دانشگاه علمی کاربردی بهزیستی همدان
مرکز علمی کاربردی شهرداری نهاوند در چهار رشته کاردانی ثبت‌نام دارد
سعید نظری در گفت‌وگو با خبرنگار فارس در همدان از پذیرش دوره کاردانی فنی و کاردانی حرفه‌ای بهمن ماه دانشگاه جامع علمی کاربردی استان همدان خبر داد و اظهار کرد: پذیرش دوره کاردانی فنی و کاردانی حرفه‌ای در دو بخش «حضوری» و «آموزش‌های خاص - حین کار غیر حضوری» از روز یکم دی ماه آغاز شده و تا روز دوشنبه هشتم دی ماه ادامه دارد. وی تصریح کرد: پذیرش در دوره کاردانی فنی و کاردانی حرفه‌ای «حضوری» براساس معدل کل دیپلم و با توجه به اولویت‌های بومی و غیربومی، سهمیه شاغل، آزاد، رزمندگان و ایثارگران است. رئیس دانشگاه جامع علمی کاربردی استان همدان گفت: طبق ضوابط، معافیت تحصیلی به پذیرفته‌شدگان این دوره‌های کاردانی فنی و کاردانی حرفه‌ای «حضوری» تعلق می‌گیرد. وی با بیان اینکه پذیرش در دوره کاردانی حرفه‌ای به شیوه آموزش‌های خاص«حین کار غیرحضوری» براساس اولویت‌های انتخابی و ظرفیت‌های اختصاص داده شده انجام میشود افزود: پذیرش در این دوره صرفاً به داوطلبان بومی اختصاص دارد و معافیت تحصیلی به پذیرفته‌شدگان این دوره‌ها تعلق نمی‌گیرد. نظری گفت: برای ثبت نام در دوره کاردانی نیاز به گذراندن دوره پیش‌دانشگاهی نیست و داوطلبان بدون در نظر گرفتن رشته تحصیلی دیپلم در رشته مورد علاقه خود می‌توانند ثبت‌نام کنند. وی عنوان کرد: متقاضیان باید در تاریخ ذکر شده برای دریافت دفترچه راهنما به سایت سازمان سنجش آموزش کشور به آدرس www.sanjesh.org مراجعه و نسبت به ثبت نام اقدام کنند. رئیس دانشگاه جامع علمی کاربردی استان همدان اظهار کرد: مدارک این رشته‌ها کاملاً معتبر و مورد تأیید وزارت علوم، تحقیقات و فناوری است و فارغ‌التحصیلان این رشته‌ها در مقاطع بالاتر دانشگاه‌های سراسر کشور امکان ادامه تحصیل دارند. وی اظهار کرد: رشته‌های کاردانی حرفه‌ای مترجمی زبان انگلیسی، آثار دیداری و شنیداری، کاردانی حرفه‌ای مترجمی زبان انگلیسی، آثار مکتوب و متون رسمی، کاردانی حرفه‌ای امداد سوانح، کاردانی حرفه‌ای مدیریت و امور اداری در مرکز آموزش علمی کاربردی هلال احمر استان در این دوره دانشجو می‌پذیرد. نظری ادامه داد: مرکز علمی کاربردی جهاد دانشگاهی در رشته‌های کاردانی حرفه‌ای حسابداری - حسابداری دولتی، کاردانی فنی نرم افزار - برنامه‌سازی کامپیوتر، کاردانی فنی معماری - معماری شهری، کاردانی فنی فناوری اطلاعات - اینترنت و شبکه‌های گسترده و کاردانی فنی برق - برق صنعتی دانشجو می‌پذیرد. وی گفت: متقاضیان می‌توانند در رشته‌های کاردانی حرفه‌ای تربیت مربی مهد کودک، کاردانی حرفه‌ای مددکاری اجتماعی - مددکاری خانواده، کاردانی حرفه‌ای ...
تاريخ و محل توزيع كارت، تاريخ و محل برگزاري آزمون جامع وارزيابي حرفه اي
سازمان سنجش آموزش كشور بدين وسيله به اطلاع كليه داوطلبان آزمون جامع وارزيابي حرفه اي دانشگاه جامع علمي- كاربردي مي‌رساند كه كارتهاي ورود به جلسه براي كليه داوطلبان آزمون مذكور در صبح و بعدازظهر روز پنج شنبه 22/12/87 در حوزه‌هاي توزيع كارت مندرج در جدول ذيل توزيع مي گردد. بر اساس برنامه زماني پيش بيني شده، آزمون جامع وارزيابي حرفه اي دانشگاه جامع علمي- كاربردي راس ساعت 9 صبح روز جمعه 23/12/87 در شهرستان محل توزيع كارت برگزار خواهد شد. محل حوزه امتحاني و ساير اطلاعات ديگر در برگ راهنمائي كه بهمراه كارت ورود به جلسه به داوطلب داده مي‌شود، مشخص خواهد شد. الف - محل يا شهرستان توزيع كارت محل يا شهرستان توزيع‌كارت‌ورودبه‌جلسه كليه‌داوطلبان آزمون جامع وارزيابي حرفه اي دانشگاه جامع علمي- كاربردي بر مبناي استان محل تحصيل آنان به شرح جدول ذيل مي باشد. ب - نحوه توزيع كارت و تاريخهاي توزيع آن كارتهاي ورود به جلسه آزمون كليه داوطلبان در حوزه‌هاي سراسر كشور در روز پنج شنبه 22/12/87 از ساعت 8 صبح الي 12 و بعدازظهر از ساعت 14 الي 18 (6 بعدازظهر) توزيع مي‌گردد. لذا كليه داوطلبان شركت كننده در آزمون، لازم است در تاريخهاي‌‌تعيين‌‌شده شخصاً براي دريافت كارت‌ورود به جلسه آزمون به حوزه هاي ذيربط (حوزه‌هاي مندرج در جدول ذيل) مراجعه نمايند. ج- مدارك مورد نياز براي دريافت كارت ورودي داوطلبان براي دريافت كارت ورودبه جلسه آزمون لازم است شناسنامه عكسدار يا كارت ملي و يا كارت شناسايي معتبر عكسدار كه حاوي مشخصات فردي داوطلب باشد را به همراه داشته باشند و دو قطعه عكس 4 * 3 و تصوير (كپي) فيش بانكي به مبلغ 59500 ريال كه به حساب سيبا به شماره 2178699003006 به نام تمركز وجوه درآمد اختصاصي دانشگاه واريز شده است را به همراه داشته باشند. د- تذكرهاي مهم 1-كارت ورود به جلسه آزمون باارائه شناسنامه عكسدار و يا كارت ملي ويا هرنوع كارت شناسايي معتبر عكسدار به شخص داوطلب تسليم خواهدشد .2- درصورت مشاهده اختلاف در مشخصات مندرج در روي كارت ورود به جلسه آزمون از كارت ورودي فتوكپي تهيه و در فتوكپي دور مورد يا موارد مربوط را خط كشيده و صحيح آن را با خط خوانا و بدون قلم خوردگي با خودكار قرمز بالاي آن بنويسيد و فتوكپي مربوط را به نماينده سازمان سنجش آموزش كشور مستقر در حوزه توزيع كارت تحويل نماييد. بديهي است اين موارد پس از برگزاري آزمون در سازمان سنجش آموزش كشور با توجه به مدارك بررسي و اصلاح خواهدشد.3- به داوطلبان توصيه ...
2 اطلاعيه سازمان سنجش در رابطه با آزمونهاي دانشگاه جامع علمي - كاربردي
اطلاعيه سازمان سنجش آموزش كشور درباره تاريخ، نحوه پرينت كارت و محل رفع نقص كارت شركت در آزمون جامع وارزيابي حرفه اي دانشگاه جامع علمي - كاربردي شهريور 1389نسخه چاپی1389/06/14 - 15:00سازمان سنجش آموزش كشور بدين وسيله به اطلاع كليه داوطلبان آزمون جامع وارزيابي حرفه اي دانشگاه جامع علمي- كاربردي مي‌رساند كه كارتهاي شركت در آزمون براي كليه داوطلبان آزمون مذكور از روز سه‌شنبه 23/6/89 براساس مندرجات بند «الف» اين اطلاعيه بر روي سايت سازمان سنجش آموزش كشور به نشاني www.sanjesh.org قرارمي‌گيرد و داوطلبان درصورت وجود نقص احتمالي بايستي از ساعت 8 الي 12 و 14 الي 18 روز پنج شنبه 25/6/89 به حوزه هاي رفع نقص كارت مندرج در جدول ذيل مراجعه نمايند. ضمناً براساس برنامه زماني پيش بيني شده، آزمون جامع وارزيابي حرفه اي دانشگاه جامع علمي- كاربردي راس ساعت 9 صبح روز جمعه 26/6/89 در 32 شهرستان مختلف كشور برگزار خواهد شد. نام و آدرس حوزه امتحاني بر روي كارت شركت در آزمون داوطلبان مشخص گرديده است. ضمناً ساير اطلاعات ديگر در برگ راهنماي شركت در آزمون كه بر روي سايت سازمان سنجش آموزش كشور قرار گرفته قابل پرينت و دريافت مي‌باشد. الف - نحوه و زمان پرينت كارت شركت در آزمون كارتهاي شركت در آزمون كليه داوطلبان از روز سه‌شنبه 23/6/89 براي مشاهده و پرينت بر روي سايت سازمان سنجش آموزش كشور به نشاني www.sanjesh.org قرار خواهد گرفت. لذا كليه داوطلبان متقاضي شركت در آزمون، براي پرينت كارت شركت در آزمون بايد در تاريخ تعيين شده به شرح فوق به سايت اينترنتي سازمان مراجعه نموده و با وارد نمودن اطلاعات شخصي (شامل نام خانوادگي ونام ، شماره شناسنامه و تاريخ تولد) و يا نام خانوادگي ، نام و كد رهگيري يك نسخه پرينت از كارت شركت در آزمون تهيه نمايند. بنابراين داوطلبان اين آزمون براي پرينت كارت شركت در آزمون بايد منحصراً به روش فوق اقدام و براساس تاريخ و آدرس تعيين شده بر روي كارت شركت در آزمون ، به حوزه امتحاني مربوط مراجعه نمايند. بديهي است براي شركت در جلسه آزمون همراه داشتن پرينت كارت شركت در آزمون و هم چنين اصل كارت ملي و يا اصل شناسنامه عكسدار و ارائه آن الزامي است. ب ـ آدرس و محل رفع نقص كارت شركت در آزمونآدرس و محل رفع نقص كارت شركت در آزمون‌كليه‌داوطلبان برمبناي استان محل تحصيل آنان به شرح جدول ذيل مي‌باشد. ج- تذكرهاي مهم1 - داوطلبان بايستي تصوير (كپي) فيش بانكي به مبلغ 59500 ريال كه به حساب سيبا به شماره 2178699003006 به نام تمركز وجوه درآمد اختصاصي دانشگاه جامع علمي – كاربردي واريز شده است را به همراه داشته باشند. 2 ...
آرمیدگی(مجتبی عباسی)
یکی از روش های مقابله با واکنش های جسمی و استرس است هنگام استرس است هنگام استرس در ماهیچه های خود ، تنش ایجاد می کنیم . اگر یاد بگیریم تنش یا کشیدگی را ماهیچه ها را به کمک آرمیدگی ، کاهش دهیم . خواهیم توانست استرس را به کنترل خود در آوریم . شیوه آرمیدگی یاکوبسون که عبارت است از : سفت و شل کردن شانزده گروه ماهیچه بدن است . اینک چگونگی آن : روی صندلی ، مبل یا تختخواب لم بدهید . خود را شل کنید . آرام ، مرتب و عمیق نفس بکشید . روی اولین گروه ماهیچه ها ( دست و ساعد ) متمرکز شوید . ماهیچه ها رابه مدت پنج دقیقه سفت کنید . ماهیچه را به تدریج شل کنید . در حالی که به خود بگویید : آرام ، آرام و ... روی تفاوت بین سفت شدن و شل شدن ماهیچه ها متمرکز شوید بیش از آنکه به سراغ گروه دیگری از ماهیچه ها بروید تمرین بالا را تکرار کنید . همین مراحل برای هر یک از گروه های ماهیچه های زیر انجام دهید . 1- دست و ساعد راست 9- سینه و شانه ها 2- بازوی راست 10- شکم 3- دست و ساعد چپ 11- ران راست 4- بازوی چپ 12- ساعد پای راست 5- پیشانی 13- پای راست 6- بینی و چشم ها 14- ران چپ 7- فک ها و لب ها 15-ساق پای چپ 8- گردن 16- پای چپ آرمیدگی نوعی یادگیری است همان طور که ورزش روزانه ظرفیت دستگاه تنفسی را افزایش می دهد . تمرین آرمیدگی دو نوبت در روز نیز ظرفیت آرام گرفتن را بیشتر می کند . بنابراین در موقعیت استرس زا تنها یک کلمه خواهد گفت ( آرام ، آرام) و بیشتر احساس آرامش خواهید کرد . آرمیدگی واقعا خوشایند است تمرین کنید اما همه متخصصان باور ندارند که دستاورهای آرمیدگی بیشتر از دستاوردهای یک استراحت کامل و مناسب باشد آنها معتقدند هر کس به این فکر باشد که روزی دو بار و هر بار به مدت 20 دقیقه به خود برسد بدین صورت که افکار مزاحم را کنار بگذارد از هیجان های خود بکاهد و نگرش مثبت اتخاذ کند همان آثار آرمیدگی بدست خواهد آورد . مجتبی عباسی/امدادو سوانح/ترم ۴ کتاب : بهداشت روانی /تالیف : دکتر حمزه گنجی
هويت جنسي چيست؟
هويت جنسي حالتي روانشناختي است كه احساس دروني شخص را از مرد يا زن بودن منعكس مي كند. نگرش جنسي نيز بر يك رشته نگرشها، الگوهاي رفتاري و ساير صفاتي كه معمولاً با مردانگي و زنانگي مربوطند و توسط فرهنگ خاص افراد تعيين مي شوند متكي است، پس شخصي كه از نظر هويت جنسي سالم باشد با اطمينان مي تواند بگويد «من يك مرد هستم» يا «من يك زن هستم».نقش جنسي نيز الگوي رفتاري بيروني است كه منعكس كننده احساس دروني و اعلام جنسيتي است كه فرد به آن تعلق دارد. يعني انتقال تصوير مرد بودن در مقابل زن بودن به ديگران. از همين رو در شرايط طبيعي، هويت جنسي و نقش جنسي هماهنگي دارند، يعني اگر زني احساس زن بودن مي كند، با رفتارش اين احساس را به دنياي بيروني انتقال مي دهد، همچنين مردي كه خود را به عنوان يك مرد قبول دارد، مردانه عمل كرده و با گفتار و رفتارش مرد بودن خود را ابراز مي كند.
تدریس...
باسلام خدمت دانشجویان گرامی . درس مشاوره وراهنمایی: منبع تدریس وامتحان کتاب مقدمات مشاوره وراهنمایی دکتر شفیع ابادی .نمره 10 میان ترم حذفی از3فصل اول کتاب :بارم 5. کارعملی گروهی با موضوعات مشخص شده درکلاس 5 نمره. درس اماراستنباطی : منبع درس کتاب روشهای اماری درعلوم تربیتی وروانشناسی دکتر علی دلاور. 12نمره پایان ترم . 2نمره حل تمرین کلاس . 5 نمره میان ترم حذفی . درس تجزیه وتحلیل درکامپیوتر : spssمنبع جزوه ونکته برداری حین تمرین درکلاس می باشد. امتحان پایان ترم کاملا عملی می باشد. درس روانشناسی زبان: منبع واحد تئوری : روان شناسی زبان سید مصطفی طباطبایی نشرلوح زرین. واحد عملی :کتاب مبانی زبان‌آموزی کودک و روش تدریس مهارت‌های زبانی-محمد عندلیبی نشرتهران. کارعملی : یک درس ازکتاب 6 پایه ابتدایی تعیین شود وسطوح واج ارایی ونحوه اموزش خواندن وتحلیل وتوسعه زبان درکودکی مورد بررسی قرارگیرد وگزارش ان مکتوب داده شده وبرای ارائه اماده شود. گزارش درحد یکبرگه اچارخلاصه شود.10 نمره عملی . 8 نمره کتبی پایان ترم . 2 نمره حضورکلاس و کارکلاسی. بهروزی وموفقیت شما را ارزومندیم.
موضوعات مرتبط به درس بهداشت روانی(گروه اصلاح وتربیت)
با سلام ،دانشجوی گرامی رشته اصلاح وتربیت(دوره پودمانی) ،لطفا در صورت مشاهده این پست در قسمت (نظر دهید) حضور خود را ثبت کنید.تشکر ۱)مدیریت زمان:خانم کاظمی نژاد ۲)بیماری روانی چیست؟آقای کرمی ۳)افرادی که برای ازدواج با همدیگر مناسب نیستند:آقای آوجی ۴)تفاوت نامزدی با آشنایی:خانم اجاقی ۵)بیماری مهر طلبی:محمدرضا احمدی ۶)روشهای مرزگذاری در روابط:آقای ایرانپور ۷)استرس وراه های مقابله با آن:خانم باب الحوائجی ۸)پیشداوری:خانم بهمنیان ۹)نگرش ها چگونگی شکل گیری ودگرگونی آنها:آقای تدین منش ۱۰)کنترل خشم:آقای جاوید راد ۱۱)میگرن:آقای رحیمی مهران ۱۲)اداره کردن احساس گناه:آقای ساداتی ملک ۱۳)مهارت تصمیم گیری:خانم شادباش ۱۴)اضطراب اجتماعی وغلبه بر آن:آقای شرفی ۱۵)باورهاش شایع واشتباه درمورد اعتیاد ومواد مخدر:آقای شهبازی ۱۶)سوءمصرف اکستاسی: آقای صادقی ۱۷)مهار اشتغالات ذهنی:آقای عابدی ۱۸)تفاوتهای فردی:آقای عبدالعلی پور ۱۹)عشق وانواع آن از نظر اشترنبرگ:خانم علیخانی ۲۰)عزت نفس واعتماد به نفس:آقای غلامی ۲۱)اضطراب امتحان وراهکارهای مقابله با آن:آقای غلامی ادب ۲۲)مهارت تفکر خلاق:خانم غلامی ۲۳)حریم شخصی سالم:آقای فرامرزی ۲۴)مراحل ازدواج(آشنایی/خواستگاری/عقد):آقای فرخی ۲۵)مقابله با افسردگی:خانم قاسمی ۲۶)پیش بینی کننده های ازدواج موفق:آقای همدانی ۲۷)باورهای منطقی وغیر منطقی:خانم ملکی ۲۸)خودآگاهی:آقای خوش رفتار ۲۹)ملاک ها ومعیارهای ازدواج موفق:آقای نیاز زاده ۳۰)اعتیاد به کامپیوتر:آقای محمدی ۳۱)نظریه های آشنایی در ازدواج:آقای علیرضایی ۳۲)۴۰ فکر سمی:خانم بختیاری
گرايش به شبکه هاي اجتماعي مجازي
زندگـي در حبابالهام آزادنام - کارشناس ارشد روان‌شناسيبدون ترديد، اينترنت يکي از تأثيرگذارترين ابداعات انساني در قرن اخير محسوب مي‌شود. اينترنت با کارکردهاي متنوع و اثربخش خود، کيفيت و کارآيي جنبه‌هاي مختلف زندگي انساني را تحت تأثير قرار داده است. در آغاز اينترنت به‌عنوان سازوکاري براي تبادل اطلاعات و داده‌هاي علمي- پژوهشي شروع به کار کرد و رفته رفته خود را به عنوان ابزاري ارتباطي، به عرصه‌ي اجتماع کشاند. اين شيوه‌ي جديد ارتباطي برپايه‌ي ايجاد رابطه مستقيم اما غير رودرو، با حذف مرزهاي جغرافيايي، مفهوم شهروندي دنياي مجازي را حقيقت بخشيد؛ به‌گونه‌اي که بسياري بر اين باورند حال و آينده‌ي جامعه‌ي انساني به‌واسطه‌ي گسترش و تعميق شبکه‌هاي اجتماعي مجازي رقم خواهد خورد. نظريات بسياري در تبيين گرايش به شبکه‌هاي اجتماعي مجازي وجود دارد و علوم مختلف روان‌شناسي، پزشکي، جامعه‌شناسي، رايانه‌اي، حقوق و اخلاق، هر يک از زواياي گوناگوني اين پديده را مورد بررسي قرار داده‌اند. در اين بين هدف اصلي اين مقاله بررسي علل روانشناختي است، پس شما را به خواندن آن دعوت مي‌کنيم. در تحقـيقــي کــــه در ايران صورت پذيرفت، مصاحبه‌شوندگان دلايل زير را براي استفاده از شبکه‌هاي اجتماعي مجازي ذکر کردند: پيدا کردن دوستان قديمي، فعاليت در عرصه‌ي اجتماع، تبادل نظر با ديگران، يافتن افراد همفکر و داراي اشتراکات هويتي و فرهنگي، رفع نيازهاي رواني، يافتن هويت جديد خارج از مکان و زمان، دسترسي به اخبار جديد، ارائه و دسترسي به نوآوري‌ها و طرح‌هاي جديد، ابراز نظر مخالف که امکان بروز آزادانه‌ي آن وجود ندارد و... با اين توصيف، مشاهده مي‌کنيم دلايل گرايش به شبکه‌هاي اجتماعي بيشتر از آنکه جنبه‌ي منفي داشته باشد، داراي جنبه‌هاي مثبت است. در زير به‌صورت مفصل‌تر برخي از مهم‌ترين دلايل روانشناختي را بيان مي‌کنيم: کسب هويتي دلخواهافراد در قالب شبکه‌هاي اجتماعي مي‌توانند هويتي کاملاً دلخواه داشته باشند و برپايه‌ي همان هويت خودساخته و البته بعضاً دروغين، ارتباط مجازي خود را با ديگران گسترش دهند. جنبه‌هاي مختلف اين هويت کاملاً در اختيار فرد است و بدون نگراني از واقعيت‌ها و ارزيابي ديگران، فرد مي‌تواند هر چه را مي‌خواهد، در اين هويت منعکس کند.http://sepidehdanaei.blogfa.com/post/171
دانشجویان پیش دبستان
باسلام خدمت دوستان دانشجو. کتاب روان شناسی یادگیری محمد پارسا .طبق درخواست شما دوستان امروز به تعداد24 عدد سفارش داده شد. لطفا به کتابفروشی دانشجو مراجعه کنید.
Flying Without Wings ( ترجمه + دانلود آهنگ)
هرکسی در جستجوی چیزی استچیزی که او را کامل کندتو آن را در عجیب ترین جاها پیدا می کنیجاهایی که هرگز نمی دانستی وجود دارندبعضی ها آن را در چهره ی کودکانشان پیدا می کنندبعضی ها آن را در چشمان عاشقانشان پیدا می کنندچه کسی می توانی لذتی را که به همراه دارد انکار کند؟وقتی تو آن چیز خاص را پیدا می کنیبدون بال پرواز می کنیبعضی ها آن را در تقسیم هر صبح پیدا می کنندبعضی ها آن را در تنهایی و عزلتشان پیدا می کنندتو آن را در آثار دیگران پیدا می کنیتنها یک خط ساده می تواند تو را بخنداند یا بگریاندتو آن را در عمیق ترین دوستیها پیدا می کنیرفاقتی که تمام زندگی ات را تسلي می دهدوقتی که می فهمی این چقدر پرمعناستوقتی آن چیز خاص را پیدا می کنیبدون بال پرواز می کنیهمانطور که می تواند به نظر بیاید بسیار غیرممکن استتو مجبوری برای هر رویایی بجنگیزیرا کسی که باید بشناسی...کسی که گذاشتی برودتو را کامل خواهد کرداز نظر من آن چیز،بیدار شدن در کنار توستتا طلوع خورشید را در چهره ات ببینمتا بفهمم که می توانم بگویم دوستت دارمدر هر وقت و هر جاییاین تنها چیزی است که می دانمآنها چیزهایی که هستند که تو را ازآنٍ من می کنندو این مانند پریدن بدون بال استزیرا تو همان چیز مخصوص من هستیمن بدون بال پرواز می کنمو تو مکانی هستی که زندگی من آغاز می شودو مکانی خواهی بود که زندگی ام پایان می پذیردمن بدون بال پرواز می کنمو این آن لذتی است که تو به همراه داریمن بدون بال پرواز می کنمدانلود آهنگ
جزوه وپاورپوینت تکمیلی درس خدمات الکترونیکی...
باسلام خدمت دوستان دانشجوی خدمات الکترونیکی لینک های زیر منبع تدریس ما می باشدوان شاالله چکیده ای تا پایان ترم ازاین سه منبع جهت منبع امتحانی دروبلاگ بارگذاری میشود. khadamate_electronic-ahmadzade.pdf خدمات-الکترونیک.pdf Search.pps
برنامه ریزی درسی در دانشگاه(یزدان حقیقی)
برنامه درسی محصول برنامه ریزی درسی است. برنامه ریزی درسی curriculum planning یا curriculum development شامل سازماندهی یک سلسله فعالیتهای یاد دهی و یادگیری به منظور ایحاد تغییرات مطلوب در رفتار یادگیرنده ها و ارزشیابی میزان تحققق این تغییرات است. بنابراین فرایند برنامه ریزی درسی شامل سازماندهی فعالیت ها و ارزشیابی می باشد و هدف آن ایجاد تغییرت مطلوب و محور آن یادگیرنده است. اما از نظر فیلیپ کومز، کارشناس برجسته یونسکو، برنامه ریزی آموزشی ((کاربرد تجزیه و تحلیل منطقی در آموزش و پرورش به منظور افزایش کارآیی ))است.یعنی کار برنامه ریز آموزشی، تحلیل نظام دار و منطقی مسائل و مشکلات آنی و آتی آموزش و پرورش و تلاش به منظور حل ای ن مشکلات است. این اقدام نهایتاً بهره وری و کارآیی نظام آموزشی را افزایش خواهد داد و محور آن نظام آموزشی تلقی می شود. برنامه ریزی آموزشی را می توان ((سازماندهی یا اصلاح فعالیت ها، تجهیز منابع و امکانات آموزشی برای تحقق بهتر اهداف آموزشی )) تعریف نمود. مفهوم برنامه ی درسی برنامه ریزان آموزشی طی سه دهه ی گذشته توجه خاصی به این پرسش داشته اند که چه چیز باید در مدارس تدریس شود. برای دانش آموزان و دانشجویان چه نوع مواد و وسایل آموزشی و توسط چه کسانی باید آماده شود؟ فراگیرنده در طول برنامه ی درسی، چه نوع فعالیتهای یادگیری باید انجام دهند؟ به طور خلاصه در مورد تصمیمات مربوط به برنامه ی درسی مدارس، توجه بسیاری معطوف شده است. افزایش علاقه ای که در مورد برنامه ریزی درسی ظاهر شده است، همزمان با تغیر معنای خود اصطلاح(برنامه ی درسی) بوده است. اصطلاح برنامه ی درسی به منظورهای گوناگونی به کار برده شده است. از جمله به عنوان برنامه ای برای يك موضوع درسی خاص در يك پایه ی تحصیلی مشخص، در طول يك دوره ی تحصیلی، یا به عنوان برنامه ی موضوعهای مختلف درسی در طول يك دوره ی تحصیلی (1974، ) در سالهای اخیر مفهوم (برنامه ی درسی)گسترش یافته است، تا آنجا که برنامه ی تفصیلی کلیه ی فعالیتهای یادگیری فرا گیرنده، انواع وسایل آموزشی، پیشنهاداتی در مورد راهبردهای یادگیری و شرایط اجرای برنامه و...را شامل شده است. اصول برنامه ريزي اموزشي 1-اصل جامعيت 2-اصل مشاركت 3-اصل تعهد 4-اصل واقع بيني 5-اصل استمرار 6-اصل توجه به نواوريها اهمیت برنامه ریزی تحصیلی امور درسی یکی از مهمترین فعالیتهاست که اهمیت زیادی در سایر جنبه‌های زندگی دارد. بر این اساس انجام این فعالیت مهم به نحو احسن بطوری که نتایج خوب و عالی در بر داشته باشد اهمیت زیادی پیدا می‌کند. هیچ کاری بدون برنامه ریزی فعالیتی کامل نخواهد بود. بویژه مسائل درسی و تحصیلی بیشتری دارند، ...