         « افزایش اعتماد به نفس دانش آموزان دختر کلاس پنجم دبستان شهید راحمی شهرستان اسدآباد » ·         « افزایش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در کلاس چهارم ابتدایی دبستان مهدیه شهرستان اسدآباد» ·         « رابطه بین جو سازمانی و سبک مدیریت دبیرستان دخترانه اندیشه شهرستان اسدآباد » 4-عنوان باید تغییر وضع نامطلوب را در جهت بهبودی وارتقاء نشان دهد . ·         در اقدام پژوهشی تبدیل وضع موجود به وضع مطلوب در عنوان باید نشان داده شود . واژه های زیر تبدیل  وضع موجود به وضع مطلوب را نشان می دهد وبهتر است عنوان ...

  • نمونه ای از اقدام پژوهی (بررسی علل ضعف دانش آموزان در در س ریاضی )

    وصیف وضعیت موجود : تجربه ی طولانی تدریس من و سایرهمکاران در مقطع ابتدایی نشانگر آن است که هر ساله تعدادی از دانش آموزان نه تنها به اهداف کلی درس ریاضی دست نمی یابند بلکه در یادگیری بیشتر مباحث درس ریاضی نیز با مشکل روبرو هستند .کلاس  هایی که ما در آن مشغول به تدریس می باشم نیز ازاین قاعده مستثنی نبوده ودانش آموزان  این کلاس ها نیزدر یادگیری مفاهیم ریاضی مشکل دارند.به گفته ی مدیران  مدرارس  که دارای سابقه مدیریت ومعاونت   بوده اند و  سایر همکاران آموزشی دانش آموزان سال های گذشته و دوره های بالاتر هم  از نظر یادگیری ریاضی دچار مشکل بوده و هستند . به همین جهت تصمیم گرفتم در صورت امکان راه حلی برای رفع مشکل بیابم . گردآوری اطلاعات (شواهد 1) : مساله عدم علاقه مندی دانش آموزان به درس ریاضی را با جمعی از همکاران با سابقه در میان گذاشته و با هم به بحث و گفتگو پرداختیم .همه ی همکاران با علاقه ی بسیار در بحث شرکت کردند و نظرات مفیدی ارایه نمودند. با یکی از اساتید صاحب نظر شهرمان نیز موضوع را در میان گذاشتم ایشان مشتاقانه مطالب نوشته شده را مطالعه و نظر خود را بیان نمودند .با مراجعه به کتاب ها و نشریات گوناگون هم به مطالب جالب و قابل توجه در این زمینه دست یافتم پس از گفتگو های بسیار در زمینه ی علل ضعف و مشکلات یادگیری تعدادی از دانش آموزان در درس ریاضی مطالب جمع آوری شده مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت مشکلاتی که در این باره وجود داشت ،نظیر روش تدریس معلم ،تفاوت های فردی دانش آموزان ،مسائل کمک آموزشی ،محیط فیزیکی کلاس و ... فهرست گردید . خلاصه یافته های اولیه : - معلمین ما معمولا در کلاس درس متکلم وحده هستند و درس ریاضی که مخصوصا در پایه اول و دوم باید با روش های گوناگون تشریحی،تشبیهی،استفاده از مثال ،تجربه و مشاهده های عینی ،استفاده از مدل و کاوشگری و…) تدریس شود به روش زبانی و قاعده گویی محدود شده است . -معلم آن طور که باید آموزش لازم را ندیده به طور مثال با اصول یادگیری آشنا نیست که بتواند از آن در امر تدریس بهره گیرد . -وسایل کمک آموزشی که نقش مهمی در ارائه مفهوم ریاضی دارند به حد کافی در اختیار معلم و دانش آموز نیست . -تراکم بیش از حد جمعیت در کلاس -عدم ارتباط ریاضی در پایه های مختلف -نقش خود دانش آموز در گیرایی مفاهیم از نظر رشد جسمی و هوش نکاتی چند در باره آموزش ریاضی : در حین مطالعه و جمع آوری اطلاعات در پی مطالبی بودم که مرا در امر تدریس و رفع مشکلات یادگیری کودکان راهنما باشد که به نظریه اسکینر در کتاب نظریه های یادگیری برخوردم او معتقد است یادگیری در صورتی به بهترین وجه انجام می گیردکه  الف ) اطلاعاتی ...

  • یک نمونه اقدام پژوهی که رتبه اول کشوری دارد...

    مانند: همکاران و مدیر، سرگروه آموزشی درس ریاضی، دانش­آموزان و والدین آن­ها، کتاب­ها، مجلات، اینترنت،  بررسی کارنامه­ی تحصیلی و ارزیابی نتایج آزمون­های برگزار شده، به تجزیه و تحلیل آن­ها جهت شناسایی عوامل موثر در ایجاد مسأله و یافتن راه­حل­های پیشنهادی پرداخت. سپس به انتخاب چندین راهکار عملی از میان راه حل­های پیشنهادی مبادرت ورزید. آن گاه پس از اعتبار بخشی توسط گروه پژوهش، به اجرای راه­حل­های انتخابی اقدام نمود که عبارت بودند از: 1. تنظیم جدولی به منظور ارزش­یابی تشخیصی و تکوینی و تعیین روش تدریس2.  تشکیل انجمن کودکان ریاضی­دان 3. تنظیم فرم ارزش­یابی فعالیت­های عملکردی دانش­آموزان تنظیم شبکه­ی تلوزیونی ویژه­ی کودکان. لازم به ذکر است، پس از اجرای راه­حل­های فوق، پژوهشگر موفق گردید تا فراوانی دانش­آموزان علاقه­مند به یادگیری مفاهیم ریاضی را از 7 نفر در اوایل سال تحصیلی به ۱۴ نفر درژایان سال تحصیلی برساند.در پایان این نتیجه به دست آمد که، استفاده از روش­های متنوع تدریس، متناسب با هدف هر درس، ارائه فعالیت­های عملکردی به دانش­آموزان با توجه به تفاوت­های فردی، نیازها و علایق آنان و تشویق­های مناسب، تقویت حافظه دیداری و شنیداری، پرورش دقت و توجه فراگیران، در قالب بازی های هدفدار، در افزایش میزان علاقه­مندی آنان به درس ریاضی و انجام فعالیت­های عملکردی آن، بسیار مؤثر بوده است.   کلید واژه ها: درس ریاضی، فعالیت­های عملکردی، علاقه­مندی، ارزش­یابی، دانش­آموزان، پایه دوم ..... -------------------------------------------------------------------------------------------- فهرست مطالب عنوان                                                                             صفحه مقدمه. ...........................................................................................1 بیان مسأله....................................................................................... 3 اهداف تحقیق...................................................................................... 5 توصیف وضع موجود ( شواهد 1)............................................................... 6 الف. شاخص­های کیفی وضع موجود ......................................................... 6 ب. شاخص‌های کمّی وضع موجود............................................................. 8 گردآوری داده‌هاجهت شناسایی.................................................................12 تجزیه و تحلیل و تفسیر داده‌ها ..................................................................14 گردآوری داده ها جهت ارائه راه حل ها...........................................................15 ادبیات موضوع.....................................................................................17 الف:پیشینه نظری .............................................................17 ب. پیشینه عملی................................................................19 راه حل‌های پیشنهادی........................................................ ...

  • kنمونه ای از اقدام پِوهی

    با سلام خدمت همه ی همکاران محترم. دو نمونه از مطالعات اقدام پِژوهی در اینجا ارائه میگردد. امیدواریم مورد استفاده دوستان قرار گیرد. نمونه 1.....نمونه 2